《君子自强不息》教学设计-部编版语文九年级上册.docx

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1、九上其次单元综合性学习：君子自强不息学生版一、生疏自强不息的内涵搜集有关自强不息的名言和诗句，从个人角度说说自强不息的精神内涵。【“自强不息”名言积存】1.2.3.【“自强不息”诗句积存】1.2.3.【“自强不息”的精神内涵】【测试题】初三某班进展了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。活动内容：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来提醒“自强不息”的内涵。任务要求：引用名言警句，补全以下语段。 “天行健，君子以自强不息”这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应遵循天道。“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”，要自强不息，君子当勤奋苦学；“ ”，要自

2、强不息，君子当意志坚决；“ _”，要自强不息，君子当志存高远。二、查找自强不息的人物【“自强不息”故事积存】1. 祖逖闻鸡起舞：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从不连续。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们最终成为能文能武的全才，既 能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。2. 范仲淹断齑画粥：范仲淹幼时家贫，他的生活格外困难。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等其次天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此困难，但他毫无怨言，认真于自己的读书学习。【综合性学习活动】1.故事会

3、【测试题】1. “自强不息”是中华传统美德，古今名人有很多关于自强不息精神的论述，中国古典文 学中也不乏表达自强不息精神和风骨的作品，中国从古到今也有很多自强不息的人物。你所在的学校将要进展以“君子自强不息”为主题的讲故事竞赛。假设你是本次活动的主持人，请你设计一段 100 字左右的开场白。开场白中必需包含一句大家所生疏的、表达自强不息精神和风骨的诗词名句。2. 中国古代有很多自强不息的人物，请你选择一位并给大家简要介绍他她的故事。祖逖闻鸡起舞和范仲淹断齑画粥除外2.采访【采访方案】（1） ：了解采访留意事项、采访者的根本状况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，事先

4、沟通采访内容。（2） ：采访过程中要敬重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息这一主题。采访中，还可以依据状况补充的问题。（3） ：整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实， 形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。（4） ：将各组的采访稿展现出来，共享沟通。【测试题】1. 假设你可以穿越时空，去采访古今中外任何一位有着自强不息精神的人物，你最想采访谁？ 请写出他她的姓名并向他她提两个有价值的问题。姓名： 问题：2. 2学校评比出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报小记者的身份，设计两个问题来采访他们。3. 演讲：【演讲赛方案】1. ：依据前面活动中得出的生疏，围

5、绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比方：志当存高远勇做时代的弄潮儿 论不屈不挠2. ：依据兴趣，自由组合，分别组建“我的“中国梦”“志 当存高远”等假设干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，沟通共享，完成演讲稿的撰写。3. ：每小组推举一名同学，代表本组进展演讲；另推举一些老 师、同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比方确定演讲挨次，邀请主持人等。最终，依据各组表现，分别评出“最正确演讲稿”“最正确演讲者”等奖项。【综合测试题】1. 运用恰当的关联词，将以下演讲稿提纲组合成一段文字人要有自强不息的精神。自强不息精神对于个人成长格外重要。自强不息精神对于国家进展至关重要。自强不

6、息精神对于历史进步意义重大。2. 亲爱的同学，自强不息是中华传统美德，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级预备开展“君子自强不息”的综合性学习请你完成以下任务。1收集诗词中国古典诗词不乏自强不息精神和风骨的作品，通过它我们可以，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。请你也写出一句。除例如例如老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。2查找人物中古代有很多自强不息的人物，收集和表达他们的故事，可以让大家获得教益。请你也写出一位古代自强不息的故事。除例如例如祖逖闻鸡起舞 范仲淹断齑画粥3补写对联我国有很多鼓舞人自强不息的对联，下面的对联就颂扬这种精神，请你依据上联补写下联。上联：一路风雨磨

7、练意志下联： 3. “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精华，也是中华民族生生不息的精神源泉。（1） 请你仿按例句，在横线上补写两个句式一样的句子。古往今来，自强不息的精神，就是陆游自伤中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是 就是 这些自强不息的精神鼓励着我们中华儿女奋勇前行。（2） 请向同学推举一部表达人物自强不息的名著，并说说推举的理由。 ，_，4. “天行健，君子以自强不息。”这句话出自周易。下面的活动围绕“自强不息”这 一中华传统美德开放。请按要求完成以下任务：（1） 下面不符合“自强不息”主题要求的是。只填序号曲高和寡 孙康映雪 岳母刺字 三顾茅庐 孔融让梨 宋濂抄书

8、（2） 中国古典诗词中有很多表现自强不息精神的名句，请写下两句：，。（3） 作为当代中学生，你认为“自强不息”表达在哪些方面？不少于三点5. 综合性学习：君子自强不息。（1） “天行健，君子以自强不息。”这句话出自易经。请写出与之对应的下一句。（2） 班级预备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。（3） 出好专题黑板报后，班级还预备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。6. 请你参与“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。（1） 清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出易经，原文是“天行健，君子以自强不息

9、；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从字 体和内容两方面，任选一幅进展点评。甲图乙图（2） 中国古典诗词中不乏表达“自强不息”精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含义。（3） 语文书中也有很多自强不息的人物，请仿照例如举出一例。限七九年级语文课本 例如：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写: 九上其次单元综合性学习：君子自强不息教师版一、生疏自强不息的内涵搜集有关自强不息的名言和诗句，从个人角度说说自强不息的精神内涵。【“自强不息”名言积存】天行健，君子以自强不息。周易下句是：地势坤，君子以厚德载物。 胜人者有力，自胜者强。老子士不行以不弘毅，

10、任重而道远。论语古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼晁错论不怨天，不尤人。论语君子求诸己，小人求诸人。论语卫灵公故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐【“自强不息”诗句积存】路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮竹石【“自强不息”的精神内涵】答案：【“自强不息”的精神内涵】自强不息就是要自信独立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，努力增长自己的才能， 通过持之以恒的努力和付出，成就一个有所作为的自己。【

11、测试题】6. 初三某班进展了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。活动内容：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来提醒“自强不息”的内涵。任务要求：引用名言警句，补全以下语段。 “天行健，君子以自强不息”这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应遵循天道。“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”，要自强不息，君子当勤奋苦学；“ ”，要自强不息，君子当意志坚决；“ _”，要自强不息，君子当志存高远。【解答】认真阅读题干局部所知，第一个空处应当补充与“意志坚决”有关的诗句，如：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；“千磨万击还坚劲，

12、任尔东南西北风”。其次个空处应当补充与“志存高远”有关的诗句，如：长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。二、查找自强不息的人物【“自强不息”故事积存】1. 祖逖闻鸡起舞：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从不连续。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们最终成为能文能武的全才，既 能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。2. 范仲淹断齑画粥：范仲淹幼时家贫，他的生活格外困难。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等其次天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活

13、如此困难，但他毫无怨言，认真于自己的读书学习。【综合性学习活动】1.故事会【测试题】1. “自强不息”是中华传统美德，古今名人有很多关于自强不息精神的论述，中国古典文 学中也不乏表达自强不息精神和风骨的作品，中国从古到今也有很多自强不息的人物。你所在的学校将要进展以“君子自强不息”为主题的讲故事竞赛。假设你是本次活动的主持人，请你设计一段 100 字左右的开场白。开场白中必需包含一句大家所生疏的、表达自强不息精神和风骨的诗词名句。答案：此题考察学生口语交际的力量。这是口语交际中的开场白。做这类题时，要做到开宗 明义，开门见山，用精炼的语言交代主题班会的意图或主题。需要留意的是要有称谓，留意 开

14、场白面对的对象，说明本次活动的目的，鼓舞大家乐观参与。语言要凝练、简洁、富有文采。如：敬重的教师、亲爱的同学们，大家好！周易有言：天行健，君子以自强不息。 天道有为，永无止息。我们每一个人也应当刚毅坚韧，奋勉向上。这种“自强不息”的精神， 是我们中华民族生生不息的动力之一，也是我们每一个人不断进步的动力之一。为了培育同 学们这种“自强不息”的精神，我们才要开展“君子自强不息”的讲故事竞赛。现在我宣布本次讲故事竞赛正式开头，期盼同学们的精彩表现。2. 中国古代有很多自强不息的人物，请你选择一位并给大家简要介绍他她的故事。宋濂，幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾

15、，最终成为明朝文章三大家之首。2.采访【采访方案】（1） 采访预备：了解采访留意事项、采访者的根本状况，确定采访提纲，联系采访对象， 与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。（2） 实施采访：采访过程中要敬重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息这一主题 。采访中，还可以依据状况补充的问题。（3） 撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。（4） 展现沟通：将各组的采访稿展现出来，共享沟通。【测试题】1. 假设你可以穿越时空，去采访古今中外任何一位有着自强不息精神的人物，你最想采访谁？ 请写出他她的姓名并向

16、他她提两个有价值的问题。姓名： 问题：答案例如：范仲淹；问题您断齑画粥，以,此为食长达三年，是什么力气在支撑着您？ 您觉得一个人要想获得成功，必需具备哪些条件？2. 2学校评比出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报小记者的身份，设计两个问题来采访他们。答案：你在学习和生活中的偶像是谁？他给了你怎样的鼓励？你被评为了“自强不息”优秀学生，那么你以后会怎么做？ 3.演讲：【演讲赛方案】 1确定演讲主题。依据前面活动中得出的生疏，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比方：我的“中国梦”志当存高远勇做时代的弄潮儿论不屈不挠放飞青春梦想不行知难而退2组建演讲团队。依据兴趣，自由组合，分别组建“我的

17、“中国梦”“志当存高远”等 假设干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，沟通共享，完成演讲稿的撰写。 3开展演讲活动。每小组推举一名同学，代表本组进展演讲；另推举一些教师、同学作为 评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比方确定演讲挨次，邀请主持人等。最终， 依据各组表现，分别评出“最正确演讲稿”“最正确演讲者”等奖项。【综合测试题】1. 运用恰当的关联词，将以下演讲稿提纲组合成一段文字人要有自强不息的精神。自强不息精神对于个人成长格外重要。自强不息精神对于国家进展至关重要。自强不息精神对于历史进步意义重大。【答案】人要有自强不息的精神。由于自强不息精神不仅对于个人成长格外重要，而且对于

18、国家进展也至关重要，更对于历史进步意义重大。【点评】依据语境选择适宜的关联词语，关键是分析前后两个分句之间的语义关系，依据其关系才可选择相应的关联词语。在使用关联词语时，还应留意以下事项： 1.懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。2.要留意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不行随便改换。3.关联词语的位置不能放错。4. 该用关联词的地方不能缺少关联词语。5. 特别关联的种类需要依据语意确定。2. 亲爱的同学，自强不息是中华传统美德，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级预备开展“君子自强不息”的综合性学习请你完成以下任务。1

19、收集诗词中国古典诗词不乏自强不息精神和风骨的作品，通过它我们可以，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。请你也写出一句。除例如例如老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。2查找人物中古代有很多自强不息的人物，收集和表达他们的故事，可以让大家获得教益。请你也写出一位古代自强不息的故事。除例如例如祖逖闻鸡起舞 范仲淹断齑画粥3补写对联我国有很多鼓舞人自强不息的对联，下面的对联就颂扬这种精神，请你依据上联补写下联。上联：一路风雨磨练意志下联： 【答案】（1） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。天行健,君子以自强不息。（2） 文王拘而

20、演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。司马迁受宫刑却完成了史记；曹雪芹家境败落而写出不朽的红楼梦。一个即可（3） 考察学生组合对联的力量。对联的特点是：上下两联必需字数相等；讲究对仗工整； 讲究平仄；意义相近、相关或相反。主要可概括为四个方面：一是形式对称，二是内容相关， 三是文字精练，四是节奏鲜亮。半载苦乐同享铸就辉煌3. “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精华，也是中华民族生生不息的精神源泉。（1） 请你仿按例句，在横线上补写两个句式一样的句子。古往今来，自强不息的精神，就是陆游自伤中的“世间

21、万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是 就是 这些自强不息的精神鼓励着我们中华儿女奋勇前行。（2） 请向同学推举一部表达人物自强不息的名著，并说说推举的理由。 ，_，答案：1应补写表现自强不息精神的诗句，格式为作者+诗词题目+诗句。例如：屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李白行路难中的“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”；郑板桥竹石中的“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”；文天祥南海中的“男儿千年志，吾生未有涯”2例如：奥施特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，这本书表达了仆人公保尔柯察金从一个倔强好斗的少年成长为一个坚强的共产主义战士的经受。他在战斗中经受了一次又一次 的考验，忍受着残疾和失

22、明带来的巨大苦痛。但他最终战胜了自己，拿起的武器文学 创作。读了这部名著你肯定会被保尔钢铁般的意志和坚韧奋斗的品质所感染，为其自强不息 的精神所感动。还有海伦凯勒的假设给我三天光明等。据此理解作答即可。4. “天行健，君子以自强不息。”这句话出自周易。下面的活动围绕“自强不息”这 一中华传统美德开放。请按要求完成以下任务：（1） 下面不符合“自强不息”主题要求的是。只填序号曲高和寡 孙康映雪 岳母刺字 三顾茅庐 孔融让梨 宋濂抄书（2） 中国古典诗词中有很多表现自强不息精神的名句，请写下两句：，。（3） 作为当代中学生，你认为“自强不息”表达在哪些方面？不少于三点【答案】1此题考察材料理解。“

23、曲高和寡”旧指知音难得。现比方言论或作品不通俗， 能了解的人很少。与“自强不息”精神无关。“三顾茅庐”是表达诸葛亮出来辅佐刘备，也 无法表达“自强不息”的精神。“孔融让梨”告知我们养成尊老爱幼，尊长的美德。无法体 现“自强不息”的精神。其余皆能表达这一精神。应选：。2此题考察学生的生疏感悟力量。关于当代中学生的“自强不息”，可以是学习上的、 生活上的、思想上的。学习上的如刻苦努力，勤奋学习；生活上的如不畏困难，吃苦耐劳； 思想上的如树立崇高的目标抱负，不畏困难勇于拼搏，自信乐观等。例如：要有崇高的目标和抱负；要有吃苦耐劳的精神；要有抑制困难的士气和信念；要有坚韧的毅力和持之以恒的精神等。5.

24、综合性学习：君子自强不息。甲图乙图（1） “天行健，君子以自强不息。”这句话出自易经。请写出与之对应的下一句。（2） 班级预备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。（3） 出好专题黑板报后，班级还预备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。5. 【解答】（1） “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”出自易经象传，意思是 天即自然的运动刚毅劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不行懒散成性；大地吸取阳光滋润万物，君子应增厚美德，以身作则。（2） 解答此题，要围绕“君子自强不息”的

25、主题来规划栏目。如可以设计“自强不息名言诗词集”栏目。（3） 解答此题，需围绕“君子自强不息”的主题来开展活动，要有操作性。如表达古人自强不息的故事会，采访身边自强不息的人，举办“青年当自强不息”演讲赛等。6. 请你参与“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。（1） 清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出易经，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从字 体和内容两方面，任选一幅进展点评。（2） 中国古典诗词中不乏表达“自强不息”精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含义。（3） 语文书中也有很多自强不息的人物，请仿照例如举出一例。限七九年级语文课本 例如：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写: 答案：1例如：甲图。清华大学碑刻承受了隶书的手法，蚕头雁尾，一波三折。字体扁圆，有厚实的感觉。此外“自强不息，厚德载物”也鼓励学生要德才兼备，踏实刻苦，有鼓励作用。（2） 石灰吟表达了诗人崇高的气节，宁死不屈的气概，表达了中华民族优秀的传统精神，表达了中国人的精神和风骨。（3） 例如：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。人物恰当，句式接近即可。