《电子产品维修技术》课程标准.docx

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1、电子产品修理技术课程标准电子产品修理技术课程标准一、概述一课程性质本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业核心课程， 是本专业学生必修的综合技术课程。其目标是让学生把握电子产品的调试、修理技术，增加电子产品售后效劳力量。本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应到达家用电子产品修理中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相应的学问与技能要求。二课程根本理念本课程打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“工程”进展整合。本课程的“工程”以职业实践活动为主线， 因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程表达职业教育“以就业为导向，以力量

2、为本位”的培育理念，即不仅应当强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面进展，即以培育全面素养为根底，以提高综合职业力量为核心。三课程设计思路本课程设置了假设干个应用型工程，每个工程均由假设干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关学问和实践含试验过程有机结合，力求表达“做中学”、“学中做”的教学理念。学习科学探究方法，进展自主学习力量，养成良好的思维习惯和职业标准，能运用相关的专业学问、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。进展古怪心与求知欲，进展科学探究兴趣，培育坚持真理、勇于创、实事求是的科学态度与科

3、学精神，有振兴中华，将科学效劳于人类的社会责任感。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培育学生的团队合作精神，激发学生的创潜能，提高学生的实践力量。二具体目标1学问与技能（1） 了解自动保温电饭锅、电子掌握自动压力电饭锅、微电脑掌握电饭锅、智能模糊掌握电饭锅的构造和特点；理解电饭锅的工作原理，把握电脑掌握型电饭锅常见故障的检修方法。（2） 了解电磁炉的类型、特点和构造，理解电磁炉的工作原理，了解电磁炉的的使用方法及留意事项，把握电磁炉常见故障的检修方法。（3） 了解 DVD 系统的根本组成构造以及各局部作用。 把握 DVD 的工作原理和修理技巧。了解常用电子仪器、仪表对DV D 机

4、关键点进展信号的检测。 把握典型 DVD 机的电原理框图和沟通信号的流程。 能推断和排解 DVD 机常见故障的力量。 了解和把握数字视频 MPEG-2 压缩和解压缩技术。（4） 了解手机的型号、特点和构造，理解手机的工作原理，了解手机的的使用方法及留意事项，把握手机常见故障的检修方法。（5） 把握液晶显示LED的组成模块以及个局部作用； 把握液晶显示模块工作原理；了解液晶屏型号命名规章和驱动板接口类型； 把握点屏配线的方法和步骤； 把握液晶显示器的整机组装以及换偏光膜的操作流程。2. 过程与方法（1） 经受各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的根本方法，提高科学探究力量。（

5、2） 在学习过程中，学会运用观看、试验、查阅资料等多种手段猎取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进展加工。（3） 能对自己的学习过程进展打算、反思、评价和调控， 提高自主学习的力量。（4） 通过理论学问和实践活动相结合的一体化学习过程， 深入了解实践和理论之间的相互关系。（5） 通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解， 尝试运用技术学问和争论方法解决一些工程实践问题。（6） 具有肯定的质疑力量，分析、解决问题力量，沟通、合作力量。3. 情感态度与价值观（1） 能领会本领域科技进展的过程，激发对科学技术探究的古怪心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。（2） 有参与科技活动的热

6、忱，有将科学学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。（3） 具有敢于坚持真理、勇于创和实事求是的科学态度和科学精神，（4） 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。（5） 养成认真细致、实事求是、乐观探究的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探究创的良好习惯。（6） 关心国内、外科技进呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术效劳于人类的意识。三、内容标准工程一 修理电饭锅教学目标：了解自动保温电饭锅、电子掌握自动压力电饭锅、微电脑掌握电饭锅、智能模糊掌握电饭锅的构造和特点；理解电饭锅的工作原理

7、，把握电脑掌握型电饭锅常见故障的检修方法。活动安排：通过对电饭锅的生疏，了解电饭锅的构造；通过对电饭锅常见故障的检修，进一步理解电饭锅的工作原理，把握电饭锅常见故障的检修方法。通过网络资源的查询活动，了解电饭锅的种类和进展方向。考核要求：本工程考核承受目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的乐观性。评价分为根本学问(30%)、根本力量55%和根本素养15%。根本学问成绩依据学生把握学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成绩。根本力量的评价依据本工程试验实训成绩。根本素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理力量(5%)和创精

8、神(5%)。评价以任务为积分 单元，最终汇总为工程得分。任务一 自动保温电饭锅学问要点：自动保温电饭锅的构造特点、工作原理。技能要点：生疏自动保温电饭锅的构造。任务二 电子掌握自动压力电饭锅学问要点：电子掌握自动压力电饭锅的构造特点、工作过程。技能要点：生疏电子掌握自动压力电饭锅的构造。任务三 微电脑掌握电饭锅学问要点：微电脑掌握电饭锅的性能特点、电路原理。技能要点：生疏微电脑掌握电饭锅的构造。任务四 智能型模糊掌握电饭锅学问要点：智能型模糊掌握电饭锅的性能特点、根本构造、掌握电路及工作原理。技能要点：生疏智能型模糊掌握电饭锅的构造。 任务五 电饭锅的使用与常见故障检修学问要点：电饭锅的使用留

9、意事项、电饭锅常见故障检修方法。技能要点：通过电饭锅的检修实训，把握电饭锅常见故障的检修方法。工程二 修理电磁炉教学目标：了解电磁炉的类型、特点和构造，理解电磁炉的工作原理， 了解电磁炉的的使用方法及留意事项，把握电磁炉常见故障的检修方法。活动安排：通过对电磁炉的生疏，了解电磁炉的构造；通过观看多媒体课件、对电磁炉常见故障的检修，进一步理解电磁炉的工作原理，把握电磁炉常见故障的检修方法。考核要求：本工程考核承受目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的乐观性。评价分为根本学问(30%)、根本力量55%和根本素养15%。根本学问

10、成绩依据学生把握学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成绩。根本力量的评价依据本工程试验实训成绩。根本素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理力量(5%)和创精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为工程得分。学问要点：电磁炉的类型、特点和根本构造；电磁炉的工作原理；电磁炉的使用与保养；电磁炉常见故障的检修方法。技能要点：生疏电磁炉的构造；电磁炉常见故障的检修方法。工程三 DVD 机修理技术教学目标：了解 DVD 系统的根本组成构造以及各局部作用。 把握 DVD 的工作原理和修理技巧。了解常用电子仪器、仪表对 DVD 机关键点进展信号的检测。把握典型 DVD 机的电原理框图和沟通信号的流

11、程。 能推断和排解 DVD 机常见故障的力量。 了解和把握数字视频 MPEG-2 压缩和解压缩技术。活动安排：通过 DVD 修理试验，了解 DVD 的根本构造、工作过程和使用方法以及修理技巧和方法；通过网络资源的查询活动，了解 目前 DVD 系统技术的进展状况和技术。考核要求：本工程考核承受目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的乐观性。评价分为根本学问(30%)、根本力量55%和根本素养15%。根本学问成绩依据学生把握学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成绩。根本力量的评价依据本工程试验实训成绩。根本素养包括学习态度(

12、5%)、沟通、协作治理力量(5%)和创精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为工程得分。任务一 DVD 的系统概述学问要点：DVD 的根本组成； DVD 的各局部作用和特点；MPEG-2 技术的含义和应用；DVD 技术的主要参数和进展趋势。技能要点：DVD 检测和修理常用工具的使用；利用网络技术查找各种 D VD 及其技术指标。任务二 DVD 的根本原理学问要点：激光拾取单元的工作原理；伺服掌握系统单元工作原理； 信息处理系统的工作过程；整机掌握系统的工作原理。技能要点：能对各种 DVD 机进展拆卸和装配；生疏机器内部各模块的位置、功能；把握 DVD 机的根本操作和日常维护方法；能对各种

13、信号波形进展检测。任务三 DVD 的修理技巧学问要点：DVD 机电源电路的构成和工作原理；主板电路的根本构造和工作原理。技能要点：透过现象看分析问题；典型影碟机机械和电路局部故障的分类检查方法；常用元器件好坏的判别方法；常见故障的修理方法；确认故障部位的力量。工程四 手机修理技术教学目标：了解手机的型号、特点和构造，理解手机的工作原理，了解手机的的使用方法及留意事项，把握手机常见故障的检修方法。活动安排：通过对手机的生疏，了解手机的构造；通过课堂讲解和多媒体演示，对手机常见故障有所了解；通过手机的修理实训， 进一步理解手机的工作原理，把握手机常见故障的检修方法。考核要求：本工程考核承受目标评价

14、，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的乐观性。评价分为根本学问(30%)、根本力量55%和根本素养15%。根本学问成绩依据学生把握学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成绩。根本力量的评价依据本工程试验实训成绩。根本素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理力量(5%)和创精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为工程得分。任务一 手机整机拆装学问要点：手机外壳的类型与拆装；拆机的一般步骤；拆装机技巧； 拆装机留意事项；技能要点：通过手机的拆装实训，把握手机的拆装方法。任务二 手机用片状元器件的识别与检测学问要点：电阻的识别；

15、电容的识别；电感的识别；半导体器件的识别；稳压块的识别；集成电路的识别。技能要点：手机用片状元器件的识别方法；手机用片状元器件的检测方法。任务三 手机主要状元器件的识别与检测学问要点：VCO 组件、时钟组件和滤波器的外形和封装形式；VCO 组件、时钟组件和滤波器的外特性。功放、射频耦合器、天线和手机卡座的分类和特点；功放、射频耦合器、天线和手机卡座的分类和特点识别方法；功放的供电及掌握方法。送话器、受话器、振铃器、显示屏摄像头等器件的种类、外形和工作原理。技能要点：VCO 组件、时钟组件和滤波器的一般检测方法。功放、射频耦合器、天线和手机卡座的分类和特点识别方法。送话器、受话器、振铃器、显示屏

16、摄像头等器件的检测方法。任务四 手机修理仪器与软件的使用学问要点：防静电调温电烙铁、热风枪、数字频率计、示波器、频谱、手机软件故障检修仪、万用编程器的使用方法；手机指令秘笈的使用方法。技能要点：防静电调温电烙铁、热风枪、数字频率计、示波器、频谱、手机软件故障检修仪、万用编程器的使用方法；手机指令秘笈的使用方法。任务五 手机开机故障的分析与检修学问要点：手机开机故障的检测方法与修理方法。技能要点：手机电源电路、规律电路及元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务六 手机入网故障的分析与检修学问要点：手机入网故障的检测方法与修理方法；接收电路和放射电路的信号流程。技能要点：手机

17、射频电路、规律/音频电路及其它元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务七 手机放射故障的分析与检修学问要点：手机放射故障的检测方法与修理方法；手机放射电路的信号流程。技能要点：手机放射电路与规律/音频电路及元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务八 手机显示电路故障的分析与检修学问要点：手机显示及背景灯故障的检测方法与修理方法；手机显示电路的工作原理。技能要点：手机显示电路及相应元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务九 手机卡电路故障的分析与检修学问要点：手机卡电路故障的检测方法与修理方法；手机卡电路的工作原理。技能要点：对

18、SIM 卡、UIM 卡电路和相应元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务十 手机音频电路故障的分析与检修学问要点：手机受话器、送话器、振铃及振动器的检测方法与修理方法；手机音频电路的修理方法。技能要点：对手机音频电路和相应元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务十一 手机键盘电路故障的分析与检修学问要点：手机键盘电路故障的检测方法与修理方法。技能要点：对手机键盘电路及其相应元器件的生疏；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务十二 手机电路板故障的处理技巧学问要点：浸水手机电路板的处理方法；手机电路板铜箔脱落故障的处理方法。技能要点：手机电路

19、板铜箔脱落故障的处理方法；超声波清洗器和万用表的使用方法。工程四 液晶显示器修理技术教学目标：把握液晶显示LED的组成模块以及个局部作用； 把握液晶显示模块工作原理；了解液晶屏型号命名规章和驱动板接口类型； 把握点屏配线的方法和步骤； 把握液晶显示器的整机组装以及换偏光膜。活动安排：体验：学生拆开液晶显示器观看，教师讲解，让学生对液晶显示器电路构造有个初步了解，然后从各个组成模块入手。每个模块按“三步曲”进展：一阶段进展理论学问的学习，先讲电路构造、功能、常见故障及检修方法；二阶段地根本技能的学习，模拟故障进展实际检修；三阶段结合企业或市场效劳标准进展学问、技能、效劳标准、企业文化、职业素养进

20、展综合训练。考核要求：本工程考核承受目标评价，为过程性评价体系。考核留意学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的乐观性。评价分为根本学问(30%)、根本力量55%和根本素养15%。根本学问成绩依据学生把握学问点的状况、完成作业的状况及书面考试的成绩。根本力量的评价依据本工程试验实训成绩。根本素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理力量(5%)和创精神(5%)。评价以任务为积分 单元，最终汇总为工程得分。任务一 液晶显示器的概述学问要点：液晶的概念、由来、特点以及进展前景。技能要点：搜寻液晶的相关学问。任务二 液晶的组成及功能介绍学问要点：LED 液晶显示器的组

21、成局部；液晶显示器的参数和接口类型；LED 液晶显示器各局部作用和原理。技能要点：液晶显示器的整机拆装；各个元器件的识别和连接。高压板、驱动板、主板、驱屏线的识别和连接。任务三 液晶的点屏配线的方法和步骤学问要点：点屏配线的方法和步骤。技能要点：真确连接；会选择驱动板；会选择程序并烧录。任务四 液晶显示器的整机组装以及换偏光膜学问要点：换偏光膜的步骤和留意事项。技能要点：正确的换偏光膜的方法；正确组装液晶显示器；通过现象来分析问题，解决问题。四、实施建议一教学建议1. 本课程教学宜承受理论实践一体化的教学方法，在完成相关试验或训练工程的过程中学习有关的技术学问。2. 在教学过程中，应立足于加强

22、学生实际操作力量的培育，通过工程训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个工程的实施可承受小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。3. 在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源关心教学，帮助学生理解相关掌握电路的工作过程。4. 在教学过程中，要重视介绍本专业领域技术、工艺、设备的进展趋势，贴近生产实际。5. 在教学过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生供给职业生涯进展的空间，努力培育学生猎取、分析和处理信息的力量。6. 教学过程中教师应乐观引导学生提升职业素养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培育创力量。二考核方式和评价方法建议 1改革传统的学生评价方法，承受阶段过程性评价，目标评

23、价，工程评价，理论与实践一体化评价模式。2. 实施评价主体的多元化，承受教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。3. 具体的评价手段可以承受观测、现场操作、提交试验报告、闭卷或开卷测试等。4. 评价重点为学生动手力量和实践中分析问题、解决问题力量及创力量，对在学习和应用上有创的学生应予特别鼓舞。三教材编写建议1. 依据专业人才培育方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用适宜的理论实践一体化或工程课程教材。2. 依据五年制高职教学特点及专业人才培育方案和本课程标准，开发院本教材。教材开发的建议为：（1） 组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培育目标；（2） 开发教材的

24、主编和主审，须是直接参与人才培育方案和课程标准制订的骨干教师；（3） 教材构造和内容须符合人才培育方案和课程标准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要符合五年制高职教学的特点和要求；（4） 选取的工程或课题应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习根底和认知规律的原则；（5） 教材编写应充分表达理论实践一体化教学的特点， 理论学问和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；（6） 教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。留意技术、学问、工艺、方法的介绍，适度关注学生的可持续进展，为学有余力的学生留下进一

25、步拓展学问力量的内容和空间。四试验实训设备配置建议按每学期两个班，每班40 名学生配置序号设备名称单位配置数目备注1自动保温电饭锅台20组2人一2电子掌握自动压力电饭锅台20组2人一3微电脑掌握电饭锅台20组2人一4智能模糊掌握电饭锅台20组2人一5高频电磁炉台20组2人一6防静电调温电烙铁台20组2人一7热风枪台20组2人一8示波器台20组2人一9频谱台20组2人一10手机软件故障检修仪台20组2人一11万用编程器台20组2人一12诺基亚 3310 手机只20组2人一13修理工具套20组2人一14典型 DVD 设备台20组2人一15液晶显示器台20组2人一五课程资源开发与利用建议1. 充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源关心教学，以提高教学效率和质量。2. 针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校力量滞后的内容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力气，开发相应的影像资料 、多媒体课件、PPT 文本资料等关心教学资源。发挥我院联合优势，逐步实现资源共享，共同提高。