《教师专业标准》学习心得.docx

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1、 教师专业标准学习心得 透过国培学习小学教师专业标准的讲座，明白了里面的一些根本理念和根本资料。“根本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“潜力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、潜力、终身学习是新时期教师必备的素养。教育教学的终极目的是为了学生的进展。教师为了适应新时代的教育教学需要，务必终身学习，提高教育教学潜力，加强师德修养。 一、对根本理念的领悟。 就应时刻对比专业标准中的四个根本理念：学生为本、师德为先、潜力为重、终身学习。在这四个根本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围围着学生的进展而开展，我们的教学不能以教师的利益为目标，心中时时刻刻装着学

2、生，让学生安康、欢乐的成长。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、潜力等等。在师德为先中，也充分表达了以学生为本的理念，关爱小学生，敬重小学生人格，富有爱心、职责心、急躁和细心；然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生安康成长的指导者和引路人。在潜力为重、终身学习中，结合本人实际状况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的潜力，才能不断提高自身的专业水平。 二、对根本资料的把握 根本资料非常具体、详细，确实是我们小学教师就应去追求和实践的目标。 1、职业理解与熟悉。作为一名小学教师职业的独特性，作为传承教育文化的人，我们要做的就是少埋怨，不要

3、埋怨工作的辛苦，由于我是小学教师，这个职业肩负的使命确实很不一般，我们还有什么理由埋怨呢？ 2、对小学生的态度与行为。对待小学生的态度，我觉得就是一个字“爱”，其他都是剩余的，作为一名小学教师，只有对学生布满“爱”，那才是合格的。固然，对学生的“爱”的方式许多，那是一门艺术，那是一位教师的水平，对“爱”的理解很重要。 3、教育教学的态度与行为。这是一个总的要求，要求很广泛，我的理解是我们的教学不能太狭隘，要站在一个比拟高的层面对待我们的”教育教学，说的实在一点就是要全面进展。 4、个人修养与行为。在那里，还是把教师的个人修养和对待学生严密结合在一齐，为了学生，我们务必要有良好的修养和行为。 5

4、、小学生进展学问。读了这些资料后，我们就清晰的熟悉到我们不仅仅是教学生书本上的学问，任何其他的学问和技能都是我们教师的任务和职责。 6、学科学问。那里对我们的学科学问提出了更高的要求，不仅仅要把握这门学科，还要明白这门学科与其他学科、社会的联系。 7、教育教学学问。教育教学理论学问我们不能放松，要用科学的教育教学理论学问武装自己，这是我的理解。 8、通识性学问。对这块学问，假如光靠培训什么的是很难提高的，需要教师自觉的、有意识的去建构，去体会、去积存。 9、教育教学设计。这是一名教师的根本功，我们的课堂需要细心设计，我们每一天都要花许多的时间思索这一点，记住一点，只有更好，没有最好。 10、组

5、织与实施。这也是一名优秀教师和一般教师的区分，作为本人只能说一句话，向优秀的教师学习，从他们身上吸取优秀的东西，来改正自己的缺乏。 11、鼓励与评价。在这个方面，本人平常做的还很不够。这个人认为很难，由于对学生的评价不好不贴合实际，又要有艺术。看了这个资料后还是给了我启发，平常就应多和学生接触，多去观看学生，多去发觉学生的特长，以鼓励学生更好的学生。 12、沟通与合作。多倾听听学生的语言，多想想同事的意见，多问问家长的意见，那样会对自己的教育教学带来巨大的帮助。 13、反思与进展。只有多多反思自己的胜利与缺乏，才能得到正确的长期的进展。 教师专业标准学习心得二 学习了教师专业标准后，我了解到专

6、业标准是国家对合格教师专业素养的根本要求。教师专业标准是国家对合格教师专业素养的根本要求，是教师开展教育教学活动的根本标准，是引领教师专业进展的根本准则，是教师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。 学习教师专业标准，结合日常研修及二十多年的教育教学阅历，我觉得要到达教师专业标准，只要紧紧扣住一个字去做，到处、时时、经常依据这个字，就能根本践行教师专业标准。这个字就是“爱”！ 教师一要爱学生，爱每一个学生，无论其学习成绩的优劣、家庭背景是否优越，智商、情商是否高而优，教师都务必对他们一视同仁。只有这样才能赢得广阔学生的真正拥护。 教师二要爱自己的事业。无论在什么地方、获得什么样的酬劳、遇到什

7、么样的境遇，都要始终坚守自己的岗位。 教师三要爱岗位。或许你会认为这与“爱自己的事业”不就是一回事吗。是的，看起来这是一回事，细究，还是有一点区分的。爱岗位，就要求我们教师要树立终身学习的理念，要用一生的时间去备课、去备我们的学生。 总之，教师专业标准为教师的专业进展详细化、明晰化了。我要把教师专业标准和我日常的教育教学实际相结合，在今后的教育教学工作中，更加努力践行“爱”的教育，争做一名优秀的人民教师。 教师专业标准学习心得三 我仔细学习了中学教师专业标准，让我又一次重新端详了一位教师所就应具备的根本专业素养。 标准确立了四条根本理念学生为本、师德为先、潜力为重、终身学习。四大理念与课程纲要

8、相吻合，与新课改理念相符，实实在在地立足于教师的教育教学工作中。标准从专业理念与师德、专业学问、专业潜力对教师做出了具体要求。对比标准提出的理念，结合自己的思想言行，觉得学习和不断提高的东西有许多。喜爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成局部，努力提升自己作为一名教师的专业素养和思想境地。 首先我们就应树立学生为本，师德为先，潜力为重，终身学习的专业观念。由于教师的职业是一种特别的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必需专心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为教师的我更就应树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精

9、神丰富、道德高尚的教师，才能敬重、陶冶学生的共性，而一个无任何共性特色的教师，他培育的学生也无任何共性特色。” 在教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念，我就应喜爱自身所从事的教育事业，做个欢乐的教师。做到喜爱学生、布满自信、专心进取、欢乐工作。对自己的专业执着、投入，并以自己的执着、投入来感染学生培育爱学、乐学的心情。其次，要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”，和谐的师生关系赛过很多的空洞说教。教师要以寻常心对待自己，以宽容心对待他人。 其次，树立终身学习的意识。教师每一天都应对新的教育理念的挑战，每时都应对新学问的困挠，每刻都应对新的教学法方法的冲击。我经常感到自己理念的滞后，学问的匮乏，方法的陈旧。这就迫使我要不断学习。这是教师职后教育现实的需要，也是教师职业自身进展的需要。为了满意这种需要，我要始终有一种提高自身学习的紧迫感，应对教学改革千变万化的危机感，树立终身学习的意识。 总之，中学教师专业标准为教师明确了今后努力的方向，我们要把中学教师专业标准转化为我们的实际行动，贯彻落实到教学工作中，使我的工作更有成效。