部编教科书二年级下册教案：朗读训练、语文基础知识学习和写话安排一览表.docx

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1、部编教科书二年级下册朗读训练、语文基础知识学习和写话安排一览表朗读训练安排找春天尝试读好文具和排比句，学习有感情朗读。（课后练习：读下面的句子，试试怎样读更 好。）开满鲜花的小路分角色朗读课文（课后练习：分角色朗读课文。）雷锋叔叔你在哪里读好问句和答句，学习有感情朗读。（课后练习：再朗读这首诗歌，注意有问有答的特 点P ）一匹出色的马学习有感情朗读。（课后练习：试着有感情地朗读课文。）枫树上的喜鹊继续学习默读。（课后练习：默读课文。）沙滩上的童话根据具体的情境，读好对话。（课后练习：朗读课文，注意读好对话。）画杨桃根据具体的情境，能读好角色对话的语气。（课后练习：朗读课文，注意对话的语气。）小

2、马过河分角色朗读课文，根据角色和具体情境，能读好角色对话的语气。（课后练习：分角色 朗读课文，注意读出恰当的语气。）大象的耳朵根据角色和具体情境，能读好问句。（课后练习：朗读课文，注意读好问句。）祖先的摇篮能读好问句。（课后练习：朗读课文，注意读好第23小节中的问句。）继续学习默读，培养良好的默读习惯：不出声，不唇读，不指读；一边读一边想。（课 后练习：默读课文，不要指读。）语文基础知识学习安排（注：课程标准对语文基础知识学习的要求是：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可 以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操 练，更不应要求学生死记硬背概念、定义。

3、”“本标准学段目标与内容中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富 的知识内容。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点 拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能 力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。因此，要避免脱离实际运用，围绕相关知识 的概念、定义进行系统、完整的讲授与操练。本标准通过所附的语法修辞知识要点对相关内容略加展开，大致规定教学中点拨的范围 和难度；这一部分提到有关的名称，则便于教师在引导学生认识语言现象和问题时称说。关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的

4、基础上，在实 际运用中逐步体味把握。”“语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。”根据这些要求，语文基础知识的教学目标水平应该定位于：认识概念，了解表达效果或了 解功能，以便在实践中运用。）开满鲜花的小路认识什么（方位词语）干什么（什么方位词语怎么样）句式；仿照例句，说说带有定 语的这样的句子。（课后练习：读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一 说）语文园地一继续了解偏正短语在表情达意上的作用。（题目：补充合适的词语，再说说你在春天里 看到了什么，感受到了什么。题：的天空）知道朗读时重音的表情达意作用。（题目：根据不同的提问，读读下面的句子。）语文园地二认识多义词。（题目：

5、读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。）贝的故事中国美食知道一些偏旁所表的义，进一步认识形声字形旁的作用。（题目：看图，猜猜加点字的 偏旁与什么有关。用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。）语文园地三认识ABB结构的词语在表情达意上得作用。（识字加油站）根据偏旁猜字义，再查字典验证。（题目：选一选，连一连。）知道有些字就是部首。（题目：下面这些字查什么部首？查一查，记一记。）进一步了解形旁的作用。（我的发现）我是一只小虫子进一步了解形旁的作用。（题目：读一读，注意加点的字，说说你的发现。）语文园地四仿照例子，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。（题目：照样子，用加点 的词语说句子。）寓言二则

6、在具体的语言环境中，认识状语的表情达意作用。（题目：读一读，说说每组的两个句 子有什么不同。）园语文地五通过具体例子，进一步认识近义构词法。（我的发现）语文园地六了解在具体的语境中运用反义理解词义的方法。（题目：猜猜加点词语的意思，和同学 交流理解词语的方法。）语文园地七 ）进一步认识比喻句，了解其表情达意的作用。（题目：读句子，说一说你的发现。）祖先的摇篮进一步了解动宾短语。（题目：读一读，注意加点的词语。）语文园地八认识近义词。（题目：读一读下面的词语，选择一两个说句子。）进一步认识形声字形旁的表意作用。（识字加油站 我的发现）语文园地二 通过按照例子提问题，写一个好朋友。彩色的梦枫树上的喜鹊 沙滩上的童话 语文园地四仿照课文的表达形式，把自己想用彩色铅笔画的内容用几句话写下来。根据课文的表达形式，和提供的情景，展开想象，把话补充完整。根据给出的开头和词语，展开想象编故事。（可只是说，也可先说后写。） 根据连环画和给出的表示时间的词语，展开想象写一个小童话故事，把 小动物一天的经历写下来。语文园地六仿照例子的提示，将自己心中的疑问一一写下来。然后做成卡片问问同学知道不知道答案。蜘蛛开店展开想象，续编故事，讲给大家听。（可以直接讲，也可以先写后讲。）语文园地七把自己想养的什么小动物以及养的理由写下来。