《宿新市徐公店》二年级语文教案.docx

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2、固练习 1、指出背诵绝句 2、指名说说绝句的意思。 二、明确本节课的学习任务 三、指导学习宿新市徐公店 1、（连续运用“四步法”学懂古诗。） （1）题。板书后，“宿”，住。“新市”是地点，在现在的湖南省攸县。“徐公店”，姓徐的人开的客店，“公”，是对人表示敬重的称呼。 （2）介绍。 2、学生自学古诗。 （1）自由读。自学6个生字，查字典理解词语。读古诗看插图想想哪些地方能自己读懂。完成作业本第1题 （2）检查自学效果 1认读生字 2检查 3指名读古诗，沟通自己哪地方读懂了。 3、指导学习古诗 理解词语，读懂词句。 （1）理解第1句： “稀稀”是稀稀落落、不密的样子。“篱笆”、“径”“深”各是什

3、么意思？ 答复后。教师讲：篱落，指篱笆；径，是指小路；深，远，很长的路。这句意思是：菜园边的篱笆稀稀稀稀，有一条小路伸向很远的地方。 （2）理解第2句：谁能说说“枝头”、“未成荫”的意。 枝头，指树枝上，未成荫，树叶长得还不浓密，不能遮盖地面而为树荫。这句诗的意思是：树枝上的”花已经落了，但树叶还不很茂盛，不能遮盖地面成为树荫。 （3）理解第3句： 谁能说说这句诗的意思？ 教师叙述：“急走”是奔驰的意思。这诗句的意思： 儿童奔驰着追赶着黄色的蝴蝶。 （4）说出第4句，让学生说说这句的意思后，教师讲讲： 蝴蝶飞进黄色的菜丛中，再也找不到了。 4、说出诗意，感受意境。 （1）自由朗读，试说说古诗的意思，同桌相互练说 （2）集体朗读，指名说说全诗的意思。 5、体会感情，背诵默写。 1争论：这首诗描绘了怎样一幅图画面？表达怎样的感情？ 2争论后，教师小结： 这首诗向我们展现了春夏这交儿童们在菜园里天真活泼地捕蝶玩耍的生动画面，也受到感染，童心萌生，特别快乐。全诗布满欢快。请大家用活泼、向上、欢快的感情读，背诵诗歌。 3、默写宿新市徐公店 四、布置课堂作业 【宿新市徐公店二年级语文教案】