2023第一实验小学教育集团劳动教育活动实施方案(共六篇).docx

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1、第一实验小学教育集团劳动教育活动实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。为了更好地抓好 我校劳动教育工作，深入贯彻“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯 通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。这一重要论述。鼓 励学生积极参加家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着 做，引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳 动。结合集团实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠 劳动创造”的道理，培养学

2、生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神， 为学生终身发展和人生幸福奠定基础。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定 成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组 长：副组长：成 员：各校区政教处主任、年级主任、班主任三、基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。3 .掌握必备的劳动技能。引导学生掌握劳动基本知识和技能，能 正确使用日常生活中的劳动工具，注重手脑并用，增强体力、智力和 创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力，团队合作 和解决实际问题能力。4 .提高创新的劳动能力。培养学生

3、在研究和借鉴他人的丰富经验、 精湛技艺的基础上，观察思考、知行合一。能运用所学知识，尝试新 方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新，提高学生创新劳 动的能力和意识。5 .弘扬优秀的劳动精神。培养学生在研究和掌握基本劳动知识、 技能的过程中，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“幸福是奋斗 出来的”时代内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良 传统和弘扬开拓创新、砥砺奋进的新时代精神。（二）主要内容1 .小学低年段。注重劳动意识的启蒙，以学生个人生活起居和校 园生活自理为主要内容开展劳动教育，使学生懂得人人都要劳动，感 知劳动乐趣，爱惜劳动成果。2 .小学中高段。注重劳动习惯的养成，

4、以校园劳动和家庭劳动为 主要内容开展劳动教育，能分担家务劳动，适当参加校内外公益劳动， 学会与他人合作劳动，体会劳动最光荣，初步养成热爱劳动、热爱生 活的态度。3 .初中。注重劳动知识与技能研究，以家政研究、校内外生产劳 动、服务性劳动和职业启蒙等为主要内容开展劳动教育，体会劳动创 造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强 公共服务意识和担当精神。4 .普通高中。注重劳动实践和精神的传承，结合高中学生职业生 涯规划，围绕丰富职业体验，开展服务性劳动实践和生产劳动实践， 熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志， 具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情

5、怀。5 .中职学校。注重职业技术技能训练，结合中职学生专业特点， 深化校企合作、产教融合，让学生参与专业实习实训、技能竞赛等活 动，积极投身工艺升级、技术革新、发明创造等，增强职业荣誉感和 责任感，提高职业劳动技能水平，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬 业的劳动态度。三、实施举措（一）落实劳动教育基础课程1 .开设劳动教育课程。各中小学可依托国家教材和省编地方教材, 切实承担实施劳动教育主体责任，制定劳动教育教学计划，明确劳动 教育内容及目标要求，设立劳动教育必修课程，将劳动与技术、信息 技术课程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活 动课程作为劳动教育的重要渠道，进行必要统筹，开

6、齐开足，确保每 周劳动教育必修课程平均不少于1课时。2 .有机*学科教学。各中小学要有重点的在中小学道德与法治 （思政）、语文、历史、艺术等学科*劳动创造人本身、劳动创造历 史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观；增加歌颂劳 模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等 中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳 动等方面的教育。学科教学中更应强化知识的实际应用，将日常生活 中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。积极 探索整合科学、技术、工程、艺术和数学等学科（STEAM）的跨学 科研究活动。3 .开发劳动精品课程。各中小学要依据本

7、校的校情和学情实际, 因地制宜，积极开发劳动教育精品课程。可充分结合当地资源，开发 以家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等富有本校特色的课程 体系。普通高中及中职学校可结合当地产业和学生需求，开发丰富的 职业技能类课程。可充分结合综合实践活动、创客空间、职业实践等 载体，让劳动教育课程富有多样化和地方气息，落到实处，达到育人 实效。（二）开展校园劳动体验行动1 .建设校园劳动实践基地。要充分挖掘校园劳动资源，组织学生 参与校园卫生保洁、绿化美化和管理服务等劳动，让校园成为学生劳 动“宅基地:建设木工、金工、家政等类别劳动实践教室，让劳动 实践教室成为学生劳动“自留地工建设学工、学农、职业体

8、验等类别 校内外劳动实践基地，让劳动实践基地成为学生劳动承包地”。（校 内劳动基地建设具体要求，参照附件2、附件3。）2 .开展校园劳动主题活动。要充分结合学雷锋纪念日、植树节、 劳动节、丰收节、志愿者日、班团队会、劳模报告会、手工劳技展演 及兴趣小组、社团等开展劳动主题教育活动。将劳动教育与劳动实践、 劳动文化紧密结合，与二十四节气等中国传统劳动所包含的人生智慧 紧密结合，提升劳动教育的育人内涵。3 .开展校园劳动周活动。在每年四月底和五月初期间，开展中小 学劳动周系列主题教育活动，各中小学要充分结合学校、家庭和社会 的三位一体育人网络，以校园劳动主题教育活动、家务和校外劳动项 目实践、校园

9、劳动技能竞赛、劳动成果展等为主要内容，努力激发学 生劳动兴趣，全面提高学生劳动素养。中职学校可开展职业教育周、 职业体验实践月等产教融合活动，进一步加强学生职业道德，培养工 匠精神。（三）开展家庭劳动参与行动1 .鼓励家长的引领作用。要通过家长学校（数字家长学校）、家 长会、家委会等家校共育渠道，利用致家长倡议书、专题教育、社区 宣讲、网络媒体等途径，广泛宣传劳动教育的重要性，引领家长树立 正确的劳动观，切实让家长理解与体会劳动教育在家庭教育中的重要 作用。通过家长的言传身教，手把手教，鼓励孩子掌握生活基本技能， 培养孩子生活自理意识和能力，引导孩子主动承担家务劳动，参与家 庭事务管理，建立幸

10、福美满、民主和谐、健康长久的亲子关系。2 .制定家务劳动清单。根据学生各年龄段特点，制定家庭劳动活 动清单，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握 洗衣、做饭、居家美化等必要的家务劳动技能。根据学生实际，可设 置一些、有一定难度的出力出汗项目，让学生动手实践、出力流汗、 接受锻炼、磨炼意志。其中，义务教育段学生每学年必须掌握2项 劳动技能，实行家校联动评价，做到人人会过关、人人都掌握、人人 有收获。3 .开展亲子劳动实践。要鼓励家长充分利用传统节假日、周末等 时间节点，根据当地农业生产、社区、商场、社会各机构等需求，携 手孩子参加各项有益的劳动体验和社会实践，进一步让学生懂得“劳

11、 动最光荣”，让学生造就无私奉献的精神品质，进一步巩固良好的亲 子关系。（四）开展校外劳动实践行动1 .开展生产劳动。要充分利用县中小学综合实践基地、研学实践 营地（基地）、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生 开展工业、农业等生产劳动，让学生研究专业知识，掌握基础技能。2 .开展公益劳动。要充分利用传统节假日、志愿者日、世界环境 日等，深入社区、养老院、商场、医院、动车站等社会场所，开展学 生公益劳动和志愿服务，在公益劳动、志愿服务中提高服务技能，体 会劳动光荣，树立服务意识，强化社会责任感。3 .开展创新劳动。要结合科技创新、社团活动、研学旅行等开展 工艺创作、艺术创作、科技创新

12、、科技制作的创新劳动，提高创造性 劳动能力，培养勇于创新、刻苦钻研的劳动精神。（一）加强组织领导。县将进一步加强新时代劳动教育的领导, 成立由局长任组长，分管领导任副组长，主要职能科室统筹协调的领 导小组，落实劳动教育责任主体。各学区、直属校要相应成立劳动教 育工作领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组织安排，落 实工作责任，努力构建、学校、家庭、社会和企业的“五位一体”的 新时代劳动教育体系。（二）加强队伍建设。县将建立具备理论讲授、训练带教、实践 指导能力的专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据学校劳动教育实 际需要，为学校配备必要的专任教师，并探索建立中职学校与普通中 小学师资交流共

13、享机制。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培 训I,强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉 性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化 水平。探索培训、晋职、评优等配套制度建设。（三）加强资源开发。县将积极创造条件，因校制宜，加强劳动 教育场地或实践基地建设。各校可通过自建或利用社会资源,建立以 生存体验、素质拓展、科学实践等为主要内容的规模适当、富有特色、 功能完备的劳动实践教育基地，满足学生劳动实践需要。积极探索和 打造学生劳动教育评价数字化信息平台，推进学生劳动成果、劳动综 合素养评价等信息录入。（四）加强典型引路。县将推进中小学劳动教育联盟学校建设

14、, 架构校际劳动教育的联系和成功经验分享的桥梁，共同商讨新时代劳 动教育新模式和新体系，进一步推进学区、学校、营地（基地）和企 业等联系，推典型、做示范，加强各方资源共享，进一步促进各中小 学新时代劳动教育落地生根，形成新局面。.（五）加强安全保障机制。各中小学要制定劳动实践活动风险防 控预案，完善应急与事故处理机制，落实安全责任。实施学生外出备 案制度，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，并事先报 备县安保科。要进一步加强劳动安全教育、演练及实训，切实提高师 生的安全防范意识、应急避险和自救互救能力。适度安排劳动强度、 时长，合理设计劳动任务及场所设施，科学评估劳动实践的安全风险,

15、认真排查，清除辐射、疾病传染等安全隐患。（六）加强督导评价。县将进一步加强各校劳动教育督导评价, 将其纳入县中小学发展性评价体系，以督导促落实。各校要健全和完 善学生劳动素养评价标准、程序和方法。根据学生掌握劳动技能和价 值体认情况为重点，通过平时表现评价、学期综合评价、学校劳动教 育必修课程完成情况、参与校外生产劳动和服务性劳动情况等形式评 价，并纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要参考依据。（七）加强舆论宣传。各中小学要大力宣传马克思主义劳动观, 推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教 育服务的好做法、典型人物及事迹。推出形式多样的新闻报道和融媒 体产品，弘扬

16、劳动光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持 县中小学新时代劳动教育的良好氛围。五、本办法自2022年6月10日起实施。2023中小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全 面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径。 我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养 学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身 心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗 目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。为积极塑造 学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来 十分

17、重视在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实 效。为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识, 提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系, 特制订本方案。二、教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并举的重要 途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技能和自理能力，并在 过程中增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动 成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的XX与实践，培养学生的创新意识和创 造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基

18、础劳动技能, 增进亲子沟通，对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿服务劳动课程，促进 学生认识了解社会，培育责任感、使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合，提高学生的职业意识 和职业规划能力。三、工作小组成员组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会(一)日常劳动教育活动。日常劳动教育活动旨在利用学生日常 参与的各种教育教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个 维度的目标。1、基础性劳动(1)提升思想认识 组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；

19、利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传； 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科学习内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学

20、年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力，。实施要求：根据XXX晨扫要求，班主任组织本班学生全员参 与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对值 周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。根 据XXX值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学生认 真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的 图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：

21、做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据XXX公寓管理规定，住校生每日做好寝室内 务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及时 公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认

22、真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践 报告。2、创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和 技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功

23、能，让学生在日常学习生活中形成 劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3、坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 做好劳动保护，确保学生人身安全。结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。一、二年级居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握消毒通风等 劳动技能。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫 地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷

24、、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。自己 洗澡洗漱、铺床叠被、准备第二天的衣服、学习折衣服、叠被子、系 鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。 能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果（2）校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程 指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团，进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木

25、艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式学习的方式，完成物化成果的创作。（3）德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、运动会 会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的

26、活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。1 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月2.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A. 一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、17日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B. 一屋不扫，何扫天下时间：第

27、十周、十一周周末（H月9日、10日，11月16日、 17日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；学 习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大赛（教育处、年级组、 体育组、总务处）时间：11月18日班会课比赛地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍

28、、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8： 0012： 00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月22日下午14： 0017： 30地点：音乐厅内容：1.14： 0014： 30校园晨扫值周要求培训（医务室、学 生会）1.14 ： 4015： 30中西餐礼仪培训

29、（国际部老师）1.15 ： 4017： 30安全急救知识技能培训（医务室、成都市医 院工作人员）（5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；2 .学生就志愿服务劳动进行交流；3 .各班家长代表分享感悟与寄语；4 .班主任作总结教育.第二阶段：(1)“

30、身临其境，增广见闻”一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。(2) “亲近自然，自给自足”一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。学校劳动教育实施方案“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动， 懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指

31、明了劳动教育在“德 智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新 任务、新课题。为进一步贯彻落实XXX指示精神，结合关于加强 中小学劳动教育的意见、关于加强中小学劳动教育的实施意见等 文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、 以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综 合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、 社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学 生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程 体系

32、。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取 灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动 教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳 动习惯。二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会, 鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。创立 家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习, 参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦 耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。通过实践带领学生体 会劳动创造

33、美好生活，体认劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，培养勤 俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（一）落实实践体验，坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本 原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并 用、安全适度。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观， 崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）注重创新探索，体现时代教育。劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，加强对学 生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。课程内容要常 改常新，适应当代科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴 技术支撑和社会服务新

34、变化。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法 律专题课等多样课程，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高 创造性劳动能力。（三）多科协力合作，多面评价反馈。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等 课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智、强体、 育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评 价标准，强调过程和结果并重，注重情感和态度教育，建立激励机制，全面客观评价劳动教育成果。（四）结合本地文化，开展特色活动。劳动教育要体现大同地方特色文化，与大同一中校园文化传统相 结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课 程相关内容，通过科技

35、文化节等传统活动平台展示成果，打造“特色 课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教育体系。三、具体措施劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开 展实践教育。20*年因新冠疫情导致延期开学，学生居家网络学习期 间，是开展劳动教育的特殊机会。学校积极进行劳动教育探索与尝试, 通过综合健康课开展劳动知识教育，利用居家学习机会尝试家务劳动 实践课，鼓励学生和家长合作学习，创造了家校合作共育的良好开端。 通过对本次网络教学成果的研究与反思，制定如下具体实施措施。1 .打造劳动教育工作团队成立学校劳动教育工作组，由校长担任工作领导组组长，负责总 体工作；教科处、教务处和综合健康备课组

36、主导课程体系建设，其他 相关科目备课组辅助完善课程；德育处、团委和学校年级组组织开展 专题活动，提供展示平台；年级组和德育处负责劳动教育过程评价与 记录，教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教育成果展示与宣传; 全校各相应科任教师负责具体工作实施。2 .打造劳动教育课程学校把握劳动教育基本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学 以综合健康课为课程主体，采用“必修+选修”日常劳动课程形式， 开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手 工创作劳动等知识教育。知识类、方法类和习惯培养类课程在日常综 合健康课中开展教学，动手实践类、手工创造类等课程与美术、物理、 生物等科目结合开展，日

37、常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实 践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植 物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课 堂，打造全面完善课程体系。3 .打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让劳动教育 XX至学校常规教育教学工作。开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课 堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业，促进师生互相理 解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升学习兴趣。开展家长职业分享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家 长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能知识，同时体 会父母工作不

38、易，对父母产生感恩之情，学会尊重父母职业，进一步 拓展到尊重社会不同职业。开展“寻找最美校园人”活动，让学生从身边开始，寻找校园中 校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会 中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而 发自内心地热爱劳动。积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动, 在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员， 图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实 践机会，鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，养成良好社会公德。4 .建立劳动教育评价体系 劳动教育评价

39、要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发 展。劳动教育评价时既要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要 特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主,帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳 动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。么!、由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价，通过视频、和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日 记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价, 定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞 赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、 审核

40、制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳 动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作 为评优评先的重要参考。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立 劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开 发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组 织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部 门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校 劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育 组织和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳

41、动教育师资队伍，配备必要的专职教师, 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学 校

42、劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当 开展一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管理机构推动 将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的 产品，对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育 实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责 任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险 防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科

43、和12样简单食品加工技能。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主 动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。三、四年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会消毒通风等防疫 技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，扫地、拖地、收垃圾，在社区内 进行志愿服务活动。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣 物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品

44、分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整 理书橱、衣橱，并学会分类摆放，定期整理衣柜和写字台。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、洗净并摆放 水果、预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食），能做简单的饭 菜（制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等）衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、 学会使用洗衣机，脏衣服会按颜色分类清洗、垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类 的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣

45、传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导, 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生 树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立 正确劳动价值观。XXX学校德育处20XX年 月 日中小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定中指出：“学校教育不仅要抓好智 育，更要重视德育，还要加

46、强体育、美育、劳动技术技术教育和社会 实践，使诸方面教育相互XX,协调发展，促进学生的全面发展和健 康成长。国家基础教育课程改革纲要规定：从小学至高中设置综 合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究 性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实 践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识 的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能， 同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等 促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻、上级教育行政主管部门的 有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以 及近年

47、来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定劳动教育实施 方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性 于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在五年 级开设劳动技术课，劳动技术课作为中高段学生必修的课程。在劳动 技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握 一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技 术教育的教学任务。（一）知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务 性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。 具体知识目标如下：1 .了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务

48、劳动和一般 家务劳动的基本方法。2 .了解木工、金工等常用工具的使用方法。3 .了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4 .了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5 .了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。（二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳 动实践中初步形成的基本技能。1 .学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。2 .初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。3 .掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。5 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单 的识图和制图。6 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小 制作、小发明。（三）德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观 点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形