《星星警察》幼儿园小班教案（2篇）.docx

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1、 星星警察幼儿园小班教案（集锦2篇） 【活动目标】 1、观看、理解星星智斗偷米小老鼠的好玩情节，体验“正义”最终获胜的欢乐。 2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。 3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 4、萌发对文学作品的兴趣。 【活动预备】 大图书一本，小图书人手一本。 【活动过程】 一、出示主角。 听听看，这是谁来了？（吱吱吱）我们来看看小老鼠去做什么事情了？ 二、阅读大书。 连续阅读第一幅至第三幅，观看小老鼠偷大米的情节。 （第一幅）观看小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。 （其次幅）观看小老鼠的

2、神态，猜测小老鼠的心情，想象小老鼠心里会怎样得意。 （第三幅）教师叙述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌声始终传到了天上，被天上的星星发觉了。幼儿想象：星星会想什么方法应付偷大米的小老鼠呢？ 播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。幼儿说说听到什么，猜测会是谁在说话。“究竟会是谁来了？小老鼠接下来的命运又会怎样呢？”幼儿带着问题去阅读小图书。 三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）。 （第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，让幼儿熟悉。 （第五幅）观看小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的好玩情节。 大公鸡前来答谢。 大公鸡拎着米袋消失

3、（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动，说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。 大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样才能找到星星警察呢？幼儿相互沟通，并根据自己的设想与大公鸡一起去预备礼物送给星星警察。 教学反思： 星星警察当我看到这个标题的时候就感觉这应当是一个好玩的故事，孩子们肯定喜爱，这是我们小班的一节公共课有朱教师设计，我看了朱教师的设计教案，我又依据我班幼儿的特点进展了一些修改，我班的幼儿奇怪心很重，依据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都奇怪的说：“教师变成小老鼠了，小老鼠要

4、干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积存的阅历，“小老鼠确定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边教导着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告知警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有从前对老鼠的恨转到了对星星警察的宠爱之情，也同时激发了孩子对阅读的宠爱。 星星警察幼儿园小班教案2 【活动目标】 能依据图画书供应的画面，有

5、序地讲出故事的根本内容。 情愿分角色表演简洁的故事情节。 能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 【活动预备】 材料配套：教育挂图星星警察（图画书），幼儿活动操作材料星星警察（图画书）。 【活动指导】 1出示图画书引发幼儿的兴趣。 引导语：星星的本事可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)教师带来的一本书，叫作星星警察，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！ 2引导幼儿逐页看书，理解故事情节。 教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。 引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁?它在干什么? 引导幼儿边翻看图画书边思索：

6、读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么? 读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么? 读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意) 读图4：小老鼠的歌声被谁听到了? 读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的? 读图6：小老鼠看到星星警察会怎么样?(引导幼儿学说：警察要抓我啦!警察要抓我啦!表演扔下米袋，拔腿就跑。) 读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反响?(正睡得香) 读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰视天空，公鸡最想说的话是什么? 3看图叙述。 引导幼儿翻看图画书，根据画面完整地叙述故事。 引导幼儿说说最喜爱哪一幅图并把它找

7、出来，讲给大家听。 活动建议 区域活动：语言区投放星星警察黑猫警长等书，供幼儿自由阅读和争论。 生活活动：组织幼儿到派出所参观听警察叔叔讲抓小偷的故事，培育幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。 教学反思： 星星警察当我看到这个标题的时候就感觉这应当是一个好玩的故事，孩子们肯定喜爱，这是我们小班的一节公共课有朱教师设计，我看了朱教师的设计教案，我又依据我班幼儿的特点进展了一些修改，我班的幼儿奇怪心很重，依据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都奇怪的说：“教师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷

8、说出自己的一些积存的阅历，“小老鼠确定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边教导着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告知警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有从前对老鼠的恨转到了对星星警察的宠爱之情，也同时激发了孩子对阅读的宠爱。 小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力气，是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。