2023“建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料【11篇】供参考.docx

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1、2023 “建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料习近平总书记29日在中共中央政治局第五次集体学习时强调: “建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实 现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效 途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程习近 平总书记的重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育 强国建设的前进方向。广大师生和教育工作者要以习近平总书记重要 讲话精神为指引，积极投身教育强国实践，为全面推进中华民族伟大 复兴提供有力支撑。建设教育强国，既要修炼“内功。也要开放交流。教育对外开放是教育现代化的重要推动力，也是提高国家影响

2、 力的重要渠道。习近平总书记在讲话中提出，“统筹做好，引 进来，和，走出去，两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和 创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。要积极参与全球教育治理，大力推进留学中国，品牌建设, 讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，增强我国教 育的国际影响力和话语权教育工作者要进一步解放思想，创 新举措，以更加务实的态度传播中国经验、积极参与全球教 育治理，为提高我国教育的影响力和话语权而努力。一、发 挥大国影响、传播中国文化、树立中国形象，推动世界认同 的奠基工程来华留学事业是我国教育事业的重要组成部分，是我国教育对外神心得体会5月29日，中共中央政治局就建

3、设教育强国进行第五次集体学 习，习近平总书记主持并发表重要讲话。习近平强调，教育兴则国家 兴，教育强则国家强。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心 发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进 教育现代化，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。学习了习 近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的 生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务。建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质 量发展作为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进, 党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比 以往任何时候都更为迫切；实现高水平科

4、技自立自强、促进全体人民 共同富裕等目标任务，对教育提出了新的更高要求。1 .旗帜鲜明把稳“方向盘”。建设教育强国，前途光明，任重道 远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚 持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智”, 培养担当民族复兴大任的时代新人。2 .以“内涵式”发展提升教育质量。立足XX区域优势，紧抓京 津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质 智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应用型 建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围绕大 学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强

5、教 学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一 流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。3 .建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国 家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一 生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设 形成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。4 .建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新时代新 征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、 家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依 托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人, 为地方经济

6、发展输送更多应用型创新人才。5 .持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新第一驱 动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博士创新 团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学研用高 地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、XX需要什么、师院突破什 么“，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新，产出 更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。6 .推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教师学 科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对接京 津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升培训 L促进科技型中小微企

7、业创新能力提升。同时，加大已有国家发明专 利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀企业 合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方企业 发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和XX建设沿海经济强 市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展

8、的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流 发言材料学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充 分发挥高校的生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务。建设 教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作 为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家 事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何 时候都更为迫切;实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕 等目标任务，对教育提出了新的更高要求。对此我有以下几点感受：首先，要旗帜鲜明把稳”方向盘

9、:建设教育强国，前途光明， 任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育 人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足XX区域优势， 紧抓京津冀协同发展和维安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚 集优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类 应用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道, 围绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、 加强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进 “双一流”建设过程中明确方向、突出重点

10、、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家 创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生 产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形 成服务她方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新 时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全 学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施 教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作 育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新 第一驱动力理念。

11、聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博 士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学 研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、XX需要什么、师院 突破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新， 产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教 师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对 接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升 培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发 明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀

12、企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方 企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和XX建设沿海经 济强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。加快建设教育强国心

13、得体会一粒种子可以造就一片森林，一点星火可以照亮整个苍穹。与学 习强国的这次相遇，又一次点燃了我对祖国的那份赤诚之心，也激 发了对工作的热情！今天你学习强国了吗？你的学习积分多少了？这成了我们很多 同事见面时的问候语。每天清晨，我都会先打开学习强国，打开 其中的文化板块，让自己沐浴在中华诗词的温暖中，感受古典诗词散 发的魅力，开启一天的美好。荀子日：“学不可以己力事业发展无止境，学习亦无止境。通过 学习强国的学习，使我对自我学习以及指导学生学习方面有了更 深刻的认识。学习是一个不断积累的过程，正所谓“不积陛步，无以 至千里。不积小流，无以成江海。”我想学习强国的本意就是告 诉和鞭策我们，只有不

14、断地学习，才能强化自己、升华自己。打开学习强国，教书育人是我们教师的责任和使命，我们要真 正做到“捧着一个心来，不带半根草去”。一载奋斗风和雪，无数桃 李满乾坤。幸福感是奋斗出来的，把希望变成现实，无不需要一步一 个脚印踏踏实实向前。学习一直在路上，追梦一直在路上。学习是关系到一个国家和民 族兴衰的大事。“学如逆水行舟，不进则退”，学习强国的学习任 重道远，在这条道路上我会持之以恒，坚持走下去！我相信每一分耕 耘，总会在实践中寻得收获！学习在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心 得体会近日，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习中强调, 加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要

15、求，是建设世界 科技强国的必由之路。各级党委和政府要认真学习领会习近平总书记 关于科技创新的重要论述，把加强基础研究纳入科技工作重要日程, 以自立自强、人才培育、创新发展的建设“三步法”，筑牢基础研究 这个“地基”，努力建设出“高颜值”“高水准”的世界一流科技事业 大厦。自立自强“第一步”，夯实大厦地基“硬支撑”。自立自强、自力 更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。高水平科技自立自 强，既要靠自主创新实现突破、维护安全，又要全面做强自己、实现 引领，蕴含的层次更高、价值更高、要求更高。自新中国成立后，党 中央在我国科技事业发展的每一个关键节点都作出了正确战略部署， 牢牢把握了我国科技创

16、新发展的正确方向。站在新征程的历史起点上, 各级党委和政府要坚持把党的全面领导贯穿科技创新各环节各方面， 围绕“四个面向”的战略方针强化基础研究前瞻性、战略性、系统性 布局，以国家战略科技力量引领中国特色新型国家创新体系建设，实 施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，为加快建设世 界科技强国提供坚实根基。创新发展“第二步”，强化大厦地基“承载力”。建设科技强国时 不我待，坚定创新自信矢志不移。从钱学森、李四光、钱三强、邓稼 先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中 国成立后成长起来的杰出科学家，他们面对科学难题，敢为天下先， 逆势而上，不畏艰难，在祖国大地上树立起

17、一座座科技创新的丰碑， 铸就了勇于创新的独特精神气质。各级党委和政府要深入挖掘中华民 族的创新精神禀赋，广泛宣传老一辈科学家和新时代优秀科技工作者 勇于探索、献身科学的先进事迹，激励广大科技工作者以阵厉奋发、 勇毅前行的钉钉子精神，去跨越基础研究的“雪山”“草地”，征服关 键核心技术攻关的“娄山关” “腊子口”，勇闯科技创新“无人区”， 突破制约发展的关键核心技术，加快推进科技强国事业。人才培育“第三步”，彰显大厦地基“高效能,习近平总书记在 会上指出，加强基础研究，归根结底要靠高水平人才。创新驱动的实 质是人才驱动，人才是创新的第一资源。在当前，激发各类人才特别 是战略人才力量的创新活力，应

18、重点解决“人才从哪里来”“人才发 挥什么作用”“人才需要什么条件”等关键问题。做好人才培育工作，需要各级党委和政府坚持人才为本发展理念，持续完善基础研究人才 差异化评价和长周期支持机制，高效打造体系化、高层次基础研究人 才培养平台，加强科研学风作风建设，不断提高基础研究人才自主培 养质量。同时，要加大各类人才计划对基础研究人才支持力度，鼓励 支持青年科技人才聚焦科技创新重点领域，开展基础研究、关键核心 技术攻关、科技成果转化，打造科技领军人才后备军。全面学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重 要讲话精神心得体会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，从教育 大国到教育强国是一

19、个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。 这一重要论断着眼于我国教育事业的长远发展，是应对新时代教育发 展内部矛盾、外部挑战的重要法宝，也是建设教育强国的重要动力源, 为建设教育强国指明了方向和路径。建设教育强国要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、 管理体制、保障机制改革。通过坚决破除一切制约教育高质量发展的 思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现 代化水平。育人方式要同学情、教情有机结合，因地制宜地推进教与 学的内容变革、方法的传承创新、数字技术手段的运用等。办学模式 要基于不同学段的性质和不同类别教育改革发展的要求进行优化，为 多样化、个性化的教育需求提供选

20、择。在管理体制方面，既要纵深推 进“放管服”相结合，又要不断推进“管办评”相分离，充分激发教 育事业发展生机活力。保障机制方面，要持续把教育摆在更加突出的 优先发展战略地位，完善教育投入保障机制，优化教育资源配置方式。建设教育强国要把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的 各方面各环节。通过缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力 让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学” 的需要。在城乡教育资源配置标准统一的背景下，应注重在部分领域 向农村倾斜，从而推进城乡教育整体性、协同性发展。在共同富裕战 略的实施中，通过东中西部协作及有效帮扶机制的建立健全，推进区 域间教育公平的

21、实现。在区域内部，继续推进教师的“县管校聘”与 交流轮岗制度建设，确保校际的教育公平。把握好缩小群体差距的重 要手段，义务教育阶段要在优质均衡发展中，系统推进入学过程和教 育结果的公平；职业教育应形成差异化、高质量发展格局，满足不同 个体的发展需求。建设教育强国要深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、 符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。深化新时代教育评价 改革，要围绕建设高质量教育体系，找准突破口。要建立健全教师、 学生、家长及用人单位等不同主体参与教育评价的渠道、机制。深入 探究实施“五育”并举与教育评价改革的综合方案，以手段、方法、 内容等复合方式推进招生考试改革。尤其是以评价

22、改革牵引育人方式、 办学模式、管理体制、保障机制改革，形成教育评价改革的中国方案。 同时，瞄准世界教育评价的通行标准，建设同世界互通、互联、互认 的教育评价体系。建设教育强国要加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向和 价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。教材建设是国 家事权，是事关未来的战略工程、基础工程，是教育教学的关键要素、 立德树人的基本载体。在教材编写和使用过程中，要牢牢把握为党育 人、为国育才的政治方向，将贯彻和落实社会主义核心价值观教育作 为基本导向；将优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入不 同学科教材中去，做到思政课程与课程思政的有机结合，为下一代打 好中国

23、底色，使他们成为担当民族复兴大任的时代新人。建设教育强 国要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育 资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。教育数字化是我国开辟教育 发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。要建设公平包容的 数字教育，大力开发优质的数字教育资源，让学生有平等获得教育资 源的机会和渠道。要建设更有质量的数字教育，推动线上线下融合互 动，撬动课堂教学发生深层次变革。要建立适合人人的数字教育，为 每个学生提供个性化的教育方案，助力终身学习和学习型社会建设。 要建设便捷高效的数字教育，健全数字教育设施设备建设标准和应用 标准，使其友好、简便、易操作。此外，在实践中要大

24、力提升教师和 学生的数字化素养，教育治理中充分运用教育大数据，为教育现代化 提供有效支撑。建设教育强国是一个系统性的工程，必然面临不同教育要素的优 化组合、教育系统与外部系统的关系调整、教育资源配置模式和方法 的改变等。为此，必须以系统的思维、改革的方法、创新的意识，扎 根中国大地，稳步并有预见性地推进教育改革创新，实现教育强国建 设的伟大目标。学习建设教育强国第五次集体学习重要讲话心得体会开放和对外形象的窗口，是中外友好交往的桥梁，同时也是一种独特 的战略资源。然而，来华留学大潮也为我校整体教育水平与管理提出 了更高的要求与挑战。例如，如何提升来华留学工作的教育层次和质 量；如何以开放、包容

25、的心态推动国际化进程，为在华留学生创造一 个公平公正、诚信和谐、学位互认、学分转换的良好环境；如何改革 与完善专业课程设置，打造一支适应国际化教育交流的“双语型”师 资队伍；如何建立稳固的来华留学招生渠道等。我校有丰厚的教育资源，专业的国际汉语教育师资团队,十几年 国际文化交流的经验，一支敢打敢拼，敢打硬战的管理队伍。自2020 年以来，我校连续3年承办由中国侨联主办，省、市侨联协办的“亲 情中华为你讲故事”线上夏令营。来自韩国、巴拿马、加拿大、英 国、西班牙、印度尼西亚的400余名营员小朋友，学习汉语、聆听神 话故事、习武剪纸、欣赏国乐，经历一场传扬中华传统文化、见证祖 国飞跃发展的学习之旅

26、。来华留学作为对外开放的窗口，检验着我校 参与国际事务的能力，也扩大了我校的国际形象和声誉。二、抢抓机遇，拓宽渠道，中外合作办学助力教育强国建设中外合作办学作为教育对外开放的重要载体，在推动办学体制改革、拓宽人才培养途径，增强我国教育世界影响力和竞争力方面发挥 了积极作用。中外合作办学已经成为我国教育对外开放的重要形式和 我国教育事业改革发展的有机组成部分。当前我校中外合作办学申报 面临新机遇、新形势和新挑战。中外合作办学工程工作量之大，任务 量之重，牵扯头绪之多是无法量化的。一方面要加强与外方合作者的 充分沟通，让外方理解和尊重我方教育发展需求和要求，并愿意为此百年大计，教育为本，教育是国之

27、大计、党之大计。近日，中共 中央总书记习近平主持建设教育强国第五次集体学习时强调，教育兴 则国家兴，教育强则国家强。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，在时代新征程上，奋力谱好信念曲、奉献曲、奋 进曲，让教育强国奏响时代“最强音”，全面助推中国式教育现代化 走深走实。谱好“信念曲”，让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最 强音”。习近平总书记强调，教育强不强，关键是看能否培养担当民 族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立 远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主 义先进

28、文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信 仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、 启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本 任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业, 贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱 党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让“强国有我， 请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”，努力培养堪当民族复兴 重任的“时代新人” “国之栋梁二奏响“奉献曲”，让“甘为人梯、奖掖后学”的教育强国奏响“最 强音奉献

29、是共产党人的优良品质，是教育强国的宝贵精神财富， 是教师必备的情感认同和价值追求。有“燃灯校长”张桂梅、“百岁 教书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批 躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师，平凡的背后是大爱无疆 的教育情怀。党员教师要向“他们”学习看齐，致敬人民教育家，读 懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉 献、爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化雨，润物无声”的姿态教书育 人，积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李” 的豪壮誓言，争做新时代“四有三者”好教师，用知识传道授业解惑， 用真情与生对话交友，卸足“捧着一颗心来，不带半根

30、草去”的奉献 精神，把论文写在大地上，在平凡中书写伟大，在奉献中诠释担当， 做学生筑梦成长的“引路人” “铺路人”。奏响“奋进曲”，让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最 强音工党的二十大报告强调，以教育之力厚植人民幸福之本，以教 育之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念，瞄定“教 育强国”主攻方向，盯紧教育发展“生命线”，以“不破楼兰终不还” 的决心，昂扬敢为人先的“特区精神”，砥砺脚踏实地的“劳模精神”， 弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐 于在“自找苦吃”中锤炼育人本领，真正成为教育的“行家里手二 要勇于革新、主动应变、积极求变，在办学思路、专业

31、发展、教研课 改、评价体系等方面下足真功夫，破除思想观念束缚和体制机制弊端, 抛弃急功近利，改变教育传统模式，在科教兴国、人才强国战略中大 胆探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越，以更加饱满的热情让“教 育大国”变“教育强国”，做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋二坚持教育优先发展建设教育强国心得体会党的二十大报告对教育、科技、人才统筹部署，强调“坚持教育 优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，为到2035年建成教育强 国指明了前进方向，也为教育建设者因势而谋、因时而进，以更大视 野推进教育强国建设提供了重要遵循教育强国建设，必须牢牢把握坚 持和发展中国特色社会主义的根本要求党的二十大报告指

32、出，中国特 色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路建设教育强国，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人 民服务，始终立足于坚持和发展中国特色社会主义这个根本“培养什么人，是教育的首要问题”古今中外，各国教育无不按 照自己的政治要求，致力于培养社会发展、知识积累、文化传承、国 家存续、制度运行所需要的人我国社会主义教育就是要培养一代又一代拥护中国共产党领导 和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才我们要始终从政治的高度认识理解教育事业，着眼中华民族千秋 伟业推进教育强国建设，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，完善学校思想政治工

33、作 体系，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人在中国式现代化持续推进、社会物质生活不断改善丰裕的当下, 教育要特别重视整合校内外的教育资源和实践途径，在理想责任、思 想道德、意志品质、奋斗精神等方面为学生的终身发展确立持久的动 力和信念，真正使年轻一代成长为堪当民族复兴大任的时代新人教育强国建设，必须始终贯彻以人民为中心的发展理念办好人民满意的教育，是以人民为中心的发展理念在教育事业中的具体体现建设教育强国，必须围绕这个中心推进党的二十大报告提出，到2035年基本公共服务实现均等化锚定这个目标，必须坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家

34、基本教育政策，着力解决教育发展不平衡不充分问题，加大教育投入, 加强教师队伍建设，持续优化教育资源配置，不断提升教育整体质量, 更好满足人民对优质均衡教育的期盼要结合数字中国战略部署，加快推动教育数字化基础设施和智慧 平台建设，促进数字教育资源的开发、整合和共享，更好支撑保障教 育优质公平与终身学习办好人民满意的教育，还要着眼社会普遍关注的热点难点，以更 大的工作力度破解当前教育仍然存在的突出问题和短板，推进“五育 并举”，发展素质教育，促进学生身心健康和全面发展教育强国建设，必须紧紧围绕综合国力竞争的战略需要党的二十大报告单列专门的篇章集中阐述教育、科技、人才，进 一步凸显了教育的基础性、先

35、导性、战略性地位作用当今世界，综合国力竞争日趋激烈，我们必须着眼国际科技、人 才、教育发展合作竞争大势，系统推进教育强国与科技强国、人才强 国建设通过深入推进教育强国建设，为加快建设世界重要人才中心和创 新高地、打造国家战略人才力量和战略科技力量提供更为有力的支撑要统筹基础教育、职业教育、高等教育、继续教育创新发展，深 化教育领域综合改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇，扩大教 育对外开放，全面提高人才自主培养质量，构筑高质量教育体系，加快建立人才资源竞争优势要坚持“四个面向”，深化高等院校专业学科布局结构调整升级, 加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界 一流的大学和

36、优势学科高水平研究型大学是教育、科技、人才三要素的交汇点，在教育 强国建设中担负着特殊重要的使命，应加快完善以健康学术生态为基 础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为 目标的大学创新体系，培育、汇聚拔尖创新人才，勇攀世界科技高峰, 促进科技成果转化，更好发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地 的关键作用由此，在新征程上再接再厉、负重致远，奋力谱写教育强国建设 的崭新篇章篇二我校的教师教龄都比较年轻，这样的好处就是教学有创新, 容易接受新事物，做事敢于拼搏，有冲劲但同时也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教学经验，同时教学能力 还有待进一步的提升学校的发展也要求青年教师继续学习的必

37、要性现代教育提出了 “终身学习”的观念，因为我们生活在知识爆炸 的年代，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，身为教师如果 用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，所以这 种学习不只是我在进入课堂教书以前要做的事情，一个真正的教师总 是在寻求机会学习更多的知识不断拓展自身的教育、教学能力纲要指出：坚持德育为先把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教 育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精 神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪 守法、艰苦奋斗的良好品质加强公民意识教育，树立社会主

38、义民主法治、自由平等、公平正 义理念，培养社会主义合格公民把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育 和社会教育的各方面构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内 容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和 实效性纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工 作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积 极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业, 爱生如子忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做 好，只有这样才能将纲要落到实处规划纲要差不多用了三分之一的篇幅强调改革，规划纲要所 要解决

39、的问题是处于深水区的改革的热点难点问题，那就是：教育目 前的供给水平，包括质量的水平，跟人民群众旺盛的需求以及各行各 业对劳动力专门人才的需求这两方面不太相适应当今社会竞争激烈，如何能让我们的学生在大学毕业之后能在社 会上有一席之地，成了高等教育迫切需要解决的问题这就需要我们专业教师在课堂上的与时俱进和教育改革我觉得想要让学生更快的适应社会，更多的了解本专业的发展动 态，就要做到在课堂上除了讲解专业知识以外还要给学生多讲一些课 外的和本专业相关的社会热点问题、时事新闻以及媒体的体制等等， 这样有助与学生在实习或是工作的时候上手快，接受能力强并且要让学生尽早的树立职业观念，不要什么东西都去尝试，

40、每 一样都学，但是每一样都不能坚持下来，这样到头来学生自己什么都 会，什么都不精，自然而然的就会被社会所淘汰我觉得作为专业教师还应该在课堂传授知识的同时培养学生的 综合素质，也就是学生道德素质、文化素质、业务素质和身体素质的 综合从某种角度上说，这是学生求职成功的关键我们不得不承认的是，现在的就业竞争就是人才能力的竞争，是 学生自身综合素质的竞争这些素质会有助于综合体现学生的交际能力、创新能力、运用知 识能力等各个方面能力的提高就会使学生自己有信心，有了信心就能够比较好的适 应社会的需要，从而提高学生的社会竞争力我相信，在这些宏伟目标的指引下，教育能够真正成为人民满意 的事业，成为群众拥护的工

41、程，我校也能够将让音乐舞蹈走向大众 的理念更好的发展下去篇三才能赢得未来建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，是立足于实现第 二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描绘的国家教育发 展宏伟蓝图建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求党的二十大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成 教育强国当前新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科学研究范式发生深 刻变革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发 展的核心领域无论是建设科技强国、人才强国，还是建设文化强国、体育强国、 健康中国，都需要建设教育强国作为

42、基础支撑人才培养的质量，关乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族 创新创造活力，事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强 能力值得指出的是，由于我国人口基数巨大，仅仅依靠学校毕业生增 量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间，难以满足 强国战略对人力资源支撑的迫切需求为此，建设教育强国，既要继续加快各级各类学校教育高质量发 展，又要加强职业技能培训、继续教育和多样化个性化学习途径，从 调整存量上提升从业人员的生活、生产技术技能与知识掌握、运用水 平，为我国建成社会主义现代化强国打下坚实的基础建设教育强国是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引教 育发展具有阶段性特征，每个历史阶

43、段肩负的历史使命不同在我国教育事业取得历史性成就的基础上建设教育强国，是教育 服务功能的全面提升，要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革 与发展的战略方向重点是发挥中国特色社会主义制度优势，健全现代教育体系，促 进各级政府深化教育综合改革，改善教育供给、增加教育公共产品、 提高教育公共服务水平，推动中华优秀传统文化传承发展，让科技革 命真正提高效率并促进个性化学习，加速教育治理体系和治理能力现 代化建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福，更好满 足人民群众对美好生活的根本需要教育关乎千家万户的切身利益和幸福，教育发展与每一个人的终 身学习、就业与发展息息相关随着我国现代化进程的加快

44、，人们享有的社会物质财富极大增长 与此同时，人民群众对于美好生活的期待和向往将越来越强为此，畅通向上流动通道，缩小城乡差异，促进共同富裕等，均 对新时代教育发展提出新需求建设教育强国，就是站在人民立场的高度，顺应人民对高品质生 活与高质量教育的期待，办好人民满意的教育，不断促进人的全面发 展，提高国民素质，进而让人民群众有更多获得感建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国优势、补足短板, 展示中国教育自信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模 式教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给，而且是国 家综合竞争力和国际地位提升的支撑建设教育强国，提升教育国际影响力，是我国构建人类命运

45、共同 体、高水平扩大对外开放的重要战略路径建设教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国年可持续发 展议程目标有机对接的要求，在世界坐标系及对比中做强中国教育优 势、展示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色，从而展示道路、理 论、制度和文化自信，加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际地 位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴！改变和创新；一方面要让外方理解和尊重中外合作办学质量保证体系 的特点和要求，配合中外合作办学申报；还要增强质量保障的灵活性、 包容性，更好地发挥中外合作办学的作用；更离不开学校党委坚强的 领导和各学院领导、专业教师的理解与配合。自2021年以来，我校 分别与意大利贝宁卡

46、萨大学、俄罗斯新西伯利亚国立师范大学、特维 尔国立大学、维亚特卡国立大学、波兰玛利亚大学、克罗地亚里耶卡 大学、美国东北州立大学等优质高校开展广播电视编导、学前教育、 计算机科学与技术、通信工程、电气工程及其自动化、化学专业的合 作办学协议拟定和人才方案匹配工作，目前与俄罗斯维亚特卡国立大 学的电气工程及其自动化专业、与克罗地亚里耶卡大学的计算机科学 与技术专业合作办学进展较为顺利，有望在今年9月份及明年4月份 申报教育部。三、讲好中国教育故事，传播好中国教育声音，弘扬中国教育优秀成果，吸取世界教育精华世界百年变局叠加世纪疫情，为国际交流与合作带来了更多不确定因素，在这种情况下，民间教育国际合

47、作与交流，包括更广泛意义 的人文交流，是十分必要的。不管国际形势如何变化，不管国与国关 系如何变化，人民之间的交流不应该停止。国之交在于民相亲，民相 亲在于心相通。这就要求我们去促进交流、唤起友谊。疫情持续3年，我校没有停止教育合作交流的步伐。为了实现与 “一带一路”沿线国家的深度合作，我校分别与克罗地亚大使馆、奥 帕蒂亚市、克罗地亚、波黑相关高校频繁沟通，往来邮件达200多封， 最终于2021年9月1日与克罗地亚里耶卡大学、波黑班尼亚卢卡大 学在第三届中国中东欧（*）中小企业合作论坛上作为唯项重点 教育合作项目完成云签约，并于当年11月4日顺利开启了国际中文 教学中心项目，目前正在推进第四期

48、。国际中文教学中心先后推出的 儒家文化系列讲座、非物质文化遗产系列讲座等，吸引了近400名海 外师生参与课程，加深了外国学生对中华传统文化的印象，促进了我 国与中东欧国家的教育交流。相关新闻登上冀云客户端、C0STF0T0 平台和*日报，学习强国*学习平台。水积而鱼聚，木茂而鸟集。中国教育植根本土、融通中外，立足 时代、面向未来。教育工作者一定要深入学习贯彻习近平总书记教育 强国思想，不折不扣推动习近平总书记重要讲话和重要指示精神在* 落地见效，继续唱响与世界各国友好高校合作的主旋律，让中华文化 在海外“圈粉”，让中国故事在世界“走红”！2023 “建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料教

49、育是国之大计、党之大计。我们学院将结合岗位职责,发挥专 业优势，把学习宣传贯彻习近平总书记就建设教育强国发表重要讲话 精神作为政治任务，抓住和用好习总书记来河北和*的历史性机遇, 为京津冀区域经济建设和发展贡献自己的力量。学习了习近平总书记 在中央政治局第五次集体学习时以建设教育强国为主题的讲话，感悟 于三个全新提法：一说为高等教育的地位一一“建设教育强国，龙头 是高等教育；二说为参与全球教育治理的雄心一一 “大力推进留 学中国，品牌建设”；三说为教师的理想和信念一一“树立躬耕教坛、 强国有我的志向和抱负二这些新论断和新主张为推进教育强国建设 提供了指导和遵循。首先，加快建设高质量教育体系，基础教育是基点，而