加快推动教育高质量发展调研报告合集2篇范文.docx

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1、加快推动教育高质量发展调研报告合集2篇范文教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告提出实施科 教兴国战略、强化现代化建设人才支撑，突出新时代教育在全 面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性作用。这为新 时代*教育工作指明了前进方向，为加快推动*教育高质量发 展提供了根本遵循和行动指南。深入领会党的二十大实施科教兴国战略的决策部署（一）“教育、科技、人才”三位一体发展格局愈发凸 显。党的二十大报告中第五部分为“实施科教兴国战略，强化 现代化建设人才支撑”，其中把“教育、科技和人才”三者联 系在一起加以论述、部署，并且有关教育的论述出现在高质量 发展之后，排在各项战略任务的第二位，这充分体现了

2、党和国 家对教育的重视程度达到了新的高度，表明我们党对教育、科 技、人才与建设社会主义现代化强国之间的关系有了更加精准 的把握和更加全面的认识。教育强国、科技强国、人才强国具 有共生性，同气连枝。科技强国要求高水平科技自立自强，成 为世界主要科学中心；人才强国要求提高自主培养质量，成为 世界重要人才中心。科技和人才离不开高质量教育体系，因此 三大强国的统筹部署有利于支撑“两个中心”建设。教育、科技、人才作为一个有机联系的整体，共同支撑社 会主义现代化强国建设。实际上，科技、人才、创新都与教育学院、未来技术学院和职业教育集团，实现教育进步和产业发 展相互赋能。加强科技创新，支持高校面向世界科技前

3、沿、经济主战 场、国家重大需求、人民生命健康，强化基础研究和原始创新 支撑。推动校地协同创新向更深层次、更高水平迈进，积极共 建大学科技园、重大科研平台、重点实验室、协同创新中心， 重点抓好深地科学与工程云龙湖实验室、生物医药创新港、细 胞治疗药物国家工程研究中心、光伏工程产教融合协同创新平 台等示范项目，促进更多创新成果在*本地转移转化。提高人才培养质量，发挥高校在创新人才培养体系中的引 领作用，支持高校集聚高层次科技领军人才，打造更多的优秀 科技创新团队。发挥职业教育在技能开发体系中的主体作用， 深化“引企入教”改革，引进最新操作工艺，升级实习实训平 台，推广现代学徒制，探索长学制高端技术

4、技能人才培养模 式。创新校企人才双向流动机制，破除体制机制障碍，完善人 才投入、激励保障、评价发现、流动配置等政策体系，为各类 人才在*创新创业提供便利和优厚条件。教育事业承载着*的前途和未来，寄托着全市人民的希望 和期盼。深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实科教兴国战 略，必将指引着*教育改革发展向更高水平、更高质量迈进， 推进*教育事业不断迈上新台阶。推进机关党建工作高质量发展研讨发言稿党的二十大深化了推进新时代党的建设新的伟大工程的战 略部署，明确了 “全面提高机关党建质量”的新要求。各部门 各单位要更好发挥机关党建工作服务大局、强基固本的作用， 坚持在推动机关党建高质量发展上下功夫，为

5、加快推进机关工 作创新转型发展提供坚强组织保证。突出重点，把握“关键点”。要掌握机关党建工作的规 律，真正做到工作有思路、有章法、有实效。一是加强谋划设 计。根据每年的大势大局大事，结合自身实际，扎实深入做好 议题设置，研究谋划年度机关党建工作的时间表、任务书、路 线图；全面落实党建工作责任制，坚持党组（党委）班子带 头、以上率下、以机关带系统，形成机关党建工作强大合力。 二是形成标准规范。做任何工作，没有标准就没有规范，没有 规范就没有质量。在党建工作中，要通过“工作指南+台账+清 单”的形式，把工作标准建立起来，使大家知道干什么、怎么 干、什么时间干、达到什么效果。三是创建载体平台。创建并

6、 不断完善党建工作的思想教育载体、志愿服务载体和交流宣传 载体等，增强党建工作的引领力、吸引力、凝聚力和影响力；推进各党支部的党员活动室规范化建设，确保党员活动有阵 地。强化考核，用好“指挥棒”。考核是检验成果的“试金 石”。要高度重视考核工作，切实把考核这把“尺子”用好， 使它量准、量细、量实，考出真实水平。一是注重运用考核结 果，通过开展党组织结对联建，把年度考核先进等次与一般等 次的党支部结成对子，实现“一帮一、一对红”，切实提升支 部标准化规范化建设“含金量”。二是定期对机关党组织和党 员个人的制度执行情况、学习开展情况等进行督导，并与内部 绩效考核挂钩，着力将机关党建工作从“软任务”

7、变成“硬指 标”，推动机关党组织全面进步、全面过硬。三是推动考核方 式从年终考核为主向日常考核、定期考核、专项巡视、阶段督 查并重转变，多渠道、多层次、多角度动态掌握党组织工作情 况，尤其在指标完成过程中是否经常下基层了解群众所思所 盼，解决群众困难问题，以及推进重点工作、完成重大任务、 应对突发事件中的具体表现。深度赋能，建强“工作队”。加强机关党的建设，要努力 建设一支政治坚定、结构合理、精干高效、充满活力的党务干 部队伍。在具体工作中有“三个抓手”：一是抓党务教育培 训。坚持对党支部书记和党务干部一年一培训，确保党建工作 领头人培训全覆盖；坚持将理论学习与业务能力“双提升”相 结合，打造

8、“支部书记讲党课、青年宣讲员宣讲、党员微党 课”和“支部课堂、业务讲堂、青年学堂”多元化学习方式。 二是抓党务交流研讨。注重发挥党小组作用，利用党小组党员 办公地点相对集中、工作时间相对一致的特点，组织党员干部 职工开展党务交流研讨，“集中学习周”和常态化学习研讨交 流相结合，并表彰在思想政治工作方式方法上有创新突破的基 层党组织和先进个人，经常性组织开展思想政治工作经验交 流。三是抓典型示范推广。机关党委积极选树先进典型，注重 发挥榜样示范引领作用，每季度组织评选“党建之星”，每两 年开展一次党群“两优一先”评选表彰。用好机关党建网、党 建宣传栏等特色平台和多媒体手段宣传先进典型优秀事迹，营

9、 造比学赶超、立足岗位作奉献的良好氛围。密切相关。从这个角度来讲，无论科技发展、科技创新，还是 人才的培养、人才的提升，都需要教育的强大支撑。教育、科 技、人才是驱动知识和创新的三驾马车，是全面建设社会主义 现代化国家的基础性、战略性支撑。（二）教育支撑社会主义现代化强国建设作用愈发凸显。 教育作为培养人的事业，具有基础性、先导性、全局性地位和 作用。教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育对于国家富 强、民族振兴、社会进步、人民幸福有着重大意义。党的二十 大报告则明确提出“加快建设教育强国”“加快建设高质量教 育体系”的新要求，一方面体现出加快教育强国建设的重要 性，另一方面体现出加快教育强国建

10、设的紧迫性。教育是功在当代、利在千秋的德政工程，是提高人民综合 素质、促进人的全面发展的重要途径。目前，我国已建成世界 上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越，稳居 同期全球中上等收入国家行列，每年职业院校和高等学校向社 会输送数以千万计专业技术人才后备力量，从业人员接受继续 教育培训上亿人次，教育优先发展战略地位进一步落实，中国 特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，教育面貌正 在发生格局性变化。迈步新时代新征程，迫切要求我们以建设 高质量教育体系为抓手，加快建设教育强国，为推进科技发展 提供强大的人才保证和源源不断的智力支撑，以教育强国建设 支撑社会主义现代化强国建设。（三

11、）教育助力实现中华民族伟大复兴优势愈发凸显。教 育是培养人才的摇篮，是民族复兴、社会进步的重要基石，对 增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定 性意义。当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟 大进程中，比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的 目标，对教育的期待比以往任何时候都更加迫切，对科学知识 和卓越人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。实践证明， 重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。历史告诉我 们，无论是昨天、今天还是明天，都必须将服务中华民族伟大 复兴作为教育的重要使命。党的二十大报告指出，“坚持为党育人、为国育才，全面 提高人才自主培养质量，着力造

12、就拔尖创新人才，聚天下英才 而用之。” “为党育人、为国育才“是我国教育发展的根本遵 循。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问 题，必须坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，在 加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代 新人，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟 大复兴提供强大智力保障、人才保障。二、*教育发展现状（一）教育资源供给持续加大。近五年，全市累计新建中小学139所、幼儿园504所，实施学校改（扩）建项目419 个，招补在编教师1.9万人，创建省优质幼儿园701所、三星 级以上高中69所，义务教育标准化学校基本实现全覆盖，基础 教育优质资源

13、总量位居全省前列。设立在徐高校服务地方发展 专项资金和职业教育产教融合专项资金，大力支持在徐高校发 展，中国矿业大学入选“一流”学科建设高校，*医学院升格 更名为*医科大学，*工程学院东校区投入使用，*建筑职业 技术学院、*工业职业技术学院建成国家“双高计划”项目单 位，公办中等职业学校全部建成省现代化优质特色学校。（二）教育保障能力不断增强。相继出台支持基础教育优 先发展、深化新时代教师队伍建设、推动职业教育高质量发展 等一系列政策，完成全国设区市首部基础教育发展促进条 例立法，推进教育高质量发展的地方性法规政策体系更加完 善。深化教育综合改革，平稳完成“双减”、规范民办义务教 育发展等年度

14、攻坚任务。持续加大教育投入，仅2021年全市一 般公共预算教育经费就达197. 12亿元，占一般公共预算支出的 19. 62%,高于全省2. 06个百分点，近1/5的财力被投入到教育 事业发展上。（三）教育教学质量全面提升。德智体美劳全面发展的人 才培养体系不断完善，“大中小一体化思政育人”“学讲计 划”等具有*特色的内涵发展体系加速构建，育人提质的良好 生态逐步形成，高考综合成绩全面攀升。现代职教体系建设纵 深推进，在全省职业院校技能大赛中，*综合成绩连续12年蝉 联江北第一。人才强教战略深入实施，高校拥有“百千万”领 军人才、国家级教学名师等国家高层次人才276人，中小学拥 有国家、省、市

15、各级名师1500余人，人才数量明显增加。（四）热点难点问题有效破解。完成无证幼儿园、小区配 套幼儿园“两项治理”，关停无证园2270个，改造、移交、补 建普惠园493个，新增普惠学位4万个，普惠性幼儿园覆盖率 达到92%。严格落实“公民同招”政策，规范中小学办学行 为，保障6.5万随迁子女入学“同城同等”待遇。形成全覆盖 的教育资助体系，近五年发放各类资助金25亿元、惠及低收入 家庭学生200万人次，资助金额、资助人数全省第一。三、*教育存在的问题短板（一）教育发展不平衡不充分。从整体看，不平衡主要体 现为现阶段教育事业发展中的短板，体现为整体中的局部短 缺。从各层级看，学前教育和高中阶段教育

16、仍然是教育体系中 的短板和弱项。近年来，*各级教育事业快速发展，学前三年 毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率、高 等教育毛入学率等指标稳步提升，但是学前教育和高中阶段教 育仍是教育体系中的发展短板。目前来看，学段间、学科间配 备不均衡，名特优教师数量偏少，学前、小学、初中、高中各 学段教师学历达标率离省定标准还有距离，农村地区音体美教 师缺口较大。（二）城乡教育二元结构明显。受历史因素影响，*城乡 教育二元结构明显，城乡之间、校际之间教育不均衡现象比较 突出。城乡教育基础设施配置不均衡，农村学校办学条件落后 于城区学校。城乡师资水平差距大，部分农村学校学生教育资 源不够丰富。教

17、育过程中微观层面不公平，部分农村学校儿童 享受不到平等的教育过程，特别是学校教育资源贫乏、教师们 缺乏高端人才的示范引领、师资力量薄弱、学校课程开不齐等 问题亟须改善。（三）教育投入总量高但生均经费低。近年来，*在财政 压力不断加大的情况下，持续增加教育投入。但由于*教育体 量大、底子薄，教育投入总量高、生均低，市区高、县区低的 局面依然存在。据测算，“十四五”期间，*学龄人口将保持 高位增长态势，学前教育维持在35万人，小学维持在80万 人，初中2022年达到峰值49. 2万人，普通高中2025年达到峰 值29万人，教育增量需求巨大和存量资源不足的矛盾仍很突 出。四、推动*教育高质量发展对策

18、建议（一）努力建设公平而有质量的基础教育。持续加大对基 础教育的支持力度，遵循青少年成长特点和规律，大力推进素 质教育，扎实做好基础文章。着力扩大普惠性学前教育覆盖 面，大力发展公办园，严格执行小区配套幼儿园政策，形成公 办园为主、非营利性民办园为辅的发展体系，确保公办园覆盖 率、省优质园覆盖率稳步提升。着力提升义务教育优质均衡达 成度，实施义务教育薄弱环节和能力提升工程，持续开展中小 学布局调整，增强城镇学校容纳能力，推进标准化和信息化建 设，推广集团化办学模式，积极开展城乡结对共建，加快消除 “大班额” “大校额”，确保更多县（市、区）通过国家和省 义务教育优质均衡评估认定。着力增强普通高

19、中综合实力，积极应对高中阶段生源高 峰，精准测算资源需求数量和结构，统筹各学段资源，通过 “建、改、扩、腾、迁、整”等多种手段，加快高中资源建 设，保障充足的学位供给。对接”分类考试、多元录取”高考 模式和国家“强基计划”，加快建设综合改革、课堂教学、文 化育人、普职融通等各具特色的高品质示范高中，办成一批省 内一流的学校，提高创新人才培养水平。持续实施县域质量振 兴行动，帮扶薄弱高中提升教育教学质量，让更多的孩子有机 会步入高校，接受更高层次的教育。（二）着力构筑淮海经济区高等教育高地。深入推动高水 平大学建设，抓住*省开展新一轮高水平大学建设的机遇，以 更大力度支持高校会聚一流学者、打造一

20、流团队、培养一流人 才、产出一流成果，提升内涵发展质量。支持中国矿业大学省 部共建、培育引进院士，建设能源资源特色世界一流大学；支 持*师范大学建设一流教师教育研究教学型大学、*医科大学 建设高水平医科大学、*工程学院加快建成“*大学”；推动 *建筑职业技术学院、*工业职业技术学院等符合条件的高职 院校建设职教本科，努力推动*高等教育“百家争鸣、百花齐 放”。加快建设优势学科群，支持高校推进新工科、新农科、新 医科、新文科建设，实施优势学科和专业品牌建设工程，主动 服务国家战略需要和我市产业发展需求，布局建设对接战略新 兴产业专业，大力发展民生急需学科专业，积极打造具有明显 优势的特色专业。支

21、持中国矿业大学“一流”学科建设，推动 *师范大学增列为博士学位授予单位，推动*工程学院获批硕 士专业学位授予权，鼓励支持其他高校结合自身优势，明确办 学特色，不断提高办学质量和核心竞争力。优化高等教育布局结构，实施名城名校战略，把高等教育 纳入*教育体系中统筹考虑、一体发展，会同高校谋划*高教 事业的科学定位和未来发展，对于重点项目和发展瓶颈，由市 委、市政府成立工作专班，积极配合高校做好对上协调争取， 力争高等教育资源更多地向*倾斜配置，同时集聚全市资源集 中攻坚，全面提升*高等教育能级，形成与区域中心城市相匹 配的高等教育结构。（三）积极建设*职业教育强市。围绕构建应用型本科院 校、高等职

22、业院校、中等职业院校，公办职业教育为主体，民 办职业教育为补充的层次多样、中高本贯通、富有活力的现代 职教体系，科学制订职业教育建设发展计划，加大学位供给， 改善办学条件，满足适龄人口接受职业教育的需要，确保绝大 多数城乡新增劳动力能够接受高中阶段教育、70%以上能够接受 高等职业教育。深入实施“领航计划”“双优计划”，建强一批省级一流 中职学校、国家级优质中职学校和专业群。实施技工院校提升 行动和“双高计划”，打造优质特色品牌，建设高等职业教育 发展示范，形成一批领军型职业学校。扩大技工院校招生规 模，在每个县（市、区）办好一所技工院校，满足企业对普通 技工的需求。推动职业学校梯级提档，确保每个县（市、区） 都建成一所五年制高职办学单位。构建中、高、技协同发展格 局，支持*省*医药高等职业学校、*省*财经高等职业技术 学校等高职校建设高职院，让更多的年轻人留在*上学、留在 *就业创业。（四）深入实施产教融合发展战略。坚持教育与产业发展 同频共振，实现教育链、产业链、创新链、人才链“四链衔 接”，提升教育服务能级和贡献水平。加强校地、校企合作， 围绕产业转型升级和新旧动能转换，对接工程机械、绿色低碳 能源、新材料、数字经济、集成电路与ICT、医药健康、安全 应急等重点领域，动态调整专业设置，布局建设一批现代产业