《手工制作》校本课程计划与教案.docx

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1、手工制作校本课程打算与教案授课教师：王圣鹏授课对象：四五六年级学生授课时间：周五校本课程 一、 活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好， 熬炼学生的动手力气和想象力气，为一局部有特长的同学供给一个呈现共性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展 示，丰富学生的课余生活。二、活动要求1、按时参与活动，不得迟到早退。2、严格遵守纪律，认真完成作品。3、保持教室清洁卫生。三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培育学生的节约和废物利用意识，熬炼学生的动手力气。适时让学生进展自主创作，培育学生的创力气。四、考核方式让学生进展

2、自主创作，制作一件废物利用的手工制品。附：教学进程和教案10 / 14教学进程：序号教学内容课题课时周次1秀丽的石头人122服装设计师143彩豆贴画164自制沙画185布贴画1106纸盒房子1127制作灯笼1148我的花最美 课程考核116教学过程一课 题秀丽的石头人1、运用画、粘贴、剪拼等技能，依据自己的意愿装饰石头娃娃。教学目标2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的力气，获得愉快的心情体验。教学重点、难点在石头上粘贴。教学媒体课前学生预备教学流程教学效果反响无自制的石头模特、大小不一的鹅卵石假设干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材料。1、请同学们赏识

3、石头模特的表演，引导观看娃娃的服装。2、争论：你宠爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、请学生帮助设计服装。4、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识。7、学生随音乐，进展石头模特表演。教学过程二课 题服装设计师1、学习运用不同的材料制作服装教学目标2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点教学媒体课前学生预备运用不同的材料制作服装运用工具进展服装裁剪、拼贴。无1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。2、收集各种颖的服装照片，少

4、数民族娃娃图片。1、参观小小时装店：课前预备（1） 引导学生观看各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“ 这些服装有什么特别的地方？”（2） 引导学生查找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规章等装饰的方法。（3） 引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。2、想像争论：“假设你是设计师你想设计什么款式的服装？ 有什么特别的地方？”教学流程3、操作指导：（1） 运用各种材料进展装饰想像，引导学生争论一些制作技巧，剪时要留神，不要剪坏。（2） 大胆地运用工具进展服装裁剪、拼贴。4、赏识表演：我的服装是怎样设计的，用什么材料和承受怎样的装饰特点， 表达什么特色。学走台步，呈现自己设计的服装。教

5、学效果反响教学过程三课 题彩豆贴画1、引导学生体验合作的欢快。教学目标2、培育学生创意识与动手力气。3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点 将豆贴结实。教学媒体无1、一张 A4 纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。课前学生预备2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。一、制作打底纸1、将 A4 纸整张贴在硬纸板上。二、画出草稿画1、先用铅笔画一幅简洁的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2、用黑色或深色水彩笔勾画出根本轮廓。三、在根本轮廓内均匀地涂上胶水教学流程四、均匀地在各个局部撒上各种颜色的豆子，撒一局部就将这局部多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将

6、纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。教学效果反响教学过程四课题自制沙画1、训练学生的动手力气教学目标2、熬炼学生的创力气教学重点、难点 将沙子均匀地、结实地撒在纸上教学媒体无课前学生预备一袋食盐、蜡笔、假设干个纸杯、A4 纸，水彩笔教学流程一、自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌， 蓝色的蜡笔在其次个纸杯中搅拌等等。二、画草稿画在 A4 纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学

7、效果反响教学过程五课 题布贴画培育学生的制造力气和动手力气，教会学生利用生活中常见的东西来教学目标制造美，进一步学习拼贴画的创作学问，把握剪、抽、拼、贴的方法技巧。不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获教学重点、难点 得各种各样生动好玩的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。教学媒体课前学生预备布角料、剪刀、胶水一、导入课学习。赏识一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来 装饰居室，以各种特别材料制成的画或壁饰来装饰居室，不仅会使你 的家别具一格，独创意，而且在装饰过程中，将真正体会到觉察和 制造的快活。今日我们利用不同质地、不同色

8、泽、不同花纹的布角料， 运用不同的剪裁法，变废为宝，制造生活中的美。二、课讲授。1、布料与纸相比，有什么不同？ 教师活动质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 学生活动教学流程2、布贴画图稿的选色设计，依据现有布料的不同色样和纹理， 设计出与之相附的底稿。3、赏识范作，讲解布贴画的制作方法：打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。布料剪裁。依据画面不同的部位承受不同的颜色进展裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪 时要留意到布料的纹理朝向。拼贴画面。将裁剪好的布料依据刚开头的设计进展拼贴。4、局部示范制作，让学生留意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握

9、。另外，在拼贴画面时，要留意到布料的颜色差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生气。在拼贴时留意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品效劳，增加视觉效果。5、启发学生进展画面构图设计，可相互争论一下，确定自己制作的内容和布局安排。三、布置作业：用布料创作一幅有意的装饰画四、巡回指导。五、作业讲评。教学效果反响教学过程六课 题纸盒房子1、培育学生的造型力气和制作力气。通过小组合作、探究性学习促进学生的创精神和实践力气的进展。教学目标2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与

10、生活的关系，生疏、了解纸盒及造型，装饰的特点。重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料细心地制作纸盒房子。教学重点、难点难点：通过引导学生将纸盒房子进展组合，把这节课再创、升华。教学媒体课前学生预备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等关心材料。一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。2、幻灯出示搜集的房子图片，认真观看这些房子，让学生了讲解出房子的构造和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探究欲望。二、造型1、在赏识教师作品的根底上，学生依据自己纸盒的外形特征，充分发教学流程挥想象力设计并制作纸盒房子提示学生

11、使用工具时留意安全。2、教师巡察指导，依据学生制作过程中可能消灭的状况，在设计和制作方法上赐予适当点拨指导。3、学生呈现自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生供给呈现自己的平台，体验成功的乐趣。三、组型1、分组争论设计方案，对制作的纸盒房子进展规划，同时教师提示学生留意作品布局的合理性，体验成功的欢快。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进展环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、呈现阶1、作品集中呈现，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，共享成功的喜悦。3、学生谈感受。假设能在

12、这样秀丽的环境里生活该是什么感觉？ 五、拓展今日我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了外形各异、不同特色的作品，并组成了一座秀丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能觉察美，双手能制造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精巧的作品来。教学效果反响教学过程七课 题教学目标制作灯笼二自己装扮自己的节日，使自己的节日过得快活和幸福。培育孩子们的动手操作力气和勤俭节约的良好习惯。教学重点、难点 灯箱的制作。难点是光源的设计教学媒体红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池课前学生预备开关电线和灯泡。一、导入：土家人过节或

13、结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到， 灯笼走俏。勤劳聪明的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和 拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼， 很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都格外简洁，既能设计自己 宠爱的式样图案，又能使节日平添很多乐趣。二、授：第一步，制作骨架。纸灯笼比较简洁的外形是立方体或圆柱体， 最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，连接的地方用细线绑紧。具体外形自己去打算吧，只要你的灯笼最秀丽最结实就行了。其次步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的一般宣纸教学流程或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在

14、小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。假设不太擅长书画，有一个简洁的方法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就消灭了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当秀丽。第三步，制作光源。假设放在室内，只需要在灯笼里点一根一般蜡烛；假设想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简洁电路，那样会更加安全和光明。或许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲自制作的灯笼，确定会觉得别有一番风味的！ 三、自己制作灯笼。教师现场指导。四、

15、灯笼展览。评比最正确制作奖。教学效果反响教学过程八课 题我的花最美教学培育目标进一步学习拼贴画的创作学问，把握剪、抽、拼、贴的方法技巧。教学重点、难点培育学生的制造力气和动手力气，教会学生利用生活中常见的东西来制造美教学媒体课前学生预备各种颜色的卡纸、剪刀、胶水一、导语同学们，大家宠爱花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁生疏这朵花？玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、每种鲜花都表达特别的情感， 和我们的生活亲热相关。今日我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我 们对亲人、朋友的祝福！二、观看康乃馨强调瓣四周的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色：年轻秀丽;红色：安康长寿；黄色：感谢之情。三、

16、教师示范1、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约2cm，不要剪教学流程断，预备 8 片。2、用胶带剪出 6 片叶子。3、粘贴花瓣，留意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。4、用越 1cm 纸巾缠绕花的底部作花托，再用胶带缠紧，接着缠上叶在子，始终缠到底。看！一朵花做好了。下面大家比照示意图动手制作，教师巡察指导。四、插花赏识大家做得格外秀丽，你们看，这是教师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们赏识一些插花作品。播放课件五、拓展延长只要我们擅长觉察，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有时机，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也期望在节日里，能把自己亲自做的花献给亲人、朋友！教学效果反响