2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案（共8篇样例）.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式, 向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会 倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子 在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾 听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个 完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地 沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。创造性地开 展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能 得到身心的和谐发展。具体方案如下：宣传月

2、活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动要求、家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展 作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积 极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、 尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使 孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、 亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如 家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活 的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或 暴力倾向。父母首

3、先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生 活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙 碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里 预备：气球如干，气筒10只，毛巾如干，塑料筐20只.玩法： 1）活动身体：重点脚及小腿按摩.2）吹气球：母父子合作吹 气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多.让幼儿数数， 比较，给最多家庭发一样小奖品3）水中踩气球：1）把气球 仍进水池里：母父子竞赛，看谁仍得远.2）踩气球：母父子在 水中踩气球，数一数，踩破了几只气球.4,放松身体：用毛巾擦 小腿，母父子相互沟通.建议：为幼儿预备好更换的裤子.5, 摘果子目标：1）练习向上跳动的动作.

4、2）通过练习进展幼儿 的制造性和动作的和谐性.可编辑资料-欢迎下载预备：自制 水果如干挂在树枝上，略高于幼儿，家长一手臂.篮子20只. 玩法：1）看一看树上有什么果子.2）按家长的要求摘不同数 量，不同的果子.3）母父子子一起摘果子.在规定时间内竞赛 哪个家庭摘得最多.3,数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只.建议：训练幼 儿疼惜树木，不拉树枝.6,水果大比拼7、目标：练习双手抱物跑的才能.预备：水果：橘子，苹 果，香蕉梨，玩法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿 拿好一样水果，听口令后幼儿快速将手中的水果递给站在终点 的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到水果后马上将水果吃完，先吃完的 为优胜.7,两

5、人三足走玩耍预备：绳子，小红旗参加人员：幼 儿，爸爸或妈妈玩耍玩法：把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起， 当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回 走，哪队先返回起点处为胜出者.8,小小领路人玩耍预备：蒙 眼布，矿泉水制的障碍物可编辑资料欢迎下载参加人员： 幼儿和家长玩耍玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼 儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到 小红旗的为胜出者.玩耍规章：如在途中将障碍拌倒就必需回 到起点处重新开头.大班亲子玩耍：1,大西瓜，小西瓜目标： 增进亲子情感沟通，培养对学习的爱好.训练反应的灵敏性. 玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做

6、小 西瓜的手势.家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚.错者剔除， 最终未被剔除者为胜.每二次玩耍开头后，互换角色进行.留意: L此玩耍也可由主持人发出信号，家长8、和孩子一起做.2.可别选一些词语，如高，矮，胖，瘦 来进行这种玩耍.2,钓瓶子目的：培养幼儿动作的精确性，和 谐协作才能.材料：饮料空瓶，细线，小木棍，“钓鱼杆”玩 法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在 规定的时间，范畴内，谁钓的多为胜.3,找妈妈目的：让幼儿 和家长的关系更亲热.玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背 后，不能出声.孩子蒙可编辑资料一一欢迎下载住双眼去找自 己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“

7、妈妈”后要 抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下, 看看是不是找对了自己的妈妈.4,投球玩耍预备：自制的球数 个，小框框数个参加人员：幼儿，家长4个家庭为一组玩耍玩 法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开 头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟, 哪队进球最多者为获胜者.玩耍规章：竞赛结果以框中的球数 运算，多着为胜.5,夹豆子竞赛目的：可以锤炼孩子的手眼和 谐才能，提高精细动作水平.材料：筷子，球玩法：从一个盘 子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的 多.5,玩耍终止后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；6,活动终 止时，大班幼儿边

8、唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡.温馨小 贴土：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用玩耍，以 防下雨影响活动顺当进行。2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园经 过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来 看：幼儿在生活自理能力、研究惯方面都有了较大进步，特别 是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为 突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造 成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴 于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的 工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工 作

9、与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小 学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面 多途径实施“倾听儿童”活动方案，将“倾听儿童”工作真正 落实到实处。四、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情 感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适 应幼小过渡中的断层问题。3 .加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前 必要的心理准备。4 .家园同步，增强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学

10、 做准备。五、衔接方案教育教学方面：（一）工作目标：通过“倾听儿童”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的 差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做 好各项准备。（二）具体做法：（1）参观小学、体验生活。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学 生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看 小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教 室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深 入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、 怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我 心目中的小学“，使孩子们对小学产生向往，激发他们上

11、小学 的愿望。(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间 十分钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间十分钟的录像, 回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？录像 里哪些做法是对的？哪些做法不对？为什么？(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理 自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。(4)和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有 序的习惯。(5)观看录像小学生守则了解小学生活的一些常规， 为尽快适应小学生活做准备。班级工作方面：(一)工作目标1 .培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一 个共同探讨的团体。2 .营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培

12、养幼 儿的责任意识。(二)具体做法：1 .身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学。(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延 长幼儿学习时间、减少游戏时间。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话; 知道不玩水、玩火，玩电。2 .独立生活能力的准备：(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要 学会自己的事

13、自己做。(2)培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什 么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。3 .学习方面的准备：(1)培养孩子良好的研究惯：如不迟到早退、不随便请假， 上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。(2)知识经验的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写 环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿 操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数 学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培 养，提高幼儿的逻辑思维能力。家长工作方面：(一)工作目标：帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入 小学做准备。(二)具体做法

14、：1 .理论指导、更新观念为大班家长举办有关倾听儿童的讲座。使家长正确了解倾 听儿童的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的具体 方法与途径，了解除了学习能力等入学准备以外还应重视幼儿 心理、生理的入学前准备工作，从而对倾听儿童工作有一个较 为全面的理解。2 .开放观摩、率先体验利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的老师 们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学 老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同 点，感受小学教师的教学风格，使自己在倾听儿童工作中更加 心中有数。3 .家长参与、同步衔接发放家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的转 变。在家长

15、园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿 学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的 地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯， 使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是 工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学 习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进

16、教 师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、从细处入手，是开展宣传月家长工作的关键。取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要 的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。因 此，要做好家长工作，要从细处入手。1、家访，是宣传月建立家园密切关系的第一步。新生入园的家访是十分必要的，它可以使教师了解孩子的 一些性格、兴趣、爱好、生活习惯、家庭环境、父母的教育观 点、教养态度及对幼儿园的需求等，以便孩子入园后有针对性 地开展工作；另外，对孩子入园前进行家访，让孩子在入园前 认识老师，与老师建立初步的情

17、感，可以减缓幼儿入园的分离 焦虑，使之能较快的适应幼儿园生活。也使家长看到教师的细 致工作态度，感觉到教师对孩子的关心，使之产生好感。2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家 园密切关系的重要环节。老师每天与家长接触的时间虽然短暂，但三言两语中也能 互通信息，使家长了解孩子当天在园的情况，对待家长决不能 仅用一句“挺好的”来应付。每个家长都希望自己的孩子得到 老师的关注，特别是对于小班新入园的孩子，吃喝拉撒睡是新 生家长尤为关注的问题，教师哪怕就一两句话，也会使家长感 觉到教师在关注自己的孩子，也会觉得满意。如：“馄馄今天 吃了两碗饭，还在幼儿园大便了。”“玲玲午睡时，听着老师 讲的

18、故事，很快就睡着了。”等等听了老师这样的话，家长会 感觉到老师对自己孩子的关心和重视，也能从中感受到教师工 作的细心，使家长对教师产生信任感。3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家 长了解、信任教师的有效途径。幼儿的成长档案，是建立在教师细致观察基础上的。在幼 儿成长档案中，教师随时记录孩子在园的表现、行为、趣事, 以及教师通过某件事对孩子的进一步的了解，或是教师通过一 定的方法，帮助幼儿改进、克服自身的缺点使之进步及提出一 些建议供家长参考等，使家长通过幼儿成长档案，了解孩子在 园的表现及发展，取得家长的信任、支持和配合，从而在教育 孩子上产生共鸣。请家长看了孩子的成长档案，从中

19、家长看到 了教师耐心细致的照顾孩子的情节，记录了孩子每一点小小的 进步及情绪的变化，使家长感受到了教师的真诚与耐心，对教 师从此产生了信任。4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。记得有一段时间，班级马晨云小朋友不爱吃坂，妈妈领他 看了中医，说是脾胃不好，还开了排号药。妈妈想让她在家休 息，按时吃药，调养一段时间，可孩子不愿意。在了解情况后， 提议把药带到幼儿园来，由老师喂他吃药。我每天都按要求用 温水按时、按顺序得给孩子喂排号药，并注意一日三餐不让她 吃禁食的食物。每天离园时我都告诉家长：“今天的排号药我 给孩子按时服了，您放心吧。”每次听完我的话，家长都会感 激地对我说谢谢。耐心

20、换来了家长的放心，细心换来了家长的 信任，爱心换来了家长的理解。只有当家长感受到幼儿园的老 师喜爱和关心她的孩子时，就自然会产生信任感，只要家长信 任老师，家园之间自然就架起了情感桥梁，就有了合作的基础。二、“家园互动”，提高家园共育的有效性家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，我们 让家长、幼儿共同参与当前幼儿园，这是我们所追求家园共育 的新举措。1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。注重家长与孩子 的共同探究、共同成长。如在大班“环保”主题活动中，为充 分调动家长的积极性，我们请家长和孩子一起查阅水污染、空 气污染、沙尘暴等环保方面的资料，利用节假日带孩子实地参 观并探究：水怎么变脏

21、了？汽车的尾气有什么危害？等等，从 幼儿的生活经验出发，帮助幼儿了解和感受自然环境与人类生 活的密切关系。这样的活动不仅使孩子尝试了各种学习方法， 而且初步培养了孩子的环保意识。有的家长还深有感触说:“这 些活动也提高了我们成人的环保意识2、让家长直接参与幼儿园的教育活动把家长请进幼儿园，让他们以一个教育者的身份参与幼儿 的学习、生活活动，发挥来自社会各行业家长的独特作用。我 们幼儿园正是本着合作、平等的态度去激发家长参与活动的主 动性和积极性。这样，家长从原来幼儿教育的旁观者、被指导 者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者；幼儿也从 原来的被动的接受形式的学习转化为探索体验式的学习；我们

22、 的老师从各自为政执行自己的学科教学计划，到现在和家长、 幼儿一起选择课程、平衡课程、优化课程的设计者、组织者、 实施者。三、提高家园共育的实效性为了达到家园同步地配合教育，家园双方围绕着孩子的发 展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。1、家长学校与专家咨询相结合家长学校是家园共育促进课改发展的重要阵地。为了使家 长学校讲座内容具有针对性、指导性，我们坚持“以人为本” 的指导理念，注重对不同类型的家长进行分层指导，如“祖辈 家长会”重点指导爷爷奶奶们在家庭教育中注意不要溺爱孩子, 要求他们及时与老师、与孩子的父母进行信息沟通；对孩子的 父母们，我们主要采用讲座式、活动式、交流式开展活动，这

23、 样效果比较显著。2、书面联系与电话沟通相结合我们幼儿园设有家园联系手册，有关孩子在幼儿园的发展 情况可通过联系手册达到情况交流。有的家长不能亲自接送孩 子、平时工作又很繁忙，就用电话联系方式与家长联系、沟通。 如有的孩子在性格上有明显的自闭症或行为习惯方面问题较 大，就与家长电话联系，约定时间专门进行交流与探讨，共商 对策；当孩子取得进步时，教师及时通个电话，共同鼓励，巩 固和强化有效的教育方法。四、针对不同文化层次的家长，我的做法是：1、抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流，使家长信 服。交流中，若对幼儿的情况缺乏了解，说话就说不到点子上, 有时甚至可能会闹出笑话，使家长产生轻视感。因此，

24、在交流 中，教师必须抓准孩子的个性特点。如：哪些孩子喜欢音乐, 绘画，舞蹈；哪些孩子上课专心听讲，自理能力强这样教 师有的放矢，有针对性地与家长交流，让家长一听便觉得教师 特别关注了孩子，且说到了点子上，会使家长心悦诚服，取得 家长的信任。2、通过主题展板展示教学内容，使家长了解孩子的发展， 认可教师的工作。针对家长工作忙，不能经常来园观看孩子的活动，了解孩 子的发展情况，我们每个月制作一个主题展板，向家长展示一 个月的活动内容。包括：主题目标、要求、孩子的发展情况以 及对孩子在活动中存在的不足的分析，通过照片和文字的形式 展示出来，使家长一目了然，了解教师的工作。3、请家长进课堂当“老师”，

25、调动家长参与的积极性， 挖掘教育资源。幼儿园的家长来自各行各业，是幼儿园宝贵的教育资源。 不同的家长具有幼儿园教师不具备的职业特点和专业技术。请 家长亲临班上给孩子们当“老师”，给孩子们讲解与演示，会 使孩子们感到新鲜，增强学习兴趣，丰富知识与感受，同时也 丰富了幼儿园的教育内容。如：科学活动一一认识消化系统, 我就请在医院当内科大夫的于万晓鹏妈妈来给孩子们当老师, 做生动浅显的讲解，很受孩子们的喜爱。孩子们对进一步探索 人体的奥秘产生了浓厚的兴趣。家长们的参与增长了幼儿的知 识，开阔了幼儿的眼界，使幼儿园的教育教学活动得到家长们 的大力支持，真正形成了家园共育。4、对于家长提出这样的问题，我

26、首先帮助家长分析出现 这样问题的原因。如：独生子女在家里非常娇惯，要什么家长就给孩子买什 么，玩具比幼儿园还多，造成孩子玩玩具时不能专心玩一种玩 具，而是玩两下这个，就去玩那个。长此下去，孩子缺乏耐心、 专注的做某一件事情。我建议家长在一段时间内，只提供给孩 子一两件玩具，让他们对这一两件玩具玩的精心，玩出花样， 然后再换。或请家长带孩子多进行美术活动的涂色练习，从短 时间一点点过渡到长时间，培养孩子做事的耐性，收到很好的 效果，使家长对教师的教育方法产生信服。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题实施方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师

27、、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼 儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具 体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、幼儿发展目标本学期是幼儿升入中班的第二学期，我们根据幼儿年龄特 点和纲要对孩子发展要求，在各领域中制定相应的发展目标:（一）健康领域目标

28、：1、学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心 的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩 子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。二、尊重孩子是基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣 和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引 导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认 为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、 学习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给

29、孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责 的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的 一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信 心，保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是 家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为 孩子只要专心学习就行了，其它的，事都由家长包办代替，导 致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的 健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没

30、有兄弟姐 妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点， 也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接 触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、 积累经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、 生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言， 而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要 让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。2、学习整理自己的物品并能管理好自已的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基 本功能，学习对自已和身体进行适当的

31、保护。爱吃各种食物, 养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参与各项体育活动，增强体质。（二）社会领域目标：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关 的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的 劳动。2、学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中 产生的欢乐和成果。3、学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非，对 自己能做的事表现出自信。4、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌 发爱家乡的情感。5、结合课题的开展，了解我们本地区的剪纸文化。（三）语言领域目标：1、学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，

32、能口齿清楚 地朗诵儿歌和学习复述故事。2、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容， 能养成良好的阅读习惯。3、喜欢看电视、听广播、学习收集新闻，乐意与同伴交 流。（四）科学领域目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念， 会使用比较、分类、排序、测量等方法去学习数学。3、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。（五）艺术领域目标：1、乐意参与音乐活动，学习用自然的声音较有表情的唱 歌，能完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创编歌曲和动作，体验音乐活动带来的乐趣。3、喜欢用打击乐器或身体动作来表达音乐节奏。4、尝试使用各种绘画方式作

33、画。5、鼓励幼儿按照自己的意愿用彩泥大胆塑造物体的主要 特征。6、继续学习运用不同的剪纸手法表现剪纸作品。三、班级环境创设方面本学期，我们将围绕创建省优质园这个重点来创设环境， 结合本班主题活动的开展和幼儿实际情况，不断增设一些幼儿 感兴趣的区域自主游戏，创造条件让幼儿能按自己的意愿积极 参与到各个自主游戏中，体验与同伴一起合作、一起游戏的乐 趣。在角色游戏中，我们认真对照省优质园对角色游戏的要求， 给孩子继续丰富创设新的游戏，让幼儿把自己的生活经验迁移 到游戏中，让幼儿在游戏中发展自己的社会交往能力。我班从 小班开始了剪纸课题，本学期在角色游戏方面，我将会把剪纸 在角色游戏中体现出来，将课题

34、结合角色游戏，让幼儿在愉快 的游戏中巩固已有的剪纸经验，也让孩子在有剪纸的游戏中发 展剪纸外的另一种游戏的交往，不断丰富孩子的游戏经验。四、保教、安全工作方面保教工作是教育工作的重点，做好班级的各项消毒，以防 病毒感染。教育幼儿坚持饭前用肥皂洗手，并按时间用消毒灯 来消毒幼儿的睡室和活动室。培养幼儿的各种良好的生活习惯, 以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水， 不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东 西塞在鼻子或耳朵里，有一定的自我保护意识。在幼儿一日活 动各环节加强对幼儿的安全教育，采取不同形式、不同手段让 幼儿懂得一些最基本的安全知识和防范意识，确保每个孩子

35、能 健健康康、快快乐乐地学习、游戏。五、家园合作方面在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解和支持，提高家园合作的质量。本学期我们将 继续优化家园沟通的形式，通过家访、短信、面对面交流、家 长开放日、亲子运动会等活动，提高家园互动，增进家园情感。 根据主题内容，办好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识，使每个家长能在接送孩子时对我们幼儿园的 教学有一个更全面的了解。通过家校路路通，我们及时将当天 的教学内容告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教 育，以便家长积极配合我们的教育工作。2023年学前教育宣传月活动方案2023年,以“倾听儿童，相伴成长

36、”为主题，幼儿园“经 过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来 看：幼儿在生活自理能力、研究惯方面都有了较大进步，特别 是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为 突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造 成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴 于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的 工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工 作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小 学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体方案（一）增强衔接意识

37、学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大 差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以 正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已 造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学年龄 提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办 儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、独立性以 及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。因此，为了处 理好倾听儿童的连续性与阶段性问题，倾听儿童工作在指导 思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面 发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创 造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、

38、日常生 活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。（二）开展教育活动，加强日常生活管理，促进倾听儿童。1 .加强幼儿生活能力的培养。（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不退到。（2）培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。3）会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫 地、擦椅子等等。2 .培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。（1）鼓励幼儿自己的事情自己做。（2）培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。（3）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其 品质。3 .重视幼儿情商的发展。（1）在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助

39、幼儿分析成败 的原因，增强其获得成功的信心。（2）建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态 度，在师生关系中，肯定性和混合性（在肯定优点的基础上提 出教育要求或批评）接触应成为主体。（3）鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4 .讲究教育的相互，提高幼儿的学习适当性。（1）以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔 苗助长”。（2）激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。（3）培养幼儿良好的研究惯，如专心听讲，认真细心的 研究惯，保持文具和书包的整洁等。（4）适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在 下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。（5）教会幼儿正确

40、的坐立姿势及握笔姿势。（6）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。（7）教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练习。（8）进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读。（三）做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教 育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔 接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1 .针对倾听儿童工作及本班的实际，各班学期初召开专题 家长会，以取得家长的配合。2 .各班开设倾听儿童家长专栏，开辟“家长须知”、 “今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。3 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的倾听儿童

41、教育，了解孩子在园的表现。4 .组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引 家长参与并重视倾听儿童工作。5 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习 物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。6 .积极参加幼儿毕业典礼。（四）加强与小学的联系与交流1 .参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2 .邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生 活。3.通过、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小 学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生“，给幼儿 讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促 使他们向往做一名小学生。2023年幼儿园学前

42、教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题方案开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍我 园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育 儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼 儿教育，更好的为幼儿服务。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月活动分析：去年宣传月活动，我校开展了较多的家长工作形式，如: 家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较 好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓 的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的 生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了 一

43、定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的 事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有 很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强, 自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了 教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家 园合作显的尤为重要。三、宣传月活动目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争 让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便

44、利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动 安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题 及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在 家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼 儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑 和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和 检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长 安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼 儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解 幼儿在园

45、情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活 动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼 儿的教育中来。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持 才能过到。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事， 突出获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健 康成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2023年 按照上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”的思 路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重 视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。 科学观察了解幼儿作为

46、转变教师观念、促进教师专业成长，不 断提高教师专业能力。促进我园教育教学质量的不断提升。现 将具体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐， 帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收 集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长 分析和解决家庭教育中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的，工作。幼儿园 通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长 的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不

47、定期的 开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、 征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常 性的配合和合作。三、向家长宣传新的教育理念，取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针 对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长 了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家 长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的新教材的内容和教 学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情 况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家

48、 长观看幼儿的半日活动、卡拉ok比赛、讲故事比赛、幼儿画 展、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会 等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从中得 知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求 及获得家教知识等。五、家长学校及家委会。本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学 校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲 座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相 交流、达到教育的最佳效果。继续发挥家长委员会的作用，更 好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，审核 幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时 继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提 高我园教育教学水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过