《中小学班主任工作规定》学习心得体会2篇(中小学班主任工作条例心得体会).docx
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1、 中小学班主任工作规定学习心得体会2篇(中小学班主任工作条例心得体会) 通过中小学班主任工作规定的学习,我受益匪浅,不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任,在教育工作中的重要作用,同时明确了自己工作的特别性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位,更是一种责任,一种精神,一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强,要以“天行健,君子以自强不息”的人生进取精神,“地势坤,君子以厚德载物”的博大胸怀。做学生的道德典范,所以能被选聘为班主任,我傲慢、我骄傲,我也决不辜负学校、家长、社会对我们赐予的信任和期望,努力做好班主任工作。 一、给学生
2、爱。 只有爱生,才能赢得学生的亲与尊,亲其师,才能信其道。小学班主任工作是一项非常琐碎、劳碌、辛苦的工作。要做好这份工作,就必需用无私的爱作底色,用忘我的工作热忱去投入,对学生极端的爱惜,时刻心系班级,想着学生,珍惜自己的权利,竭心尽力做好班主任工作。假如班主任都做到了爱生如子,我们的班级治理就会少一点随便,多一些规划与理性,由于我们的工作多了一些亲情和人性;我们的课堂教学就会少一点圆满,多一些精彩,由于我们会细心备课、细心组织课堂教学、细心教学反应。尽一个慈母般的责任心,细心培育学生安康成长。这是我做班主任最大的体会之一。 二、教书育人。 学生是没有长大的孩子,犯错误时很正常的,没有批判、没
3、有惩处的教育是不完整的”教育。对于受到教师批判的同学,在个别沟通的时候,班主任要以最平和的心态、最公平的状态,从亲人的角度告知学生。教师为什么要在许多同学面前批判他,并且从他的立场动身,分析学生的心理感受,表示怜悯和理解,尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地承受。教师的天职就是教书,我们每一位教师都担当着双重的任务,就是既要教书,又要育人,作为班主任更需要如此,也更有必要如此。对于班主任来说,要更侧重于育人,固然是育人是在教好书的前提下的育人。 三、抓班风建立。 建立良好的班风是建立好良好学风的前提。班风好坏直接反映出这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境,班风正的
4、班级学风浓,考风严,学习整体成绩好,学生精神气足,学生是非观念强,集体荣誉感强,各种活动雷厉风行。班风差的班级树不起正气,学风也差,学生的是非观念也相对较差,特殊是对学生安康成长会产生不良影响,班级学生也极简单产生两极分化,差生越来越多。因此,班主任必需把班风建立当做班主任工作的头等大事和要事来抓,并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开头着手班风建立,选任得力的班干部,调动更广阔同学参加班级治理及班风建立的积极性,从班级中或学生熟识的一些典型的案例入手,树正气,除陋俗,扬善避恶,增加学生的纪律约束力、团队意识和集体荣誉感。 四、与家长相处要放低姿势 要把学生教育好,家长是我们要积极争
5、取的一个重要力气,我们要把家长争取过来,使家长与教师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的时机很少,教师一请家长,无非是训话,批判,家长听着很不舒适。开家长会,一般就是报成绩,排名次,家长们又是几多高兴,几多愁。在家长心目中,教师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的,作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不情愿被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,争论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采纳多种形式,教师向家长介绍
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