《新叶》小学毕业班课外阅读题答案3篇（范例）.docx

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1、 新叶小学毕业班课外阅读题答案3篇（范例）新叶小学毕业班课外阅读题答案1 一夜春雨。早晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里冒出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑际穿过。“啊！你好，新叶！” 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却非常罕见，假如说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当作春天降临的预报，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚决执著地等待着，积蓄着，一日冰消雪化，它便急不行待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子

2、，亲热地相互招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 新叶一每天长大了，伴着春的脚步，转瞬间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照耀下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得浓邃，像汩汩流油；稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，如果它只有惹人宠爱的风姿，怎值得我为之动情？留意观看许久，我发觉一些使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，可安家于深山僻

3、野，或置身繁街闹市，忠实地坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地汲取二氧化碳，输出新奇氧气。它用自己的身体装饰河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、明丽的花朵，却从不炫耀自己。悄悄地用心致志地垂着绿阴，谦逊而不，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁哺育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来、也总是挤挤地集在树根前，不愿离去。而且，大多是叶面朝下，把最终一吻献给母亲。 6.第段中划线的句子挨次已打乱，请按正确挨次写在下面横线上。 答： 7.依据第段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 答：谦逊而不，清高而不孤傲。

4、8.文中赞美了新叶的诸多珍贵品质，请你简要写出其中三种。 答： 9.按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 例：第段“光秃秃的枝条“与“淡绿，鹅黄色的嫩芽“形成鲜亮比照，突出“嫩芽“的勃勃生气。 答 10.仿照第8段“新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶何乐而不为呢“一句，另举一物，再造一句。 答：，使我突然想到：即使 _又何乐而不为呢? 新叶参考答案 6.春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 7.卑贱。 8.提示：一生短暂，喜爱生活;不惧环境恶劣;忠守岗位;与地不争，与人有益;工作辛勤;美化环境;从不炫耀;知恩图报只需写出

5、三点即给总分值。 9.言之成理即可。 10.略。 新叶小学毕业班课外阅读题答案3篇扩展阅读 新叶小学毕业班课外阅读题答案3篇（扩展1） 新叶阅读答案5篇 新叶阅读答案1 一夜春雨。早晨，我撩(lio lio lio)开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上j令不丁爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由得眼睛一亮，惊喜地叫出声来。陡(du zu zu)然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” 大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却非常罕见，假如说我见过的话，那就是新叶了。 人们总把燕子飞来当作春天降临的预报，而我认为，新叶才真正称得上是春的使者。早在严酷的冬天，它就

6、怀着自己的信念和希冀，坚贞执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不行耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥(kuku gu)探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地相互招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 伴着春的脚步，新叶一每天长大了。转瞬间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照耀下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深邃(zu su shu )，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，如果它只有惹人宠爱的风姿，怎值得我为之动情？留意观看许久，我发

7、觉一些更使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风刮起，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的优劣，可安家于深山僻野，也可置身于繁街闹市，忠实地守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地汲取二氧化碳，输出新奇氧气。它用自己的身体装饰河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇萌遮雨。它扶持着香甜的果实、艳硎的花朵，却从不炫耀自己，悄悄地用心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我奉献。大地的乳汁哺育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不愿离去

8、。而且，大多是叶面朝下，把最终一吻献给母亲。 或许是由于“绿肥红瘦”的原因，花朵经常比绿叶更简单博得人们的欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持，没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也非常喜爱花朵。 新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你的生命之树，永久长满绿油油的新叶，四季常青。 1.用“- ”画出加点字的正确读音。(2分) 2.第5自然段在文中起的作用。(1分) 3.为什么说新叶才真正称得上是春的使者？(2分) 4.请写出与第7自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的

9、诗句。(2分) 5.简述敬慕绿叶哪几方面的德行和情操。(5分) 6.绿叶对我们有什么样的人生启发？(用原文答复) (2分) 7.用“波浪线”画出文中一句比方句，用“- ”画出文中一句拟人句。(2分) 8.写一小段赞美绿叶的话，留意用上恰当的修辞手法。(4分) 参考答案： 1lio du ku su 2过渡或承上启下 3由于早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不行耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼。然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地相互招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 4接天莲叶无穷

10、碧，映日荷花别样红。 5 （1）不惧环境恶劣 （2）一生虽短,却喜爱生活 （3）忠守岗位 （4）知恩图报 （5）从不炫耀 6即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 7仰头望去，在阳光的照耀下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。 它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。 8例如：绿叶虽然没有花的姹紫嫣红、香气四溢，但它却有进展光合作用，为花草树木制造养料的力量。它悄悄奉献，甘当红花的陪衬；它擎着一把把的小伞，为路人遮挡阳光；它汲取空气中的二氧

11、化碳，却为大地奉献出新奇的氧气。它们，不正像悄悄无闻地为人类做出奉献的*大地上的几亿农夫吗？ 新叶阅读答案2 一夜春雨。早晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鵝黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊！你好，新叶！” 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却非常罕见，假如说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当作春天降临的预报，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚决执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不行耐地从干枝秃条上冒出来，怯

12、怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地相互招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 新叶一每天长大了，伴着春的脚步。转瞬间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照耀下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，如果它只有惹人宠爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观看许久，我发觉一些使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。

13、首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地汲取二氧化碳，输出新奇氧气。它用自己的身体装饰河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人成荫遮雨。它扶持着香甜的果实、明丽的花朵，却从不炫耀自己。悄悄地用心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁哺育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不愿离去。而且，大多是叶面朝下，把最终一吻献给母亲。 或许是由于“绿肥红瘦”的原因，花朵经常比绿叶更简单博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无

14、穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也非常喜爱花朵。 新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你的生命之树，永久长满绿油油的新叶，四季常青。 1、第一自然段描写内心感觉的一句是？这句话表达了的心情。 2、第三自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种的写法。第五自然段是段。 3、请用一句话概括第三自然段的内容。 4、新叶是怎样从枝干上长出来的？读第三自然段，把表示生长动作的词用圆圈出。 5、第四自然段中用了四个比方写绿叶，这四个比方是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”各个角度来

15、写的，喻体分别是“”“”“”“”。 6、文中赞美了新叶的诸多珍贵品质，请你简要写出三种。 7、绿叶对人生有什么启发意义？（用原文语句答复） 参考答案： 1、陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过欣喜 2、比照过渡 3、新叶才称得上春的使者 4、冒窥探抖动招呼迎沐伸展 5、新茶盖流油光晕 6、提示：一生短暂，喜爱生活；不惧环境恶劣；忠守岗位；与地无争，与人有益；辛勤工作；美化环境；从不炫耀；知恩图报 7、即使不能做一朵流放溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢？ 新叶阅读答案3 一夜春雨。早晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!

16、“我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好，新叶!“ 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花“却非常罕见，假如说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当作春天降临的预报，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚决执著地等待着，积蓄着，一但冰消雪化，它便急不行耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地相互招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 新叶一每天长大了，伴着春的脚步。转瞬间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照耀下

17、，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油;稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，如果它只有惹人宠爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观看许久，我发觉一些使我敬慕的-它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地汲取二氧化碳，输出新奇氧气。它用自己的身体装饰河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为

18、路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、明丽的花朵，却从不炫耀自己。悄悄地用心致志地垂着绿阴，谦逊而不，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁哺育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不愿离去。而且，大多是叶面朝下，把最终一吻献给母亲。 或许是由于“绿肥红瘦“的原因，花朵经常比绿叶更简单博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧“又哪来花朵的“别样红“?我赞美绿叶，尽管我也非常喜爱花朵。 新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你生命之树，永久

19、长满绿油油的新叶，四季长青。 6.第段中划线的句子挨次已打乱，请按正确挨次写在下面横线上。 答： 7.依据第段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 答：谦逊而不，清高而不孤傲。 8.文中赞美了新叶的诸多珍贵品质，请你简要写出其中三种。 答： 9.按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 例：第段“光秃秃的枝条“与“淡绿，鹅黄色的嫩芽“形成鲜亮比照，突出“嫩芽“的勃勃生气。 答 10.仿照第8段“新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶何乐而不为呢“一句，另举一物，再造一句。 答：，使我突然想到：即使 _又何乐而不为呢? 新叶参考答案 6

20、.春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 7.卑贱。 8.提示：一生短暂，喜爱生活;不惧环境恶劣;忠守岗位;与地不争，与人有益;工作辛勤;美化环境;从不炫耀;知恩图报只需写出三点即给总分值。 9.言之成理即可。 10.略。 新叶阅读答案4 新叶 一夜春雨。早晨，我撩开白色的帘慢一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好，新叶!“ 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却非常罕见，假如说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当作春天降临的预报，而我认为，新叶，

21、才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚决执著地等待着，积蓄着，一但冰消雪化，它便急不行耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地相互招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 新叶一每天长大了，伴着春的脚步。转瞬问，使是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照耀下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，如果它只有惹人宠爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观看许久，我发觉

22、一些使我敬慕的它的德行和情操。,http:/ 新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地汲取二氧化碳，输出新奇氧气。它用自己的身体装饰河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、明丽的花朵，却从不炫耀自己。悄悄地用心致志地垂着绿阴，谦逊而不 ，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁哺育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不愿离去

23、。而且，大多是叶面朝下，把最终一吻献给母亲。 或许是由于“绿月巴花瘦”的原因，花朵经常比绿叶更简单博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也非常喜爱花朵。 新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你生命之树，永久长满绿油油的新叶，四季长青。 1.第段中划线的句子挨次已打乱，请按正确挨次写在下面横线上。 答：_ 2.依据第段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 答：谦逊而不 ，清高而不孤傲。 3.文中赞美了新叶的诸多珍贵品质，请你

24、简要写出其中三种。 答：(1)_ (2)_ (3)_ 4.按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 例:第段“光秃聋的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜亮比照，突出“嫩芽”的勃勃生气。 答:(另找一处)_ _ _ 5.仿照第8段“新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。 答：_使我突然想到：_ _即使又何乐而不为呢。 答案 1、春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 2、卑贱。 3、提示：一生短暂，喜爱生活；不惧环境恶劣；忠守岗位；与地不争，与人有益；工作辛勤；美化环境；从不炫耀；知恩图报只

25、需写出三点即给总分值。 4、言之成理即可。 5。略。 新叶阅读答案5 新叶 一夜春雨。早晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊！你好，新叶！” 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却非常罕见，假如说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当作春天降临的预报，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚决执著地等待着，积蓄着，一但冰消雪化，它便急不行耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小

26、小的身子，亲热地相互招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情伸展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生气。 新叶一每天长大了，伴着春的脚步。转瞬间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照耀下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，如果它只有惹人宠爱的丰姿，怎值得我动之以情。留意观看许久，我发觉一些使我敬慕的它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安

27、家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地汲取二氧化碳，输出新奇氧气。它用自己的身体装饰河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、明丽的花朵，却从不炫耀自己。悄悄地用心致志地垂着绿阴，谦逊而不_ ，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁哺育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不愿离去。而且，大多是叶面朝下，把最终一吻献给母亲。 或许是由于“绿叶巴花瘦”的原因，花朵经常比绿叶更简单博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？ 新

28、叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 朋友，愿你生命之树，永久长满绿油油的新叶，四季长青。 15、第段中划线的句子挨次已打乱，请按正确挨次写在下面。 16、依据第段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 谦逊而不_ ，清高而不孤傲。 17、文中赞美了新叶的诸多珍贵品质，请你简要写出其中三种。 (l) (2) (3) 18、按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 例：第段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜亮比照，突出“嫩芽“的勃勃生气。 19、仿照第段“新叶青青，使我

29、突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。 _使我突然想到：即使_，_又何乐而不为呢。 参考答案： 15、春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 16、卑贱。 17、提示：一生短暂，喜爱生活；不惧环境恶劣；忠守岗位；与地不争，与人有益；工作辛勤；美化环境；从不炫耀；知恩图报点拨：此题开放性较大，只需写出三点即可。 18、略 点拨：言之成理即可。 19、略 点拨：留意例句的句式特点。 新叶小学毕业班课外阅读题答案3篇（扩展2） 小学课外阅读活动总结3篇 小学课外阅读活动总结1 作为教师，培育优秀的学生更是我们义不容辞的责任。 虽然有

30、社会这个大环境的影响，虽然有家长的不协作，更有繁重的教学任务，可是我们都应当培育孩子良好的课外阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练稳固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在*时的教学中，只要注意阅读方法指导，重视阅读兴趣培育，就肯定会让孩子们逐步养成阅读习惯。 一要重视阅读兴趣培育。 教育心理学认为：阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的简单心理活动，在阅读过程中，学生的共性、情趣、动机、兴趣等也都直接起着调整作用。俗话说：“兴趣是最好的教师”，培育学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开头。课外阅读习惯的培育是离不开课内的指导的，我开展了

31、评比与展现阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生真实地感受到由于自己丰富的学问，精彩的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。 二是注意阅读方法指导。 只有把握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我认为读书的方法主要来自课内，来自教师*时的课堂教学之中，教师能注意利用教材中的“金钥匙”，由于它几乎包含了小学阶段最根本的读书方法。在*时课堂教学中，如何引导学生去发觉、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要留意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，

32、做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的挨次，拿到一本书应当先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。 三是典范促进习惯的养成。 “典范的力气是无穷的。”闻名儿童文学家梅子涵教授说得好：“做儿童阅读的点灯人。”这个点灯人最重要的是把孩子带入儿童文学的情境中去，让他们沉醉其中，沉醉其中，这样学生就成为了阅读习惯的奴隶，时刻听从它的指挥。因此，我经常利用中午休息时间，让孩子手里都有一本一样的书。这书我提前阅读后，以讲故事方式带他们一起阅读，并不断在过程中设置悬念，以引领他们连续深入阅读，在情节最紧急时有意停顿下来，让学生的想象自由发挥后再阅读。学生

33、在这样精彩循环的往复中，欲罢不能。在课堂上，我还有意识地让一些阅读好的学生像教师一样带着学生阅读，学生的积极性更高了，很多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣连续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保存下来。在这一典范示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料帮助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，留意阅读卫生等。 四是让习惯在活动中稳固。 良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会消失不稳定的状况，依据这一心理特点，需加强外在刺激，准时强化等方法，使学生的阅读

34、倾向自动化。 (1)童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的闻名童话，了解熟悉童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。 (2)经典诗文阅读节活动。引导学生阅读*传统的诗、词、文，感受*传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗读等。 学生在一次又一次的活动中，阅读习惯在不断强化中持续着。 五是评比鼓励中让习惯扎下根。 (1)在阅读活动中，我准时表扬那些敢于质疑，并积极围绕疑问探究的学生，促进学生在阅读中勤于思索，主动探究。 (2)定期将学生的阅读积存本在班上展现。评出阅读积存做得好的学生，以帮忙学生形成阅读与积存相结合，阅读要

35、动笔墨的良好习惯。 (3)每一次学生习作，我都要求学生用规定的符号画出自己习作中用上的课外阅读积存的好词佳句，并进展评比嘉奖，极大地提高了学生积存的兴趣，形成学以致用的好习惯。 (4)每周评比两名阅读之星，以此鼓励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的学生，同时也对正在形成良好阅读习惯的学生进展促进。 丰富多彩的评比、展现、鼓励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推动，让正在形成阅读习惯的学生从胜利的体验中获得阅读欢乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。 小学课外阅读活动总结2 时间荏苒，一学期马上逝去。回忆这一期，我从来没有匆忙忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。这项工作将使学生终身受益。在本期中，

36、除了催促教师学习外，学校主要开展了以下活动来帮忙学生养成良好的阅读习惯： 首先，开展各种实践活动，有针对性地培育学生养成良好的阅读习惯。 (1)经典阅读大赛。9月，学校推出经典阅读大赛，班级评比出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。 (2)古诗词朗读竞赛。12月份举办了古诗词朗读竞赛，以选调生号的形式对每个学生进展古诗词朗读的积存。 (3)讲故事和演讲竞赛。11月，故事大赛和演讲大赛交替进行，让同学们说出自己最想和同学共享的故事，让好书在更多的伙伴中传播。让学生用书本给的启发感染同龄人，激发学生更高的阅读热忱。 (4)看手抄报展。看手书报纸，内

37、容丰富多彩，孩子写下自己的阅读感受，推举好书，介绍自己喜爱的主角，在书上画插画。 (5)读卡展现。孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落，写下最深刻的感受。每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片，记录着读书的痕迹。 (6)阅读体验评价。本学期初，学校开展了阅读体验评价活动，沟通学生假期课外阅读状况，也是了解新书、开发来源的时机。 (7)好书推介会。每个班利用班会开好的书籍推举会，引导学生的阅读方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍，让书籍净化孩子的心灵。 (8)作家大会。11月，闻名儿童作家秦文君来到学校与学生们进展争论。这次作家见面会再次掀起了阅读浪潮，让学生们熟悉了更多精彩的儿童文学作品，引导了他们的阅

38、读。随着这些活动的开展，学生可以准时与教师、家长和同学共享他们的阅读感受。教师、学生、家长、孩子有共同话题，加强沟通。在各种竞赛中展现自己的阅读成绩，品尝阅读带来的成就感，对学生阅读习惯的培育起到了积极的促进作用。 二是在班级、学校、家庭中渲染良好的阅读气氛，使阅读成为学生四周环境的主流气氛，为学生良好阅读习惯的形成供应保障。 1.保证书源 学校投入专项资金为学校图书馆更新藏书，并定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅体系。 2.供应阅读课程 阅读课列入课表，每节课每周一节阅读课。教师针对不同类型的书籍指导阅读方法；每节课每半个月安排半天，教师组织学生在学校阅览室看各种书和报纸。

39、 3.在学术校园环境中教育人们 校园的每一面墙、每一个游廊，都为孩子们翻开了一本经典的书，涉及到科学、艺术、古诗词、建筑、人物、古谚等各个方面，引导学生去查找相关书籍的根源和源头，引导阅读更深入。 4、班级读书会 (1)书友小队共读一本书。试验班成立书友小队，5人一队，选出小队长，利用下午到校至上课前的20分钟时间，组织队员共读一本书。读完以后，沟通感受，写读书心得，贴在班级宣传栏。 (2)亲子共读。要求家长每月与孩子共读一本好书，共同做读书笔记，写心得感受。每个学生家里都设立了小书架，逐年增加家庭藏书。开学初，教师依据学生年龄特点，发给学生一张书目，推举一些适合他们阅读的好书。期末评比“书香

40、家庭”，促进家庭阅读活动的积极开展。 (3)师生共读。教师通过阅读指导课向学生推举好书，学生也可向教师推举好书，教师阅读学生推举的书籍，与学生一同评书，更能激发学生读书兴趣。 (4)试验班每个星期的班会课都有固定的10分钟时间是“新书快报”的环节，学生用简短的语句把自己最近喜爱读的课外书内容介绍给全班同学，由于同龄人的读书兴趣相像，有时候，推举人眉飞色舞的叙述勾起了学生的浓浓兴趣，经常消失很多同学共读一本书的状况，然后把他们写的读后感贴在班级的读书园地里，引发更大范围的争论。 课外阅读在学校、家庭、社会蔚然成风，孩子们以读书为荣，以读书为乐，一日不读书，就感觉好像缺少了什么。读书慢慢成为和吃饭

41、睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不行或缺的一局部，成为一种高尚的心灵需求。 三、注意培育学生自主阅读的好习惯： 1、课内阅读与课外阅读相结合。 有人打过一个不恰当的比方：课内阅读是“圈养”，课外自主阅读就是“放养”。放养不是放任自流，我们的教师就犹如牧羊人，把羊儿带到水草肥美的地方，还要看着他们吃饱吃好。在帮忙学生选择课外读物时，我们的教师发觉，既要选择经典的名著，又要选择重要的时文，还要兼顾学生的年龄特点，选择学生宠爱读的书籍。一味的要求学生读经典、读名著，而学生却很不情愿。他们的兴趣更多在于那些与他们生活联系严密的作品上，读这样的书更能引起他们的共鸣，体验生活的欢乐，实际地消退他们的苦恼

42、，教会他们处事方法。于是，在学校开展的一次次作家见面会上，一批优秀的儿童作家带着他们的作品走进校园，为孩子们带来了一批又一批优秀儿童读物。我们的教师，将这些作品的阅读，与语文教学实践相结合，如教学生命的壮歌一课，同学们熟悉了令人仰慕的动物小说家沈石溪，阅读了他的一整套作品。孩子们被深深吸引，从沈石溪的作品中他们了解到很多关于动物的鲜为人知的情感故事，心灵受到了震撼。阅读推举课上，教师推举杨红樱的调皮包马小跳系列、笑猫日记系列，更是如同香气扑鼻的心灵鸡汤，给孩子们幼小的心田带来安慰。还有学习完装满昆虫的衣袋一课，孩子们不仅对法布尔布满敬意，更对他的昆虫记布满了奇怪，宠爱动物是小学生共有的特性，他们很快就迷上了昆虫记，在昆虫世界里猎取学问和乐趣。品尝到课外阅读的乐趣，你不让他读都难，几天不读课外书，他就会觉得心里空荡荡的。读书成了一种需求，自然也就养成了爱读书的好习惯。 2、“定时定量”进展课外阅读。 自制力量差、爱玩好动是小学生的天性。读书是一种肢体相对静止而思维活泼的脑力活动，天生自抑力