((人教版))人教版八年级下第十课第一框《正义是人类良知的“声音”》教学设计.docx

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1、第十课第一框正义是人类良知的“声音”教学目标1、学问目标明的确施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。了解正义与非正义的含义。了解公允与正义的区分与联系。明确做有正义感的人的详细目标。2、实力目标理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行 为。自觉维护正义，自觉遵守社会规则和程序。3、情感看法价值观目标树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，培育正义感。做一个有正义感的人，勇于同非正义行为作斗争。教学过程导入新课：崇高的品德宏大的人格蒋庆名基层法院的女法官，在16年的审判工作中，办理各类案件2000多件，包括休息日在内，平均不到三天就办理一件，没有一件错案，没有一

2、个当 事人反映她办案不公或不廉洁。蒋庆亲民、爱民，一心一意地为人民群众排忧解难。她对孤独无依的老人， 失学无助的少年，迷失方向的青年，面临崩溃的家庭，倾注了她全部的爱，撒下 了她全部的情。可她却抛下了自己年迈的双亲，敬爱的丈夫，心爱的孩子。有人说，蒋庆早就该当“官”了。可蒋庆对“官”有自己独到的诠释：“在 我的工作岗位上，只要公正司法，法官就是最大的官。”是啊，法官是正义的最 高守护神，只要公正司法，不论其职位凹凸，都是威历崇高的。老师：你是如何看待蒋庆的行为?学生：略。老师：从她的事迹中，我们可以看出，蒋庆是一位保障社会正义的执法者和 执行者。我们每个人都情愿学生活在正义中，那什么是正义？如

3、何维护正义？今 日我们就来探讨这方面的内容。讲授新课：一、走进正义（板书）活动一：老师：请同学们完成教材108页中的活动内容，然后四人小组进行探讨：什 么是正义？1.什么是正义？（板书）学生L正义就是受委屈了，有鸣冤申诉的地方。学生2：正义就是被欺压了有人出面主持正义。学生3：老师：只有这样，和善才不会被践踏，邪恶才不会肆虐，整个社会才不至于 陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是全部和善人的共同心声。 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。那么什么是正义行为？什 么是非正义行为？学生1：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正值权益的行 为都是正义行为。学生2：凡

4、是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正值权益的行 为都是非正义行为。活动二：他们受到的对待是正义的吗？活动目的：通过活动，使学生初步相识到正义的制度不是为少数人利益服务的，它肯定 是要维护全部社会成员的整体利益的。活动打算：学生阅读材料并思索问题。活动过程:第一步：1.面对张老板和小江的困惑，你想对他们说些什么？2.正义的制度是为了使多数人受益还是少数人受益？其次步：引导学生主动发言。第三步：老师进行总结。学生：略。老师：国家向高收入者征税，可以调整个人收入，增加国家收入，缩小贫富 差距，实现共同富有和社会公允，因而张老板受到的对待是正义的。小江通过非 法手段维护自己的权益，必需为自己

5、的违法行为负责，所以他受到的对待也是正 义的。总之，无论是保障社会公允的税收制度还是法律都是正义的制度。制度是以公开宣布的程序和规则组成的，其正义性在于它不是为少数人制定 的，而是为全部社会成员的利益制定的。每个人都能从其正常的运行中受益，并 受其约束。假如没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公允。那么，社会正 义与社会发展、社会公允又是什么关系呢？下面就让我们一起来学习探讨这个问 题。二、社会发展须要正义（板书）活动三：法律救济讨公道问题1:老金的工友为什么要帮助他？这种帮助起了什么作用？问题2：原委是谁帮助老金一家度过了难关？问题3：案例和材料给了我们什么启示？（师生共同总结）当我们参加

6、社会合作与竞争时，正义的制度给与人们公允合作的支持与保 障；在我们遇到不公允的事情时，公允的获得须要正义制度来支撑。从这个角度 来说，没有正义的制度就没有真正的公允。活动四：公正的国家政策活动过程：1 .引导学生阅读教材in页小栏目”公正的国家政策”。2 引导学生参加探讨以下问题：（1）国家为什么制定这些政策?（2）制定这些政策体现了什么追求?（3）列举你所了解的类似体现正义要求的国家特别政策？（4）请你设想一下，假如没有这些正义的制度我们的社会会怎么样？师生共同总结：正义是社会制度的首要价值。正义通过制度的调整来避开严峻的社会分化， 使社会健康、持续地发展，最终造福每个社会成员；正义使人与人之间的纽带更 为紧密，使人际关系更为和谐。假如缺少正义的支撑，社会就会土崩瓦解。课堂反馈：小明，你好！上个星期我们班级公开选一名区级“优秀班干部”，并且这次名额关系到初 三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，计票结果没有公开，后来听说我的 得票数最多，但最终班主任确定李超当选，因为班主任是他的亲戚。这件事情我 感到很苦恼，但又不知道该怎么办？你能告知我吗？课堂总结：r什么是正义走进正义（正义的行为II正义制度的作用正义是人类良知的“声音” j我国相关制度体现了正义I社会发展需要正义 正义与公平的关系II1正义对社会制度的重要价值.