《我排在你后面》幼儿园小班社会实践教案.docx

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1、 我排在你后面幼儿园小班社会实践教案 活动目标： 1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。 2、通过听故事和已有的生活阅历，探究在幼儿园及其他场合要守公共秩序。 3、愿意阅读故事，并情愿在集风光前大胆发表自己的看法。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。 建议教师提以下问题： （1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观看小动物在有秩序地排队等汽车。） （2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？ （3）大灰狼为什

2、么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？ （4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？ （5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？ （6）最终，大灰狼是怎么说的？ 二迁移故事阅历，组织幼儿争论： 1你喜爱故事里的谁？不喜爱谁？为什么？ 2插队好不好？为什么不好？ 3在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。假如不守秩序会怎样呢？想一想：假如做操时，不排队会怎样？假如大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？假如小朋友出去游玩走在公路上，不排队，大家任凭在公路上行走又会怎样？ 4想一想，假如大家都能守秩序又会怎样呢？ 5平常，你还观察哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。 三阅读故事我排在后面。 教师带着幼儿翻开幼儿用书，是生共同阅读画面。 教学反思： 活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。