《影视剪辑》-课程教学大纲.docx

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1、影视剪辑课程教学大纲一、课程根本信息课程代码：18120232 课程名称：影视剪辑英文名称：Editing for Television and Film课程类别：专业必修学时：32 学时学分：2 学分适用对象: 播送电视编导考核方式：课程设计先修课程：无二、课程简介影视剪辑课程是播送电视编导专业必修课程。本课程开设对象为大一生， 与视听语言、非线性编辑技术等课程一起开设，在教学上相互补充，相互照看。本课程的教学目的在于，让学生把握影视剪辑的根底理论，娴熟使用剪辑设备，灵敏运用各种视听元素的剪辑规章完成节目的剪辑。具备根本的剪辑力气和剪辑思维。为其他综合性的专业课程奠定剪辑根底。Editing

2、 for Television and Film is a compulsory course for radio and television director. This course is designed for freshmen, and is offered together with Audio-visual Language, Nonlinear Editing Technology and other courses. It supplements and takes care of each other in teaching. The teaching purpose o

3、f this course is to enable students to master the basic theory of film and television editing, be proficient in the use of editing equipment, and flexibly use the editing rules of various audiovisual elements to complete the editing of programs. Have basic editing ability and editing thinking. Lay t

4、he editing foundation for other comprehensive professional courses.三、课程性质与教学目的影视剪辑意图帮助大一生在开头学习阶段建立正确的专业学习思路，同时 具备格外重要的剪辑思维。剪辑思维的建立与拍摄是密不行分的，因此在本学期与其他课程的学习严密联系。课程教学中将涉及画面剪辑和声音剪辑的内容，着重点在于画面剪辑。课程学问体系将从根本的剪辑心理动身，从单个镜头的组接到镜头段落的10编辑再到作品构造的搭建，由微观到宏观，帮助学生搭建完整的剪辑思路。本课程将承受课堂讲授与试验实习的方法进展教学。课堂讲授局部侧重于学问点讲解，案例分析，

5、选取获奖作品或优秀剪辑作品共享学问点。试验局部通过课堂练习，让学生娴熟使用剪辑工具，运用所学学问，验证剪辑原则，把握剪辑技巧。培育学生的动手力气力气和探究力气。四、教学内容及要求第一章 影视剪辑概论一目的与要求1. 了解影视剪辑的产生和进展。2. 生疏影视剪辑的内涵。3. 把握蒙太奇在影视剪辑中的重要性。4. 生疏影视剪辑的手法和工作软件。二教学内容第一节影视剪辑的意义1.主要内容（1） 剪辑是选择镜头并通过镜头的排列组合明确表意的过程（2） 剪辑是表达创作者意图，提示作品主题的重要环节（3） 剪辑打破了现实时空的界限，重构造了自由的时空（4） 剪辑师形成作品风格的重要环节。2.根本概念与学问

6、点（1） 镜头的排列组合（2） 时空的界限3.问题与应用（1） 你见过哪些剪辑风格？（2） 你觉得这些剪辑如何实现了作者的意图？ 其次节影视剪辑的产生和进展1.主要内容（1） 剪辑的消灭（2） 剪辑史上的重要大事（3） 埃德温鲍特（4） 大卫格里菲斯（5） 苏联蒙太奇学派2.根本概念与学问点（1） 戏剧性剪辑（2） 蒙太奇学派（3） 长镜头3.问题与应用观看大卫格里菲斯的影视作品，感受戏剧性剪辑的魅力。第三节影视剪辑技术的进展1. 主要内容（1） 胶片剪辑（2） 线性剪辑（3） 非线性剪辑 2.根本概念与学问点（1） 随机存取（2） 对编3.问题与应用思考线性剪辑与非线性剪辑消灭的历史缘由。结

7、合中国电影进展的历史来进 行思考。三课后练习1. 对于“蒙太奇”的理解含义？2. 对于不同类型的蒙太奇还有哪些理解？请举例说明。四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 案例分析其次章 影视剪辑流程和镜头的选择一目的与要求1. 把握影视叙事的根本技巧和一般规律。2. 生疏影视叙事的主观性，叙事方式。二教学内容第一节 影视剪辑的流程1. 主要内容从预备到剪辑到检查阶段，各个步骤的表达2.根本概念与学问点（1） 粗剪：依据剪辑内容的要求对原始素材进展筛选并依据剪辑提纲设计的挨次进展松散排列。（2） 精简：在粗剪的根底上进展调整，包括构造挨次的局部调整，去掉多余镜头，打算剪辑点。其次节镜头的选择1. 主要

8、内容1剪辑中对象的意义2筛选镜头2. 根本概念与学问点（1） 结合意象（2） 镜头的象征意义3. 问题与应用（1） 镜头的意义包括哪些内容？（2） 镜头的筛选最根本的应当是什么？三实践环节依据一部影视作品来觉察剪辑的问题，并提出改进意见。四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 课堂练习 争论 案例使用中留意让学生觉察问题并解决问题。第三章 影视剪辑中的幻觉与镜头的裁剪一目的与要求1. 了解视觉暂留现象。2. 生疏似动现象和完形幻觉的含义。3. 把握镜头裁剪的含义、技巧和原则。二教学内容第一节视觉暂留、似动现象、完形幻觉1. 主要内容（1） 了解视觉中的一些心理现象的争论历程（2） 心理现象在影视剪

9、辑中的具体表达2. 根本概念与学问（1） 视觉暂留，是人眼在观看景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用完毕后，视觉形象并不会马上消逝，这种残留的视觉称“后像”（2） 完形幻觉：依据完形心理学，即使中间的过程有所省略，观众照旧会依据自身的阅历把被省略的局部补充完3. 问题与应用视觉暂留、似动现象、完形幻觉还能够引申到哪些具体的作品中去。 其次节镜头的分剪1. 主要内容（1） 定义（2） 使用分剪的缘由（3） 分剪的使用（4） 分剪的目的和作用2. 根本概念与学问点分剪：将一个镜头分成两个或两个以上的镜头使用3. 问题与应用分剪在影片中的具体应用第三节 镜头的挖剪1. 主要内容

10、（1） 含义（2） 原理（3） 挖剪的几种具体状况2. 根本概念与学问点挖剪：将一个完整镜头中的动作、人和物或运动镜头在运动中的某一局部上多余的局部挖去。3. 问题与应用挖剪在影片中的具体应用第四节 镜头的频剪1. 主要内容（1） 含义（2） 目的2. 根本概念与学问点拼剪：把一个镜头反复拼接。3. 问题与应用拼剪在影片中的具体应用三实训练习使用素材，验证幻觉在剪辑中的作用。使用素材，完成镜头的裁剪。四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容第四章 影视作品中的光色和景别剪辑一目的与要求1. 生疏光线、颜色和景别在影视中的作用和意义。2. 把握影视作品中光线、颜色和景别中

11、的剪辑原则。二教学内容第一节影视中的光线1. 主要内容（1） 光在影视摄影中的作用（2） 光线剪接的方法2. 根本概念与学问点光线剪辑的根本原则是要留意光线前后统一其次节影调颜色的剪辑1. 主要内容（1） 颜色的作用（2） 影调颜色匹配原则2. 根本概念与学问点（1） 色调（2） 光色第三节影视中的景别剪辑1. 主要内容（1） 景别在剪辑中的意义（2） 景别匹配原则2. 根本概念与学问点（1） 景别（2） 两极镜头三实践环节实训一：镜头光线匹配练习。实训二：同类色、邻近色、比照色组接的理论实训三：不同景别在意义表现上的不同作用四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容，选

12、择的剪辑实例留意引导学生具备创思维第五章 影视剪辑中的轴线一目的与要求1. 生疏影视中轴线的定义，轴线的分类。2. 把握影视作品中合理有用轴线的原则。二教学内容第一节影视中的轴线1. 主要内容（1） 轴线的定义（2） 轴线的目的2. 根本概念与学问点轴线3. 问题与应用有没有不遵循轴线的作品，案例有哪些？鼓舞学生反向思考。 第而节轴线的分类1. 主要内容（1） 运动轴线（2） 方向轴线（3） 关系轴线2. 根本概念与学问点轴线原则：在拍摄过程中，为了保证场景空间的统一感及被摄对象在场景中的位置关系和运动方向的全都性，摄像机必需被安置在轴线的一侧 180 度之内进展拍摄，这就是摄像师处理镜头调度

13、必需遵循的“轴线原则”。3. 问题与应用轴线原则应当如何打破呢？三实践环节拍摄素材完成轴线练习四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容第六章 运动镜头的剪辑一目的与要求1. 生疏运动镜头的分类，镜头的动作状态分类。2. 把握几种镜头运动剪辑的原则。二教学内容第一节运动镜头的概念1.主要内容（1） 镜头运动的分类（2） 镜头的动作状态分类（3） 镜头运动剪辑的分类2.根本概念与学问点（1） 镜头运动（2） 运动状态3.问题与应用如何正确找到剪辑点其次节 运动镜头剪辑的规章1.主要内容（1） 主体运动的剪辑（2） 镜头外部运动的剪辑（3） 综合运动镜头的剪辑2.根本概念与学

14、问点（1） 动接动（2） 静接静3. 问题与应用在简洁的运动镜头中，如何做到流畅剪辑三实践练习实训一：验证分剪法、增减法实训二：验证动接动、静接静的剪辑四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容，并且在剪辑的素材中参与意义组接的概念。第七章 影视中的对话剪辑一目的与要求1. 生疏对话时场景的分切类型。2. 把握对话剪辑的技巧以及音乐剪辑的技巧。二教学内容第一节对话时场景的分切1. 主要内容（1） 对话一般的场景（2） 对话较少的场景（3） 对白多、人物多的场2. 根本概念与学问点（1） 对话多少的原则（2） 分切3. 问题与应用对白多的场景为什么要用长一点的镜头。第三节对

15、话的剪辑1. 主要内容（1） 平剪法（2） 串剪法2. 根本概念与学问点平剪和串剪3. 问题与应用平剪和串剪带来不同的剪辑效果三实践练习通过对话剪辑练习，思考对话拍摄时镜头的设置。四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容第八章 用剪辑转变影视时间和空间一目的与要求1. 生疏影视时间的三种形态与特点。2. 把握用剪辑转变影视时间的几种技巧。二教学内容第一节影视时间的三种形态1. 主要内容（1） 物理时间（2） 情节时间（3） 心理时间2. 根本概念与学问点各种不同的时间3. 问题与应用各种不同的时间在影视作品中的表达。其次节影视时间的三种根本形式1. 主要内容（1） 实时

16、时间（2） 压缩时间（3） 延长时间2. 根本概念与学问点（1） 重复剪辑（2） 平行蒙太奇3. 问题与应用几种不同形式的影视时间对于作品的影响第三节 影视空间的特征1. 主要内容（1） 平面性（2） 四框性（3） 运动性2. 根本概念与学问点平面性，是指影视画面的空间只有长宽两个维度，而现实空间是具有三个维度的空间第四节 各种时空的镜头剪辑1.主要内容（1） 影视空间的两种类型再现空间（2） 同一时空内主体动作的剪辑方法（3） 不同时空内主体动作的剪辑方法（4） 相异时空内主体动作的剪辑方法2.根本概念与学问点（1） 再现空间（2） 构成空间3.问题与应用几种不同形式的影视空间剪辑方法对于作

17、品的影响三实训练习实训一：用剪辑压缩时间实训二：用剪辑延长时间实训三：用剪辑压缩空间四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容第九章 电视节目的剪辑综合训练一目的与要求1.把握各种不同类型节目的剪辑技巧和剪辑要点。4. 把握各种不同类型节目的艺术构思和构造设计。二教学内容第一节预报片的剪辑1.主要内容（1） 预报片的定义（2） 预报片的分类，分级（3） 预报片的剪辑2.根本概念与学问点预报片的分级3.问题与应用把握预报片的剪辑特点，与其他类型作品的区分。其次节纪录片的剪辑1. 主要内容（1） 纪录片的剪辑元素（2） 自然类纪录片的剪辑（3） 纪实性纪录片的剪辑2. 根本概

18、念与学问点（1） 自然类纪录片（2） 纪实性纪录片3. 问题与应用自然类纪录片与纪实类纪录片的剪辑要点是什么？ 第三节电视闻的剪辑1. 主要内容（1） 电视闻的剪辑元素（2） 电视闻的画面剪辑（3） 电视闻的字幕剪辑2. 根本概念与学问点剪辑元素3. 问题与应用把握电视闻的剪辑特点，与其他类型作品的区分。三实践环节依据素材编辑一段电视节目，要求将内容表达清楚，包装完整。四教学方法与手段课堂讲授 试验演示 通过实践练习深刻理解课程内容，在剪辑案例的选择中强调剪辑思维。用正确的剪辑思维完成意义表达。第十章 课程设计一目的与要求1. 把握本学期理论课程的学问点2. 生疏影视剪辑的流程，综合运用剪辑技

19、巧二教学内容本课程要求学生依据所给素材完成一部电视节目的剪辑，按时提交剪辑作品。三教学方法与手段课堂实践、案例争论其他教学环节小计课程内容第一章影视剪辑概论11其次章影视剪辑流程和11镜头的选择第三章影视剪辑中的幻22觉与镜头的裁剪第四章影视作品中的光22色和景别剪辑第五章影视剪辑中的轴线11第六章第七章运动镜头的剪辑影视中的对话剪辑用剪辑转变时间和空间电视节目的剪辑综合训练1122第八章22第九章42第十章 课程设计2合计16214五、各教学环节学时安排教学环节讲习讨教学时数题论试验课课课六、推举教材和教学参考资源1. 李琳. 影视剪辑实训教材其次版.北京：高等教育出版社，2023 年 5 月第1 次2. 傅正义. 影视剪辑编辑艺术 . 北京：中国传媒大学出版社， 2023 年 5 月3. 屈定琴.影视剪辑技巧与艺术. 重庆：重庆大学大学出版社，2023 年 9 月4. 留继锐. 影像编辑实战教程.济南：山东大学出版社，2023 年 6 月七、其他说明本课程大纲执行时依据授课班级的实际状况进展调整。