2022年小学一周见习总结.docx

《2022年小学一周见习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学一周见习总结.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学一周见习总结篇一：小学见习总结和见习体会 精选范文:小学见习总结和见习体会(共2篇)时间飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思:一、xxx小学见习记之背后的故事由于教化局、本校及xxx小学三方之间没有连接、沟通好，xxx小学校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生致歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长原来坚决拒绝我们的见习，后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺当绽开。通过这件事

2、，让我明白了沟通的重要性。平日里不擅长沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的学问，总结起来就四个字“敬重、理解”。二、我的感受又长了一岁，学习和驾驭的专业理论学问也增加了许多，所以在见习中无论是对老师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。1、评课对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受。首先，评课的看法。听了许多同学在与示范课讲授老师沟通时提出的问题中，我发觉大多数同学以指责的看法，甚至是以发觉老师的细微环节缺点为荣的看法来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法

3、，我觉得做为一个见习学生，我们的水平终归有限，我们应当以观赏的看法去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细微环节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个人对不同的细微环节都有不同的想法和感受，或许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思索过了，就得这个细微环节这样做更好呢。所以我们以后评课的看法有待改正。其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同

4、在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很好用。比如有一节课是这样做记录的：学生总发言人次：52次（通过画正字计算出）频次：有一个同学回答5次以上时长：长时间3次（一分钟以上）学生特色发言：2次然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了许多学问，也见证了许多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课找规律中我见证了学科学问适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完备呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到肯定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思

5、维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利于学生全面发展。2、班主任工作听完一师校友且担当xxx小学三年级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖，哪里须要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，假如管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的状况，所以就要求班主任要实干、专心干更要巧干。在学姐这里，我又学了几招。如肯定要给学生详细明确的指令和要求，若老师站在这里超过10秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作方面，班主任要留意细微环节并且要躬亲示范，更重要的是要有许多花样。3、校内环境一走进校内，映入眼帘的是 一弧形的红色的5层的教学大楼，让人感觉很豪迈大气，逛一圈之

6、后发觉教室走廊上贴着的学生画的手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标记，给我印象最深的就是心理询问室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在这样一个漂亮的环境下成长的孩子定能有一个美妙的童年和绚丽的前程。4、学校理念据我了解，xxx小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧。例如，对老师的“欢乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅老师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“才智课堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，肯定是经过很长 的一段时间一天一天差下来的。三、我的建议经过这次见习，我发觉

7、xxx小学的老师们综合素养都很强，不管是言谈还是举止无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了许多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，假如有多几个课上的好的老师就好了，假如每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们或许就不会有如无舵的航船之感了。另外，我们都是立志深化农村，刮起一股教化新风的。别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”。但是，说来简单做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等详细而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道

8、往什么详细事项中努力，假如觉得我们已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请肯定给下一届的学弟学妹们实施吧。 篇一：小学见习总结和见习体会 小学见习总结和见习体会 时间飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思: 一、xxx小学见习记之背后的故事 由于教化局、本校及xxx小学三方之间没有连接、沟通好，xxx小学校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生致歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长原来坚决拒绝我们的见习，后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电

9、话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺当绽开。 通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不擅长沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的学问，总结起来就四个字“敬重、理解”。 二、我的感受 又长了一岁，学习和驾驭的专业理论学问也增加了许多，所以在见习中无论是对老师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。 1、评课 对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受。 首先，评课的看法。听了许多同学在与示范课讲授老师沟通时提出的问题中，我发觉大多数同学以指责的看法

10、，甚至是以发觉老师的细微环节缺点为荣的看法来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平终归有限，我们应当以观赏的看法去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细微环节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个 人对不同的细微环节都有不同的想法和感受，或许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思索过了，就得这个细微环节这样做更好呢。所以我们以后评课的看法有待改正。 其次，评课的技巧。 以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只

11、看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很好用。比如有一节课是这样做记录的： 学生总发言人次：52次（通过画正字计算出） 频次：有一个同学回答5次以上 时长：长时间3次（一分钟以上） 学生特色发言：2次 然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了许多学问，也见证了许多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课找规律中我见证了学科学问适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完备呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到肯定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正

12、是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利于学生全面发展。 2、班主任工作 听完一师校友且担当xxx小学三年级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖，哪里须要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，假如管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的状况，所以就要求班主任要实干、专心干更要巧干。在学姐这里，我又学了几 招。如肯定要给学生详细明确的指令和要求，若老师站在这里超过10秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作方面，班主任要留意细微环节并且要躬亲示范，更重要的是要有

13、许多花样。 3、校内环境 一走进校内，映入眼帘的是 一弧形的红色的5层的教学大楼，让人感觉很豪迈大气，逛一圈之后发觉教室走廊上贴着的学生画的手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标记，给我印象最深的就是心理询问室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在这样一个漂亮的环境下成长的孩子定能有一个美妙的童年和绚丽的前程。 4、学校理念 据我了解，xxx小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧。例如，对老师的“欢乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅老师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“才智课堂

14、”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，肯定是经过很长的一段时间一天一天差下来的。 三、我的建议 经过这次见习，我发 现xxx小学的老师们综合素养都很强，不管是言谈还是举止无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了许多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，假如有多几个课上的好的老师就好了，假如每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们或许就不会有如无舵的航船之感了。 另外，我们都是立志深化农村，刮起一股教化新风的。别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”。但是，说来简单做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手

15、和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等详细而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道往什么详细事项中努力，假如觉得我们 已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请肯定给下一届的学弟学妹们实施吧。 篇二：小学老师见习总结及心得体会 小学老师见习总结及心得体会 通过为期五天的见习实践活动，我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。 接下来我介绍一下我的体会及所做工作。 一体会 以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是，当我以一个见习老师

16、的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听 氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应当知道，小学一二年级老师，教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是相识词语，加强阅读实力，而不是奢侈过多

17、的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读实力，老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。 此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要；老师作为学生们的挚友，良师益友

18、，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样；老师作为学生的心理辅导者，必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。 二此次见习我主要完成了以下几项工作。 1.打算工作。 要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理

19、解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。 2.视察和记录 见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中 3.听课后要思索和整理 在听完其他老师的讲课后，最好自己能思索一下，

20、在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处， 并结合自己的教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛。 这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了很多有价值的东西。更要感谢北关小

21、学。 篇二：小学见习总结 小学见习总结 时间飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思: 一、青园小学见习记之背后的故事 由于教化局、本校及青园小学三方之间没有连接、沟通好，青园小学校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生致歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长原来坚决拒绝我们的见习，后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺当绽开。 通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不擅长沟通的我还特地上查了

22、有关“如何沟通”的学问，总结起来就四个字“敬重、理解”。 二、我的感受 又长了一岁，学习和驾驭的专业理论学问也增加了许多，所以在见习中无论是对老师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。 1、评课 对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受。 首先，评课的看法。听了许多同学在与示范课讲授老师沟通时提出的问题中，我发觉大多数同学以指责的看法，甚至是以发觉老师的细微环节缺点为荣的看法来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平终归有限，我们

23、应当以观赏的看法去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细微环节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个人对不同的细微环节都有不同的想法和感受，或许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思索过了，就得这个细微环节这样做更好呢。所以我们以后评课的看法有待改正。 其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我

24、又学了一招，并且很好用。比如有一节课是这样做记录的： 学生总发言人次：52次（通过画正字计算出） 频次：有一个同学回答5次以上 时长：长时间3次（一分钟以上） 学生特色发言：2次 然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了许多学问，也见证了许多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课找规律中我见证了学科学问适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完备呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到肯定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利

25、于学生全面发展。 2、班主任工作 听完一师校友且担当青园小学三年级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖，哪里须要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，假如管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的状况，所以就要求班主任要实干、专心干更要巧干。 在学姐这里，我又学了几招。如肯定要给学生详细明确的指令和要求，若老师站在这里超过10秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作方面，班主任要留意细微环节并且要躬亲示范，更重要的是要有许多花样。 3、校内环境 一走进校内，映入眼帘的是 一弧形的红色的5层的教学大楼，让人感觉很豪迈大气，逛一圈之后发觉教室走廊上贴着的学生画的

26、手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标记，给我印象最深的就是心理询问室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青青园中葵，朝露待日晞”，我想，在这样一个漂亮的环境下成长的孩子定能有一个美妙的童年和绚丽的前程。 4、学校理念 据我了解，青园小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧。例如，对老师的“欢乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅老师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“才智课堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，肯定是经过很长的一段时间一天一天差下来的。 三、我的建议 经过这次见习，我发觉青园小学的老师们综合素养都很

27、强，不管是言谈还是举止无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了许多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，假如有多几个课上的好的老师就好了，假如每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们或许就不会有如无舵的航船之感了。 另外，我们都是立志深化农村，刮起一股教化新风的。别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”。但是，说来简单做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等详细而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道往什么详细事项中努力，假如觉

28、得我们已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请肯定给下一届的学弟学妹们实施吧。 篇三：小学教化见习总结 为期五天的教化见习结束了。回望这短短五天，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教化者应当具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期五天的教化见习作一个小小的总结：一、教化心得体会我所见习的班级是一（1）班，学生大多活泼好动，热忱开朗。一年级生活方面的重点就是行为习惯的养成，学习方面主要是识字和朗读。在与一年级孩子相处的过程中我发觉，他们仍特别依靠班主任，许多事情不能独立完成。摆脱依靠状况，自己成为小

29、主子对他们来说是特别重要和关键的。作为低年级的老师让孩子喜爱你特别重要，一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特殊仔细活跃。但是微笑并不代表放纵，树立威历是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应当因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教化，观赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分指责，损害孩子自尊。在我们心中，

30、每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，激励表现好的孩子，帮助实力弱的孩子，是我们的职责。 二、教法心得体会。1、学习课堂讲解的艺术记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到老师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生沉醉于你的课，受到良好的教学效果。课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。2、学习表扬艺术老师假如表扬表现特殊好的孩子，就能能够激起其他孩子的仿照欲，孩子仿照的实力是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。过去的指责教化已经被现代教化剔除了，如今提倡的

31、是赏识教化。3、供应学生更多的胜利机会，让学生获得胜利的喜悦如何使每一个学生都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了。关键在于老师怎样看待胜利和为学生供应了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向学生讲清学问点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地载歌载舞。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的内容去命题。只要学生上课仔细听了，就会在作业、中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的爱好。4、设计合适的教学嬉戏，增加课堂色调，满意一般班学生的消遣须要小学生学习的留意力还不能很好地集中，他们听课基本上

32、是简洁的、好玩的听一点，困难的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于嬉戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热忱，从而提高学生学习的主动性和效率，能收到很好的效果。5、用发展的眼光全方位评价学生有些学生虽然基础、成果都较差，存在着这样或那样的问题，但他们终归还是学生，可塑性很大，我们必需用发展的眼光看待他们，树立有进步就是胜利的观念。每当他们有进步时，就刚好地加以确定和激励，让他们获得胜利的喜悦。假如用单一的标准衡量学生学习的成败是必定会挫伤学生学习的主动性和自信念。评价一个学生的学习是否胜利，不仅仅是看成果，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了视察、思索、合作、沟通

33、等，这都是胜利，应加以确定和表扬。听课建议1、缺少互动新课标下的教学，老师与学生间的互动是特别重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为本，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参加课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，老师只是一个引导、过渡的人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的机会，自主学习、思索、探究的机会，也必定形成老师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习的须要，更不利于学生的发展。在我听的几节语文阅读公开课上，许多老师没能把握好阅读课文和精读 课文的区分，没有实现自主学习的目标，仍有牵引学生学习的痕迹。2

34、、语速快，内容也讲得快在教学过程中，语速应当适中，既不能太快也不能太慢，要依据所学的内容适当地增减语速。语速太快，会让学生跟不上老师的进度，听起来也比较吃力、费神。有些同学会尽力地听下去，而有些同学会很泄气而不去听，这样，教学就存在着缺陷、弊端，所以，语速适中，这是教学的关键；内容间的连接要自然；重点内容要讲得细而非快。有了这样的基础，学生听起来也感觉自然、轻松，不用担忧老师讲太快而自己跟不上，这样就少了许多顾忌，有更多的心思去听课、去学习，有更多的精力去探究新学问，发觉新问题，为自己的自主创建实力打下一个坚实的基础。3、合理运用多媒体教学设备。课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，削减

35、了板书书写的时间，是现代教化技术带给课堂的便利。但过分依靠于多媒体技术，忽视课本的作用也是不行的。读书应当以书本为主，多媒体只是协助工具，并不能成为课堂主导工具。老师要把握出示课件的频率，假如反复进行书本与课件的切换，学生的留意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的，假如课件打不开，老师该如何完善这堂课的教学？4、找准课文中语言训练点，培育学生阅读写作实力识字教学不能与阅读教学相分别，应当在阅读中识字，音、形、意结合，识字要整体出现，反复相识。在创设情景中理解词语的方法最得当。三、教化见习对我的启发学校学习的书本学问终归只是生硬的学问。五天的教化见习，加深了我对老师、教化、学生的最初浅显想法。我

36、以将来能成为一名合格的高素养的小学老师为目标，带着满腔热忱，投入接下来两年多的高校学习生活！小学教化见习总结（二）我的实习一波三折，四周之内，分别经验了五年级、四年级和一年级的教学生活，不断充溢着簇新的挑战，似乎在考验着我对新事物的接受和适应实力。深刻体会到了一句话“实习老师一块砖，哪里须要哪里搬。”当然，在这过程中，我得到了更多的熬炼机会，并了解了小学阶段的高、中、低三个不同层次的教化，感受颇多。自己真的很幸运，能遇到三位很优秀的指导老师，不同的做事风格，不同的教学风格，对我不同的要求，以及给我许多的指导和机会，都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的小学教化实习做个总结：一、实习期间我

37、所经验的三个年级的教学生活。二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。三、实习期间我发觉的一些教化教学现象。四、实习期间及结束后我的所感所得。一、实习期间我所经验的三个年级的教学生活。实习的第一周以见习为主，熟识班主任的日常工作流程、班级事务以及班里的同学，其次是听老师们的课，为更好更快的融入到真正的课堂教学和老师生活当中去。仅仅四天的时间，我就被调走了，听到消息后是很不舍的，因为刚刚熟悉了这班的孩子，也很喜爱这班学生，并且也是我的第一批学生，第一位指导老师有许多的留恋，但还是要无奈的离开，当然这也是另一个熬炼的机会。实习一周过后，便感觉到小学老师工作的繁杂、琐碎、劳碌，并且生活和工作往往会混在

38、一起，缺少自己的时间，也很有乏累的感觉。但实习的簇新劲还没结束，其次周我又起先期盼着新的指导老师，新的班级的出现。其次、三个实习周，我到了四年级，起先重新相识新的学生和老师，不过有了第一周的见习阅历，已经对班级日常工作有所了解，就更得心应手了。每天早上照常七点半左右到校，然后到教室转转，开窗通风，督促学生交作业等，然后带着学生们上二非常钟的早读。没课的时间就是批改学生的作业，课下要不断地找学生们改错。其次周起，我们也接连打算起先讲课了，这也是我们最忙的两周，要备课，磨课，舍友之间互听互评，指导老师做指引，再不断的修改，练习，几乎每天都要熬夜做课件或写。然后我带着忐忑惊慌的心情，上完了我人生中第

39、一堂完整又真实的课，感觉还没那么糟，当然其中存在着许多的不足，后来的其次、三、四节课也在渐渐地进步着。实习的第四周，也是最终一周，我又被调到了一年级，好像一切又都是新的，新的老师，新的学生，新的办公环境。这好像也给了我新的工作动力，削减了倦怠感。一年级的小挚友很是可爱，与四五年级的学生有明显的不同，可以感觉到他们对老师有很强的敬畏感。在这里要做的事要更琐碎，几乎要对学生寸步不离，那几天陈老师要参与竞赛很忙，主要是我负责班级上的常规工作，和学生们接触自然也许多，体会的也多了些。感受最深的还是一年级学生的上课方式，他们还处于以识字为主的阶段，要花大量的时间在识字上，所以老师须要有较高的“写字功底”

40、，并且做题时许多字都不相识，也不理解意思，有时候让我不知该如何说明才能让他们明白，让我觉得让学生由“不会”到“学会”的这个过程是件挺了不得的事。二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。三位指导老师各有各的风格和优势，对我的影响不仅在言语的指导上，更多的还是在管理班级的过程中，给我一种直观的、潜移默化的影响。在教学上张老师给我的建议是“备课前先多看几遍教案和课本，课文的教学目标以及重难点要熟记于心，然后再备课，抓住了中心课堂就不至于跑得太远。”他先要我试讲篇略读课文，适应一下真实的课堂，然后再讲精读，这种支配当然是合理的。不过还没来及讲就被调到四年级去了，很是缺憾。在四年级讲了四课时的课，两篇略

41、读，一篇精读。薛老师在其中给了我许多的建议和帮助，也是让我在课堂教学中获益最多的。（1）在备课时她对我做的提出了修改看法，通过说明“powerpoint”就是“重点”的意思，让我深刻理解了我要在ppt上所展示的内容，必需是些重点句子、段落、学问点之类的，而不要把自己的问题或自己要说的话展示在上面，除非肯定有必要；（2）要留意ppt的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景，并且在文字的变色以及重点的突出等细微环节上都进行了一一指引，如在展示一段话中的重点词句时，不要干脆用突出的颜色凸显出来，而是要让学生去发觉，然后老师再出示。我意识到这是为了让学生有一个“发觉学习”的过程。（3）课堂中假如出现学生

42、卡壳的状况，要让学生回来到课文，就要他读课文，通过读总能体会到些什么，要知道讲课时千万不行脱离原文。课堂中老师不要说的太多，要尽量“启发”学生，要清晰老师的作用。（4）上课过程中，上课时还存在许多小问题，如：所用的词汇量不够丰富，表情达意的实力不强，语调太平，缺乏感染力，自己对课文“吃”的都不够透，就更不足以吸引学生了，课文过渡或连接的不够得当，书写要规范，笔顺要精确等。 （5）除了上课过程中提到的一些小问题，薛老师也留意到我的其他不足之处，她举荐我看演讲与口才这本书，并且用自己的亲身经验来给我信念，激励我要多与人沟通，并不是指闲聊，而是那种思想观点上与别人的探讨、碰撞。看似是题外话的指导，其

43、实这些正是我自身的弱点，是我该努力熬炼的方向。在那两周，备好课后我要先向她说一遍讲课思路，然后她赐予刚好的评价和建议，讲课后，还会有进一步评课并激励，让我更快的成长。对于她的这种细心，我很是感动。三、实习期间我发觉的一些教化教学现象。（1）男女老师带班的不同风格：五年级的指导老师是位男老师，在班级管理上自然与女老师有不同之处，班级气氛明显活跃一些，在课外活动上也好像更主动，更团结些，因为有一位酷爱运动的班主任，这或许也是男老师带班的优势之处。而其他班级都是女老师带班主任，在这方面是略微欠缺些的，她们很少在篮球场旁边为自己班的学生加油，对此并没有很强的主动性。在其他方面的差异也有许多。（2）和谐

44、的办公环境：实习期间，换了三个办公室，不过它们都有一个共同的特点气氛都比较融洽，或许是按学科分组的缘由，大家有共同的沟通点，并且在一年级语文办公室的时候，她们是一个语文小组，有自己的探讨课题，并且会一起备课，相互学习，是一个很好的合作小团体。相比其他公司机构的工作环境，学校内的工作环境是比较纯净的，老师之间的工作关系也是比较和谐的。更重要的是，老师们在这样愉悦的环境中工作，更有利于教学工作的开展以及自身的身心健康。（3）课前课后：小学老师在学生们面前总是一本正经，总要树立一种威历的形象，有的老师在课下能很好地调整过来，做到工作与生活的自由变换，但有的老师却不擅长不断地变换，导致课下也不能很好地

45、放松自己，长期下来就简单形成压抑和烦躁感。（4）常态课与公开课：常态课和实习之前所听的公开课有很大区分，常态课中，班主任（语文课）一般要在上课前用不少时间来讲班务，强调纪律，整治班风等，然后上课。刚起先还不太习惯这种做法，不过这好像也是一种普遍现象。有些班主任还是能很好的将班级事务与正常的课堂教学分别开来的。指导老师也建议我多听听公开课，因为公开课都是按严格的教学流程来的，学习起来更明确。（5）教室内部布置：学校各个班级内部 的布置都各有特色，但有一个共同点都有张贴自己“荣誉”（小粘贴）的“向日葵乐园”。用以记录每位同学的成长踪迹，同时也是老师奖惩的一个手段，更是激励学生向上的一个途径。四、实

46、习期间及结束后我的所感所得。想想自己在实习期间还有些缺憾的事，比如，我始终以来对教化公允问题很敏感，以一位学生的身份去思索，我想过以后自己当了老师对待学生肯定尽量做到公允。可是到了课堂上，总有自己顾不过来的学生，或许会忽视他们的感受，或许会无意间损害到他们幼小的心灵。实习前想过，实习期间要让至少一位学生因为自己的到来而有所变更，无论是学习上还是心灵上。可是，由于在每个班级待的时间都不长，对学生的了解都不够深化，也不清晰自己是否给他们，哪怕仅是几位学生带来了有益的影响，我会为此在记住学生的名字上费点当心思，只恨不得能让每位学生都感受到来自老师的关注和关爱。每个人都不希望被边缘化，更何况是学生，更

47、渴望得到家长、老师的关注和关爱。从一些学生身上，我也体会到了家庭教化与学校教化结合的重要性，家庭教化至关重要。有爱的家庭，有爱的老师，有爱的学校，学生确定不会“坏”到哪里去。实习期间遇到的几乎每位老师都劝说我以后千万不要当小学老师或者是要慎重考虑，从四周的实习中，我也的确体会到了老师，尤其是班主任工作的繁琐和乏累。但为什么那么多小学老师对自己的工作不满足呢？是谁给了她们那么多的压力呢？还是这个工作本身必定是这个样子？不过无论怎样，我还是信任，做小学老师也是有很“华蜜”的时候的，学生学有所得时会感到傲慢和欣慰，学生的成长就是老师的成就，离开孩子们几天就会挂念他们的学习怎么样了，班上纪律乱没乱，学

48、生们的心散没散有那么多让自己放不下的东西，这或许就是人们常说的“老师的工作就是个良心活。”老师工作虽然劳碌，但很充溢，每天面对孩子们的笑脸，自己的心情也不会很糟。其实，对待工作、生活，我们都要有一套自己的“哲学”，对待身边所遇到的事，都要心怀一颗感恩之心。哪怕当因听到噪音而心烦时，可以感谢自己的耳朵还是正常的，还能观赏奇妙的音乐；哪怕每天工作的腰酸背痛，精疲力尽，可以感恩自己还年轻，还有精力去拼搏，去享受努力的感觉。生活赐予我们的，就是这样充溢的、值得过的生活。在实习期间还有好多的视察与体会，校内文化所包含的内容太丰富，实习时间短暂，我所看到的也只是一些表面现象，只有真正地融入其中才会体会的更

49、深刻。小学教化见习总结（三）实习我于20*年9月19日至11月15日在衢州白云学校进行了一个多月的教化实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、科研调查及统计工作和校工作。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期一个星期，指导学生迎奥运书画竞赛，自习班级管理及午餐秩序管理。（2）教学工作：完成教案数为11，讲课17堂，汇报课一节。陶艺工作室指导工作为期一周。（3）教化科研调查：参加小学高段动漫心理及创建力等的问卷监督和统计，主要负责完成小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析。（4）参加重阳节“孝寿”活动的前期打算布置及活动采访工作。校欢迎语四次。校运会裁判工作，校现场书画竞赛工作。经验了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老