2023年语文教研组工作总结7篇.docx

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1、2023年语文教研组工作总结7篇语文教研组工作总结 篇1本学期以来，语文教研组依据学校教学、教研工作安排提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。组内各位老师工作仔细、尽职尽责、保质保量，顺当完成了学校支配的各项教化教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下：一、常规教学落实到位三个备课组依据各自特点制定了切实可行的教学安排，并按安排细心支配教学各个环节，仔细落实各项教化教学目标，保证了各年级段的教化教学质量的稳步提高。在这个基础上，年青老师完成了师徒结对汇报课，高级老师完成了高级履职课，同年级老师开设教学沟通课等等，各位老师在落实教学任务方面做得特别扎实。二、老

2、师专业水平稳步上升组里的年青人主动进取。z老师主动参与课题立项，z老师和z老师主动参与骨干评比。z老师负责校文学社活动，定期出百草园社刊，定期参与市直学校文学社联盟活动，提高了了学生的写作水平。今年中学语文组又增加了郑文礼老师。他在新课程改革方面主动进取，主动进行新课程内容的.设计。在浙师大进行专业培训时，还获得了浙派新星的称号。周怿老师参与了成旭梅名师工作室，不断地进行提升和沟通。邵剑老师通过师徒结对活动，教学水平也上了一个台阶。三、教研活动行之有效教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题。在本学期的教研组安排中我们把如何解读文本作为教研活动的重点，根据安排我们

3、以礼拜二午睡时刻和秋声赋为例，对教材文本进行了挖掘与解读，并就如何建立小说和散文阅读分析体系，明确高考试题与教材文本之间的联系，如何引导学生达到新课程标准的阅读实力要求形成共识。此外，还根据学校的要求，开设了期中考试分析沟通和考试分析课，参与市论文竞赛和教学实力竞赛等等。四、不足之处在学校布置的有效作业探讨方面成效不大。教学专题探讨工作只停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。新课程内容设计还不够完善。发觉就是进步，总结就是提高。在今后的工作中，语文教研组要擅长发觉、擅长总结，争取新的突破。语文教研组工作总结 篇2一、指导思想：以实施课程改革为契机，立足本

4、校实情，狠抓教学常规检查，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以“培青”、“上好课”为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。二、工作目标：1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。2、加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学安排，重视教学的每一个环

5、节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。3、加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。4、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写规范整齐，作业适量，批改刚好，完成规定的听课及评课数量。6、重点落实组织好本组新来的9位青年老师参与业务培训进修及竞赛活动，扎实做好“培青”工作，不断提高语文组老师队伍素养。三、详细措施：（一）有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语

6、文教学课内外连接，主动探讨突出人文精神的课程改革，促进老师专业化发展。我们安排主动有序推动语文教研活动：1、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。实行教研组和备课组交叉活动的方式，由高一高二高三各备课组在教研组汇报沟通，使老师解决当前课改中的热点问题或者解决每个年段最急需解决的教学麻烦问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛。2、充分利用网络教研的形式充分发挥全体语文老师的聪慧才智，开设南平八中语文组公共邮箱，上传每位老师的教研备课的劳动成果，凝合语文教研的集体才智，营造深厚的语文教研的氛围。3、依据学校的要求接着狠抓

7、集体备课，各备课组的集体备课做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息反馈和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。4、做语文教化的有心人，把教化过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字，总结教学阅历，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学实力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。5、接着学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研研究。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。6、协作本年度学校组织的“同课

8、异教”、“新老师汇报课”、“名师骨干老师教学公开周”活动，组织好本组老师上好公开课，狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课18节以上，青年老师36节以上。7、帮助落实教育处实施的“名师工程”和“培青”工作，接着做好师徒结对及名师示范课。（二）抓紧抓实常规教学工作1、夯实基础。及早下手，注意积累。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。从高一起，我们就留意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名

9、篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。高二年级上选修课时时间比较充裕，可以支配肯定的时间完成高三的部分教学内容（如名著、文化经典部分）。这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。高三力争本学期完成高三第一轮复习的教学，有安排地巩固有关学问，为明年其次轮复习，市质检省质检的迎考做好打算。用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际状况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有安排地提高学生的实力。高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成语文必修第一、二册。以单元教学为点，以读写实践为链，精讲教

10、读课，指导自读课，重视实力培育，不断提高语文积累和素养。高二课内教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生探讨为主，运用所学方法自主解读文本。高三严格按备课组制定的安排执行，集中大家才智，发挥集体优势。有安排、有步骤完成任务。有序推动，重视作文。在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题型争论文、材料作文、话

11、题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作实力。2、广泛拓展“留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。（1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平常考试抽查学生驾驭状况。（2）扩高校生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。3、开展活动,激发热忱突出语文教学的特色，各年级可依据语文学习和学生发展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展吟诵竞赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。南平八中20

12、xx20xx学年第一学期语文组周安排二O一x年九月一日语文教研组工作总结 篇3一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学安排，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，酷爱学生，发展学生。仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，全面深化素养教化，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、工作要点（一）仔细研讨课堂教学课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性

13、的统一、形式与效益的统一。1、 优化备课环节。本学期将接着做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。注意教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，探讨教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人

14、思索，人人发言，人人受益”。3， 注意课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习爱好、提高学习实力。努力做到：（1）抓预习，培育学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的驾驭、实力的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，学生的抽象思维起先发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高年级学生独立阅读的实力，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新

15、课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。（2）整体入手，长文短教，提高实效。（3）教给方法，培育学生的自学实力。要提高学生独立阅读的实力，必需教给学生“学会阅读”的方法。学会品尝含义深刻句子的意思。学会揣摩文章的表达依次。初步驾驭常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培育，实现在达标基础上的特色发展。1、注意习惯养成，积淀语文素养养成

16、良好的写字习惯：从平常的练习入手，接着要加强学生的写字姿态订正及规范书写要求；养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际实力。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1-2个积累本），老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用

17、并赐予嘉奖。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。语文教研组分周工作支配表周次 时

18、间 教学内容1 2.102.15 各年级教材分析2 2.162.22 各语文老师制定学期教学安排3 2.233.1 安排、备课、作业检查4 3.23.8 集体学习5 3.93.15 集体备课教研活动6 3.163.22 开展听课、评课活动7 3.233.29 观看教学光碟8 3.304.5 备课、作业检查9 4.64.12 开展读书活动10 4.134.19 集体学习11 4.204.26 期中考试、学期教学小结12 4.275.3 备课、作业检查13 5.45.10 毕业班复习指导14 5.115.17 集体备课教研活动15 5.185.24 开展听课、评课活动16 5.255.31 备课、

19、作业检查17 6.16.7 学科教研活动（辅导学困生阅历沟通）18 6.86.14 学期教学总结19 6.156.21 备课、作业检查20 6.226.28 期末考试、结束工作语文教研组工作总结 篇4现简洁总结汇报如下：一、教学过程严格规范，强化过程，注意成效本学期语文组主动协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期协作教育处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行刚好的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。开学初，根据学校部署，教研组主动协

20、作高校长、王校长、尹主任深化课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对老师的上课状况进行刚好的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。2、抓好教学反思、分析与沟通，促质量，提水平。本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位老师对每次的反馈状况都能进行仔细深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中沟通，相互学习，相互促进，效果明显，各年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。3、抓好学生的朝读、辅导工作，激励学生参加活动，促进学生和谐发展。依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合理地支配课外阅读，从肯定程度上扭转了学

21、生读死书、死读书的现象，注意了学生综合素养的提高。并能主动激励学生参加各种语文实践活动，注意了学生学问运用实力的培育。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜改变，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步变更我校学生习作薄弱的现状。根据学期安排，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，低段落实学生写话与片段练习，中高段落实学生习作每周一篇，老师详批8篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并主动抓好学以至用，组织学生参加各种写作实践活动，各班参与踊跃，成果显著。二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养本学期，教

22、学探讨仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按安排地开展了以下教研活动：1、围绕作文及阅读教学，开展校内名师示范课活动，徐恒君、冯桥分别就高段阅读、作文起步进行了课堂示范，并组织了讲评沟通，达到了促进提高的目的;2、一至五年级全体老师参与了语文课堂教学展示活动，徐恒君、方文跃老师分获青年组、中年组第一名。在活动中，各位老师高度重视，充分采纳新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻老师的风采，又发挥了很好的示范作用，尤其是在课后的教研沟通中，深得市教研员的好评;3、李仲成老师代表学校进行了送教下乡，得到了帮扶学校共进乡谭兆小学、中心校领导及听课老师的极高确定和赞扬;4、组织青年老

23、师主动参与“庆三八两笔一画基本技能竞赛”，李仲成、冯桥等老师获奖。5、协作学校申报区级教研示范校，我组申报了“小学生自主写作的实践探讨”教研专题，并被审核通过。当然，以上教研活动的成效，与参加老师的自身努力分不开，也是我组扎实进行沟通研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的沟通研讨，既活跃了教研氛围，又增加了教研实效，使全组老师在教研中得到了提高，避开了教研活动的走形式。三、学生活动丰富多彩，巩固学问，强化实践素养教化是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会学问，更要教会学生会学会用学问。籍此，语文组实行了一系列的学生实践活动，深受广阔学生

24、的宠爱，取得了肯定的成效。1、围绕“感恩，因为有你”“把我的华蜜告知你”，接着开展了第三、第四届主题书信大赛活动，四至六年级各班老师仔细组织，高度重视，在学期初全面完成了这项工作，全校参与书信600余封，培育了学生的感恩思想及对华蜜生活的感悟，又加强了学生的应用文写作训练。2、为有效促进学生的语文实力训练，给学生创建熬炼和施展实力的平台，我校五年级的李梦惜、马冰瑶、张杨三名学生参与了“20xx年全国小学生语文实力竞赛”全国决赛，分获二、三等奖。3、根据教研组工作安排，一、二年级开展了“我眼中的爸爸或妈妈”说话、写话竞赛，有力地促进了作文起步训练和习作爱好培育;三至五年级参与了区“环保杯”双创有

25、奖征文大赛，举荐的5篇优秀习作，有2篇获奖。4、组织学生主动参加“中华之星全国小学生特色作文大赛”活动，在三至六年级语文老师的大力支持及近多半学期的辛勤努力下，我校共有17篇获奖习作被中华之星全国小学生特色作文一书刊载，学校被授予“全国最具影响力作文名校”进行宣扬。可以说，这是我校开展学生活动的一个里程碑，既激发了学生们参加课外活动的主动性，又扩大了学校的影响力。5、组织开展了三至六年级英雄少年读书活动与读后感评展。值“5.12”周年之际，我组组织开展“英雄少年读书周”活动，旨在缅怀英雄精神，熏陶个人情操，并通过集中性的阅读，增加学生的阅读量，拓宽视野，增长学问，培育同学们良好的阅读习惯。并甄

26、选优秀习作结集展出，在校内实行“读英雄少年优秀习作展”，以达到熏陶、励志的效果。同时，勉励全体同学“读书好，好读书，读好书。”5、组织三至六年级学生主动参加区第四届科幻征文活动，上报征文50余篇，有多名学生作品获奖，7名老师分获辅导奖。6、实行了“庆六一三至五年级手抄报展”，增加了学生的动手与语文实践实力，也活跃了学生的课余生活。7、协作大队部，坚持开展每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。四、加强业务实力建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、充溢活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，主动参加各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和

27、沟通，写好听课记录，业务研讨氛围深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科安排及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。五、工作不足及设想静心回顾，成果我们应当确定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过仔细梳理，主要有以下几个方面：1、个别老师通盘考虑的观念仍旧不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别老师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大。

28、2、部分老师不注意学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地实行题海教法，占据了学生大量的阅读拓展空间，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展。当然，这与教化改革不无关系，但是重复地做题仍是不行取的，我们应当探究行之有效的方法来提高学生的综合素养。3、阅读教学仍旧没有落到实处，学生朝读仍旧有占用不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。4、个别老师参与各项教研活动不够主动，有拖拉、推诿现象等等。依据存在的问题，谈几点建议：1、依据学段特点，有针对性地开展教研，把低段的写字、口语交际、写

29、话，中段的作文起步、阅读，高段的阅读分析、写作落到实处，尤其在课堂教学中要引起高度重视，不能只停留在口头上，以提高语文教学的连贯性;接着抓紧抓好写话、写段、写篇练习，把这作为一种日常性的教学工作。2、激励各班进行语文实践性活动或竞赛，教研组再组织符合学段性特点的活动，加强年级与教研组的协作，使活动出成效;各班语文老师要指导学生到阅览室借阅图书，落实朝读和阅读课的作用，从根本上变更学生读死书的现象，提高学生的综合素养。3、建议学校监控学生学业负担，高度重视各门综合课程的教学，尽量缩小语数与常识、体艺课的距离，抓住一切机会，激励老师、学生参加各项校内外竞赛活动;4、激励老师广泛吸取远程教化及多媒体

30、的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素养的提高。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及建议，确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予指责和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。语文教研组工作总结 篇5语文教研组是语文老师进行教学探讨的组织，教研组担负着在学科组内实行学校教学工作部署、组织老师进行教化教学探讨的重任。现将本学期语文教研组工作小结如下：一、做好语文学科教学的带头人教研组想要开展好工作，我认为：教研组长必需依靠自身的威望，以良好的工作作风感召人，以卓

31、越的理论水平折服人，以优秀的教学成果带动人。本学期我首先在组内弘扬团队精神，在全组老师中形成团结合作的风气。对于教学中的疑难问题，带头放下架子，虚心求教，与同事商讨；我还一如既往地带头学习，努力提高理论素养，以身作则，带动全组老师努力进取，建立了一支高素养的教学队伍；我还带头创优，大胆引进先进的教学方法，稳健地进行课堂教学改革，优化教学过程。二、组织好教化科研本学期我们语文教研组主动帮助教育处，组织老师进行新课改、新课程培训，通过沟通，让全组老师充分相识到教化科研的重要意义，相识到教化科研有助于广阔老师更新教化观念，提高分析和解决教化教学中出现的新问题的实力，有助于提高教化教学质量。接着带领语

32、文组全体老师学习教化科学探讨的理论和方法，帮助他们选取具有实践性、科学性和可行性的探讨课题。在此基础上，帮助他们实施操作，提取有价值的教化教学信息，沟通推广。三、改进了备课、上课机制，规范作业格式备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础。本学期我主动激励组内老师“集体备课”。这样，大家就可以主动探讨，发挥集体的才智，吸取他人阅历，创设一个教研沟通的氛围，促进全组老师相互学习，共同提高。在坚持集体备课的基础上，利用各种形式开展深化的教学探讨，如“一人两节组内课”、“一人一节观摩课”、“随机听课”等。我们实行了多种多样的“说课、评课”形式。一是授课老师面对听课老师说出教材、教法、学法、教学重难点

33、，然后听课老师与授课老师一起评议；二是由授课老师先说课，再进行事实上课，然后大家一起评议效果和得失；三是大家事先就某一教材内容分别打算，然后集中起来，就同一内容进行探讨和相互切磋，最终再上课。这样通过改进备课、上课、评课等机制，来提高全组老师的教学水平。另外，本学期我们语文教研组还主动协作教育处，检查老师备课、上课及作业批改，统一好作业格式，做到了作业规范化。四、接着做好辅导青年老师工作青年老师满怀献身教化事业的热忱，拥有全新的教化理论，擅长运用现代化的教学手段，只是教学阅历不足我们语文教研组将抽调具有多年教学阅历的老师有组织、有安排地以自己高尚的人格对青年老师进行言传身教，为他们树立对教化事

34、业极端热忱和对学生极端酷爱的榜样，帮助他们走上崇高的教书育人的道路。本学期我们语文教研组通过听课、检查备课、作业批改等方式，深化了解了青年老师在教学中存在的问题，指导他们依据教材特点和学生实际状况敏捷运用教学方法，加速提高他们的教学水平，使他们成为教学的骨干。经过努力，我校各年级语文在期末测试中均取得了很好的成果。在今后的工作中，我将不断努力，和全组老师共同做好教研组工作。语文教研组工作总结 篇6语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作

35、，现总结如下：1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组老师对新课改的相识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽老师的视野。下组行政刘建光主任特别重视老师的业务学习，每次的.教研活动都亲自参加，并提出建设性的建议。本学期，我们围绕课堂作文教学怎样高效开展，组织学习探讨，借鉴先进的方法阅历，让参加了全国远程研修的黄利珊、李群利老师介绍学习心得。黄芳老师参与区“金钥匙”优质课竞赛获特等奖。语文组参加的省级课题新课程试验中提高老师课堂教学设计实力的探讨获省一等奖。

36、2、新老老师互帮互学，共同提高。本学期，教研组规定本年度调入组内的语文老师授出校探讨课，为了使这三位老师能上好课，在学校的统一部署支配下，开展了对他们上课互听互评活动，每一节课结束后，全组老师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的胜利和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。3、培优辅差工作落到实处。语文组老师形成了一个共识，就是通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位老师都拟订出培优辅差的安排，遵循“四定”（定时间、定地点、定人员、定内容），有特地的教案，定期检查，刚好反馈，使培优辅差对象有了较大的提高。如56、57、58分别有一名学生获全省小学生征文

37、一等奖；58班两名学生的作品发表在市级刊物岳阳晚报上。4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改，严格执行教育处下发的教学常规管理规定。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。5、开展了语文竞赛活动，提高学生的学习语文的主动性。本学期语文组协作少先队大队部，结合语文教学的特点，扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。五月份在全校学生中开展了“奥运征文”和“文明奥运”口号征集活动，受到同学们的欢迎，收到了良好的效果，58班两名学生征文获市级一、三等奖。并在全校一至三年

38、级学生中开展了“全国环保征文”竞赛活动，收集参赛稿件50多份。6、期中测评工作刚好精确，公允公正。为了刚好的发觉教学中的不足和同学学习中的漏洞，语文组在期中对学生的学习状况进行了测试。总之，本学期的语文教研组工作，在学校教育处的统一领导和全组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的安排，取得了肯定的成果，达到了预期的效果。但也还有不够志向的地方，今后的工作中将不断的完善提高。语文教研组工作总结 篇7本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感

39、、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗

40、旨。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的.看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，

41、在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容。参照学校的工作安排，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。二、取得的成果通过组员们的不懈努力与团结帮助，老师们也取得了不小的成果：