2023中学教师培训心得体会总结分享.docx

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1、2023年中学教师培训心得体会总结分享报告的过程中，我听得格外仔细，希望通过这次学习的 机会，给自己充充电，更新自己的教育观念，学习先进的教 育理念，也从各位专家老师这里得到启发，为自己未来的工 作提供更多的帮助。在新时代下，学生的角色发生了变化，我们把我们现在 时代的人分为80后、90后之类，而这种分类并不是绝对的, 但是却在某种程度上暗示现在的学生与我们那个时代思想 有着截然的不同。华老师在这里举了一个很简单的例子，他 作为德育副校长，为了能够让学生穿校服，做了一场关于服 饰历史和国家兴亡的晨会报告，结果却被学生否定，一个理 科班的学生，直接告诉这位副校长，“老师，你讲得都是文 科类的，我

2、们这些理科班的学生怎么可能知道？”华老师就 虚心地问这个学生，这个学生直接说：“这个简单，你就说 柯南和哈利波特都穿校服，不就行了。”在大多数人看来， 这个孩子的回答真是有点匪夷所思，但我却在内心赞同孩子 的说法，这两个人物正是生活在孩子们思想中的重要人物。 也许，正是因为自己也属于年轻的90 一代，所以，我才可 以孩子们保持亲密无间的关系，这样才能真正懂得他们在想 什么，这是现在我所拥有的优势，也是今后应当不断保持的 状态。现在的教育已经不在是单纯的“灌输式”的教育了，需 要我们在情景中去教育学生，这也是为什么我每周给学生们 讲一个励志故事，因为我想通过这些故事来鼓励教育我班的 学生，让他们

3、在故事中得到成长，不过，我还需要学习华老 师的体验教学思想，让学生们真正地去体验，让他们在体验 中成长，才更有利于他们的成长，更容易让他们接受这些道 理。我们是老师，但是我们同样也是人，华老师认为我们老 师也要关注自己的幸福，我们的工作是神圣的，我们需要做 好，但是同时我们也要关心自己的身体，关注自己是否幸福, 并努力提升自己的生命质量和幸福指数。坚守，见证了风雨兼程，表达了梦想与渴望，文集文词 慎密、语句昂然，凸显出的是开拓者的教育思想，流淌着的 是毫无瑕疵的教育热情，洞察到的不仅有深邃的思想智慧， 还有先生学术的信仰及生活的姿态。管理是一种智慧，让教育充满思想和智慧，是教育的自 然需求，也

4、是教育的崇高境界，而形成这种思想和智慧的， 是事业、爱心、思考和行动。这套文集，正是这方面的记录, 从中我们解读了一个教育、一个教育改革家如工作中形成和 运用自己的思想和智慧，又是如何用思想和智慧进行教育和 改革教育。素质教育在我国的提出，应从20世纪80年代算 起，至今已有20多年，最初阶段，由于缺乏科学的认识， 曾产生这样或那样的种种偏差，甚至于一度迷茫或走入误 区。先生到教育厅后将使命与责任化作一种担当，为推动素 质教育、全面提高教育质量不遗余力。在实践与研究基础上, 明确提出“义务教育抓均衡、高中教育抓优质、学前教育抓 普及、特殊教育抓倾斜”的发展思路，把实施新课程作为推 进素质教育的

5、核心环节，把学生的体育锻炼、艺术素质培养 作为实施素质教育的重要内容。为促进义务教育均衡发展， 高水平完成了农村中小学远程教育工程和全省基础教育专 网建设，使所有县区普及实验教学，加快普及全省农村学前 三年教育的工作部署，深入推进标准化高中创建步伐，多措 并举，抓科研、抓服务、抓资源、抓管理，全力提高基础教 育质量，使陕西的基础教育在全国有了形象，有了声音。学术是一种信仰。作为一个有事业心、有责任感、有不 懈追求的学者型领导干部来说，著书写文章，是提高领导执 政能力的要求，是一种精神、境界和情操，更是一种学术信 仰。我和先生相识数年，深知其公务繁忙，繁重的行政管理 工作不但没有阻止他研究学术的

6、脚步，相反让他以前所未有 的激情投身其中。我曾读过肖川教授教育的使命和责任 一书，书的扉页写了这样一句话：没有使命的教育是盲目的, 没有责任担当的教育是轻薄的。百万字的论著问世，如果没 有一种使命和责任，没有一种担当，没有博大精深的学识和 坚韧不拔的品质，何有如此成就！着力推动我省基础教育科 学发展”、“总结经验，认清形势，振奋精神，改革创新，坚 定不移地走多样化特色化优质化发展之路”等等重要论述， 以严谨的学术目光、独到的教育观点、科学的教育决策、强 有力的行政推动给全省基础教育一次次注入新的生机与活 力。“以课程改革为突破口，全面推进素质教育”、课改要 努力实现自我突破和超越”等，字里行间

7、传达着对教育、对 事业独到而细腻的洞察、体验与思考。记得陈虎老师所做的报告，再次被其飘逸超迈的气质所 折服，深深领略到缜密的逻辑之外的高屋建领，自认为是一 次思想的洗礼，一次人格的升华，一次心灵的飞翔。作为一 个一线工作者，学术方面的造诣如此深厚，数十年如一日笔 耕不辍以属于自己的话语体系大胆构建着人生的教育哲学， 付出的心血和汗水，常人是难以想象的，“捧着一颗心来， 不带半根草去”，陈老师正以一个学者的高尚情操实践着教 育对灵魂的召唤。爱，不能是无方向的，盲目的，应该找到合适的方法， 比如处理一些学生矛盾，不能直接找他们谈话，而应该选择 不同声色的方式挽救他们的关系，我想在以后的工作中我会 尝试的，从中去感受关爱的快乐。