《中国历史》七年级(下册)教案.docx

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1、根底学问了掌解 隋朝的建立握 隋初社会经济富强局面的消灭、隋朝大水道的开通及其作用度价值观思想意 统一、安定是社会经济进展的前识提和重要保障教学目标中国历史七年级下册教案四川省剑阁县武连职业中学 王群忠第一单元 富强与开放的社会第 1 课 繁盛一时的隋朝力量综合理统一的意义：完毕分裂，为经济训练过程解探究分文化的富强奠定根底隋朝大水道的开凿缘由、历史作方法析用结合历史材料识图填隋朝大水道的“三点四段”走图向、地名、位置情爱国情隋朝大水道分散着劳动人民的感态感才智，是中华民族的骄傲教学重点 隋朝大水道的开通及其作用教学难点 使学生感受和理解隋朝的富强、辨证地分析隋朝开凿水道的目的和作用教学过程组

2、织学生回忆上学期学过的线索，争论答复以下问题1. 上学期已学过哪三种社会形态？原始社会、奴隶社会、封建社会2. 奴隶社会经过哪几个朝代和历史时期？夏、商、西周、春秋3. 封建社会从什么时期开头？战国到隋朝建立以前， 它依次经过哪些朝代？秦、西汉、东汉、三国魏蜀吴、西晋、东晋十六国、南北朝在这些朝代中哪些曾经完成全国统一？秦、西汉、东汉、西晋小结、过渡：我国封建社会经过秦汉的国家统一时期， 得到了进展，接着又经过三国两晋南北朝的民族大融合，进一步进展起来。我们现在就要开头学习的内容隋唐盛世，这是我国封建社会富强进展的重要时期。请大家阅读课，记住课题和标题。组织学生学习和探究课南北重归统一教师解释

3、“外戚”，简介隋取代北周的经过8 岁的周静帝是杨坚的外孙。学生阅读 13 页“南北重归统一”课文和 5 页“自由阅读卡”内容，依据教师的提问在书上划出或标注答案。1.隋朝建立的年月、都城、第一位皇帝。581 年、长安、隋文帝杨坚2. 隋朝完成统一的年月。589 年3. 含嘉仓能长期储存粮食的史实说明白什么？隋朝粮食储存很多，经济格外富强4. 隋朝完成统一的历史作用。社会安定、经济富强大水道的开凿学生阅读“导入框”、34 页“大水道的开通”课文包括小字，思考答复：1. 隋炀帝专为观看扬州琼花而下令开凿大水道的说法对不对？不对2. 隋炀帝开凿水道的目的是什么？主要是为了加强南北交通，稳固隋朝对全国

4、的统治。同时也含有显示个人权威、追求个人享受的因素。3. 依据课本第 3 页“动脑筋”结合“地图册”第 3 页“你知道吗”：当时为什么能够开通大水道？隋文帝励精图治，使国家统一安定，社会经济富强。隋炀帝开凿水道就有了足够的经济实力和人力资源，还有以前的几段古水道为根底。4. 隋朝大水道的中心、南北两端分别在哪里？洛阳、余杭、涿郡5. 隋朝大水道连接了哪五大河流？海河、黄河、淮河、长江、钱塘江6. 依据第 4 页“动脑筋”：这句话是什么意思？国家水上运输全靠大水道水运粮食在古代为什么重要？那时陆路运输只能靠人力畜力，用车用马，运量少、速度慢、费用大。而水运用船装载粮食，运量多、速度快、费用省。7

5、. 依据第 5 页“活动与探究 2”：隋朝开水道是好事还是坏事？他们谁说得对？你怎么看？总体上是好事， 局部上有损害。他们各有道理，但也各有偏颇。大水道开通后，成为南北交通大动脉，促进了南北经济的沟通，有利于国家的统一，但也加重了劳动人民的负担。8. 依据第 4 页“活动与探究 1”：今日的大水道和隋朝大水道有什么区分？今日的水道不经过洛阳；北段水道已不通航，正在修通之中。如时间许可，稳固小结1. 指导学生依据第 3 页“隋朝大水道”图，当堂完成填充图册第 23 页有关内容。2. 对各组学习状况进展评价，提示预习第 2 课贞观之治。教学后记：1. 指导学生阅读课本内容，学会从课本中“以正文为纲

6、， 从多渠道猎取信息”，培育学生综合运用多种信息思考和探究问题的力量。2. 指导学生阅读简短的历史材料，培育学生的材料解析力量。第 2 课 “贞观之治”教学目标了解根底学问识记水平掌使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治等根本史实握 唐太宗和武则天的政绩综合分析力量 评价人物训练过程方法治国道理情感体验 思想意识价值观贞观之治形成的缘由引导学生对唐太宗和武则天进展简洁的评价，培育他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的力量统治者思想和政策的开明， 能够促进社会经济的富强出色人物的“出色”，表达于他们对历史进展起肯定 的推动作用教学重点 “贞观之治”和“女皇武则天”教学难点正确评价唐太宗和武

7、则天教学过程导入课复习提问：含嘉仓能长期储存粮食的史实说明白什么？隋朝粮食储存很多，经济格外富强设问过渡：繁盛的隋朝为什么很快就灭亡了？指导学生阅读第 6 页“唐朝的建立”，联系“导入框”内容加以理解：隋炀帝统治后期暴虐无道是隋朝灭亡的主要缘由。 组织学生学习和探究课唐朝的建立学生阅读 6-7 页正文，依据教师的提问在书上划出或标注答案：1、唐朝建立的年月、都城、第一位皇帝。618 年、长安、唐高祖2、唐太宗的姓名和年号。李世民、贞观教师解释：“年号”是古代帝王用来标记自己统治时期的专知名词。比方唐太宗是 626 年即位的，当年仍用父亲李渊的年号“武德”，627 年才改为“贞观”。所以，626

8、 年可记为武德九年，627 年则记为贞观元年。唐太宗的统治，历史上称作“贞观之治”。贞观之治学生阅读 7-8 页相关课文、插图和文献资料，先在书上划线，然后争论答复：1、唐太宗认为怎样才能治理好国家？统治者不行过分压榨农民，政府要轻徭薄赋，进展生产，皇帝要勤于政事， 善听正确意见，大臣要廉洁奉公。2、第 7 页“文献资料”的意思是什么？君主好比是船， 百姓好比是水，水能够承载船行走，也能够把船掀翻。 3、唐太宗在经济方面实行什么措施？重视进展生产， 减轻农民的赋税负担；“戒奢从简”；合并州县，革除“民少吏多”弊政。4、依据第 7 页“动脑筋”：唐太宗和汉文帝有什么共同之处？留意吸取历史教训，重

9、视进展生产，减轻农民的赋税劳役负担，提倡节省，以身作则等。5、唐太宗时最著名的谏臣是谁？“人镜”魏征6、什么样的历史现象称作贞观之治？唐太宗的年号是贞观，他的统治政策开明，使农民占有肯定的土地，赋税负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济富强，政治比较清明，国力逐步加强，所以历史上称当时的统治为贞观之治。女皇武则天学生阅读 89 页有关的“阅读文字”，思考答复：1、我国历史上唯一的女皇帝是谁？武则天2、她的政绩主要表达在哪些方面？重视进展生产，重视选拔贤才如时间许可，稳固小结1、阅读第 9 页“自由阅读卡”，思考：“昭陵六骏”的由来怎样？纪念唐太宗的战功2、完成“填充图

10、册”34 页第 2 课的习题。3、依据第 9 页“活动与探究 1 ”制表：括号局部可留待第 5 课学完后补充汉武帝与唐太宗的历史功绩工程汉武帝唐太宗政治削减侯国力力，加强 吸取隋亡教训，勤于中心集权，破格录用 政事，任用贤才，虚有真才实学的人将铸币权和盐铁经心纳谏进展科举重视进展生产，减轻经济军事营权收归中心，亲临 农民的赋税徭役治理黄河第一线，重视兴修水利派兵还击匈奴，夺取 在西域设置管辖西河套和河西走廊，使 域的最高行政军事机匈奴无力再与西汉对抗构思想文罢黜百家，独尊儒扩大国学规模，增化术，在长安兴办太学加学员民族关两次派张骞出访西把文成公主嫁给松系域赞干布4、谈谈你对武则天的看法。5、组

11、织学生自评互评，提示预习第 3 课开元盛世第 3 课 “开元盛世教学目标教学重点 盛世经济的富强开元盛世形成的缘由及其主要成就教学难点农业工具的改进构造原理和先进性 教学过程导入课复习提问：我国历史上唯一的女皇帝是谁？武则天她的政绩主要表达在哪些方面？重视进展生产，重视选拔贤才引导过渡：所以，郭沫假设赞扬武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果， 为后来的开元盛世开拓了道路。“开元盛世”为什么会形成？有哪些成就？请看第 3 课。组织学生学习和探究课“开元之治”学生阅读 1011 页课文、插图和资料，依据教师的提问在书上划出或标注答案：1、“开元盛世”是在哪个皇帝统

12、治时期？唐玄宗2、唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进展改革？任用贤才“走马任姚崇”，反对白费烧毁珠玉锦绣 3、依据11 页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方？贤他们都擅长任用 才，重视吏治，留意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有进展，消灭了封建社会里著名的“治世”“贞观之治”和“开元之治”。过渡讲解：唐玄宗刚当上皇帝时，不但留意从政治方面进展改革，还很重视进展生产，使得当时经济富强起来。盛世经济的富强学生阅读 1113 页，依据教师的提问答复：1、课文中说，唐朝农业的进展主要表现在哪三个方面？兴修水利工程，改进农耕技术，制造的农业工具 曲辕犁、筒车教师补充说明

13、：农业上的浇灌工具，三国时期制造的叫做“翻车”，就是今日农村里还在使用的“水车”，靠人们用脚来踩动它，是比较吃力的。唐朝制造的叫做“筒车”，它把水流的力气和竹筒的盛水功能奇异地结合起来，不再依靠人力了。电视剧三国演义的“三顾茅庐”片段消灭了转动的筒车，很明显是个错误。那时连翻车都还没有制造出来，哪来的筒车？2、学生观看 12 页“唐朝穿裙衫的妇女”，结合11 页“动脑筋”：这些现象说明白什么问题？说明唐朝丝织技术超群，丝绸质地很薄。3、组织学生读“自由阅读卡”第14 页，联系课本前面的彩色图片，答复：唐朝最为知名的陶瓷品种是什么？青瓷、白瓷和唐三彩4、结合“地图册”第 7 页“想一想”：这里提

14、到的三个地方是什么？国子监、曲江池、大雁塔5、当时长安的居民住宅区叫做什么？坊商业区叫做什么？市长安还有什么特点？它既是当时各民族交往的中心，又是国际性的大都市6、什么样的历史时期叫做“开元盛世”？唐玄宗统治前期，政治清明，经济富强，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛期，史称“开元盛世”。过渡讲解：惋惜唐玄宗统治后期却走向腐败，导致唐朝的衰落。唐朝的衰亡1、学生阅读 1314 页的课文，按 14 页“活动与探究 1”：这句话是什么意思？唐玄宗年少时，在民间亲身经受了一些不得志的事情和苦难，所以即位之初能够记得人民的疾苦，能够勤于政事。后来他坚持这样做了吗？没有 2、在唐玄宗统治后期发生的一场叛乱

15、叫做什么？安史之乱唐朝灭亡于哪一年？907 年如时间许可，稳固小结1、完成“填充图册”46 页相关内容。2、提示学生预习第 4 课科举制的创立。第 4 课 科举制的创立教学目标 科举制度的作用和影响教学重点隋朝创立科举制度的进步意义教学过程导入课复习提问：隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，在用人方面有什么共同点？留意任用贤才，选拔有才能、有道德的人当官。设问过渡：隋朝之前，怎样选拔官吏呢？原来，必需有地方官吏、高门权贵的推举，才能当高官。所谓“高门” 就是“高等”的意思。地方官吏、高门权贵推举的人当上高官之后，就要“知恩图报”，往往利用职权来维护推举者的特权，不利于皇帝加强中心集权。所以，

16、隋文帝为了稳固自己的地位，实行有效的统治，废除了旧的选官制度，创立的选官制度，通过考试来选拔官吏，叫做科举制度。组织学生学习和探究课科举制的诞生学生阅读 15 页课文、插图和资料，依据教师的提问在书上划出或标注答案：1、隋文帝开头用什么方法来选拔官吏？分科考试2、按考试成绩选拔人才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生？隋炀帝3、科举制度起了什么作用？从今，门第不高的读书人， 可以凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。过渡讲解：科举制建立之初的隋朝，选拔的人数不是很多。后来，经过唐初几位皇帝的完善，通过科举制度录用了很多有才学的人。科举制的完善学生阅读 16 页课文和插图，依据教师的

17、提问答复：1、唐太宗怎样进展科举事业？扩大国学规模2、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明白什么？封建社会的最高统治者是科举制度的最大获益者。 3、武则天怎样进展科举事业？开头实行“殿试”，在洛阳宫殿亲自出题面试应举者。4、唐玄宗怎样进展科举事业？把诗赋列入进士科主要的考试内容，八次亲自“殿试”应举者，录用了很多有才学的人。5、结合第 16 页“动脑筋”：它类似于我们今日哪一种题型？填充你怎样对待这种题型？有助于强化记忆， 但不利于考生发挥自己的见解。6、学生阅读 16 页小字局部“唐玄宗处理曳白者”和15 页导入框“李昂羞李权”的故事，思考答复：这两件事说明科举制度讲究什么原则？公正，真

18、实。过渡讲解：因此，科举制在历史上产生了深远的影响。科举制的影响1、学生依据 18 页“动脑筋”：唐朝进士科考诗赋好不好？好为什么？对于唐朝文学富强和进展、诗歌艺术的普及与提高是有利的，后来唐诗在我国诗歌进展史上占有显赫的地位。2、学生阅读 18-19 页课文，按 19 页“活动与探究 2”： 你有什么感想和看法？科举制度是世界上最早的考试制度，它与英国的考试制度和现在各国的考试制度有着亲热的渊源关系。这说明中国古代通过考试来选拔人才的制度可以鼓励人们用功读书，对世界文明的进展产生过重要影响。3、学生阅读 19 页“自由阅读卡”，思考答复：“最大最重的石头书”说明白我国封建社会统治者对读书人学

19、习内容的根本要求是什么？认真攻读儒家经书，防止传抄错误。4、学生按18 页“活动与探究 1”：李德裕态度如何？反对科举制度他的话有理吗？他这些话不妥。由于生疏朝廷事物和礼仪只是有利于从形式上办好朝廷的事情，并不是当官的必要条件。5、学生依据 17 页归纳：隋唐科举制度从哪三个方面对当时封建社会产生了影响？用人制度、教育事业、文学艺术如时间许可，稳固小结1、完成“填充图册”7 页相关内容。2、提示学生预习第 5 课“和同为一家”。第 5 课 “和同为一家”教学目标力量括力量训练过程通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、消灭这种政策的原方法分析归纳因及影响，培育学生归纳力量和初步运用历史唯物主义分析

20、问题的力量通过本课的学习，使学生生疏情感到祖国的历史是各民族共同缔态度民族团结造和进展的；民族友好沟通有价利于各民族的进展，这种关系是我国民族关系的主流根底 了学问识记要求 掌解吐蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏的社会进展及与唐朝的关系握其与唐朝的关系使学生把握吐蕃的社会进展及概括提炼联 通过引导学生总结各民族与唐系比较朝的关系，培育学生的比较概教学重点吐蕃的进展及其与唐朝的友好关系教学难点唐朝对边疆各民族实行的政策具有比较开明的颜色教学过程导入课指导看图：22 页的“文献资料”和插图大昭寺， 讲解：本课课题的出处就在这句话里。它说明当时的“吐蕃”与唐朝就是外甥与娘舅的关系，已经和平地融合成一家人了和

21、同为一家。不但吐蕃如此，其他几个主要的少数民族也是这样。所以，唐太宗被各族人民尊称为“天可汗”副板书并指出“可汗”是少数民族首领的尊称， “天可汗”就是各民族共同首领的尊称了。设问过渡：唐太宗得到各族人民全都拥护的缘由何在？一方面由于他的统治被称作“贞观之治”，另一方面由于他对少数民族的政策比较开明，使得大家心悦诚服。 组织学生学习和探究课学生阅读 20 页“导入框”内容和第一段课文，“动脑筋”答复：1、唐太宗的话是什么意思？过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。2、唐太宗的话表达了什么样的民族政策？比较开明的民族政策引导学生小结：唐朝政府通过比较开

22、明的民族政策与边疆地区的少数民族友好相处，形成了融洽和谐的民族关系，从而加强了对边疆地区的管辖，对于我们祖国和中华民族大家庭的进展产生了良好的影响。松赞干布和文成公主学生阅读 21-22 页 本目课文、插图和 25 页“自由阅读卡”，思考以下问题，先划书，后答复：1、依据 21 页“动脑筋”：藏族与吐蕃人有哪些一样的地方？生活在青藏高原，种植青稞和小麦等作物，饲养牦牛、马等牲畜，冶铁和纺织水平高，能歌善舞。2、松赞干布为什么屡次向唐朝求婚？仰慕中原文明3、唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？要实行比较开明的民族政策，亲热唐蕃关系。同时也由于松赞干布年轻有为，值得信任。4、文成公主为什么受到藏族人

23、民的宠爱？她是个有才识的女子，把中原的先进文化带到吐蕃，为藏族的进展作出了重大奉献。5、依据 22 页“动脑筋”：你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事情？传授内地的历法、绘画等文化，传播内地的平坦土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等生产技术，还可以帮助松赞干布治理文书奏章等。 6、依据 25 页“活动与探究2”观看书前彩页步辇图，指出唐太宗和禄东赞，分析他们的心情。禄东赞有些紧急，神态格外敬重，说明他对求婚这件事格外重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，预备同意吐蕃的求婚。7、学生阅读 25 页“自由阅读卡最初的布达拉宫”，思考答复：这座宫殿的修建，说明藏族人民什么样

24、的情感？信仰佛教，敬重文成公主。8、尺带珠丹“和同为一家”这句话说明白什么历史现象？唐朝与吐蕃的关系日益亲热。回纥的勃兴学生阅读 22 页的课文、观看插图，依据教师的提问在书上作标注，并答复：1、回纥是今日什么民族的祖先？唐玄宗曾经封他们的首领什么称号？怀仁可汗2、后来回纥改名为什么？回鹘3、完成 24 页“练一练”：应选B回鹘“车书本一家” 和 苍山洱海间的南诏学生阅读 23-24 页的课文、观看插图，依据教师的提问在书上作标注，并答复：1、“渤海”政权是哪个民族建立的？粟末靺鞨它由于经济文化水平较高，所以有怎样的美称？海东盛国。2、六诏居民是今日什么民族的祖先？彝族、白族唐玄宗曾经封他们的

25、首领什么称号？云南王如时间许可，稳固小结指导学生完成课堂练习1、在 23 页唐朝后期疆域和边疆各族的分布图上，标出渤海、回鹘、吐蕃、南诏等少数民族政权的名称。2、完成填充册 8-9 页“和同为一家”的相关内容。课本上没有唐朝前期边疆各族的分布图，需由教师在黑板上画出草图，当堂演示。3、提示学生预习第 6 课对外友好往来。第 6 课 对外友好往来教学目标教学重点唐朝与日本、天竺的友好交往教学难点 隋唐对外交往频繁的缘由以及这种交往同今日对外开放的区分教学过程导入课提问：西游记里，唐僧师徒到哪里取经？“西天”指出：它就是“天竺”副板书，相当于如今印度、尼泊尔等国。设问过渡：唐僧到了天竺以后，怎样学

26、习佛经？成绩如何？请看 26 页“导入框”和课文内容。指出：这件事说明白唐朝对外交往的活泼。提问：唐政府实行什么样的对外政策？开放性的政策， 鼓舞各国商人来中国贸易，允许他们长期居住在中国。 影响如何？这使唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。指出：当时与隋唐关系最亲热的国家有日本、罗、天竺等。组织学生学习和探究课遣唐使和鉴真东渡学生阅读 27-29 页有关的课文、插图、资料和注释，根据教师的提问在书上标注答案：1、隋唐时期，有哪些人从日原来中国？遣隋使、遣唐使、留学生、留学僧等2、依据 28 页“动脑筋”：日币与唐币有哪些相像之处？外形、图案、文字、年月：“开元”比“和同”早 8

27、8 年日本受唐朝文化影响很大，还表现在哪些方面？政治制度、文字书法、社会风气、都城建筑、铜钱样式、诗歌、菜肴、茶道、登高节等3、那时唐朝赴日本的人当中，最知名的是谁？鉴真 结合 28 页鉴真预备东渡图和 30 页“自由阅读卡曾回国探亲的鉴真坐像”图文，答复：4、日本朝野为什么那么敬重鉴真？鉴真六次东渡，出生入死，不怕艰险的精神令人感动；他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝在佛教、建筑、艺术、医学等方面的文化， 奉献巨大。唐与罗的关系5、学生完成 30 页“练一练”：隋唐时期，中日交往的著名人物是谁？D鉴真学生阅读 29 页相关课文，依据教师的问题划书、答复： 1、 罗位于什么半岛？朝鲜2、 隋唐时

28、期，哪些经济文化成就与罗有关？罗物产居于唐朝进口首位，罗音乐流行于唐朝皇室和民间。玄奘西游学生阅读 29 页相关课文，依据教师的问题划书、答复：1、玄奘到哪里取经游学？天竺，那烂陀寺2、玄奘取经回国翻译的同时，还以亲身见闻写成什么书？大唐西域记3、依据 30 页“动脑筋”：你知道“秦王”是谁吗？李世民后来称唐太宗4、依据 30 页“活动与探究 2”：西游记的唐僧与历史上的玄奘有何一样与不同？一样：他们都西游取经， 历尽困难险阻，最终获得成功。不同：小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物，以及他们与神仙妖怪之间曲折生动的故事情节是虚构的，而玄奘的经受则是真实的。如时间许可，稳固小结指导学生完成课堂练

29、习1、依据30 页“活动与探究1”：在27 页唐朝对外主要交通路线图中，标明日本、罗、天竺、波斯、大食、拂菻等地名。2、依据课本 29-30 页玄奘、“鉴真坐像”图和地图册 10 页鉴真东渡、玄奘西游路线图，完成填充图册 10 页第 3 题“填写人名”、“画出路线”，答复： 鉴真和玄奘各自有什么感人的事迹？鉴真六次东渡，历尽艰险，到达日本，辛勤传播唐朝文化，受到日本朝野的敬重。玄奘西行，也是历尽艰险，到达天竺取经游学，成绩显著，受到盛大礼遇。我们可以从他们身上学习到什么？他们为了崇高抱负而抑制艰险的勇敢精神和坚韧不拔的意志品质是值得我们学习的。3、完成填充图册 10 页第 2 题：与汉朝的丝绸

30、之路相比， 唐朝对外交通路线有什么“变化”？路线更多、延长更远变化的缘由是什么？唐朝政治清明、经济文化富强、民族关系融洽，国家兴盛，成为当时世界上各国艳羡和向往的对象，大家都想与中国交往。唐朝实行比较开放的对外政策，促进了中外友好往来，也促进了中外交通的发 展。4、提示学生预习第 7 课辉煌的隋唐文化一第 7 课 辉煌的隋唐文化一教学目标教学重点李春和赵州桥、雕版印刷术的制造、光耀千古的诗坛教学难点 赵州桥构造的先进性；雕版印刷术的作用；对李白、杜甫、白居易诗歌的赏识教学过程导入课复习提问：1、唐朝有哪两位高僧对中外交往奉献很大？玄奘、鉴真2、大家可以从他们身上学到什么？他们努力学习、辛勤工作

31、，把握了实现抱负的本领。他们为了实现崇高的抱负，历尽艰险、百折不挠的品质都是值得我们学习的。过渡讲解：玄奘在天竺、鉴真在日本都得到敬重，不仅由于他们促进了中外交往，更由于他们的家乡唐朝文化在当时世界上占有领先的地位。今日我们就要学习了解隋唐时期科技和文学方面的成就。组织学生学习和探究课超群的建筑水平学生阅读 3132 页有关课文，依据教师的提问在书上作标记，然后答复：1、隋朝有一座世界上最古老的石拱桥叫做什么？赵州桥或安济桥2、赵州桥的设计者是谁？李春3、欧洲人建成类似的桥梁，比我国晚了多少年？700多年4、当时世界上最大的城市是哪一座？长安城北的宫殿叫什么？大明宫含元殿学生阅读观看 35 页

32、“自由阅读卡”图文，争论答复： 5、赵州桥的外观造型有什么特点？有 1 个大拱 4 个小拱，大小搭配，轻快均匀；桥面平缓，两侧有栏杆，雕着龙形花纹，格外美观。6、赵州桥的设计有什么奇异之处？5 个拱可以加大泄水量，削减洪水对桥身的压力，又可以减轻桥身对桥基的压力；石块之间用白灰和泥浆填充，并在连接处安放一对铁锭，还用了九条铁拉杆横贯整个桥身。总结过渡：总之，它设计得既结实又节约材料，格外奇异，是当时石拱桥构造最先进的一种，在世界上居于领先地位。接下来，让我们再了解中华民族古代文化的另一项“世界之最”。雕版印刷术的制造学生阅读 32 页“正文”和“阅读文字”、“动脑筋”和插图，依据教师的提问在书

33、上作标记，然后答复：1、世界上现存最早的、标有精准的雕版印刷品是什么？唐朝印制的金刚经2、雕版印刷术与手抄笔录相比，具有哪些优越性？节约了人力，削减了错误，有利于文化的传播和普及。我们中国之所以被称为“世界文明古国”，雕版印刷术的制造和推广在其中起着重要作用。3、孙思邈生活在什么朝代？唐朝代表作是什么？千金方后世怎样尊称他？“药王”光耀千古的诗坛学生阅读 3334 页“正文”、“阅读文字”，结合观看李、杜、白三人画像插图和“文献资料.诗句摘录”， 依据教师的提问在书上作标记，然后争论答复：1、唐玄宗时完善科举考试的措施产生了什么影响？促进了文学艺术的进展，使唐朝成为我国诗歌创作的黄金时代。2、

34、唐诗富强的状况怎样？内容丰富，风格多样，直到今日仍可读到 2023 多位诗人的近 5 万首诗歌。3、哪三位诗人的成就最突出？李白、杜甫、白居易。4、其中被尊称为“诗仙”的是谁？李白被尊称为“诗圣”的是谁？杜甫写诗“直白如话、通俗易懂”的是谁？白居易5、结合31 页“导入框”的故事说说他们的诗歌风格为什么有所不同？他们各人的素养、性格有所差异，譬如： 李白豪放、杜甫严谨、白居易随和，所以他们的诗歌风格表达了各自的特点。但是，造成这些差异的主要缘由在于他们生活时代的不同。李白生活在唐朝初年的太平盛世之中，有条件游遍名山大川，眼界既宽，自然豪放。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，亲身经受了朝政的黑暗和战乱

35、， 命运坎坷，所以诗歌语言凝重。白居易生活在唐朝中期， 他年轻时社会现实比较黑暗，家境贫寒，因此比较接近老百姓，期望老百姓读懂自己的诗。6、他们的诗歌有哪些共同的特点？都表达了宠爱祖国、忧国忧民、关心民情等高尚的思想感情，这是值得我们学习的。7、完成 34 页“练一练”：“诗圣”指的是谁？杜甫 如时间许可，稳固小结1、依据 34 页“活动与探究 1”，组织学生朗读自己所生疏的唐诗，比一比音准、表情和记性。2、依据 34 页“活动与探究 2”，组织学生争论答复：北京颐和园玉带桥与赵州桥有什么不同特点？造型美丽， 赏识性强；桥洞高，底下过船便利；但桥面坡度太大，路人行走不便。3、提示学生预习第 8

36、 课辉煌的隋唐文化二第 8 课 辉煌的隋唐文化二教学目标教学重点隋唐时期的艺术成就“世界艺术宝库莫高窟”是重点子目教学难点 “绚烂夺目的书法和绘画”教学过程导入课复习提问1、隋朝有一座世界上最古老的石拱桥叫做什么？赵州桥或安济桥2、世界上现存最早的、标有精准的雕版印刷品是什么？唐朝印制的金刚经3、唐诗富强的状况怎样？内容丰富，风格多样，直到今日仍可读到 2023 多位诗人的近 5 万首诗歌。4、哪三位诗人的成就最突出？李白、杜甫、白居易。5、其中被尊称为“诗仙”的是谁？李白被尊称为“诗圣”的是谁？杜甫写诗“直白如话、通俗易懂”的是谁？白居易过渡导入：刚刚大家所答复的是隋唐时期科技、文学方面的成

37、就，今日则要学习隋唐时期在书法、绘画、石窟、音乐、舞蹈等方面的艺术成就了。其中，敦煌莫高窟还成了中外旅游者向往的名胜古迹和世界最大的艺术宝库。组织学生学习和探究课世界艺术宝库莫高窟学生阅读 36 页“文导入框”和 38 页课文内容，依据教师的提问在书上作标记，然后答复：1、莫高窟位于今日什么地方？甘肃西部的敦煌2、它的大局部洞窟开凿于什么时期？隋唐3、为什么说它是世界最大的艺术宝库之一？它保存的大量壁画、彩塑，精巧而生动，佛经、文书等文物也很贵重。4、学生完成 40 页“练一练”：莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要是由于C有大量壁画、彩塑， 精巧而生动。教师过渡讲解：莫高窟所保存的文物，

38、有很多就是书法、绘画的艺术精品。它们也能反映隋唐时期在这两个方面的辉煌成就绚烂夺目的书法和绘画学生阅读 36-38 页课文、插图、文献资料等内容，以及40 页“自由阅读卡碑是怎样产生和进展的”，依据教师的提问在书上作标记，然后答复：1、隋唐书法家中，最著名的是哪两位？颜真卿和柳公权2、他们的楷书有什么共同特点？构造严谨，法度周密， 方整端庄，大小均衡，被后人并称为“颜筋柳骨”3、今日的人才市场里，常看到一些用人单位聘请条件之一是要求应聘者当场书写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史依据？有。颜真卿为人正直厚道，他的字就雄浑敦厚；柳公权为人铁骨铮铮，敢于向唐穆宗进展“

39、笔谏”，他的字就方折峻丽、骨力劲健。所以他们的楷书并称“颜筋柳骨”。4、隋唐书画家中，最著名的是哪两位？阎立本和吴道子其中哪一位被尊称为“画圣”？吴道子5、阎立本的代表作有哪些？历代帝王图、步辇图等6、吴道子的代表作是哪一幅？天王送子图他为什么被尊称为“画圣”？他的画立体感强，留意线条变化，风格奔放，开后世写意画先河。盛大欢腾的乐舞学生阅读 39 页课文、插图、“文献资料.白居易诗句”、“动脑筋”等，答复以下问题：1、白居易诗中“胡旋女”的舞姿很像今日哪些民族的舞蹈风格？疆的等2、当时表演霓裳羽衣舞最好的是谁？杨贵妃如时间许可，稳固小结1、本课介绍的隋唐艺术成就主要有哪些方面？石窟、书法、绘画

40、、乐舞等2、提示有兴趣的学生预习“活动课一历史短剧文成公主入藏”，预备报名建立争论性学习的课题。其次单元 经济重心的南移和民族关系的进展第 9 课 民族政权并立的时代教学目标根底 了解使学生了解这一时期民族政权学问并立的根本史实识记通过学习，把握这一时期民族要求 掌握政权并立的根本脉络辽、北宋、金、西夏、南宋的建立和灭亡民族政权并立线索； 辽宋战斗、宋夏和战、梳理线索力量训练过程方法生疏规律情感态度价民族团结值观宋金战斗郾城大捷和岳飞抗金、宋金议和及其对峙局面的形成民族政权之间有和有战的简单关系启发学生生疏到中国历史上消灭过的任何民族都是中华民族大家庭的组成成员，推断他们之间的战斗性质，不能用

41、“异族、侵略”等说法，可以从“正义”或“非正义”的角度进展分析契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆的开发也作出了重大的奉献民族友好、民族融合始终是多民族国家进展的主流，澶渊之盟、宋金和议虽有妥协屈辱的一面， 但对民族的和平进展也有正面作用学风习惯用列表的方法归纳把握简单的学问契丹、党项、女真族概况表教学重点 契丹的兴起及其与北宋的关系、金的建立和岳飞抗金教学难点对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价教学过程导入课复习提问：1、隋唐时期的主要历史特点是什么？国家统一，经济富强，文化兴盛，民族融合，对外友好等2、什么大事使富强兴盛的唐朝开头走向衰落？安史之乱过渡讲解：后来虽然把安史之乱平定下去，

42、但却使地方上把握兵权的将领“藩镇”节度使割据混战起来。混战的结果是唐朝灭亡，藩镇纷纷称帝，进入了“五代十国” 时期这里需副板书，形成了的历史特点：民族融合进一步加强，封建经济连续进展，南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平，最终完成了经济重心的南移。组织学生学习和探究课丹的兴起和陈桥兵变契学生阅读 45 页“导入框”和本目内容，依据教师的提问在书上做标注，然后争论答复：1、 契丹族的政权怎样建立起来？政权名称：辽，建立者：阿保机，都城：上京2、 北宋政权建立状况怎么样？民族：汉，建立者： 赵匡胤；都城：东京-开封3、 赵匡胤怎样称帝并加强了自己的统治？陈桥兵变、“杯酒释兵权”4、 宋朝建立后

43、，有没有统一全国呢？没有教师过渡讲解：由于这时北方还有两个军事力气格外强大的政权契丹族建立的辽、党项族建立的西夏。于是形成了辽、宋、夏之间有和有战的并立局面。辽、宋、夏的和战学生阅读 46-47 页内容，先依据“动脑筋”争论答复第1 题；然后依据教师的提示，划书并答复第 2 题：1、对于澶渊之盟怎样评价？他们说的都对。对于北宋来说，澶渊之盟是屈辱的，所谓“岁币”加重了人民的负担，减弱了自己的国力。但是从整个中华民族进展的历史来看，澶渊之盟的订立也有好的作用：它完毕了宋辽之间的战斗，使双方边疆转入相对稳定和平的状态，相互开放频繁的经济文化沟通，有利于边疆地区的生产进展，有利于后来我国多民族国家的进展和统一。2、完成 49 页“练一练”：澶渊之盟是B之间的和约。B北宋与辽3、西夏政权是怎样建立的？民族：党项，:建立者元昊， 都城：兴庆过渡讲解：当北宋与辽走向衰落时，东北地区靺鞨族的后代女真族兴起并建立了国号为金的政权。从今，女真族的金政权和汉族的宋政权