《建筑结构》课程教学大纲.docx

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1、建筑构造课程教学大纲第一局部 前言一、课程性质建筑构造课程是土建类专业进展职业力量培育的一门职业核心课程，集理论 与实践为一体，培育学生直接用于房屋建筑、工程治理、工程监理、建筑设计、工程造 价等岗位工作中所必需的构造分析力量， 把握房屋构造构件的根本计算原理和初步设计 方法，同时满足后续专业课程建筑施工技术、建筑工程质量事故分析与处理、建筑工程计量与计价、PKP 构造设计、建筑工程质量掌握等课程预备必要 的构造概念及构造学问。二、 课程任务建筑构造课程由混凝土构造、砌体构造、钢构造及建筑构造抗震等构造模块内 容组成，讲授构造用材料的根本力学性质， 构造设计标准， 钢筋混凝土构造、 砌体构造、

2、 钢构造根本构件的受力特点。使学生把握钢筋混凝土梁、板、柱、楼屋盖，砌体结 构的墙、柱及钢构造的连接，梁、柱的设计计算方法和一般构造的构造学问；同时把握 与施工和工程质量掌握有关的构造根本学问。 能进展一般民用房屋和单层工业厂房构造 选型与构造计算，娴生疏读构造施工图 ,并能绘制构造施工图。三、 课程设计思路依据土建工程技术领域和二级建筑师、 施工员、 质检员、试验员、 资料员、预算员、 监理员、设计员等岗位职业资格标准，以岗位分析和具体工作过程为导向，依据行业企 业进展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的学问、力量、素养要求，选取和改革 课程教学内容；会同企业技术人员，设计教学力量训练工程

3、，设计职业体验训练工程， 设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培育学生觉察问题、分析问题和解决问题的 力量，为学生可持续进展奠定良好的根底。其次局部 课程目标一、总体目标职业综合力量目标 通过本课程的学习，要求学生到达胜任一般建筑工程的构造计算及设计力量；借 助电子计算机及构造设计软件， 能从事较为简单的构造分析和计算力量。 培育学生直接 用于房屋建筑、工程治理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的构造 分析力量。、具体目标单项力量设计原理钢筋混凝土构件设计计算力量训练钢构造构件设计计算力量训练砌体构造构件设计计算力量训练:材料性能构件设计楼盖设计计算力量训练钢屋架设计计算力量训

4、练体构造房屋设计计算力量训练计算理论构造设计壬架构造设计算力量训练门式刚架构造设计计算力量训练构造 CAD 实训计算理论工学结合、职业体验，职业素养养成软件学问只业综合能职业岗位施工质检实验造 资价 料监理员员员 员员技术员设计员级建考取施工员岗位证书员造师1 专业力量目标以构造分析与设计力量为目标，兼顾其它力量的形成，具体专业力量目标如下： 具有对根本构件的设计计算力量及一般构造的设计力量；具有较强的利用计算机解决 简单的设计与计算力量；具有正确识读及绘制构造施工图的力量； 具有正确查阅和 利用设计参考资料的力量；具有分析和处理技术岗位的一般技术问题的力量。从而构建从事土建类岗位所必需的构造

5、分析力量。2、核心力量目标1 、通过构造设计计算训练，培育理论联系实际、构造严谨细密的思维方式。2 培育严谨认真的工作作风和工作方法。无论工程设计还是工程施工都是严峻的 科学实践， 要有严谨的科学态度。3 培育遵循设计标准和创的力量。设计标准是工程技术人员必需严格遵守的指 令性文件，要用进展的观点来敏捷运用，处理遵守与创力量的冲突。4培育对多种因素进展综合分析和综合应用的力量。无论工程设计还是工程施工 都是一个综合性的问题，同时对同一问题，往往有多种可能的解决方法。力量技能形成进程学问职业综合力量目标形成图示第三局部内容标准将教学内容按职业力量培育的需要规划为九个模块，设计 70 个单项训练工

6、程，3个职业体验训练工程，4 个综合训练工程，加强工学结合教学，开设职业体验训练工程 并进展考核。教学内容围绕训练工程组织，理论学问作为力量培育的补充，留意态度养 成；将岗位资格考证的内容同教学内容融为一体，优化教学与培训进程，增加学生上岗 就业的竞争力量；学完本课程和相关课程后考取施工员岗位证书。模块内容:课程介绍一、教学目标力量目标：以严谨的科学态度，编制学习方案学问目标：把握建筑构造的概念含混凝土构造、砌体构造、钢构造的概念、优 缺点。生疏建筑构造的课程标准，规划学习本课程的学习方案。了解建筑构造的 进展和建筑构造设计标准。态度养成目标：形成严峻认真的学习态度，激发学习建筑构造课程的兴趣

7、。、力量训练工程与支撑学问编力量训练学力量目标主要支撑学问训练方式地点结果号工程名称时编制学习以严谨的科学 态建筑构造的概念含混凝土 结构、砌体构造、钢构造的 概 念、优缺点。建筑构造 的课程标准。建筑构造的发 展和建讲授、个人学习11教室万案度，编制学 习万编与方案万案案筑构造设计标准。三、力量考核模块一、构造设计标准、教学目标力量目标：依据牢靠度设计标准的规定，学会荷载效应组合的设计值、标准值、准 永久值的计算。学问目标：把握建筑构造的功能要求、极限状态、荷载效应、构造抗力的概念 把握构造构件承载力量极限状态和正常使用极限状态的设计表达式以及表达式中各 种符号所代表的含义。生疏耐久性设计。

8、态度养成目标：遵循设计标准，认真负责的态度。培育对标准规定进展综合分 析和综合应用的力量。、力量训练工程与支撑学问编力量训练学训练力量目标主要支撑学问地点结果号工程名称时方式依据牢靠度设计 标 建筑构造的功能要求、极限状 态、准的规定，能 进展荷 荷载效应、构造抗力的概 念。构造多媒查表内力组合11载效应组 合的设计构件承载力量极限状 态和正常使用讲授体教与计值的计算值、标 准值、准永久 极限状态的设计 表达式以及表达式练习室算值 的计算。中各种付号 所代表的含义。耐久性设计。三、力量考核模块二、构造材料力学性能一、教学目标力量目标：读懂混凝土构造标准中混凝土的应力应变曲线图，娴熟查找混凝土强

9、 度标准值、设计值和弹性模量。读懂混凝土构造标准中钢筋的应力应变曲线图，娴熟 查找钢筋强度标准值、设计值和弹性模量。学问目标：把握有明显屈服点和无明显屈服点钢筋应力应变曲线特点及设计强 度的取值标准。把握立方体抗压强度、轴心抗压强度、轴心抗拉强度理论来源。掌 握混凝土一次短期加荷时的变形性能和弹性模量。生疏钢筋与混凝土粘结力组成、产 生缘由、影响因素及作用。 了解钢筋的种类、级别、形式和混凝土构造对钢筋性能的 影响。态度养成目标：通过试验现象进展理论分析的方法。培育遵循设计标准，认真 负责的态度。编力量训练学力量目标主要支撑学问训练方式地点结果号工程名称时读懂混凝土构造规 范钢筋的种类、级别、

10、形式 和任务驱动钢筋的选1中混凝土的应力 应变、演示娴熟用及强度 指1混凝土构造对钢筋性能 的影曲线图，能熟 练查找讲授、练教室响。有明显屈服点和 无明显查表标的查 用混凝土强度 标准值、屈服点钢筋应力应 变曲线特习设计值和 弹性模量。 点及设计强度的 取值标准。混凝土的读懂混凝土构造规任务驱动立方体抗压强度、轴心抗 压、演示2选用及强1范中钢筋的应力应娴熟强度、轴心抗拉强度。讲授、练教室度指标的变曲线图，能娴熟查表混凝土一次短期加荷时的习、力量训练工程与支撑学问查用查找钢筋强度标准值、设计值和弹性 模量。变形性能和弹性模量。熟 悉钢筋与混凝土粘结力组 成、产生缘由、影响因素 及作用。三、力量

11、考核模块三、混凝土构造一、教学目标力量目标：把握钢筋混凝土受弯、受压、受扭、受拉、预应力混凝土构件的根本 计算理论。把握钢筋混凝土梁板构造、单层厂房排架构造、多层框架构造房屋根本计 算理论。学问目标: 把握混凝土构造的根本计算理论与实际施工构造要求。态度养成目标：培育学生对混凝土构造工程的工作原理生疏，为以后工作鉴定良好 的根底。、力量训练工程与支撑学问编力量训练号工程名称学力量目标主要支撑学问训练方式地点结果时1 矩形截面受 弯构件正截 面承载力计 算公式2 矩形截面受 弯构件正截 面设计与复 核3 双筋矩形截 面受弯构件 正截面设计 与复核T 型截面梁正4 截面承载力 计算受弯构件斜5截配

12、筋计算6抵抗弯矩图2 能理解矩形截 面受弯构件正 截面承载力计 算公式2 能进展矩形截 面受弯构件正 截面设计与复 核2 能进展双筋矩 形截面受弯构 件正截面设计 与复核能进展 T 型截2面梁受弯构件 正截面设计与 复核能理解受弯构2件斜截配筋计算理论1能进展抵抗弯矩形截面受弯构 件正截面承载力 计算公式理论矩形截面受弯构 件正截面承载力 计算公式理论双筋矩形截面受 弯构件正截面承 载力计算理论T 型截面梁正截 面承载力计算理 论受弯构件斜截配 筋计算理论弯矩抵抗图的绘任务驱动、演示、讲授、练习任务驱动、演示、讲授、练习任务驱动、演示、讲授、练习任务驱动、演示、讲 授、练习任务驱动、演示、讲

13、授、练习任务驱动、多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室、娴熟把握娴熟 计算娴熟 计算娴熟 计算娴熟 计算娴熟的绘制矩图的绘制制、构造要求演示、讲授、练习一体化教室绘制梁的挠度计7算能进展梁的挠1度计算梁的挠度计算任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、多媒体教室一体化教室娴熟 计算8裂缝验算1纯扭构件计能进展裂缝验算能理解纯扭构裂缝验算、耐久性设计纯扭构件计算理演示、讲授、练习任务驱多媒体教室一体化教室多媒体教室娴熟 计算娴熟 计9算理论1件计算理论论动、演示、讲授、练习任务驱动、一体化教室算弯扭组合构10件设计计算1 能

14、进展弯扭组 合构件设计计 算弯扭组合构件设计计算演示、讲授、练习多媒体教室、娴熟 计一体化教室算剪扭组合构11件设计计算轴心受压构12件设计计算轴心受压构13件设计计算偏心受压构14件设计理论大偏心受压15构件设计2 能进展剪扭组 合构件设计计 算1 能进展轴心受 压构件设计计 算1 能进展轴心受 压构件设计计 算1 能理解偏心受 压构件设计理 论能进展大偏心2受压构件设计剪扭组合构件设计计算轴心受压构件设计计算轴心受压构件设计计算偏心受压构件设计理论大偏心受压构件 设计任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、演

15、示、讲授、练习 任务驱动、多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室娴熟 计算娴熟 计算娴熟 计算娴熟把握娴熟 计算16 小偏心受压 构件设计17 I 字型偏心 受压构件设 计轴心受拉构18件设计能进展小偏心2受压构件设计能进展 I 字型2 偏心受压构件设计能进展轴心受1拉构件设计小偏心受压构件 设计I 字型偏心受压 构件设计轴心受拉构件设计演示、讲授、练习 任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、演示、讲授、练习多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室娴熟 计算娴熟 计算娴熟 计算偏心受拉构19件设计能进展偏心受1拉

16、构件设计偏心受拉构件设计任务驱动、演示、讲 授、练习多媒体教室一体化教室娴熟 计算预应力砼材20料要求预应力砼材料1要求预应力砼材料要求任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、多媒体教室娴熟一体化教室把握预应力砼计21算与构造预应力砼计算1与构造预应力砼计算与 构造演示、讲授、练习多媒体教室娴熟一体化教室把握梁板构造理22论均布荷载不23利布置计算集中荷载不24利布置计算25单向板楼盖 设计任务驱动、2 梁板构造理论梁板构造理论演示、讲授、练习 任务驱动、1 次梁与板次梁与板演示、讲 授、练习 任务驱动、1 主梁主梁演示、讲 授、练习 任务驱动、2 单向板楼盖设 计单向板楼盖设计演示、讲授、练习

17、多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室多媒体教室一体化教室娴熟把握娴熟 计算娴熟 计算娴熟 计算26双向板楼盖 设计计算双向板楼盖设1计计算双向板楼盖设计 计算任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、多媒体教室一体化教室娴熟 计算现浇板式楼27梯计算现浇板式楼梯1计算现浇板式楼梯计算演示、讲授、练习多媒体教室一体化教室娴熟 计算雨篷承载力28计算1 雨篷承载力计 算雨篷承载力计算排架构造的组任务驱动、演示、讲授、练习 任务驱动、多媒体教室一体化教室娴熟 计算计算简图、荷29载计算计算简图、荷1载计算成、计算简图、何载计算演示、讲授、练习多媒体教室一体化教室娴熟 计算30内力

18、计算1 内力计算内力计算柱截面形式及选讲授、练习任务驱动、多媒体教室、娴熟 计一体化教室算牛腿及根底31设计2 牛腿及根底设 计择、牛腿及根底 设计演示、讲授、练习多媒体教室一体化教室娴熟 计算任务驱动、荷载的简化荷载的简化与多层框架的类型 与多媒体教室321演示、讲娴熟 计与计算计算布置、计算简 图、一体化教室算荷载的简化 与计算授、练习任务驱动、框架内力计多媒体教室332 框架的内力框架的内力演示、讲娴熟 计算一体化教室授、练习算任务驱多媒体教室34侧移计算2 侧移计算侧移计算娴熟 计动、演示、一体化教室算讲授、练习多层框架设任务驱动、多层框架设计多层框架设计多媒体教室35娴熟 计计柱、梁

19、、1演示、讲柱、梁、板柱、梁、板一体化教室算板授、练习任务驱动、多层框架设计多层框架设计多媒体教室36多层框架设 计1演示、讲娴熟 计抗震抗震抗震一体化教室授、练习算剪力墙构造、框任务驱多媒体教室娴熟37框架剪力墙 结1框架剪力墙结 构构架剪力墙构造动、演示、一体化教室把握讲授、练习38职业体验2参观、见习校企合作企体验 报业告三、力量考核模块四、砌体构造一、教学目标力量目标：把握无筋砌体及网状配筋砌体受压构件承载力计算方法；把握砌体局部受压承载力计算方法；把握墙、柱高厚比验算的方法；把握刚性方案墙、柱的 计算方 法；具有进展一般砌体房屋设计的力量。学问目标：把握砌体构造的根本计算理论与实际施

20、工构造要求。态度养成目标：培育学生对砌体构造工程的工作原理生疏， 为以后工作鉴定良好的 根底。编力量训练学力量目标主要支撑学问训练方式地点结果号 工程名称时1砌体材料2能娴熟查找砌砌体的分类；各类砌任务驱多媒体教室娴熟力学指标体材料力学指体的受力特征及破动、演示、一体化教室查表、力量训练工程与支撑学问查表力量训练无筋砌体 受2 压承载 力计算砌体局部 受3 压承载 力计算标坏特征；各种砌体强度查表方法能进展砌体受 压 砌体受压构件受力1 柱承载力计 算特征；受压构件构造要求；承载力计算砌体局部受压构件 受1 能进展砌体局 部 力特征；局部受压 构件受压承载力 计算 构造要求；承载 力计算公式讲

21、授、练习任务驱 动、演示、 讲授、练习任务驱 动、演示、 讲授、练习多媒体教室娴熟一体化教室计算多媒体教室娴熟一体化教室计算受拉、受 弯和受剪 构件41的承载力计网状配筋 砌能进展砌体受砌体受拉、受弯构件任务驱 动、拉、受弯承载力受力特征；受拉、受 弯演示、 讲计算构件构造要求；受 拉、授、练习能进展网状配受弯承载力计算 公式任务驱 动、网状配筋砌体的承多媒体教室娴熟一体化教室计算多媒体教室娴熟5体的承载力计1 筋砌体的承载力计算能进展房屋的载力计理了论混合构造房屋承重演示、 讲授、练习任务驱 动、一体化教室计算多媒体教室娴熟6房屋的静 力计算方 案1墙体的布置、房屋的静力计算方案静力计算方案

22、演示、 讲授、练习一体化教室把握墙柱高厚7比验算刚性方案8房屋墙、柱的计算能进展混合结 构1 房屋墙、柱 高厚比验算能进展刚性方 案1 房屋墙、柱 的计算混合构造房屋构造 要求；混合构造房屋 墙、柱高厚比验算公 式刚性方案房屋墙、柱的计算理论任务驱 动、演示、 讲多媒体教室娴熟一体化教室计算多媒体教室娴熟一体化教室计算多媒体教室娴熟一体化教室把握校企合作企业体验 报告授、练习任务驱 动、演示、 讲授、练习小型砌体能进展砌体过砌体过梁、挑梁构造任务驱 动、9构件设计1 梁、挑梁承载 力 要求；砌体过梁、挑 梁 演示、 讲计算承载力计算授、练习10 职业体验2三、力量考核模块五、钢构造参观、见习一

23、、教学目标力量目标： 把握钢构造连接计算；柱、梁构件设计计算；把握一般钢屋架的荷载及内力计算方法；学会识读钢构造施工图学问目标：把握钢构造的根本计算理论与实际施工构造要求。态度养成目标：培育学生对钢构造工程的工作原理生疏，为以后工作鉴定良好的基 础。、力量训练工程与支撑学问编力量训练学号工程名称时钢构造材料 力学力量目标主要支撑学问训练方式地点结果1指标查 表力量训 2练能娴熟查找 钢材力学指 标钢材力学性能任务驱动、演示、讲授、练习多媒体教室娴熟 查一体化教室表焊接连接计2算1 能进展焊接连接计算焊接连接计算任务驱动、演示、讲授、练习多媒体教室娴熟 计一体化教室算焊接连接计3算螺栓连接计4算

24、螺栓连接计5算1 能进展焊接连接计算能进展螺栓1连接计算能进展螺栓1连接计算任务驱动、演焊接连接计算示、讲授、练习任务驱动、演螺栓连接计算示、讲授、练习任务驱动、演螺栓连接计算示、讲授、练习多媒体教室娴熟 计一体化教室算 多媒体教室娴熟 计一体化教室算 多媒体教室娴熟 计一体化教室算6 轴心压杆2能进展轴心压杆计算任务驱动、演轴心压杆理论示、讲授、练习多媒体教室娴熟 计一体化教室算能进展受弯 构7 受弯构件2件计算任务驱动、演受弯构件理论示、讲授、练习多媒体教室娴熟 计一体化教室算8 压弯构件2能进展压弯 构件计算一般钢屋架 的荷压弯构件理论屋盖支撑布 置、任务驱动、演示、讲授、练习多媒体教室

25、娴熟 计一体化教室算9 载及内 力计算方 1能进展一般 钢一般钢屋 架的荷任务驱动、演多媒体教室娴熟 计屋架的荷 载及法载及内 力计算方 示、讲授、练习一体化教室算内力计 算方法法10 钢构造施工图1能识读钢结 构施工图任务驱动、演钢构造施工图示、讲授、练习多媒体教室娴熟 识一体化教室读11 职业体验2参观、见习校企合作企体验 报业告三、力量考核模块六、建筑构造抗震设计根本学问、教学目标力量目标：把握多层房屋的抗震规定和钢筋混凝土框架房屋的抗震规定。 底部剪力法的计算。学问目标: 把握建筑构造抗震的根本学问。态度养成目标：、力量训练工程与支撑学问学会编力量训练学力量目标主要支撑学问训练方式地点

26、结果号工程名称时1任务驱动抗震根本能理解抗震基多媒体教室娴熟1抗震根本概念、演示、概念本概念一体化教室讲授、练习把握1任务驱动抗震设计能理解抗震设多媒体教室2抗震设计要求、演示、娴熟要求计要求一体化教室讲授、练习把握场地、地2能进展场地、任务驱动场地、地基、基多媒体教室3基、根底地基、根底抗、演示、娴熟础抗震设计一体化教室抗震设计震设计讲授、练习计算1能理解多层房 屋任务驱动多媒体教室娴熟4多层房屋的抗 震多层房屋 的的抗震规、演示、规定。一体化教室把握抗震规 疋讲授、练习1能理解钢筋混 凝钢筋混凝土框任务驱动多媒体教室5钢筋混凝 土娴熟土框架房屋 的抗架房屋的抗震、演示、一体化教室框架房 屋

27、的把握震规定规定讲授、练习抗震 规定底部剪力2任务驱动能进展底部剪底部剪力法的多媒体教室6、演示、娴熟法的计算力法的计算计算一体化教室讲授、练习计算三、力量考核综合技能训练：课程设计训练一、教学目标力量目标：生疏钢筋混凝土构造和钢构造设计的一般程序和内容，为今后从事实际工作奠定根底。能进展钢筋混凝土肋梁楼盖和钢屋架的一般设计。学问目标：稳固加深所学的钢筋混凝土根本构件和钢构造根本构件的理论学问。态度养成目标：启发学生对实际构造工程的工作原理生疏， 初步形成良好的职业素 养意识。二、力量训练工程与支撑学问编力量训练学地点力量目标主要支撑学问训练方式结果号工程名称时生疏钢筋混凝 土构造设计的一 般

28、程楼盖设计受弯构件和钢筋 混手工建筑制图室计算书1序和内容 能进展计算力量 训15凝土平面楼盖 等章钢筋混凝 土肋梁楼上机建巩设计至与图纸练节的理论知 识盖一般 设计。钢屋架设生疏钢构造设 计计计算能 力手工215的一般程序和 内容训练能进展钢 屋架的钢构造根本构 件的理论学问建筑制图室计算书上机建巩设计至与图纸一般设 计。三、力量考核构造软件设计训练一、教学目标力量目标：能初步运用构造设计软件进展一般砌体构造、框架构造、钢构造的构造 验算设计。学问目标：一般砌体构造、框架构造、钢构造的构造计算根本学问。构造软件知 识。态度养成目标：利用实际的构造设计软件进展训练，培育学生对设计图纸的进一步

29、生疏，为学生毕业后进展工程施工和监理工作鉴定良好的根底。编力量训练学力量目标主要支撑学问训练方式地点结果号工程名称时砌体构造能初步运用结 构一般砌体构造的结 构1房屋设计10设计软件进行一上机建筑计算书计算根本学问与 构造力量训练般砌体结构验算软件训练设计室与图纸软件学问。2框架构造10设计。能初步运用结一般框架构造的结上机建筑计算书、力量训练工程与支撑学问设计计算构设计软件进行 构计算根本学问与 结软件训练设计室与图纸力量训练一般框架结构验 构软件学问。算设计。能初步运用结 构门式刚架 结设计软件进 行一 一般钢构造的构造 计上机建筑计算书3构设计 计算能10般钢构造 的构造 算根本学问与结

30、 构软软件训练设计室与图纸力 训练验算设 计。件学问。三、力量考核第四局部课程实施建议一、教学建议1、 教学内容留意根本概念、根本理论和根本方法的教学，将职业岗位证书考试内 容与教学内容融合。2、 探究为岗位所需力量为培育目标的教学方法，加强计算技能的训练，每一个单 元的实施要实行实际案例教学，其中单项力量训练承受力量训练承受力量训练任务引 入、操练、深化、训练稳固、总结归纳、课业布置与要求等为主要教学环节的教学法。3、 职业体验训练：实行集中讲解训练要求，下发职业体验指导书，职业体验完成 后撰写职业体验报告的方式进展， 培育学生独立学习习惯，培育学生的自学力量和创 精神和团队协作力量。4、

31、课程设计、构造软件应用训练：主要实行任务驱动方式，以真实的工作任务为 载体， 要求学生在规定的时间内完成实训任务，学生自已查找资料，并敏捷应用所学知 识，自主进展训练，教师跟踪指导，并以学生完成任务的状况和所提交的实训报告进展 考核。5、教学实施过程充分表达力量训练、支撑学问学习、技能形成、态度养成力量整合；以每次上课两课时为一个教学单元进展教案编写。课程教学模式实行案例引入、任务驱动、实际工程训练、行业软件训练的“行动导向”教学模式。6 、教学中留意职业标准涉及到的标准的理解与运用。7 、增加案例教学中分析与提问的比例，增加课堂练习和课业训练。8、教学中留意现代化教学手段的应用。教学中向学生

32、多多介绍该课程当前的主流 技术和将来的进展趋势。9 、教学中要结合教学内容的特点，加强职业体验，培育学生独立学习习惯，努力 提高学生的自学力量和创精神。10、重视对学生学习方法的指导。重视课业的设计与布置，催促学生准时、独立完 成课外作业。强化计算机软件计算训练，严格遵守国家标准，培育严谨、认真、一丝不 苟的敬业精神。、评价建议总体测评方式项1方法教学态度说明完成一系列的练习含出勤分数10%2课业含职业体验运用在教学过程中涉及到的技能和学问，课业任务完成所布置的10%3课程设计训练15%实践测试构造软件训练4课程考试在指疋的时间内元成书面考试15%50%实践测试图纸40%2成果计算书40%3测

33、试在指定的时间内完成时间训练相关学问10%项1方法职业素养作风说明:在指定时间内保质保量完成“虚拟工作任务”含出勤分数10%学生必需完本钱课程的全部的教学活动。学生必需完成全部的课业。课程考试为闭卷考试。学生必循通过课程考试，假设未通过课程考试，学生最多可得到的分数为45%三、课程资源的开发和利用1 校内实训场地针对课程培育的岗位力量要求， 校内建设制图中心、建筑设计工作室、建筑设计院 和构造试验室、建筑模型制作实训室和建筑公司，打造真实的教学情景。2、校外实训场地为培育学生职业素养，使学生有时机进展岗位体验，学校企业亲热联合，严密联系, 建立了深度融合的校企合作关系， 聘请兼职教师指导学生综

34、合技能训练， 并参与对学生 学习的评价。3、 开发建筑构造课程试验实训仿真教学系统进展教学。制作多媒体教学课件 关心教学。4、购置PKPM 吉构网络版设计软件进展实际工作训练。5、网络资源1 创立教师和学生使用的网络环境，拓宽教与学的时间和空间，将课程理论基 础学问和技能训练任务以及考核资源上传，学生可以随时进展查阅和自我检测；2 开通专业资料网站，教师备课时可以准时查阅，利用网络优势快捷猎取有价值的学习和争论资料，提高教学水平。(3) 将现行的建筑工程相关标准上传，将其作为教学标准的重要组成局部，保障 学生毕业后就能上岗。四、教材及编写建议1、教材教材选用针对高职高专院校专用教材， 教材因材

35、施教，留意实践力量的培育，重技 能。理论以够用有用为准， 实践重力量培育， 更细化，每一项技能与实践操作亲热结合。2、参考书1 (GB50153-2023工程构造牢靠性设计统一标准s 北京：中国建筑工业出版社，20232 .(GB50068-2023) 建筑构造牢靠度设计统一标准s 北京：中国建筑工业出版社，20233 .(GB50009-2023) 建筑构造荷载标准 s 北京：中国建筑工业出版社， 20234 国建筑工业出版社， 20235 国建筑工业出版社， 2023.(GB50010-2023) 混凝土构造设计标准 s 北京：中.(GB500032023) 砌体构造设计标准 s 北京：6

36、 中 .(GB50017201X) 钢构造设计标准(送审稿) s.北京：中国打算出版社 , 2023.7 .(GB50007-2023)建筑地基根底设计标准s.北京： 中国建筑工业出版社， 2023.8 .(GB50223-2023 建筑工程抗震设防分类标准s.北京：中国建筑工业出版社， 2023.9 .(GB50011-2023 建筑抗震设计标准 s. 北京：中国 建筑工业出版社， 2023.10 . (JGJ3-2023 高层建筑混凝土构造技术规程 s. 北京： 中国建筑工业出版社， 2023.11 . (GB/T50105-2023 建筑构造制图标准 s. 北京：中国建筑工业出版社， 2023.12 中国建筑标准设计争论院 . (11G101 混凝土构造施工图平面整体表示方法制图规章和构造详图 . 北京：中国打算出版社， 2023.