2022-2023学年甘肃省兰州市一中高二下学期期中语文试题(解析版).docx
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1、甘肃省兰州市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题学校:姓名:班级:考号:一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。娜拉和易卜生的名字于1889年11月最初出现于日本文坛。易卜生去世的1906 年掀起易卜生热,延续多年,文学史称之为“易卜生季节”。它对长期支配日本的女性 观日本式的儒教型,无疑是一个响亮的冲击。儒教的本家原在中国,这里试举一例说明,日语“良妻贤母”便是由汉语“贤妻 良母”先传到朝鲜,变成韩语“贤母良妻”,而后于19世纪末输入日本变成的。近代 日本将公共与家庭领域分开,主张“男人工作,女人持家”,引进西方的性差科学以证 明家务是女人的事业,其实是明治启蒙期对民主化
2、的一种误解。明治维新振兴女子教育, 只注重贤母养成的必要性,因为“良妻贤母”与“国家”国(天皇制国家),家(明 治民法下的家父长家族)紧紧关联。家是国家与个人的媒介,女性国民只须好好地温 柔地起妻、母作用,免谈革命。拒绝家和家的联姻,推行自由的个人恋爱和结婚,可以看作是从“家”解放出来 的功绩之一。近代选择的“核家庭”(从日语直译过来的单词,指像孩子一样分裂到最 小的单位的家庭形态)但是,站在女性自我的视点来考察,所谓自由的个人幻想、生育子女的共同体幻 想,显然都是近代“核家庭”对女性自我的压抑和束缚。恋爱、结婚一体化思想的背后 是男人们作为劳动生产的一方,女人们专门从事家务,被关闭在家庭这一
3、私的领域 里。作为女性,近代“核家庭”自我压抑的根源,不再是家制度时的家长,而是丈夫。 原以为能够充足个人自由的恋爱,似乎变成了 “核家庭”中夫妻关系的修理所。最早反映出近代家庭内女性的这种不满的历史性作品,便是易卜生的玩偶之家。 女主人公娜拉意识到在“核家庭”中,女性是隶属于男性的并试图脱出。在日本,娜拉 式的叛逆型女性形象最早出现于女作家清水紫琴的残缺的戒指(1891),距易卜生名 字出现于日本之后只有两年。但它真正引起评论界注意,却是在日本女性主义批评成立 的70年代后期。残缺的戒指是第一篇女性的第一人称告白体小说。明治二十年(1887)前后,日本出现第一人称口语小说。这种自叙体文学很适
4、合女性的自我表现,因为女性本来就李陵投降匈奴后帮助单于练兵来防备汉朝,皇帝得知后杀掉了李陵全家。(2)匈奴将他放在太阳下连日暴晒,以此摧残他的意志;匈奴在大雪天将苏武幽禁在大窖中。【解析】8.本题考查学生文言文断句的能力。句意:李陵在匈奴待了一年多后,武帝派因杆将军公孙敖带兵深入匈奴境内,迎接李陵。 公孙敖之军无功而还,说:“捕获俘虏,说李陵教单于练兵来防备汉军,所以我没有战 功。”“匈奴”是“深入”的宾语,二者不能断开,排除BD;“生口”是言”的宾语,宾语“生口”后断开,排除C。故选Ao9.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。都是“平素”平常”“一向”。句意:平素就听
5、说过李陵家的名声。/一向与副将张 胜交好。B.错误。都同“无。没有。含义相同。句意:因为没有救兵而兵败。/大臣无罪而全家被 杀的有十几家。C.正确。句意:所以匈奴也想使苏武投降。/使匈奴退却了七百多里。D.正确。都是相抵,抵得上。句意:以便自己和汉朝拉成平局。/只凭借臣张仪一个就 可以换取汉中的地。故选Bo10.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意:用几件厚毛衣服捆在他身上把他晒了三天。/和着那毛毯上的皮毛一块 咽下去。B.错误。动词,遗憾;名词,遗憾。词性不同,含义相同。句意:没有什么遗憾。/这 三件事是我的遗憾啊。C.正确。都是副词,最终。句意:最终不肯降服。/
6、最终死在秦国才回楚国卖葬。D.正确。故选Bo11 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.“单于又疏远了李陵,将其流放至北方”错误,由原文“陵痛其家以李绪而诛,使人刺 杀绪。大阙氏欲杀陵,单于匿之北方”可知,是李陵派人杀了李绪,大阈氏想杀掉李陵, 单于把李陵藏匿到北方。故选Co12 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“遮”,堵住;“绝”,截断;“乏/缺少。(2) “虽”,即使;“尊官显位”,给我显要的官位、显赫的地位;“荣。以为荣。13 .本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。(1)由原文“乃以其女妻陵而贵之。汉闻,族陵母妻子“可知,李陵投降匈奴后,单 于把女儿嫁给李陵、给予他尊
7、贵的地位,汉朝听说此事后杀掉了李陵的老母和妻儿; 由原文“言李陵教单于为兵以备汉军上闻,于是族陵家,母弟妻子皆伏诛”可知,李 陵投降匈奴后帮助单于练兵来防备汉朝,皇帝得知后杀掉了李陵全家。(2)由原文“又当盛暑,以旃厚衣并束之日暴,武心意愈坚,终不屈挠”可知,匈奴 将他放在太阳下连日暴晒,以此摧残他的意志;由原文“乃幽武置大窖中,绝不饮食” 可知,匈奴在大雪天将苏武幽禁在大窖中。参考译文:(一)几年后,天汉二年(前99)秋天,贰师将军李广利率领三万骑兵在祁连山进攻匈 奴右贤王,武帝派李陵率领他的步兵射手五千人,出兵到居延海以北大约一千里的地方, 想用此法分散敌人的兵力,不让他们专门去对付贰师将
8、军。李陵已到预定期限就要回兵, 而单于用八万大军包围截击李陵的军队。李陵军队只有五千人,箭射光了,士兵死了大 半,但他们杀伤匈奴也有一万多人。李陵军边退边战,接连战斗了八天,往回走到离居 延海还有一百多里的地方,匈奴堵住狭窄的山谷,截断归路,李陵军缺少粮草而救兵又 没有到来,匈奴发动猛攻企图招使李陵投降。李陵说:“我没脸面去回报皇帝了!”于 是就投降了匈奴。他的军队全军覆没,余下逃散能回到汉朝的只有四百多人。单于得到 李陵之后,因平素就听说过李陵家的名声,打仗时又很勇敢,于是就把自己的女儿嫁给 李陵,使他显贵。汉朝知道后,就杀了李陵的母亲妻儿全家。从此以后,李家名声败落, 陇西一带的人士曾为李
9、氏门下宾客的,都以此为耻辱。(二)李陵在匈奴待了一年多后,武帝派因杼将军公孙敖带兵深入匈奴境内,迎接李陵。 公孙敖之军无功而还,说:“捕获俘虏,说李陵教单于练兵来防备汉军,所以我没有战 功。”武帝听说了,便族灭李陵全家。李陵的母亲弟弟以及妻子儿女都被杀死。陇西郡 的士大夫自此以李氏为愧。后来,汉朝派使者出使匈奴,李陵对使者说:“我为汉朝带 领步兵五千人,在匈奴境内纵横驰骋,因为没有救兵而兵败,有什么对不起汉室的地方, 竟诛灭我全家? ”使者说:“汉朝听说李少卿教匈奴练兵。”李陵说:“那是李绪,不 是我。”李绪本为汉塞外都尉,居奚侯城,匈奴攻打他,后来李绪投降,单于像对待客 人那样对待李绪,常常
10、坐在李陵之上。李陵痛恨自己全家因李绪而被杀,派人刺杀了李 绪。大阂氏要处死李陵,单于将他藏到北方去。大阂氏死后,才回来。(三)苏武是已故的右将军、平陵侯苏建的儿子。汉武帝时,任命苏武为移中厩的长官, 派他出使匈奴。当时匈奴派到汉朝的使者有很多都归降了汉朝,所以匈奴也想使苏武投 降,以便自己和汉朝拉成平局。单于派显贵大臣归降的汉人卫律向苏武进言劝降,苏武 不答应,又用显贵的爵位、丰厚的傣禄、重要的官职来引诱,苏武始终不答应,于是卫 律停止苏武的日常供给,不给苏武吃的喝的,这样好几天苏武还不投降。又遇上盛夏酷 暑,用几件厚毛衣服捆在他身上把他晒了三天,而苏武意志更加坚定,到底不低头,说: “臣子为
11、君主效劳,就像儿子侍奉父亲。儿子为父亲而死,没有什么遗憾。坚守节义毫 不动摇,即使用酷刑诛杀我也不畏惧,给我显要的官位、显赫的地位不也不会以此为荣 耀。”匈奴也因此而敬重苏武。苏武被拘留了十多年,最终不肯降服,可说是谨守节义 的忠臣了。诗经说:“我的心不是石头,不可以转过来转过去;我的心不是席子, 不可以卷过来卷过去。”说的就是苏武啊。匈奴欺骗汉朝政府说苏武已经死了,后来汉 朝政府了解到苏武还活着,就派使者去要人,匈奴也有心归顺,就放还了苏武。汉朝推 崇苏武,委任他为典属国,他的尊贵显荣远远超过别的大臣。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下列小题。古风(其四十八)李白秦皇按宝剑,赫怒震威神
12、。逐日巡海右,驱石驾沧津。征卒空九寓,作桥伤万人。但求蓬岛药,岂思农扈春。力尽功不赡,千载为悲辛。【注】唐玄宗统治后期、好大喜功、穷兵疑武,迷信道教、企望成仙。威神,凶威 之神,此指海神。传说秦始皇让海神为他驱石架桥。农扈,古代农官。14 .下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()A.第三、四句运用了大胆的想象,再现了传说中的场景,表现出了秦始皇的不可一世。 B.五、六句中的“空九寓”“伤万人”既承接上文的神话传说,又是社会现实的反映。C.全诗将情感融于叙事之中,末句方透露其用意,含蓄委婉,可见诗人高超的功力。 D.本诗语言通俗明白,体现了李白诗“清水出芙蓉,天然去雕饰”的语言风格特征。15
13、 .本诗和贾谊过秦论(上)都在指斥秦的过失,请结合两文比较二人观点的异同。【答案】14. D 15.相同点:二人的观点中都批判了秦始皇的暴政,批判了由此 而给百姓带来的苦难。二人“过秦”的目的都是借古讽今,劝诫当朝统治者。不同点:过秦论中贾谊通过一系列的铺叙,得出结论“仁义不施而攻守之势异也:贾谊强调 的是秦王朝统治策略没有随攻守之势的变化而变化,认为秦之亡在于“仁义不施工而李 白在诗中侧重突出了秦始皇个人私欲的膨胀,独夫的骄奢。【解析】14.本题考查学生理解诗歌内容和赏析语言艺术特色的能力。D.“通俗明白,体现了的语言风格特征”错误,“清水出芙蓉,天然去雕饰”喻指文学 作品要像芙蓉出水那样自
14、然清新。本诗呈现出的是朴实浑厚的语言风格。故选D。15 .本题考查学生评价作者的观点态度的能力。相同点:本诗讽刺秦始皇穷兵赎武,频征徭役,不恤农事,妄想长生,最终还是不免一 死的故事,借以警告唐玄宗大力崇道的活动。过秦论主旨在于分析“秦之过”,通过 对秦国兴盛历史的回顾,指出秦国变法图强而得天下,“仁义不施”而不能守天下。二人 都批判了秦始皇的暴政,都是借古讽今,劝诫当朝统治者。不同点:贾谊对秦国由盛而衰、由兴而亡的叙述是通过一系列的铺叙,从秦孝公之兴到秦王朝之 亡,加以铺陈发挥,使人不仅看到“线”,还看到“线”上的一个个用浓墨重彩着重描述的 “点。最后得出结论“仁义不施而攻守之势异也”。强调
15、秦王朝统治策略没有随攻守之势 的变化而变化,认为秦之亡在于“仁义不施”。本诗旨在揭示秦始皇求仙造成的伤民伤农恶果,侧重突出了秦始皇个人私欲的膨胀,独 夫的骄奢,以期引起统治者的重视。五、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊在过秦论(中)里指出“夫并兼者高诈力,安危者贵顺权,推此言之,取 与守不同术也“,可以看作是对他在过秦论(上)中提出的“这一观点 的进一步阐释。(2)历史上的一些朝代,“其兴也勃焉,其亡也忽焉: 其速亡的历史教训令后人感叹 不已,常引以为鉴。过秦论和五代史伶官传序正是这样两篇以史为鉴的史论文。 贾谊用“,三句话高度概括了秦朝的速亡过 程,欧阳修也用“数十伶人
16、困之,而身死国灭,为天下笑”的类似话语概括了唐庄宗李存 勖的下场。(3)五代史伶官传序中,作者欧阳修用“,两句高度概 括了唐庄宗俘燕灭梁,大仇得报,完成父亲遗命的历史事件。【答案】仁义不施而攻守之势异也一夫作难而七庙城身死人手 为天下笑(者)(方其)系燕父子以组函梁君臣之首【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:仁义、黑、系、组、函、首。六、选择题17 .下列诗句中蕴含的哲理,最符合下图文化发展关系的一项是()A.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。B.试玉要烧三日满,辨材须待七年期。C.且并水村欹侧过,人间何处不蝮岩。D.只看云断成飞雨,不道云从底处来。【答案】A【详解】本题考查
17、理解诗歌内容和图文转换的能力。材料中图的内容是文化的发展与更迭。A项,诗句的意思是“春天欣欣向荣的树林里,新叶催换了旧叶;江河奔腾的流水里, 前面的波浪让给后面的波浪”,诗句用来比喻新陈代谢是自然界普遍存在的必然规律, 符合图中对文化发展关系的描述。B项,诗句的意思是“检验玉的真假还需耍烧满三天,辨别木材还要等七年以后。说的 是真正认识、分辨一个人需要很长的时间。不符合图片内容。C项,诗人由自然界的崂岩,联想到人生道路的坎坷不平,又由越过山间的不平,引申 出人们应有克服困难的信心与办法。不符合图片内容。D项,诗句的意思是“人们只知道雨从云的缝隙里落下,却不知道云从哪里来”,说的是 凡事都有根源
18、的道理。不符合图片内容。故选Ao七、选择简答阅读下面的文字,完成下面小题。“社会问题剧”是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯:“文学要有生气, 就必须提出问题来”的号召,用现实主义的方法描写现实生活的一系列戏剧。其中著 名的四大社会问题剧有社会支柱、玩偶之家、群鬼、人民公敌。他用犀利 的笔锋饱含着激愤的热情,戳穿了资产阶级在道德、法律、宗教、教育以及家庭关系等 多方面的假面具,揭露了当时整个社会的虚伪和荒谬。作为一部“社会问题剧”,不住必偶之家尖锐地提出了问题,揭示了曾经用来 应对这些问题的各J谡域现念也都是绘:朱数家庭中的地位。人们需要像娜拉那样走出牢笼,重新寻找问题的答案,努力探索新
19、的自 我,在“自省”的基础上尝试建立新的道德,从而拉开了女性解放运动的序幕。正是在这个意义上,易卜生认为,女性的解放和人类的解放是同一个问题,“妇女 们为之奋斗的那个事业在我看来是全人类的事业”。(出自1898年5月26日在挪威 保卫妇女权益协会的庆祝会上的讲话)在玩偶之家的最后,娜拉离开了丈夫, 离开了她的家,重重地摔了身后的门,有人曾这样形象地形容“娜拉身后的关门声 比滑铁卢大战的大炮还要响”。18 .下列对文中画横线句子所使用的标点符号的修改,不正确的一项是()A.去掉“勃兰兑斯”后的冒号。B.在“社会问题剧有“后面加冒号。C.把句号移到右括号的后面。D.把句末的句号移到后引号里面。19
20、 .文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()A.不仅玩偶之家尖锐地提出了问题,揭示了当时女性在社会、家庭中的地位,同 时还深刻地指出曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经“失效”。B.玩偶之家不仅尖锐地提出了问题,揭示了当时女性在社会、家庭中的地位,同时 还深刻地指出曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经“失效”。C.玩偶之家不仅尖锐地提出了问题,揭示了曾经用来应对这些问题的各种思想观念 也都已经“失效”,同时还深刻地指出当时女性在社会、家庭中的地位。D.不仅玩偶之家深刻地提出了问题,揭示了曾经用来应对这些问题的各种思想观 念也都已经“失效”,同时还尖锐地指出当时女性在社会、
21、家庭中的地位。20.材料末尾引用的“娜拉身后的关门声比滑铁卢大战的大炮还要响”这个句子用了什么 修辞?试分析其表达效果。【答案】18. B 19. B 20.借代与夸张的修辞手法。以关门声代替具体事件, 使语言生动而有意味,引人思考;关门声夸张为巨大的声响,生动表明娜拉离家的决心 之大,表明娜拉的出走与拿破仑战争的枪炮声一样,有力地促进了欧洲妇女的精神觉醒。【解析】18.本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.“有”在句中作谓语,后面内容为宾语,中间不加冒号。故选B。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有处语病:一是“不仅”语序不当,前后主语一致关联词于语放在主语之后,把“不仅”
22、放在玩偶之 家之后;二是“揭示了曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经“失效”,同时还深刻地指 出当时女性在社会、家庭中的地位“不合逻辑,应该先揭示地位,后指出失效,改为: 揭示了当时女性在社会、家庭中的地位,同时还深刻地指出曾经用来应对这些问题的各 种思想观念也都已经“失效”。只有B项修改正确。故选Bo20 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。句中用“关门声”代指娜拉离家出走,为借代;“比滑铁卢大战的大炮还要响”运用夸张的 修辞手法,生动表明关门声音之大。句中以声音带事件,娜拉出走最后的关门声标志着故事情节发展到高潮和结局,宣告矛 盾冲突发展到最后,夫妻彻底决裂,关门声音之大,表
23、明了娜拉离家、离开海尔茂的决 心。这巨大的声音也是向那些人们、那个时代敲响的警钟,连娜拉这样的家庭妇女都已 经开始觉醒,开始反抗,人们也应该反思如何看待妇女在家庭中的地位。这声巨响告诫 人们,摆正夫妻关系是获得美满家庭的重要条件。娜拉的出走与拿破仑战争的枪炮声一 样,有力地促进了欧洲妇女的精神觉醒。八、语言表达21 .请在下列句子画横线处填入恰当的成语。(1)在创作这幅书法作品的时候,他,将王羲之的行楷笔法与张旭的狂草笔法结合起来,令人眼前一亮。(2)走进他的个人藏宝馆,只见古籍、古画、瓷器等各种宝物如,令人惊 奇。(3)教授问:“你也愿意报考我的研究生吗? ”他没想到教授问这个问题,一时,不
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