2023年中考作文指导：如何进行场面描写.docx

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1、2023年中考作文指导：如何进行场面描写2023年中考作文指导：如何进行场面描写“场面描写”不等同于环境描写，它是对特定的时间与地点内许 多人物进行动态的总体情况描写。比如，荆轲刺秦中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返， 描绘出了易水送别的悲壮场面。可见，场面描写需要以特定环境为基础，以人物活动描写为中心， 强调特定场合下或悲或喜，或忧或愤，或杂乱或井然的气氛。一、先总后分，理清层次场面是个综合的画面体。它由一定的人、事、物、景组合而成。在写作前，要理清场面中的人物、事件的主体以及事物出现的先 后，进而有序地描写。刘姥姥进大观园中有多处场面描写，表现了刘姥姥作为农家 妇女与京城贵族之间的格格不

2、入。比如写“刘姥姥吃饭”的场景：刘姥姥便站起身来，高声喊道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃 个老母猪，不抬头！”接着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑。湘云为了写出刘姥姥逗乐的场景，曹雪芹先生巧妙地先综述“发怔” “哈哈大笑”的场面，然后从靠近的“史湘云”到“贾宝玉”依次展 开，有条不紊，层次井然。一般而言，精彩的场面描写往往先总后分、先整体后局部，勾勒 出整个画面，然后才条分缕析地进行点的描摹，让场面更接地气、更 有生气。比如，写到某次精彩的演出场景，这样写道：同学们排着整齐的队列上了舞台，我们四人也依次提着话筒走了 上去，左右两排的射灯非常刺

3、眼，仅仅看得见台下的评委与几小片同 学，原有的紧张此刻荡然无存。四周仿佛变成了漆黑一片的舞台，唯 有一大束射光照亮舞台中央。我们四人分位站定，手持话筒，熟悉的 音乐响起，我们放开嚓亮的歌喉唱响整个剧场。点评作者先整体描写人物上场的情景，再写四人手持话筒唱歌的情形, 从整体到局部，层次清晰，井然有序。二、一波三折，写出变化精彩的场面往往就是一部精彩电视剧的镜头，自由灵活、富有变 化。在写作过程中，要集中笔墨描写场面的“变化”，设置波澜，让 画面生动起来。比如西游记中“三借芭蕉扇”的情节，作者巧妙抓住孙悟空 先礼后兵的方式，进行了 一波三折的场面描写，前有伏笔，后有照应。运用这种方法，可以巧妙设置

4、巧合，一波三折地刻画场面，给读 者身临其境之感。比如：“云儿来帮爷爷搭把手”，熟悉的声音，雄伟的身影，打断了我 的思绪，我猛地抬起头，爷爷站在不远处的萝卜地里朝我挥手，我不 情愿地收了书，往他那里走。“干什么啊？ 我随口问道，看着爷爷 身上沾满尘土，满脸通红，却依旧乐呵呵的样子，又心疼地补了句： “您这么大岁数了，歇歇吧，又不差这几分钟J“不行，人只有一直动才有意思，可不能懒惰，不然什么事都办 不成。爷爷突然严肃起来。不知是不是神鬼作怪，我有些手心出汗， 心跳加快，我不正是他说的懒惰的人吗？什么事都要放一放。“你也 别闲着，来帮我拔个萝卜。“爷爷气喘吁吁地擦了擦汗，太阳毫不吝 啬它的光芒。我心

5、里寻思着拔萝卜的老套路，挑挑选选拔了叶子最小的。出乎 我的意料，这是个较大的萝卜。正当我惊愕之时，爷爷拍了拍我的后脑勺，沉声说道：“你肯定 是只顾看它外表了，叶子小也可能是个大萝卜，但如果它懒惰，那么 终究会被落下，会永远是它最不想成为的模样点评作者将简单的拔萝卜写得生动有哲理。紧扣自己的心理变化进行 人物对话描写，让事件平静中有波澜。三、形态各异，彰显个性在场面描写中，可以紧扣人物的动作、语言，集中描写“那一个”。 比如下面的文段：“传球！”不远处传来一声大喊。我先是愣了一下，然后目光迅 速锁定不远处的一个球员。只见他身着深紫色的球衣，伏低身子做了 个动作，接着又绕开了对手，三下五除二将对方

6、拦住，一阵风似的将 球投向了篮筐。点评在场面描写中，作者紧扣人物的动作、语言，集中刻画“那一个”， 生动再现了 “传球”“接球”“投球”的情景。此外，也可抓住人物的典型动作，描写不同的个体特性。比如，老舍先生在骆驼祥子中是这样写“茶馆”里“喝茶” 场景的：喝茶的几乎都是拉包月车的，有的把头靠在墙上，借着屋中的暖 和气儿，闭上眼打盹。有的拿着碗白干酒，让让大家，而后慢慢地喝， 喝完一口，上面咂着嘴，下面很响的放凉气。有的攥着卷儿大饼，一 口咬下半截，把脖子撑得又粗又红。有的绷着脸，向大家抱怨，他怎 么由一清早到如今，还没停过脚，身上已经湿了又干，干了又湿，不 知有多少回！点评这段简短的文字生动地

7、写出了车夫们形态各异的“喝茶”场景。 不同的喝茶方式也暗示着人物不同的身份，表现出人物不同的性格特 点，匠心独具，非常巧妙。又如，一同学写清晨人们匆忙赶路，闯红灯的情景：又是忙碌的一天，夏日清晨的阳光洒在斑马线上，空气中弥漫着 燥热的味道。人们步履匆匆，来不及打量周围的一草一木。“叫你快 点快点，你不听！” 一个老奶奶挽着孙子大摇大摆地走向马路对面。 “真烦人，60秒的红灯。” 一个大哥哥脚一蹬，冲向对面。“今天车 少，又可以哈哈！”两个女高中生嘻嘻哈哈地骑车驶向对面。“怎 么这样啊？要迟到了，完了完了 J我习惯性地扶了扶眼镜，控制住 自己用脚跺地的冲动，脑袋一热，长出一口气，闭眼无视来往的车流， 面目狰狞地冲到了对面。点评作者为了写自己赶时间闯红灯的情景，做了很多铺垫，先写环境 的燥热，再写周围人群的忙碌，再写老人、高中生等个体的行为，最 后将重点放在“我”的身上，将“我”闯红灯的场面描写得淋漓尽致。记叙文是以写人叙事为主的文体，精彩的场面描写可以营造特定 的气氛，给读者身临其境之感，让读者能更好地体会文章要表达的情 感，因此，我们要好好学习，牢牢掌握这种写作方法。