初中教学工作计划_2.docx

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1、初中教学工作计划学校教学工作方案 篇1 本教材坚持正确的理论指导，编写符合党和国家的方针政策;坚持以历史课程标准为依据，体现了新的课程理念和学科特点，实现了课标规定的目标;坚持与时俱进，不断创新，处理好了继承与进展的关系。同时教材还力求“教本”成为“学本”。 一、教材分析 1、本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。 2、本教材较好地处理了教科书同课标的关系。 3、教材增加了课程内容同同同学活、现代社会的联系以及与现实的联系，体现了较强的时代性。 4、基本实现了由教本到学本的转变，体现了学校历史课程的特点，便于同学自主学习、合

2、作学习和探究学习。 5、教科书生动活泼，图文并茂，融学问性、可读性于一体，有利于激发同学的学习爱好。 6、教科书较好地处理好了学问与力气的关系，突出了培育同学的基本素养、创新精神和实践力气。 二、学情分析 1、所教同学分为两个快班和四个慢班。快班同学记忆比较好，但理解归纳力气比较差，遇到自己概括的题班上只有特别之一的同学答得相对完整。慢班同学记忆差，分析理解力更差，多数同学只是宠爱上历史课，而听着要背的题就烦，甚至躲避。 2、上学期平均分都在六十八多分左右，优良率、及格率均有待提高。考试分数普遍偏低的主要缘由是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容同学只

3、是初步理解并没有结实的登记来。从总体上观看，同学的心情都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来准备是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力气，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于一般话教学已经慢慢适应了，但是仍有大部分同学不适应用一般话来回答问题。 三、本期奋斗目标(质量目标) 1、所教班级有较好的学风，同学有确定的学习自觉性。慢班能完成规定的学习任务，快班同学能在完成规定学习任务的基础上阅读历史资料，学会考证当地历史。 2、所教班级快班争取期末测试赶上或超过同层次班级，慢班测试赶上同层次班级。 四、本期教学措施 1、严格班级

4、纪律管理，对违犯课堂纪律的同学轻则当堂批判，不超过两分钟，重者先点名，后下课或课外活动课时间批判教育，抓住课堂上的分分秒秒认真地组织和进行教学。 2、背书由小组长负责，老师上新课前对同学进行抽查背诵。不会背的至少抄所背内容所在的课文一遍。 3、课堂作业当堂完成，一个单元学习完后集体批改。课外练习不在自习课上完成，放在放星期日去做，后科代表批改。这样既减轻了师生负担，又给足了同学的背书时间，同学也不会自习课应付于抄作业中。 4、各单元学习完后要认真组织测试，巩固所学内容，促进下单元的用功学习。 5、本期预备放假前一个月结束新课，平常每周上两课的新课内容，复习和测评找时间完成(不包括统一的月考和中

5、期考试)。 实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点：1、留意同学创新意识和实践力气的培育;2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的力气;4、教育同学理解记忆学问点。切忌死记硬背;5、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学确定的思考空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时

6、要充分利用教材，同时让同学分组争辩，人人参与观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。 同时，在课堂教学中提倡师生公正，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，确定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思考，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 学校教学工作方案 篇2 一、学情分析 经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好

7、较好，良好的学习习惯初步形成： 1、同学对语文课的熟识和理解有了拓展; 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解; 3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好; 4、课堂上有带头发言的好同学，课堂教学开展还可以。 但是182班还存在严峻不足： 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础差，少有90分以上的尖子生 5、积累较少，阅读面不广。 七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力气还不高，但是绝大多数同学的学习态度比较认真，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加

8、大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力气，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消逝。 二、教材分析 七班级语文下册，以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元，散文单元。重点篇目是伤仲永、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了。假如生活哄骗了你和未选择的路是背诵篇目。丑小鸭自读篇目。 其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，最终一课重点篇目，黄河颂、木兰诗诵读篇目，土地的誓言、困难的国运和雄健的国民自读篇目。 第三单元中的文章写的是名人故事。孙权劝学、闻一多先生的说和做重

9、点讲读篇目，邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天自读篇目。 第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戏、安塞腰鼓、口技重点，竹影、观舞记自读篇目。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。宏大的悲剧重点，其他篇目自读。 第六单元也是以自然为主题的单元，猫、斑羚飞渡重点，其他篇目自读。 综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。 本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有

10、着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化积淀。汉语学问:了解实词。 三、教材的重点和难点： 本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作力气的提高仍是整体教学的难点。 四、教学活动支配： 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。 2、阅读： 要整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。 整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。 理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。 在理解课文

11、的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累漂亮的语言。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。 课外阅读名著童年和昆虫记，培育同学自主阅读力气和习惯。 背诵规定的诗文，积累语言。 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力气。 4、综合性学习 能自主组织文学活动，在办刊、演出、争辩等活动过程中，培育同学的合作力气、探究力气和表达力气等。 学校

12、教学工作方案 篇3 作为学科基地的东门中学英语教研组要以新课程改革为契机，以争论课堂教学、提高教学效率为突破口，以提高学科教学质量为重点，发挥学科基地的辐射作用，带动本县英语老师探究先进有效的教学方法与模式，切实提高崇明县学校英语学科教学质量。 一、指导思想。 本学期，我校教研组将依据学校教学工作方案，立足教学进展的实际。以教育科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学力气。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，使同学在获得必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展。乐观探究在新课程改革背景下教研工作新体系，明确“教研

13、组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”的教研组进展目标，使本组老师成为有思想、有追求、有力气、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶，真正发挥基地学校的引导、辐射作用。 二、常规工作。 1、加强教育理论学习，提高老师理论素养 1）连续学习英语课程标准，并依据新课程标准各种要求，具体落实到课堂教学的行为中去。 2）进一步协作做好本组课题“学校英语课堂教学艺术化的实践争论”，要加强对课堂教学艺术化有关理论学问的学习。 3）加强同学学习策略指导的理论学问学习，为切实抓好并提高课堂教学的有效性。 2、狠抓教学常规，深化教育教学改革。 1）抓好备课组建设。 2）加

14、强集体备课，集体备课要做到有方案、有目标、有实效。 3）搞好集中听课、评课等活动。（以各班级段为一个小组，这学期主要是以六、七、八三个班级段，进行有方案有主题（六班级主要以课文导入，七班级主要以课文的分析与运用，八班级主要以文本的.拓展与阅读为主题的活动。） 3、抓好教研组建设。 1）教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。 2）要定期组织教学争论活动，在县教研室指导和策划下，从形式、内容、效果上准时向兄弟学校呈现各种教学论坛、专题研讨等活动。本学期在去年呈现的基础上预备三到四次的定主题、定主讲人全员参与的教学论坛、专题研讨活动 ，来切实解决课堂教学中实际的问题。

15、4、乐观组织校、片、县级的公开课、争论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组英语老师和兄弟学校的全部英语老师共同提高，共同受益。（去年我组有七人不同班级段的老师参加县级示范课的呈现，其中二名青年老师参加县课堂教学评优活动，并获得一等和二等奖，同时茅海琴老师代表崇明县参加市课堂教学评比活动，获市二等奖。）这学期依据县教研室的要求与方案乐观参加县中青年老师课堂教学的评优活动等其他的活动，同时，在县教研室的指导下利用学科基地的优势多上争论课、示范课，真正起到学科基地的辐射作用。 5、认真做好校本教研工作。 1）我们把校本教研当作教研组常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合，与青年

16、老师的培育相结合。 2）训内容力求做到广泛性，全面、丰富、翔实。具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、新教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。 3）本教研工作力争形式多样化在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式争辩等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活接受专家讲座、案例分析、反思教学、参与式争辩等研讨形式；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 6、搞好竞赛辅导 1）督促竞赛辅导老师制定竞赛辅导方案和总结，如初三英语SSP杯竞赛，世博英语竞

17、赛、同学的科普英语竞赛。 2）要求辅导老师把竞赛辅导当日常工作来做：要有合适的内容和合理的检查。 3）每个备课组的其他成员也应清楚辅导工作的进程和内容、并做好关心工作 7、搞好课题争论 1）协作学校的龙头课题，并结合我们英语组的主课题“学校英语课堂教学艺术化的实践争论”动员组员进行课题的申报。 2）鼓舞组员参与英语组的课题争论“学校英语课堂教学艺术化的实践争论”。 3）准时沟通争论心得与成果。 8、资源库建设 1）鼓舞和督促老师充分利用好资源库，改善自己的课堂教学。 2）鼓舞和督促老师完善资源库：1）在原由的基础上完善相关内容。 2）开发资源库中没有的内容，尽可能填补空缺。 周一教研活动具体内

18、容支配： 1第1周：传达学校各条线会议精神、落实本组各老师的校级公开课工作 2第3周：向全体组员介绍教研支配、课题理论学习（尾声） 3第5周：专题研讨：英语教学过程的导入艺术 4第7周：微型课堂教学活动：（xxxx主讲） 5第8周：精品课呈现 6第9周：专题研讨：教学方法的选择艺术 7第11周：观看示范课录像、并沟通心得体会 8第13周：教学论坛：同学学习策略的指导 9第15周：观看示范课录像、并沟通心得体会 10 . 第17周：专题研讨：教学情景的创设艺术 11. 第19周：教研组工作总结：重点分析成功和不足之处 学校教学工作方案 篇4 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语

19、教学中，要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、突出同学主体，敬重个体差异； 3、接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能Ji励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人

20、合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，同学成果和同学的学习态度的两级分化特别严峻，少部分英语基础好的优秀同学，不管是在学校，

21、还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也特别懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况照旧很不理想，还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在 （1）听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不精确。 （3）单词量把握较少； （4）上课时精力不集中，对英语有确定的抵触心理； （5）同学整体的

22、惰性还是很强，自觉性很差。 （6）同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一）面对全体同学，留意素养教育。 二）以同学为主体，敬重同学个体差异。 三）接受活动途径，提倡体验与参与。 四）开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同

23、层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 学校教学工作方案 篇5 一、指导思想 全面落实素养教育和全日制义务教育语文课程标准，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练同学的“双姿”，培育同学形成良好的

24、书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育同学形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立同学“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。 二、工作要点 1、进一步明确写字教学的重要性。 (1)每位任课老师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练同学把字写得端正、美观。 (2)写字老师要认真学习全日制义务教育语文课程标准，明确写字要求，并对比实施。 (3)全校师生共同努力，探究出一条切实可行的写字教学之路。有前人的阅历，有今日的实践，同学写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以

25、上。 2、上好写字指导课。 (1)上好每周一课的写字指导课，教学要依据语文课程标准的要求，着力优化写字指导方法，致力于同学行为习惯和基本技能的培育。 (2)熬炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面洁净) (3)强化同学“提笔就是练字时”意识，养成同学良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求同学写好字，做到作业洁净。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视同学作业的写字质量，订正同学不良的书写习惯，推动写字教学的进展。 (4)优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合;

26、讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合。 3、加强检查监督，开展竞赛活动。 (1)教务处定期检查老师备课、上课，检查同学的执笔姿势及各科的写字质量，发觉问题，准时整改。 (2)定期组织同学的写字竞赛，准时呈现各班同学的优秀习字作品。 4、加强教学争论 (1)加强随堂听课，写字工作*小组要定期争论，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学阅历沟通。 (2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容支配、时间支配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探究一套科学合理且行之有效的写字教学模式。 5、开展多种活动，优化写字氛围，促进同学写字水平提高，重视抓好写字爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。学期中，辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子，认真组织同学参加各类书法竞赛，为同学成长搭建平台。 6、以点带面，以面促点，全面提高。在抓好中心校写字教学的同时，连续抓好本学区的写字教学，整体提高同学的书写质量。16