初二下政治教案（政治教材解读）.docx

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1、初二下政治教案（政治教材解读）初二下政治教案1 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担自己对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。 2、能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。 3、知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。 二、教学重点、难点：感受家庭的温暖 三、教学准备： - 学生准备小时候与家人的合影； - 与父母一起回忆在家庭生活中，印象最深的一件事，以及当时父母怎么做的。 四、教学过程： 1.课前导入： - 展示学生小时候与家人的合影，请学生猜照片上的人是谁

2、。 - 点明课题：“我爱我家”。 2.活动一：“我说我家” - 每个人都有家，每个家都有不同的故事。让学生分享他们的家庭故事，并介绍家庭成员的责任。 3.活动二：“家”是什么？ - 让学生用一句话总结自己对家庭的理解，并交流归纳最深刻的感受。 - 教师记录学生发言并概括：家是情感的栖息地、天然学校、经济物质来源、娱乐天地、发展大本营。 4.活动三：听故事 - 学生听故事“丢丢的故事”，小组讨论丢丢是否拥有家，丢丢的父母是否爱她。 5.活动四：家庭成员的责任 - 学生学习课本内容，一一介绍家庭成员的责任，并探讨如何承担这些责任。 6.总结 - 家庭是成长必不可少的摇篮，也是人生的港湾和第一所学校

3、。父母是我们最亲密的人，他们的责任和付出让我们更加珍惜家庭。 以上就是本次授课的全部内容。 我们都曾有过第一任老师，那位为我们带来温馨亲情的老师。我们在家庭中感受到家庭的亲情和温暖，但是同时，我们也应该牢记我们应该对家庭承担的责任，献上自己的爱。 我们的作业是给父母写一封信，表达我们感激父母养育之恩，理解父母心情之情，同时写下我们最想对父母说的话，可以是感谢、心里话、祝福或期望等。 故事丢丢是一个揭示亲情和责任的故事。丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生后将她寄养在外婆家，很少过问，并不负担抚养费。丢丢在外婆家长大，看着外婆生活越来越困难，她主动向父母要求抚养费，但她的父母总是搪塞推诿。丢丢不得不去

4、法院起诉，法院最终判决丢丢的父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付她的抚养费以及教育费用，直到她有独立生活能力时为止。 题目提问：1、你认为丢丢有家吗？ 2、你认为丢丢的父母爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁） 初二下政治教案2 教学目标： 本节课的知识目标包括我国国家性质、公民和人民的区别、公民基本权利的含义、我国权利保障体制、我国公民享有的基本权利以及正确行使公民权利。能力目标包括正确认识自己主人翁地位的能力、分辨公民和人民的能力、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力、提高正确行使权利的能力、自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感

5、态度和价值观目标则是增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。行使权利时，需要重视他人的权利，维护国家、社会、集体的利益，遵循法定程序和法律规定。 重点和难点： 本节课的重点和难点在于国家的性质以及公民和人民的区别。 教学手段： 使用多媒体课件。 课前准备： 制作多媒体课件，让学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利。请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果。另外，编排书本中的案例小品。 教学方法： 本节课使用情感激励法、讨论法以及小品表演法。 授课过程： 作为导入新课的活动，播放flash灰色的震撼。这样的片子可能让学生感到伤感，但这正是社会的现实。人们往往不知道自

6、己的权利，因此也无法通过法律武器保护自己。举例来说，学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；民工则有劳动义务和获得报酬的权利，等等。对未成年人的权利问题，已成为全球关注的话题。作为人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。因此，本节课主要讲授的是权利义务伴我行，具体内容包括国家的主人翁地位和人民当家作主的国家知识等内容。新增的板书是第一课的国家的主人翁广泛的权利和人民当家作主的国家。 一、人民是国家的主人 (一)了解我们的国家 1、大家知道我们的国徽吗？请谈谈国徽悬挂在哪些地方？ 2、国徽能够在所有的公共和私人场合悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） 3、请大

7、家观察国徽的图案，你知道每个图案和整个图案所体现的意义吗？(可通过多媒体展示或让同学准备一元硬币) (二)国家的本质 1、国徽的图案准确地表达了我们国家的本质：我们是一个以工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、谁是我们国家的主人？(答案：人民) 3、人民包括哪些人？(见P4) 4、哪些人不属于人民的范畴？(答案：少数敌对分子) 这表明只有在社会主义制度下，人民才真正能够掌握权力。 二、权利的法定保障 (一)人民是否都是公民？你认为自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律为公民赋予各项权利。 1、通过阅读P5材料

8、，举出选举人大代表的例子。这些情景表明什么？(答案：我国人民拥有管理国家的权力，人民选举代表成为具体途径，代表们组成各级人代会以代表人民行使权力) 2、公民权利的含义(例如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权等) 3、公民基本权利的定义(例如：政治自由和权利、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利等) 4、通过漫画思考以下问题： (1)人民和公民的概念是否相同？是否只有年满18岁才可以成为公民？(答案：人民是一个政治概念，与敌人相对；而公民是一个法律概念，与国籍息息相关。公民的范围要比人民大，18岁成年只是其中的一个标准。) (2)在押犯是不是公民？他们能否享有公民权利？(

9、答案：是，他们拥有隐私权等一些权利，但是无法行使全部权利，比如选举权、被选举权以及有关服兵役的义务等) (二)我国的权利保障机制 1、案例分析 2、随着小品表演案例的阅读，解析小寒所受侵害的权利。(例如：抚养权，受教育权等) 3、作为公民，小寒应该拥有很多权利，但为什么这些权利却无法实现？(答案：家庭没有保障) 总之，我们所拥有的权利是通过家庭、学校、社会以及他人来保障。在其中，最为重要和有效的就是法律保障。我国为了确保公民的权利，建立了以宪法为核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障为主要内容的权利保障机制。 2、法律与维护公民权利的关系(P7论述) 维护公民权利是法律应尽的职责，

10、而法律则是保障公民权利的重要手段。法律规定了公民的权利和义务，在保障公民自由的同时，也规范了公民的行为和活动。因此，法律与维护公民权利紧密相连。 3、案例分析 (1)案例阅读 (2)讨论：傅某带6名同学前往治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？涉及哪些权利？(人身自由权公民有权支配和控制自己的肉体和精神，不受非法侵犯的权利) (3)6名同学如何维护自己的合法权利？(通过法律手段维护自己的合法权利，获得司法保障) 4、司法保障小结 法律是保障公民权利的法宝。有了法律，公民有权行使自己的权利并获得司法保障。因此，社会进步的重要标志是人权的尊重和保障。 初二下政治教案3 教学目标： 在此课程中，我们的

11、教学目标包括： 1. 培养情感、态度和价值观：感受父母的爱和抚育，尊重他们的劳动和情感，通过尽孝来体验幸福感。 2. 培养能力：锻炼辨别表现孝敬行为的能力，提升辨析孝敬与不孝行为的能力。 3. 培养知识：了解并学习中华民族孝敬父母的传统美德，认识孝敬长辈的实际表现。 教学准备： 为长辈洗脚。 教学过程： 1.【音乐引入】：播放爱的奉献 2.【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12） 小组活动一： 为什么小峰的妈妈总是面对儿子表现出鼓励和微笑，尽管小锋的多动和差劲成绩让她难过？你理解小峰妈妈的苦心吗？小锋如何回报母亲？你能不能举例说明在你的成长中，你的父母为你所做的事情和爱心呢？ 3.【古诗鉴赏】：

12、游子吟 小结：这首唐朝孟郊的诗歌赞扬了伟大的母爱，它通过描述母亲为即将出门远游的儿子缝制衣服，来表达母亲无限的慈爱之情。 4.【承转】：父母为我们无条件的付出我们无法偿还，尽孝养骨鲜真乃天职。 5.【经典回顾】：“阳光学子的感人故事两则” 6.【活动二：】参考课本P15的表格，结合你的日常生活，说出你做过哪些孝敬父母的事情，以及尽到孝心后的感受。 小结：孝敬父母不仅仅是表现出爱，更是在思想上理解、关心和帮助父母，为他们分担烦恼，为使他们开心而努力学习。 8、【呼吁】：我们做的小事引起父母的大感动。为此，我想向所有同学提出以下几点呼吁：第一，要在长辈身体不舒服时关心他们；第二，每天早上离家前要和

13、长辈说再见，并在回家时主动打招呼，尤其不要对他们乱发脾气；第三，每天要为自己设立一个劳动岗位，帮助家人分担家务。在父母、长辈的爱的感召下，我们一定能传递爱。 9、【任务】：给长辈洗脚，并谈谈心得。 附材料： 葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候，我家的父母都身患重病，母亲一直躺在床上，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是快乐地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲带来了巨大的打击，几年后，父亲也去世了。现在，我和外公一起生活，冬天的晚上，我总能听到外公咳嗽的声音，好像要将他的身体里所有的东西都咳出来。我很心痛也很担忧，担忧外公会像我的父母一样从我的生命中消失。我的心灵从那时开始变得敏感而脆弱，但是我告诉自己，不可以活在阴影之中。我有很多珍贵的财富，如意志、勇气、乐观和自信。我很少买衣服，更没有零用钱；在炎炎夏日，一碗自己煮的绿豆汤就能让我拥有一天的良好心情。 盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外打工，母亲要既干农活，又照顾我们姐弟俩，每天两个箩筐一个人挑着我们上山，直到天黑才回家。每年春节，其他家庭都开开心心地过新年，而父亲却要四处奔波，为我们的学费付出努力。生活的艰辛，我深有体会。在上高中的时候，我参加了很多兴趣小组，扩大了我的思维，克服了烦躁和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山区唯一一个有两个大学生的家庭。9