《我们的幼儿园》大班教案17篇(我们的教室幼儿园大班教案).docx

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1、 我们的幼儿园大班教案17篇(我们的教室幼儿园大班教案) 建构嬉戏： 我们的幼儿园 目标： 1、通过叙述了解自己幼儿园的构造，并争论用什么可以制作幼儿园中大型玩具， 2、初步进展分工合作，培育幼儿的坚持性。 预备： 有关幼儿园的图片，幼儿园的构造图，提前预备有关可以制作玩具的材料 过程： 引导幼儿说说我熟悉的幼儿园 教师与幼儿共同设计幼儿园规划图 引导幼儿争论可以用什么制作房子，用什么制作公路，用什么制作大型玩具？ 教师与幼儿共同争论制作的程序 争论如何分工？确定那哪些工种？ 建筑工人，园林工人，图色工人，公路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字 提要求：要

2、求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在一件工作完成的时候再进展另一工作或者可以托付别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。 我们的幼儿园大班教案2 活动目标： 1、学习按物品特征分类。 2、能用棋子统计不同靴子的数量，并比拟数目的多少。 3、进展幼儿的思维有序性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1、各种鞋的标志 2、统计表、棋盘、棋子 活动重点难点： 1、重点：学习按物品的某一特征进展分类。 2、难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进展数量的比拟。 活动过程： 1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲鞋子也会踏踏响，并引

3、导幼儿观看自己穿的鞋子。 2、熟悉不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。 3、嬉戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应当放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。 4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计种不同鞋子的数量，进展比拟，幼儿可以用自己的方式进展记录。 5、幼儿看棋盘上的记录结果，发觉哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。 活动延长： 幼儿可进展鞋子的其次次分类，可按性能、外形、用途、颜色几个围度来分，进展统计。 活动反思： 第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机

4、整和。日常生活是特别重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。 其次、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是帮忙幼儿积存丰富的感性阅历，把握最根本的生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活力量，学习自己解决生活问题的力量，特殊是能摆脱依靠，走向独立。 第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心进展规律。 我们的幼儿园大班教案3 活动名称：我们的“游乐

5、场” 活动目标 1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。 2、培育幼儿的观看力、空间想象力和推断力。 活动预备 1、正方形盒子每人一个，不同外形的图形每人一份。 2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。 3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。 活动过程 一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同外形的小图形，感受图形的组合与变化。 1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。 2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形? 3、教师展现幼儿的操作结果，感受图形的组合。 总结：小朋友用不同数量、不同外形的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！

6、 4、幼儿给“游乐场”铺地板。 二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的外形(长方形、正方形、三角形、梯形)，其外形不同，但大小一样，体验图形守恒。 1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。 请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么? 2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。 问：拼的图形一样大么?为什么？ 教师总结：小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，外形变了，但大小没有变，它们是一样大的。 3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形，幼儿沟通争论进一步感受图形守恒。 问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么? 4、总结：四个不同的

7、图形都是用同样的四个三角形拼成的，它们是一样大的。 三、嬉戏：“考视力”，稳固强化理解图形的守恒。 1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观看说出像什么?是由几个三角形拼成的? 2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案，幼儿沟通争论说出缘由：为什么一样大? 四、给“游乐场”铺小路。小组合作，商议拼摆出美丽的造型。 1、展现作品，幼儿说出自己制造是什么?用什么拼成的? 2、给“游乐场”铺小路。 五、在“游乐场”玩一玩，完毕活动。 我们的幼儿园大班教案4 目标： 1知道北京是祖国的首都，是国家xx人办公的地方。 2了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。 预备： 1师生共同收集有关北京的录像带或图

8、片。 2我爱北京天安门的音乐。 3中国行政区图一幅。 过程： 1查找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。 指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思? 2知道北京是中国的首都。 为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的首都? 你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿叙述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。 小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2023年奥运会也将在这儿进行。中外很多朋友都会来这里参观、访问、学习。 3观赏歌曲我爱北京天安门，激发憧憬北京的情感。 歌曲里唱了些什么? 你想去北京吗?

9、为什么? 建议：餐前或餐后等日常活动时间，观赏与学习诗歌。 评价： 1能结合自己的经受大方、连贯地叙述北京的风貌。 2知道首都的含义。 我们的幼儿园大班教案5 活动名称：大班安全爱护我们的大眼睛 活动目标： 认知：了解眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性；力量：创编眼保健操，把握更多的爱护眼睛的学问。 活动重点：知道爱护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。 活动预备： PPT课件爱护我们的大眼睛、百宝箱 活动过程： 一、 嬉戏导入，激发幼儿兴趣 小朋友们，我们一起来玩个嬉戏，教师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不行以告知他问题的答案。 教师这有一个百宝箱，现在要请他们三

10、位来摸一摸，摸到了什么？是什么外形的？是什么颜色呢？ ：我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？由于只有眼睛才能观察四周漂亮的东西和漂亮的颜色。 二、根本局部，听故事，体会眼睛的重要性。 接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。 争论： 1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本事呢？ 2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？ 3.假如你是大眼猫，你会怎么样做呢？ 4.假如我们没有好的眼睛会怎么样呢？ 读书写字要坐直；眼睛要和书本保持肯定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。 我们的幼儿园大班教案6 设计意图

11、: 我们的手指这节活动来自上海市张红教师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一局部，它能够做很多事情，给我们生活带来了许多帮忙。 手指的每一个名字都不一样，每个手指还会做事情呢!选自幼儿熟识的事物，并为幼儿供应实物，幼儿亲自实践，通过实践活动使幼儿明白：我们的每个手指都很了不起;然后通过手抓黄豆，试验感知五个手指是一家。在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习供应了视觉，触觉上的沟通。 活动目标： 1、在观看比拟中，熟识五个手指，尝试运用简洁的符号进展记录。 2、借助作品和实践尝试，感知五个手指是一家，相互协作可以做更多的事。 活动预备： 1、PPT制作手指做的事。 2、小试验材

12、料预备(黄豆一盒、钥匙若干、铅笔若干等。) 3、手指记录的图表、水彩笔。 活动过程： (一)欢乐嬉戏手指的名字 1、手指嬉戏歌。 2、幼儿感知熟识每个手指的名字。我的手指会说话：伸出一个大拇指说：“你真棒!”你的手指会说话吗?引导幼儿作出各种不同的手势，并说出这样表示什么意思? (二)观看记录手指会做的事 1、每个手指都有自己的名字，他们的名字都不一样，每个手指还会做很多事情呢! 2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事? 3、幼儿实际再操作一下。 4、幼儿尝试用符号记录自己的观看与操作。 5、教师随机抽查幼儿的记录并突出感受 (图片的隐秘就藏在里面，你答复对了，他回告知你的。) (三)

13、设疑争论哪个手指本事大 1、幼儿争论：你认为哪个手指本事最大? 2、试验感知五个手指是一家。(手抓黄豆)引导幼儿想方法：怎样才能够一次取出许多豆子?(两只手一起捧豆子很多只手共同捧) 大班综合活动 我们的手指活动反思 手是我们每个人身体的一局部，它能够做很多事情，给我们生活带来了许多帮忙，是我们最亲切的朋友，本节活动先以嬉戏的方式引入话题，然后告知幼儿：生活中我们的手指还会说话，每个手指还会做事情呢!在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习供应了视觉，触觉上的沟通。 然后让幼儿在实践的根底上尝试记录，最终设计的环节通过手抓黄豆，试验感知五个手指是一家。 在设计活动环节时，我依据本班幼

14、儿的实际状况，在张红教师的设计根底上有所改动，原来教师们全都认为应当给幼儿充分的实践时机，所以我在这次课上为幼儿供应了钥匙、铅笔、筷子、积木等材料让幼儿亲自实践，收到了较好的教学效果。孩子们第一次学习记录，没有很好的听要求，记录的不是很好，并且耽误了很长时间。 我们的幼儿园大班教案7 活动目标： 1了解树在环境爱护方面的作用，知道爱惜树木的一些方法。 2知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。 3培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1熊哥哥和熊弟弟故事背景图、立体树、熊等。 （假如有条件，可制作电脑课件） 2我们的好朋友树图片展览。 3嬉戏特

15、邀嘉宾（配班教师），笑脸花或星星贴纸若干。 4场地中心事先画好两个“对错”范围圈。 活动过程： 一、导入故事熊哥哥和熊弟弟 1出示立体熊，讲熊哥哥和熊弟弟的故事。 故事至：“怎么办呢？”停顿 提问：“小熊很难过，怎么办呢？你帮忙熊弟弟想想好方法吧！” （幼儿开放性答复） 故事至：“熊弟弟快乐地跳起来！”停顿 提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么静静话，小熊又会怎么做呢？” （幼儿开放性答复） 听故事至结尾 2熊弟弟和熊哥哥都栽种了许多许多的树，它们不但拦住了风沙，而且使四周的环境变得美丽，那么树还有哪些作用呢？（爱护水土、挡沙、固林） 师：树究竟有哪些作用？对我们四周生活的环境有什么关系呢？ 教师带

16、小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。 （由于孩子对故事的宠爱，所以我打算“从故事中来，到故事中去”。又由于故事是自己编的，所以，可以有许多的伸缩。这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比拟简单承受，而且也简单扩展延长。） （在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮助想方法。第一次的停顿，孩子们的答复千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透亮帐篷的其次次的停顿，孩子们的答复虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的集中性思维得到进展，也使他们的思路更快地进入状态。这一环节“引”出了“树是我们的好朋友，它有许多作用”

17、的最初概念，由此承上启下，进入到其次个环节。） 二、参观图片展览我们的好朋友树 1提出参观要求：认真观看，看不明白的可以问旁边的小朋友或者教师，假如你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小朋友听。 2参观图片展览 教师倾听幼儿的提问和答复，关注幼儿想要了解的主要问题。和幼儿一起争论沟通。 3回座位：提问“你看到了什么？”,“你知道了什么？” （幼儿开放性答复） 教师总结：树是我们人类以及动物的好朋友，它可以爱护水土，挡沙固林，可以削减灰尘、净化空气、防止噪音，使四周环境变得美丽，树木还可以为人类的生活供应许多的便利。 （其次环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。特殊在树木净

18、化空气这一栏里，我用比拟生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：吸进有害气体，呼出氧气、又如汲取阳光、蒸发水分、让空气潮湿等等。树的根、茎、叶以及挡沙固林、爱护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式呈现，便于孩子在自主观看的根底上进一步了解树的作用。） （这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。他们可以向别人提问，也可以答复别人的提问。他们在这样的环境里很放松、很活泼，指教导点，争相提问或答复，连平常不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。在这里，孩子们和教师的阅历被共享，孩子们在自主的观看和沟通中不知不觉地感受着、触摸着学问，进一步了解

19、着树的作用。） 三、推断嬉戏 师：树的作用真大呀，那我们怎样爱惜它呢？（幼儿开放性答复） 今日教师和小朋友玩一个“对错推断”的嬉戏 规章：请一个嘉宾教师，由教师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就站到打叉的圈内，由嘉宾教师宣布答案，教师和幼儿一起嬉戏，为增加趣味性，允许教师有意误导，由幼儿正确辨析。 题目： 春天正是万物生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。（） 城市里要多盖高楼，多修大路，树可以少栽或者不栽。（） 小玲和小芳是两个好朋友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：“我们来跳牛皮筋吧！”小芳说：“我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。”小玲看了看四周，观察有两棵小树在风中摇摆，就说：

20、“就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。”她们把皮筋系上小树，玩得真快乐，问：小玲和小芳的行为是对还是错。（） 冬天降临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又美丽。（） 为了节省木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（） 夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（） （嬉戏始终是孩子的最爱，这里的嬉戏其实也就是“推断题”。在查阅了较多书籍的根底上，我精选了个题目，主要以树的作用和爱护树木为主要内容。嬉戏的规章要求孩子能正确推断和辨析，有肯定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：喜爱刺激和好胜。） （本环节是整个活动的*局部，以高频率的师生互动和

21、幼儿的高参加率为主要特点。在这一环节里，孩子通过他们特别感兴趣的嬉戏来了解树的作用以及爱惜树木的方法，提高环保意识。这一环节中，嬉戏的气氛热闹欢快，孩子们更是特别投入，心情愉悦，使他们在玩乐中增长了学问。） 四、争论 1今日我们听了故事、看了展览、做了嬉戏，知道了树是我们的朋友，它有许多许多的作用，那么，你是怎样爱惜树木的呢？ 2我们四周，有许多人他们还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的状况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？你想一个什么好方法？ （本环节是“动”后的一次“静”的交替，我以提问的方式来引导孩子答复“你是怎么做的”以及“你是怎么让别人做的

22、”。这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变“要我如何做”为“我要如何做”，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。） （在这一环节里，孩子们认真地回忆，热闹地发言，有两个孩子竟然站起来检讨自己曾经做过的坏事。在“如何宣传树的作用”上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告的，有放电影的不一而足。看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。） 活动延长： 1供应展板及各种海报广告为参考。师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为爱护树木，植树造林，题目幼儿自定。 2爱惜小树苗系列活动：树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫 3连续将本活动中的图片进班展览，组织讲解团

23、，向其他班级幼儿开放。 活动反思： 1目标、内容和形式 选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的年龄特点，在目标定位上也较精确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱惜树的方法），来萌发（初步的环保意识）活动中所采纳的形式还考虑到了孩子的认知特点。整个活动过程较清楚，几大环节凹凸回环，环环相扣，动静交替，有机相连。 2师生互动 活动通过听故事、看展览、玩嬉戏等几大环节来力求营造一种公平、自由、宽松、和谐的气氛，使幼儿能开心地在玩乐中学习。特殊是在其次、三环节中，师生近距离的接触以及供应（师生、幼儿）相互之间的交往时机，更使互动的频率增加。其中，教师角色的渐渐转换，使师生之间的互动关系更加充

24、分和积极。如：在“听故事”环节中，教师作为“引导者”引导着孩子们的争论。在其次环节中，则变换为“一起看展览的同伴”，参加大家的沟通。第三环节，则成为孩子嬉戏的“一份子”，一起遵守嬉戏规章，一起动脑筋，推断答案，一起喜，一起乐 3关注幼儿的“学” 在活动设计上，教师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。在紧扣目标的根底上，考虑孩子学习的可承受性，考虑孩子在学习中是否感兴趣，是否开心，是否投入如“看展览”的环节，气氛轻松随便，教师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的阅历共享，提高合作学习的意识和态度。下一环节的嬉戏更是热闹欢快，教师为孩子们预备的推断嬉戏，能让孩子们结合日常的生活阅历做出选择。

25、通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。 4幼儿主体性的表达 在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。从第一环节幼儿自己想方法，到其次环节幼儿自己观看、提问，第三环节的幼儿自己做推断，直至最终幼儿自己的争论，都较好地表达了幼儿自主学习的精华。在这里，幼儿是学习的仆人，教师是引导者、帮忙者、参加者通过每个环节的层层递进，教师的作用在慢慢淡化，孩子的主体地位不断凸显。 附自编故事：熊哥哥和熊弟弟 熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。 春天来了，天气温和了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的四周，熊弟弟经常被风沙迷住了眼，一说话

26、，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是“咯吱咯吱”地响。 熊弟弟可真难过，怎么办呢？ 他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告知他：“我搬来的时候也是这样，经常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是“咯吱咯吱”地响，可是现在这些问题都解决啦！”“你想了什么好方法？”熊弟弟焦急地问，“只要这样这样就可以啦！”熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵静静话。熊弟弟快乐地跳起来，“噢，我明白啦！” 其次天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。他每天给小树浇水，盼着它们快长大。小树一每天长大了，长成了大树。大树的根

27、把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。 到了其次年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。熊弟弟打电话给熊哥哥：“感谢你告知我的好方法。” 推断题简析： 春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。（） 春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很简单成活。所以我国有一个特地的“植树节”，就在春天降临的“3月12日”，在这一天是号召大家多种树。 城市里要多盖高楼、多修大路，树可以少栽或不栽。（） 为了城市里的空气新奇、环境美丽，树木肯定是不能少栽和不栽的，由于树木可以净化空气、防止噪音。

28、目前全部小区的规划都有绿化面积的设计，其一是为了美化的需要，其二就是为了爱护环境的需要。 小玲和小芳（） 小树由于根部比拟嫩，而且深入土层较浅，所以假如不断地摇摆或拉拽，小树根部简单与土壤分别，这样小树就很简单死掉，小玲和小芳这样在小树上系皮筋跳一是简单拉断树枝，另一个简单使小树根部松动。 冬天降临，人们将树根部刷上白石灰，是为了让一排排的树木又整齐又漂（） 为树根刷上白石灰，不仅仅是让它整齐美丽，最主要是为了防止虫害，由于石灰有杀菌作用，可以杀灭树皮外表的一些害虫，另外，刷石灰水还有防寒保暖的作用。 为了节省木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（） 一次性木筷由木材制作，由于用过就扔，

29、所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材来制作，这就会造成很大的铺张，所以我们以后要尽量少用或不用一次性木筷。 夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（） 夏天给树浇水要选择早上和晚上两个时间段，这时温度不高，太阳不烈。树木可以较好地汲取水分，而中午太阳光很强，刚浇下去的水不等树木汲取就被蒸发晒干了，所以为树浇水最好在清早和晚上太阳落山后，中午不要浇水。 我们的幼儿园大班教案8 活动内容：我们喜爱的环境（社会） 教学时间：第十一周 活动目标： 1.能大胆地到社区中观看四周环境，运用自己的方式记录观看到的环境状况 2.与同伴沟通自己调查的结果，共享各自的阅历。 3.培

30、育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1.供应做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。 2.与四周社区联系，支持幼儿的调查活动。 活动过程： 1.调查前谈话。 （1）请小朋友分组商议调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓舞幼儿积极思索，设想自己小组的活动策略。 （2）建议幼儿大胆到不同的地方进展调查：如菜市场、公园、公路、住宅小区等。 （3）鼓舞幼儿能在调查中积极观看、询问，提示幼儿留意安全。 2.幼儿调查环境。 （1）鼓舞幼儿大胆向四周成人询问，了解环境状况的有关问题。 （2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、

31、符号、图表等做记录。 3.调查状况沟通。 （1）幼儿相互沟通自己小组调查的地点、调查到的状况等。 （2）请个别幼儿介绍自己记录的调查状况并说说自己调查后的感受。 （3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。 我们的幼儿园大班教案9 活动目标： 1、知道新科基地是洛阳，新科产品举世著名，是国际知名产品。 2、能用语言表达自己的意愿，能大胆地阐述自己了解的新科，畅想将来的新科产品。 3、亲自制作新科产品，鼓舞他们想象创作出将来的产品，感受创作后的欢快和动手的乐趣。 4、培育幼儿喜爱家乡的情感和家乡骄傲感。 活动预备： 1、自制新科影碟机、电视机、录音机、空调等。 2、大幕布。 3、录音机、磁带、

32、碟片、影碟机等。 4、童话剧表演。 5、幼儿操作材料：瓶子、盖子、泡沫、盒子、皮筋、水彩笔、双面胶、透亮胶、彩纸等。 活动过程： 一、表演吸引幼儿，切入主题。 幕后配音出示新科影碟机：小朋友，你们熟悉我吗？知道我的名字吗？今日我们新科娃娃给大家带来了一个节目，你们想看吗？ 表演开头。教师提示幼儿留意观赏。 二、通过感官直接了解新科的状况。 师：小朋友刚刚我们看了表演知道新科究竟有哪些产品？新科工厂建筑在哪里？除了洛阳有工厂，其他城市也有工厂吗？在哪？ 你们想知道新科的另外一些状况吗？好，那我们一起来看看录像里是怎么介绍的。 1、幼儿观看录像。 2、教师提问： 新科工厂建筑在哪？ 录像里介绍的是

33、什么产品？ 影碟机是怎样的？ 请你学学里面的话。 三、畅想新科的将来。 师：小朋友我们洛阳有新科，你们心里快乐吗？那你们想说些什么？ 新科的设计员叔叔、阿姨们真能干！真宏大！ 小朋友等你们长大了你们想当新科工厂的设计师吗？那你想为新科厂设计些什么产品呢？ 鼓舞幼儿大胆讲，准时赐予嘉奖，送上一朵小花。 四、动手做做将来的新科 产品。 师：小朋友今日大家都来当一回新科设计师，都来为新科工厂作奉献好吗？那开头吧，看谁最聪慧、手最巧！ 幼儿动手制作。教师鼓舞帮忙力量一般的幼儿。 五、评价、展现作品。 总体评价意见： 优点： 、本次活动能从家乡的资源动身，选材因地制宜，富有特色，适合幼儿的年龄特征 、教

34、学预备充分，能利用电化教学手段，使孩子在活动中动手操作的力量得到充分的发挥，符合幼儿好动的特点。 、整个活动过程清楚，设计奇妙，思路明朗。 、本次活动能渗透关怀、爱惜别人的教育，培育幼儿敬重劳动者的情感，萌发幼儿爱家乡的情感。 建议： 谈话活动时间可以略微缩短一点，学问阅历的预备还需更充分些。 我们的幼儿园大班教案10 活动目标： 1、引导幼儿清晰的叙述，进展口语表达力量。 2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。 3、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。 活动预备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。 3各种盒子、双面胶、固体

35、胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 1、 观看生活小区的录像 师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了许多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧！ （1） 教师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。 （2） 请若干个幼儿说说自己的感受。 （3） 小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发觉，让我们一起共享一下吧！ 2、介绍自己的生活小区 （1）依据自己的调查说说对生活小区的新发觉。（幼儿自由说） （2）说说喜爱自己小区的理由。 （3）教师随

36、机的贴上喜爱的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。 （4）小结：刚刚，我们说了许多喜爱自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活供应了干净、美丽的环境，还有各种便利的效劳。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美妙。 3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今日，我们来做小小设计师，看看每一组上有许多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商议一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜爱的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。 幼儿分组合作。教师重点观看幼儿使用材料的状况和了解幼儿的想法。 4、活动延长： 1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的

37、小区做宣传。 2、争论如何做个文明小公民爱惜小区。 3、集中沟通，教师引导、帮忙幼儿理出几条文明小公民公约。 我们的幼儿园大班教案11 活动目标： 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。 活动预备： 1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进展建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣 教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就

38、画“我们的幼儿园“好不好？ 2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局 教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么外形的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么外形的，什么颜色的？ 3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 教师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，完毕活动 教师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结： 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来

39、了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。 我们的幼儿园大班教案12 活动目标： 1幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探究拼图的根本方法。 2进展幼儿的观看力以及规律思维力量。 3大胆沟通操作过程，体验胜利的乐趣。 活动预备： 大头针、透亮即使贴、操作材料1、2、3、音乐 活动过程： 一、猜一猜 1出示一张照片，由小至大绽开，请幼儿猜一猜，照片里拍 的是什么地方。 2出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。 二、填一填 出示被破坏的第一局部图纸，完成第一次拼图任务。 1幼儿拼图 2请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？是怎么拼的？ 3教师小结：刚刚小朋友在拼图的时候用了许多方法，

40、看外形、颜色、图案，还要看大小。 4我们拼的是图纸中的哪个地方呢？ 三、拼一拼 出示被破坏的其次局部图纸，完成其次次拼图任务。 1、幼儿拼、送 2、请幼儿介绍自己的拼图 T：告知大家你拼的是什么？你用了哪些方法？ 四、合作拼 出示被破坏的第三局部图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。 1幼儿合作拼图。 2说说自己一组拼的是什么？ 3启发幼儿将四组图片合拼。 五、完毕活动。 1验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。 2邀请客人教师到我们幼儿园来参观，跟客人教师再见。 我们的幼儿园大班教案13 活动目标： 1、通过沟通争论，了解换牙的根本常识，知道爱护牙齿的方法。 2、在

41、活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。 3、观看、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的根本形状构造。 4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5、能够将自己好的.行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 幼儿调查表、黑板等 活动过程： 一、分类统计 1、我们进展了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样? 2、把记录表根据我们的标志来放好。 3、统计换牙人数。 二、争论 1、你在换牙时有什么感受? 2、换牙的时候发生了什么事情呢? 3、为什么我们要换牙呢? 4、怎样才能爱护我们的牙齿? 5、记录方法。 三、总结 1、你们讲的真好，教师今日为你们请来一个人，猜猜他是谁? 2、让他来告知我们怎样让我们的牙齿长得又结实又美丽。 活动反思： 在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得学问，给幼儿制造表达、参加的时机。 我们的幼儿园大班教案14 活动设计背景 因本班消失幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿