0-3岁婴幼儿保育与教育2023年1月考试期末复习册9.docx

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1、第一章基础学问点 1.一般把0-12个月称为婴儿期，13岁称为幼儿期，其中诞生后0-1个月称为新生儿期。 因此，0-3岁又合称为婴幼儿期。 203岁婴幼儿保育与教化是指以0-3岁婴幼儿及其教养人为教化对象，通过早教老师 与教养人的特定保育与教化手段，促进0-3岁婴幼儿身心健康发展，提升教养人科学 教养观念，促进其良好教养行为养成的过程。 3.0-3岁婴幼儿保育与教化应把婴幼儿的健康、平安及哺育工作放在首位。 40-3岁婴幼儿保育与教化强调教养要顺应婴幼儿的发展状况和须要，强调自然生活环 境是婴幼儿教养最相宜、足够的资源，强调教养要聚焦于每个婴幼儿的独特性，强调教 养以情感关爱为核心。 5.0-

2、3岁婴幼儿保育与教化更多实行个别教养与指导，主要是考虑到0-3岁婴幼儿的身 心发展特点和家庭教养指导的须要。 6 .早教老师关注的核心是一个个独特的婴幼儿以及他们家庭的教养需求。 7.激励在早期教养中多采纳个别指导，这并非意味着完全排斥集体活动。 8。-3岁婴幼儿愉悦心情体验的重要性在语言、认知等方面的发展之上，因此婴幼儿的 心情、情感状态应是早教老师和教养人重点关注的内容。 9.父母是儿童的第一任老师，假如没有他们的参与，0-6岁儿童的教化，尤其是0一3岁 婴幼儿的教化很难真正取得成效。 10.对于0-3岁婴幼儿，最重要的生活场所不是幼儿园或早期教化中心，而是家庭；最 重要的关系人不是老师，

3、而是教养人。 11 .建立0-6岁儿童托幼一体化教化体系,核心之一是建立家庭和机构之间的联系和沟通 机制。 12.平安性原则要求做到：树立“平安第一”的理念；选择平安的教化方式、方法；渗 透平安学问的内容;增加婴幼儿体能训练。 13.自然性原则要求做到：了解婴幼儿生长发育的客观规律;敬重不同婴幼儿的特性特点; 供应符合“最近发展区”的保育与教化内容。 14.适时性原则要求做到：遵循儿童身心发展的规律；了解0-3岁婴幼儿发展的敏感期; 科学理解敏感期的意义；坚持婴幼儿的全面、持续发展。 15.趣味性原则主要体现在：内容、方法、手段的趣味性。 16.赏识性原则要求做到：敬重理解婴幼儿；激励信任婴幼

4、儿；宽容对待婴幼少儿。 17.榜样性原则要求做到：教化者以身作则；树立其他正面榜样。 18.嬉戏在婴幼儿生活当中占据重要地位，是他们的主要生活方式。主要有四类嬉戏： 亲子嬉戏、动作嬉戏、玩物嬉戏、象征嬉戏，其中亲子嬉戏是主要形式。 19 .讲解并描述法常常采纳的媒介有儿歌、谜语、小故事。 20.我国0-3岁婴幼儿保育与教化的发展总体可以分为四个阶段：模糊阶段（1980年以 前）、区分阶段（1980-1990年）、发展阶段（1991-2000年）和深化发展阶段（2023年至今）。 21.1980年11月，卫生部颁布城市托儿所工作条例（试行草案），确定了我国托儿所 制度，明确了托儿所的性质。 22

5、.2023年，北京市颁布北京市学前教化条例，这是全国第一个地方性的学前教化法 规，将北京市民受教化的法定年龄从3岁提前到。岁。思索题及答案 1 .简述0-3岁婴幼儿保育与教化的内涵。 27.进入三四个月以后，婴儿以探究自身身体部位和建立自我效能感为标记的自我认知 起先快速发展起来，教养人应围绕这两点供应教养支持。 28.0-6个月婴儿的感知和动作发展，主要集中在视觉、听觉、触觉、大肌肉运动、小 肌肉运动和感知觉联合、感觉统合等方面。 29.感觉统合首先要确保个体对生态运动所产生的内部感觉有清楚的相识，因此早教老 师和教养人可以用语言提示婴儿关注自身的内部运动感觉。思索题及答案 1简述母乳喂养的

6、主要优点。答：（1）母乳是婴儿最志向的自然食品，养分均衡，含有大量免疫物质。（2）婴儿的消化汲取实 力不强，母乳的养分结构和比例都更适于婴儿。 2.如何评价0-3岁婴幼儿的养分状况？答:（1）人体养分状况最干脆的评价方法就是人的身高和体重，体重反映的是近期的养分状况, 身高反映的是长期的养分状况。（2）其他临床体检内容，包括婴儿皮肤的弹性及颜色，肌肉 的惊慌度、食欲乃至头发的光泽、松软程度等也可以作为评价0-3岁婴儿养分状况的依据。 3.简述新生儿的喂养要求。答:婴儿诞生以后，应尽早进行哺乳，这样可以促进母亲乳汁的分泌，也有利于以后的母乳 喂养。（1）对于纯母乳喂养的婴儿，提倡按需哺乳，不须要

7、严格按时间哺乳。一般来说，诞 生一周的新生儿，每天需哺乳10-12次，2周后哺喂次数可比刚诞生时适当削减，平均为8-10 次。（2）喂奶时，母亲和婴儿的姿态都应当感到舒适，并且要使婴儿的嘴和乳头吻合，即将 乳头和乳房晕一起含到嘴里。（3）喂奶后，教养人应刚好帮婴儿拍嗝，把胃中气体排出，避 开出现溢奶、吐奶现象。 4 .如何调制配方奶？答：（1）选用相应阶段的配方奶粉，定时定量哺喂。（2）调制时，向奶瓶中倒入适量温开水，然 后加入规定比例的配方奶粉，不须要另外添加糖，摇动奶瓶至匀称。调整好的奶最好晾至与 体温相同，测试温度的最好方法是往手腕内侧滴几滴奶，假如感觉热，就是温度高了。（3） 调制好后

8、，假如婴儿没有吃奶或者没有吃完，那么应当马上将奶瓶放到冷藏室里。假如过了 一个小时，就应当把它倒掉。 5.教养人应怎样培育0-6婴儿良好的睡眠习惯？答:（1）0-6个月是婴儿睡眠习惯渐渐形成的阶段，因此可以依据全家人的作息时间，选择婴儿 最适合的睡眠时间。（2）婴儿须要逐步养成白天少睡，夜间多睡的习惯，避开昼夜颠倒。白 天教养人可以多陪婴儿玩一会儿，到喂奶时间时也可以把婴儿弄醒喂奶；而到了夜里，喂奶 时尽量喂饱婴儿，依据婴儿的状况削减喝夜奶的次数，并目尽量不要逗他玩，使之过于兴奋。 还可以在婴儿入睡之前把他放在床上让他自己入睡。养成这样用习惯后，婴儿在夜里醒 来以后，还能自己入睡。 6,简述0

9、-6个月婴儿语言发展的要点和策略。答:语言发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一。（1）0-6个月时，婴儿语言学习的重点 是语音的辨别，对语言沟通整休情境的感知，以及通过咿呀发声练习限制自己的声带。（2） 教养人在与婴儿进行语言沟通时，要留意适度的夸张和重复。（3）教养人要为婴儿供应大量 发音练习的机会。 7 .教养人对婴儿的心情情感和社会发展交往有哪些指导策略？答：（1）利用亲子嬉戏创设亲子共享时间。（2）借助日常生活环节制造沟通主题。（3）运用感知觉 和动作嬉戏丰富心情体验。 8.怎样发展0-6个月婴儿的大肌肉动作。答:（1）0-3个月婴儿大肌肉动作的发展重点在于颈部和四肢肌肉敏捷性的提

10、高。教养人可以常 常让婴儿俯卧，利用婴儿感爱好的人或物品的移动引导幼儿自主抬头和转头。（2）4-6个月 时，婴儿将学习自主翻身和独坐。教养人可以有意地适当增加这类训练。 9.述0-6个月婴儿家庭教化重点。答：（1）帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规。（2）发展感知觉和动作，促进感知觉的 协调与统合。（3）支持婴儿对自身和外界的探究，初步相识因果关系。（4）重视亲子互动，促 进语言和社会性的发展。（5）敏感、持续的生活照料和亲子嬉戏，形成平安依恋。第五章 7-12个月婴儿的保育与教化基础学问点 L7个月后，婴儿表现出更多的独立性，这一特征首先表现在婴儿的动作发展上。 2.健康依恋关系的形成

11、有助于婴儿平安感的培育。 3.7-12个月的婴儿从母体获得的各种养分储备已逐步消耗，单纯以母乳或配方奶喂养已 经不能满意这个阶段婴儿的全部养分需求。 4.大部分7月龄的婴儿已经起先出牙，在喂食上可以起先以谷物类为主食，配以蛋黄、 鱼肉或肉泥，以及碎菜或胡萝卜泥等做成的辅食。在喂法上，仍坚持以母乳或配方奶为 主，但先喂辅食，再哺乳，为以后断母乳做打算。 5.在婴儿7-12个月时，奶类仍应是养分需求的主要来源，以奶类为优选，接着母乳喂 养为原则，每天应首先保证600-800ml的奶量，以保证婴儿正常体格和智力发育。 6.7-8月龄时应允许婴儿自己用手握或抓食物吃；到10-12月龄时应激励婴儿自己用

12、勺 进食，给他们供应自己的餐具玩和运用。这样既可以满意婴儿自我意识的发展，又可以 熬炼婴儿的手眼协调功能，促进精细动作的发育。 7.多数7-12个月婴儿每天睡14-15个小时。白天睡两觉，上午睡1-2个小时，午后睡 2-3个小时，也有婴儿一天只睡一次，午前不再睡觉，午后睡2-3个小时，甚至3-4个 小时。 8.多数7-12个月婴儿每天有1-2次大便，有的婴儿隔天一次，个别婴儿每天大便3-4 次，只要婴儿的饮食正常、大便不干燥、排便不困难，不是水样便，都属于正常现象。 9.从时间上来讲，婴儿日常盥洗主要包括晨起盥洗和晚间盥洗。从内容上来讲，盥洗内 容主要包括口腔卫生、洗脸、洗手、洗头和洗澡。 1

13、。.洗发的留意事项有：肯定既要将婴儿托住、夹紧，但又不能伤着婴儿，要避开婴儿 从怀中蹿到地上；要严格限制水温（40-45）,要严防婴儿烫伤；清洗动作要温柔; 不能用手拍打婴儿头部，亦不能抠婴儿头上的乳痂。另外，手指甲要修剪平滑，避开因 指甲过长、过于尖利而划伤婴儿。 11.7个月婴儿的户外活动时间每次1小时左右，每天2次，以后渐渐延长，每天保证至 少2小时的户外活动时间。冬季户外活动的最佳时间为上午10点、下午3-6点，夏季 户外活动的最佳时间为上午7-8点、下午5-6点。 12.7-12个月婴儿的常见疾病包括婴儿腹泻、婴儿哮喘、佝偻病、夏季热病、麻疹、水 痘等。 13.婴儿腹泻依据病因可分为

14、非感染性腹泻和感染性腹泻。非感染性腹泻可由于喂养不 当引起；感染性腹泻，可因食物或食具等被病菌污染，而引起胃肠炎，多发生在夏秋季。 14.婴儿腹泻的护理需留意：留意保暖，排便后用温水洗净臀部：按医嘱服药，早治、 治彻底。 15.水痘的护理要点：保持皮肤清洁，内衣、床单要勤换洗。 16.婴儿期坠落较常见的是婴儿从床上跌落下来，一旦发生须要做到的是安抚婴儿和身体检查。 17.7-9个月婴儿的语言教化策略重点在帮助婴儿理解常用词。 18.10-12个月婴儿语言的教化策略主要在于创设一个语言环境，以丰富婴儿的常用词 汇。 19.7-12月龄的婴儿须要接种的疫苗主要是在8月龄接种麻疹疫苗，1岁时接种流脑

15、多 糖疫苗和乙脑疫苗。思索题及答案 1 .简述7-12月龄婴儿的养分需求构成。答:（1）主要养分源-奶类。接着赐予母乳喂养的同时，选择较大婴儿配方奶粉。（2）必要补 充-一辅食。从6月龄起先，须要渐渐给婴儿补充一些非乳类食物，包括菜汁果汁、蛋黄和 肝泥、淀粉食物、富含蛋白质的食物。 2.简述7-12月龄婴儿辅食添加的详细方法。答:（1）从一种到多种。（2）加辅食的量由少到多。（3）渐渐从稀到稠，从细到粗。（4）尝试多种多 样的食物。（5）新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。（6） 勿强迫进食。如婴儿不接受新食物，抚养人可变更方式添加。 3.简述7-12月龄婴儿辅食烹

16、调制作需求。答：（1）为婴儿选择簇新卫生的食物，现做现食。（2）留意制作炊具餐具卫生。（3）可添加少量食 用油，应少糖，无盐，不加调味品。（4）烹制方式多采纳蒸煮的方式。 4 .简要谈谈如何培育婴儿健康的饮食行为。答:让婴儿学习自己进食。（2）定时定点进餐。（3）避开挑食和偏食。（4）用心进餐和心情开心。 5.怎样培育7-12个月婴儿的睡眠习惯？答：该阶段婴儿良好的睡眠习惯体现在定时睡眠、快速入睡、分床独睡等方面。（1）逐步形 成婴儿定时睡眠的习惯。这个时期志向的睡眠时间一般是晚上8-9点钟入唾，半夜醒1-2 次，早晨6-7点起床。（2）做好睡前打算，快速入睡。除了保证居室宁静、空气簇新、光线

17、柔 软、温度相宜外，睡前不要让婴儿过于兴奋，避开引起婴儿心情波动。（3）逐步培育婴儿独 立入睡的习惯。可以在父母的卧房放置单独的床，引导婴儿从最初抱着自己喜爱的玩具入睡 在渐渐过渡到摆脱依恋物，自己独立睡觉。 6.怎样培育7-12个月婴儿的排便习惯？答：7-12月龄婴儿排便习惯培育须要留意以下三个方面的内容：（1）练习运用坐便器排便； （2）培育固定排便时间；（3）按部就班，不急于求成。 7.7-12个月婴儿的口腔卫生应留意哪些问题？答:7-12个月正好是婴儿乳牙萌出时期，同时由于这个阶段已经添加辅食，这个阶段口腔和 乳牙的清洁对于保障乳牙健康、预防齿禹齿有很重要的作用。（1）出牙之前，每次哺

18、乳（喝奶） 后和每天晚上，家长须要用手指缠上消毒纱布轻轻擦洗牙龈和鄂部，进餐后给婴儿喝一些温 开水，用以清洁口腔；（2）在乳牙萌出后，家长可以戴着指套帮婴儿刷牙，达到清洁口腔的 作用。 8.怎样给7-12个月婴儿洗澡？答:对于婴儿来说，洗澡是一项好玩而又放松的运动，同时也是增进亲子间情感的重要时刻。 （1）要保证房间暖和、没有穿堂风，而且要把须要的一切打算好；（2）调试水温，务必先放凉 水再放热水，用肘部试水的温；（3）让婴儿竖坐着洗澡；（4）先淋湿婴儿身体、擦沐浴露，留 意清洗婴儿身上的褶皱与臀部；（5）给婴儿洗澡的时间要限制在特别钟之内；（6）把婴儿从水 里抱起来之后，立刻用大浴巾把全身包

19、住，留出头部，擦干身体。 9.户外活动对7-12月龄婴儿有怎样的重要作用？答：（1）簇新的空气中含氧量高，可以促进新陈代谢；（2）适当的冷、热刺激，能使皮肤和呼吸 道黏膜得到熬炼，并增加机体对外界环境冷热变更的适应实力和对疾病的反抗实力；（3）适 量地晒太阳，帮助机体获得维生素D和汲取食物中的钙和磷，以预防佝偻病；（4）7-12月龄 婴儿的活动量越来越大，有主动去户外的要求。 10.简述婴儿佝偻病的预防措施。答：（1）多到户外活动，接受阳光中紫外线的照耀。（2）提倡母乳喂养，刚好添加蛋黄、肝等 辅食，从中获得一部分维生素D。（3）北方因冬季寒冷漫长，新生儿两周后可起先服鱼肝油。 11 .简述婴

20、儿烫伤的处理。答：让婴儿快速脱离烫伤现场，剪开被高温液体浸透的衣物。（1）一度烫伤可马上将受伤的 部位用凉水冲洗几分钟。（2）二度、三度烫伤须要留意防止水疱裂开，因为水疱裂开简洁感 染。可用消毒纱布或干净的毛巾覆盖创面，刚好送医院处理。（3）对干脸、手、脚或生殖器 上的烫伤，肯定要让医生或护士诊治。 12 .简述应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。答：（1）教养人可以为婴儿供应感爱好的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，比如供应玩具电 话、闹钟、玩具琴等玩具；（2）加强婴儿四肢肌肉力气训练，可借助协助物体帮婴儿抬起胸 腹，可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间，使婴儿胸腹离地，手和膝着地；或者可

21、 以一手托着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，激励婴儿向前爬行 去取玩具。（3）对己经初步驾驭爬行的婴儿，可适度有序地增加爬行难度，使爬行更敏捷和 好玩。（4）须要留意爬行平安，多激励婴儿，不能急于求成。 13.怎样为7-9个月的婴儿创建同伴交往机会？答：（1）家长要留意通过生活环节中的亲子交往培育婴儿的社交技能，如吃东西的时候要与 家人共享，玩玩具的时候要与家人轮番玩。（2）家长要多创建婴儿与同龄伙伴相处的机会， 并有意识地引导婴儿发出友好交往的行为，如打招呼、轻握同伴的手、拥抱等。此时，早教 老师和教养人可示范在先。（3）当有机会让两个婴儿一起玩玩具的时候，视察婴儿对同

22、伴的 反应，激励婴儿之间轮番玩。 14.简述13-24个月婴儿家庭教化重点。答:（1）细心护理生活起居，培育良好的饮食和生活习惯。（2）放开孩子手脚，培育其敢于探究 和求知的精神。（3）主动应对孩子的逆反，留意其良好特性的培育。（4）敬重孩子的发展速度 和个体差异，切忌苛求和横向比较。第六章13-24个月幼儿的保育与教化基础学问点 1.1岁以后，乳制品尽管不再是幼儿的主要食物，但仍旧是重要的辅食食品，而谷类、 肉、蛋、蔬菜等则成为主食。 2.动物的肝脏含有丰富的维生素，如维生素A、B、D等以及多种微量元素，是幼儿添 加辅食的最好食品;鱼肉是肉类中最简洁消化的，而且鱼肉里含有丰富的优质蛋白质，

23、含糖量低，含钙、铁、碘等微量元素比畜类高，特别适合幼儿食用。 3.从好用和便捷的角度考虑，身高（长）和体重的测定.是推断儿童养分状况和健康水平最 常用的有关儿童体格发育的指标。 4.养分状况评价的其他临床体检包括婴幼儿头发的光泽、松软程度，皮肤的弹性及颜色, 肌肉的惊慌度，牙齿是否整齐、有无龈齿，两腿是否变形，食欲好坏以及对外界的反应 等。 5.13-24幼儿进餐时应有固定的地方、餐具，和成人一起就餐；避开边吃边玩、边看电 视边吃饭、成人追着喂等不良习惯。 6.13-24个月大的幼儿一般每天须要13-14个小时的睡眠，但不同幼儿间存在个体差异。 7.为培育婴儿的良好睡眠习惯，教养人应留意睡眠环

24、境的营造，做好睡前打算，订正婴 儿不良的睡眠习惯，并确保睡眠环境的平安。 8,从1岁起先，就要培育幼儿讲卫生的意识和自觉性，并对他们提出一些明确的要求。 9.13-24个月的幼儿的常见疾病包括缺铁性贫血、小儿肺炎、中耳炎和流鼻血。 10.缺铁性贫血是13-24个月幼儿的常见病，是由于体内铁缺乏使血红蛋白合成削减而 引起的一种小细胞低色素性贫血，为小儿贫血中常见疾病，主要发生在6个月至3岁的 婴幼儿身上，是我国重点防治的儿童疾病之一。预防贫血主要从饮食方面着手。 1L小儿肺炎是幼儿最常见的一种呼吸道疾病，四季均易发生，3岁以内的婴幼儿在冬、 春季节患肺炎较多。假如幼儿得了肺炎，一般要去医院用药物

25、治疗。 12.13-24个月，幼儿的常见意外损害包括摔伤、撞伤与吞食异物。假如幼儿不当心摔 倒或撞着，首先要检查是否受伤。 13.13-24个月大的幼儿满两周岁时需加强注射白百破三联疫苗针（第四次）和麻疹疫 苗针1次（其次次），口服麻痹糖丸1粒。秋末冬初季节注射流脑疫苗1次。思索题及答案 1 .简述支配婴幼儿饮食需求的主要原则。答：（1）各养分素的供应量及它们之间的比例合适。（2）产生不同养分素的食物间也应有平衡。 2.简述13-34月龄幼儿的饮食加工和烹调原则。答:食物原料应选择簇新，相对软嫩多汁、质地细腻的食物；（2）食物加工应将食物切碎煮 烂，这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化；（3）在烹饪方

26、法上多以蒸、煮、煨等方式，少采纳油 炸、烤、烙等方式；（4）口味以清淡为好，不应过咸，更不宜食辛辣刺激性食物，尽量少用 各种调味品；（5）膳食花样品种要不断交替更换。 3.应从哪些方面加强对13-24月龄幼儿良好饮食习惯和健康饮食行为的培育？答:（。创设良好的进餐环境；（2）形成有规律的进餐习惯；（3）合理饮食结构，避开偏食；（4） 养成良好的饮食卫生习惯。 4.教养人带幼儿进行户外活动时，应留意哪些事项？答：（1）选择合适的时间。上午的9-10点钟是最适于户外活动的时间，冬天可适当地推后。（2） 选择合适的衣着。尽量给幼儿穿宽松、舒适、易吸汗的衣服、穿着厚薄要相宜。（3）选择合 适的地点。离

27、家比较近，远离汽车尾气，宽敞平坦。（4）选择合适的运动。上肢运动以及弯 腰、下蹲、踢腿、跳动、划船、直臂悬腿等运动。（5）留意户外运动卫生。 5.简述13-24月龄幼儿动作发展教化策略。答:（1）13-18个月龄婴幼儿动作发展教化策略。教养人应满意小儿充分活动肢体的须要。支 持和激励并大胆放手让他在自己的活动中发觉和发展；可供应一些自己简洁获得的材料、 物品；可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的嬉戏，训练婴儿独自由地上玩，独立蹲下捡东 西，独自站起，并独自稳定地行走；在教养人的看护下，可以给幼儿供应一些细小的物体让 幼儿摆布操作，熬炼他们手部小肌肉的发展。（2）19-24个月龄婴幼儿动作发展教化

28、策略。首 先，父母可让幼儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和 倒着走，通过嬉戏训练小儿跑步的敏捷性和稳定性。其次，父母可有意训练幼儿上、下楼梯。 训练上下楼梯时，起先选择的楼梯不要太多层，以便于幼儿能够较顺当地上下完楼梯，体验 到胜利的欢乐。最终，教养人可以打算一些适合这个年龄儿童的玩具，促进他们身体各部分 肌肉的协调活动实力。 6.简述13-24月龄幼儿语言发展教化策略。答:（1）13-18个月龄幼儿语言发展教化策略。教养人要多与幼儿进行沟通和接触，用结构简 洁的句子和简短话和他们交谈；开展亲子阅读，图书、儿歌、童谣都是开展亲子阅读的好素 材。（2）19-24个

29、月龄幼儿语言发展教化策略。首先，该阶段要多给幼儿创建表达的机会， 激励他们大胆说，不要替代他们的表达。其次，教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语 言表达实力的发展。最终，通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准。 7.简述13-24月龄幼儿情感与社会性发展教化策略。答：（1）13-18个月龄幼儿情感与社会性发展教化策略。首先，喜、怒、哀、乐是人的正常 心情表现，要正确对待幼儿的心情。其次，肯定要以身作则，在为人处事方面为幼儿做好榜 样和示范，潜移默化地引导幼儿。再次，在日常生活的与人交往中，与婴儿一起评论简洁的 是非观念。最终，教养人应创建机会尽早让幼儿同其他小挚友交往。（2）19-2

30、4个月龄幼儿 情感与社会性发展教化策略。首先，教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事 的机会。其次，教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色嬉戏。最终，教养人要时时关注幼 儿的情感须要，对于他们的疑问要赐予刚好的回应。 8.简述13-24个月龄幼儿的家庭教养重点。答:（1）细心护理生活起居，培育良好的饮食和生活习惯。（2）放开幼儿手脚，培育其敢于探究 和求知的精神。（3）主动应对幼儿的逆反，留意其良好特性的培育。（4）敬重幼儿的发展速度 和个体差异，切忌苛求和横向比较。第七章25-36个月幼儿的保育与教化基础学问点 12-3岁幼儿健康生长发育同样须要6种养分素，即蛋白质、脂类、碳水化合物

31、、维生 素、无机盐和水。 2.幼儿每天须要干脆饮用的水量为600-1000mlo白开水就是幼儿最好的饮品，建议教 养人尽量以水而不是饮料作为幼儿水分摄入的来源。 3.2-3岁幼儿，每天吃4-5餐即可。 4.儿童年幼不进补。5岁以内是幼儿发育的关键期，补品中含有很多激素或类激素物质, 可引起骨髓提前闭合，缩短骨髓生长期，导致幼儿个子矮小，长不高；激素会干扰生长 系统，导致性早熟。止匕外，年幼进补，还会引起牙龈出血、口渴、便秘、血压上升、腹 胀等症状。 5.幼儿每次进餐的时间应尽量限制在20-30分钟。 6.幼儿在2-3岁时，晚上也许须要12个小时的睡眠时间，白天须要1-2小时的小睡。 7.对2-

32、3岁幼儿生活自理实力的培育主要集中于：第一，要培育幼儿独立用勺子吃饭； 其次，让幼儿学习穿脱衣服。 8.2-3岁是培育幼儿生活自理实力的关键时期，生活自理实力不仅能促进幼儿大、小肌 肉群的发展和动作协调实力的发展，还能让幼儿懂得自己的事情自己做，有利于幼儿独 立性的养成。这些必要的生活自理实力为幼儿上幼儿园后尽快适应幼儿园集体生活奠定 了肯定基础。 9.只要自然条件不是特殊恶劣，每天都应当带幼儿到户外活动，夏季一般在3-4小时， 冬天即使气温比较低也要坚持户外活动，一般每天不要少于2-3小时。 10.适合于23岁幼儿的体育嬉戏有：球嬉戏（如抛接球、踢球、拍球、投球等）、跳嬉戏 （双脚跳远、单脚

33、蹦跳、袋鼠跳等）、平衡嬉戏（足尖走、足尖对足跟走直线、走“平衡木”、 骑三轮车等）、攀登嬉戏、拉小车跑、围着障碍走等。 11 .对于幼儿蛔虫病，首先应以预防为主，阻挡虫卵进入人体。对于2-3岁的幼儿，最 重要的预防措施是培育幼儿良好的生活卫生习惯。 12.对待幼儿抗拒的不良心情不妨实行冷处理，忽视他的哭闹和发脾气，直到幼儿不再哭闹为止，这时若加以“限制”反而不肯定会产生主动效果。思索题及答案 1.简述25-36个月龄幼儿的饮食烹调原则。答:首先，应适合他们的咀嚼和消化实力。其次，应尽量避开食用过多的刺激性调味品和油 炸食物。最终，幼儿不宜食用生硬、粗糙、过于油腻的食物。 2.简述25-36个月

34、龄幼儿健康饮食行为的要点。答:（1）养成饭前洗手的习惯。（2）学习自己拿勺子吃饭。（3）培育幼儿细嚼慢咽的好习惯。（4） 饮食定时定量并逐步接近成人的饮食习惯。 3.简述2-3岁幼儿生活自理实力培育的原则。答：（1）让幼儿自己的事自己做。（2）避开单纯地说教，将教化寓于好玩的嬉戏或情境中。（3） 对幼儿自理实力培育要保持一样性和一贯性。 4.简述幼儿户外活动的“三浴法”。答:三浴法是幼儿体育熬炼最常见的方法，即空气浴、水浴和日光浴。空气浴是指在空气流通的室内活动或在户外嬉戏、体操、漫步等，熬炼幼儿对冷、热刺 激的适应实力。（2）水浴即利用水的温度和水的冲撞及压力等机械作用来熬炼身体。游泳是 其

35、中幼儿最喜爱的一项活动。（3）日光浴可使人体同时受到直射、散射和反射光的共同作用。 在日常生活中，可结合户外嬉戏、体操等活动，利用日光熬炼，也能起到日光浴的作用。 5 .简述幼儿肥胖症的病因及预防。答:（1）导致幼儿的肥胖的常见缘由主要有遗传因素、养分失衡、缺乏运动等三个方面。（2）肥 胖症的预防措施:帮助幼儿养成良好的饮食习惯，从小激励幼儿吃多种多样的蔬菜和水果。 培育幼儿爱运动的习惯。 6 .应怎样预防幼儿翻齿？答：（1）养成饭后漱口、定时刷牙的习惯。（2）保证饮食的合理、健康。（3）定期检查口腔以早发 觉早治疗。对25-36个月幼儿，每2-3个月查一次。 7.如何促进25-36个月幼儿认

36、知实力的发展。答：（1）爱护幼儿对事物主动关注的新奇心和探究欲，耐性地解答幼儿的问题，参与他们的活 动。（2）教养人多带幼儿走出家门，赐予他们丰富的环境刺激。（3）在日常生活中，利用幼儿 身边熟识的事物启发他们感知事物的特性。（4）要主动引导幼儿进行口头语言的练习，让幼 儿相识事物及它们之间的关系。 8.简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教化的策略。答:（1）要理解幼儿心情情感特点，创设主动的心理和环境氛围。（2）以身作则，在幼儿面前尽 量保持主动开心的心情，用主动的心态和开心的心情去影响和感染幼儿避开把不良心情传染 给幼儿。（3）多赐予表扬和激励。 9.谈谈25-36个月幼儿家庭教养的重

37、点。答:（1）给幼儿创设宽松开心的氛围，敬重幼儿的想法。（2）适时参与幼儿的活动，主动激励与 合理引导其大胆探究。（3）正确对待幼儿的抗拒，帮助幼儿学会限制自己的心情。（4）帮助幼 儿做好入园前打算，包括心理打算、生活打算、交往打算。第八章 0-3岁婴幼儿保育与教化机构的管理和运行基础学问点 L关于幼儿教化改革与发展的指导看法（2023年）明确提出：“依据城乡的不同特点, 逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，敏捷多样的幼儿教化形式相结合的幼 儿园教化服务网络。为0-6岁儿童和教养人供应早期保育和教化服务。” 2 .依托社区的早期教化基地作为婴幼儿早期教化的主要形式。 3.保育与教化机构

38、既为0-3岁婴幼儿供应保育与教化，也为婴幼儿教养人供应科学育儿 方法，它旨在提高社区散居婴幼儿的受教化率和受教化水平。 4.婴幼儿保育与教化机构的基本定位：服务性的教化机构。 5.依据民办教化促进法，婴幼儿保育与教化机构的场地、设施、设备等应参照公办 幼儿园办园标准进行配备，同时供应与办学类别、规模、层次相适应的办学资金。 6.婴幼儿保育与教化机构的开办流程包括申办、园所装修设计、聘请教职工、师资培训I、 购置设备设施、制订课程支配、招生、编班等。 7.早期教化机构的基本制度包括教职工劳动纪律制度、平安制度、卫生保健制度、活动 室活动制度、档案管理制度、早期教化活动评价制度等。 8.婴幼儿保育

39、与教化机构中应建立的制度从大的方面来看通常包括：管理制度、老师制 度、教养人制度、社区工作制度。 9.保育与教化机构的基本管理制度包括教职工劳动纪律制度、平安制度、卫生保健制度、 活动室活动制度、档案管理制度、早期教化活动评价制度等。 10 .以社区为依托的早期教化基地的主要任务是为社区散居婴幼儿及其教养人供应服 务，而开展多种形式的社区教化活动是早期教化基地实现其宗旨的重要途径。 11.在保教机构中，室内环境创设要考虑布局、材料的供应、物品的摆放及保育与教化 人员的分工，以保证婴幼儿的活动质量。针对0-3岁婴幼儿的年龄特点，室内可设置 运动区域、认知区域、艺术区域、阅读区域和想象装扮区域等。

40、 12,保教机构中，室外环境的创设应考虑保证活动场地平安、宽敞、区域合理分隔，供 应便于进行大运动的丰富耐用的材料等。室外环境可以设置种植园、养殖园、运动区（攀 爬区、追逐区、集体嬉戏区）以及沙水池等。 13.半日活动设计原则：活动时间宜短不宜长、活动内容动静交替、活动中保育为先。 14.婴幼儿半日活动的基本环节一般包括预热环节、亲子嬉戏、休息时间、早期教化活 动、户外活动、离园环节等。而每个环节活动的时间最好在10分钟左右（1岁6个月的 婴儿能集中留意5-8分钟，1岁9个月时能集中留意8-10分钟，2岁能集中留意10-12 分钟）。 15.婴幼儿活动设计的程序包括确定活动自标、选择活动内容、

41、打算活动材料、组织活 动实施和评价活动效果。 16.老师选择早教活动内容时，应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄段的关键阅历， 以及各年龄段不同领域的发展敏感期。思索题及答案 1.简述社区早教基地的主要功能。答:婴幼儿保育与教化机构的功能主要有育人功能和社会功能。育人功能，也称本体功能，指婴幼儿保育与教化机构对婴幼儿身体、认知、社会性、情 感等方面的健康、全面、和谐发展具有的影响作用。（2）社会功能，也称工具功能，主要表现为婴幼儿保育与教化机构对社会政治、文化、社会 变迁等方面的影响作用。如社会文化传递功能，提高教养人教化婴幼儿的水平。 2 .简述社区早教基地的主要任务。答:（1）为0-3岁婴幼

42、儿供应保育与教化。（2）为教养人供应科学育儿指导。 3 .简述婴幼儿保育与教化机构的现存类型。答:（1）依托社区的早期教化基地，主要由社区人口与支配生育部门负责组织运行，旨在提高 社区婴幼儿的受教化率和受教化水平，是政府提高国民素养系统工程的重要举措之一；（2） 依托幼儿园的亲子园，主要由教化部门主管，由社区内的幼儿园兼职管理，面对社区招生, 可为社区家庭与婴幼儿供应肯定的早期教化与指导；（3）社会培训机构开办的早期教化中心, 属民办学校性质，所占比例最大，这类保育与教化中心面对社会招生，具有盈利性质。 4 .简述婴幼儿保育与教化机构环境配备的原则。答:（1）平安性原则。婴幼儿缺乏自我爱护的实

43、力，因此在供应设备和玩具材料时，要把平安、 卫生和健康放在首位。（2）探究性原则。婴幼儿通过与环境材料的相互作用相识世界、获得 阅历。因此供应支持多感官参与的材料，更能激发婴幼儿参与活动、进行探究的爱好，达成 多种教化效果。（3）多样性原则。婴幼儿的发展包括运动实力、认知实力、社会学习、艺术、 语言等多个方面。为此，应为婴幼儿供应多领域的活动区域以促进婴幼儿各个方面的发展。 5 .婴幼儿保育与教化机构的活动有哪些类型？答：（1）针对婴幼儿的活动。针对婴幼儿的活动是指以婴幼儿为主要对象，旨在促进其各方面 实力发展的保育教化活动。从内容上讲，这些活动包括语言活动、认知活动、运动嬉戏以及 社会交往活

44、动等。从形式上分类，既有婴幼儿的自由嬉戏活动，也有老师组织的嬉戏及亲子 嬉戏等。（2）针对教养人的活动。针对教养人的活动是指以教养人为主要对象，旨在对其育 儿理念、育儿方法等方面进行科学指导，提升其科学育儿水平的活动，其形式多种多样。 6.简述早教活动设计的原则。答:（1）生活化原则。生活化原则是0-3岁婴幼儿保育与教化机构活动设计时应遵循的基本原 则，这是由婴幼儿的身心发展特点所确定的。即指对于0-3岁婴幼儿，生活环节即活动， 也体现在对教养人指导的生活化。（2）嬉戏化原则。嬉戏化原则是0-3岁婴幼儿教化活动应 遵循的普遍原则。嬉戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现嬉戏性，让婴幼儿在

45、 嬉戏中获得基本阅历和实力发展。（3）个别化原则。早教老师应理解、敬重婴幼儿的发展差 异，针对不同的教养人实行不同的指导方法。 7 .确定早教目标时有哪些留意事项？答:确定目标时应留意以下两点：婴幼儿发展目标指向应明确、详细。（2）目标应指向婴幼 儿和教养人。 8 .简述早教活动中活动材料打算的要点。答:早教老师为活动配备材料时应留意做到以下四点：（1）材料应物化活动的目标材料应具 好玩味性材料应生活化（4）材料应具有平安性 1。.早教老师如何正确开展活动评价？答：在早期教化活动评价中，评价可从目标的达成度、过程的节奏感和参与者的满意感三个 方面进行评价。（1）目标的达成度是指婴幼儿及其教养人

46、在老师设计的活动中各自所获发展 的程度。（2）评价活动过程是否具有节奏感，早教老师主要应分析整个活动过程是否一环扣 一环，紧凑又不匆忙，舒适又不无聊。（3）早教老师还可以通过分析参与者的满意感来评价 活动的相宜性。另外，要确保活动评价实施的科学性，老师一方面须要驾驭婴幼儿身心发展 的特点和规律，同时也须要对教养人心理和需求进行肯定的摸底和调查。第九章0-3岁特殊儿童的识别与教化基础学问点 L特殊儿童：在心智特质、感觉实力、神经动作或生理特质、社会行为和沟通实力方面, 偏离一般或常态儿童，或具有多重障碍的儿童。狭义的特殊儿童是指具有生理或心理缺 陷的儿童。 2.依据发展障碍的类型，可将特殊儿童划

47、分为身体缺陷、交际障碍、认知障碍和社会性 障碍。 3.儿童的身体缺陷主要包括哮喘、脑瘫、肢体残疾、癫痫、感统失调以及其他影响儿童生活、学习的身体方面的疾病或障碍。 4.交际障碍包括言语障碍和语言障碍。凡影响通过视听途径的基本言语交际过程的现象 属言语障碍；而影响造句表意或理解他人言语含义等较高级过程的现象则为语言障碍。 5.儿童的认知障碍主要包括学习障碍、智力落后和唐氏综合征。 6.社会性障碍是指个体由于某种生理或心理的缘由，无法充分表达自己的思想感情和发 展与他人之间正常的社会交往关系。儿童比较常见的社会性障碍主要包括自闭症、多动 症、心情障碍等。 7.运动功能与日常生活实力的评估有助于判定脑瘫的严峻程度，也可以作为康复治疗效 果的依据之一。常用的运动功能评估量表包括粗大运动功能评估表和Peabody运动发育 量表。 8.自闭症筛查量表是常用的自闭症诊断方式。 9.依据智力的发展水平，智力落后一般可以分为四个类别：轻度智力落后，中度智力落 后、重度智力落后和极重度智力落后。 10.0-3岁特殊儿童的家庭教化要遵循适度原则、一样原则、逐步原则、言传身教原则。 11.对0-3岁特殊儿童实施教化的机构应遵循特殊照看原则、因材施教原则、按部就班 原则、渗透教化原则和同等原则。 12.在识别智力落后的儿童时，一般以行为动作、语言发展作为推断智力的主