《社会主义核心价值观与思想政治课教学》报告会学习心得.docx

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1、 社会主义核心价值观与思想政治课教学报告会学习心得 社会主义核心价值观与思想政治课教学报告会学习心得 “提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、公平、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的根本内容。凝练而厚重的24个字，内容丰富而深刻，如何全面深刻的理解，如何在工作中潜移默化的运用，如何内化为自己的抱负与追求，如何引领学生自觉理解践行成为摆在我们面前的难题。 2023年9月8日上午_市教研室进行了“高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会”，黄教师作了关于社会主义核心价值观与思想政治课教学的

2、报告，从三个方面指导我们理解社会主义核心价值观，引领我们将社会主义核心价值观与思想政治课结合，并为我们如何内化为抱负外化为行动，自觉践行提出了详细途径。听完之后醍醐灌顶，备受启发，收获颇多。 一、观后收获 黄教师从三个方面给我们进展了指导：第一、社会主义核心价值观概述，其次、社会主义核心价值观与思想政治课教学，第三、思想政治课如何践行核心价值观。核心价值观24个字的根本内容，凝练而厚重，丰富而深刻，黄教师第一局部帮我们逐个解读，深刻理解，理解其内涵，理解其社会背景，学习后受益匪浅，自身加深了理解。如何迁移默化的在思想政治课堂中融入核心价值观，是摆在我们面前的难题，难题不破解，丰富的内涵就会成为

3、一纸空文，深刻的道理也会成为空中楼阁。黄教师以经济生活为例指导我们将社会主义核心价值观与思想政治课教学融合，深入浅出，详细可操作，听完这局部茅塞顿开，醍醐灌顶的感觉，一下感觉核心价值观引领与思想政治课教学是一体的。陶行知说过“行是知之始，知是行之成”理论从实践中来，最终归宿也是实践。思想政治课如何践行核心价值观成为落脚点和重点。第三局部黄教师凭借自身丰富的阅历、深厚的理论功底，带着对工作的热忱和对学生的爱，从12个方面提出了详细途径：师德、教育信仰、真诚、自由、敬重、公正、法制、爱国、态度、敬业、诚信、友善、完善人格。每个方面都绽开了论述。惭愧的是，细反思，自己每个方面都没有做好，唯有不断学习

4、，不断努力。 二、观后思索 思想政治课教学肩负着思想引领，弘扬正能量的使命，因此用核心价值观引领思想政治课教学是我们不懈的追求。如何将核心价值观内化为抱负信念外化为行动，引领学生自觉践行？观看报告后我想可以两条主线尝试。 （一）以学科学问为主线 黄教师以经济生活为例指导我们将核心价值观与思想政治课融合，这是一种引导也是一种思路。我们每节课备课时都有三维目标，都有情景回归，都要思索教学设计是否引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，都要思索用怎样的生活素材，能够打动学生，引领学生自觉践行，那么也要思索本节课有没有思想引领，有没有潜移默化的核心价值观引领。 （二）以生活为主线 生活是最好的教科书

5、。以近期的学生生活动身，进展了如下尝试。 2023年9月3日，纪念中国人民抗日战斗暨世界反法西斯战斗成功70周年，放假回来军训。2023年9月10日，教师节，2023年9月27日，中秋节，2023年10月1日，国庆节。这是高一新生的生活，也是进展“爱国”教育的契机。9月3日，放假3天，全民看纪念中国人民抗日战斗暨世界反法西斯战斗成功70周年阅兵式，感受威武，珍惜和平。放假回来后我问同学们：大家看9.3阅兵了吗？竟然有好多同学没看。我在班级给大家看大阅兵，看到升国旗的时候，出名同学问我：教师，我们站起来吧！得到我的允许后，喊起立，全班站起来，当国歌响起时，同学们也唱了起来。高一刚入学的学生，甚至

6、相互还不熟悉。这一幕让我特别震动，而这个震动又让我特别惭愧，我们每个国民理应这样自觉践行。我觉得这是一个“爱国”教育的契机。爱国主义是我们民族精神的核心，人民有信仰，国家才有力气。我又给同学们放了开学第一课：爱国、英勇、团结、自强的第一局部“爱国”。其中开篇就讲到了升国旗，接着用赵一曼与左权的例子，同学们看的特别关注，有许多泪流满面。结合快中秋节了，引领同学们感恩父母，从爱小家开头，爱集体，爱国家。结合军训，引领同学们爱班级、爱学校、爱国家，投入集体，团结产生力气。军训中唱走向复兴中国军魂保卫黄河等歌曲，感受爱党、爱人民、爱同学、爱国家，并在行动中团结友善、礼貌待人，提高素养，自觉践行。我信任

7、国庆节，同学们回家确定会有更多的同学开头关注国家大事。 （三）艺术性方法 中华民族的宏大复兴是青少年一代的壮美征途，将核心价值观内化为抱负信念外化为行动，引领学生自觉践行需要艺术性的方法，让学生潜移默化中形成正确的世界观、人生观价值观。黄教师在报告中第三局部提到：追求和实施艺术化课堂。课堂应有岳阳楼记般豪迈，有牧羊曲般悠扬，有阿凡达般的视觉冲击力，给学生留下深刻的印记，带来美的享受。 在上述过程中，我用了两个素材：“大阅兵”和“开学第一课”。阅兵式中，护旗队伍的庄重、整齐，感染了学生，学生不自觉的对国旗敬畏，军训中不怕苦、不怕累。开学第一课用了母亲与父亲的例子拉近了与学生的距离，同学们有感悟，

8、生活中有践行。素材的感染力起到了很大的作用。因此，日后，我要不懈努力，不断追求真善美的课堂，将核心价值观融入思想政治课课堂，弘扬正能量，引领学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 篇2:政治课教学反思：专心营造政治幸福课堂 政治课教学反思：专心营造政治幸福课堂 所谓幸福，是指处于肯定社会经济关系和历史环境中的人们，在制造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和抱负实现后而得到的精神上的满意。作为教师，营造幸福的课堂，离不开师生间的互动，应当是高效的课堂，学生能在愉悦的情感体验中完成学习任务的；同时，一堂幸福的课必需是有效益的，并且在有限时间内求得了最大的教学效益。现在，我以本学期上的一

9、堂课幸福的味道来谈谈如何营造政治的幸福课堂。 首先，幸福的课堂确定是来自师生间的互动，而课堂要“动”起来，教师在其中扮演着引路人的角色。在课堂一开头，我便以一首拍手歌导入，在上第一节课的时候，原本的规划是我放音乐，由学生来唱，由于歌曲很熟识，我认为学生会主动参加，结果却大相径庭，这是值得反思的，缘由在于，歌曲虽熟识，但是环境却是很正式的课堂，教师高高在上的姿势没放下来，学生自然不会“肆无忌惮”地唱歌。于是，在其次次的教学中，我转变方式，先大声唱起来动起来，这样学生一下子放松了，跟着一起唱。这样，课堂导入自然是取得了放松和获得欢乐的良好开端。其实，课堂上不应当有太多的束缚，轻松、愉悦的气氛，更能

10、激发学生的思维。 其次，幸福的课堂，学生是课堂的主体，教师应当是“授人以渔”，而非“授人以鱼”。有时，作为教师，每当孩子们有问题临时答不上来或是答不全时，我们迫不及待地帮忙他们解决，而无视了指导学生自己解决问题，这不利于发挥学生的主动探究的力量，从而造成学生过分依靠教师，学生学起来没有兴趣感，教师教起来没有成就感。而要做好“引路人”这个角色，教师在问题和材料设计上得花功夫，问题设计要有启发性。比方，我在讲解“幸福的真谛”这个看似抽象的问题时，引入了许多学生郊游、取得优异成绩，以及生活中老人、病人、劳碌了一天的上班族等等图片，让大家说说他们的幸福感分别是是什么，然后很自然地过渡到，由此你感受到什

11、么呢？学生很快就能想到“不同人的幸福是不一样的，没有统一的标准”， “幸福是详细的”等这些学问点。这样，学生通过自努力获得答案，自然获得了欢乐，提高了学习的积极性，而作为教师，学生把握了学问，教师自然有了成就感，这样，双方都幸福了。 第三，幸福的课堂，别无视了学生们的“胜利体验”。心理学家做过这样的试验：将两只大白鼠放进一个装有水的容器中，发觉他们在水中挣扎了大约8分钟的时间久渐渐停顿，最终完全放弃了。但是，假设在大白鼠挣扎了5分钟时放入一块木板，让他们借助木板爬上来，等若干天之后再将这两只大难不死的大白鼠放进同样的容器中，令人惊异的事情发生了：他们竟然挣扎了24分钟，比没有获救经受的大白鼠多

12、了16分钟。或许经过挣扎之后的大白鼠有一个信念：只要坚持挣扎下去总能获救。正是这股看不见的精神力气让它们坚持到最终。换句话说，头脑中的记忆发挥了不行估量的作用。这种状况同样适用于人：曾经在舞台上风光的人会无意识地制造再次登台的时机，以体验再次风光的感觉。胜利的体验是一笔巨大的财宝，教师们有意识地给孩子制造一些胜利的体验同样特别重要。 比方在进展课堂稳固练习时，有学生做错了一两道题目，可能有时我们会习惯性地批判学生马虎大意，或是刚学的学问没有仔细领悟。但我们可以这样对学生说：“这些题目大局部你都做对了，前几次错了三四个，现在你进步了，再接再厉啊。”这个“以小夸张”的方法，对学生比拟管用。还有一种

13、“无中生有”的鼓舞方法，当学生答复了问题，但是答案却不正确的时候，教师可以这样说：“这个题目虽然你答得不够完善，但是我看到你的主动思索，看得出来你很专注和仔细，我信任这样的学习态度会让你进步更大。”然后拍拍学生的肩，点头微笑，这种非语言的信息更能传达教师的真诚。其实。学生从来不缺少优点，缺少的是发觉的眼睛。要让学生获得胜利的体验，教师可以把眼光放宽点，不要仅限于学习是否有好成绩方面。我们可以表扬学生积极思索，语言流畅，很幽默；我们可以表扬孩子回答下列问题很大方，很自信等等。总之，课堂是立体的，我们可以从多方面让孩子获得胜利体验。 第四，高效的课堂是幸福的。这就离不开教师自身素养的培育，课前的细心预备，加强专业的培训，体验到“充电”的幸福，只有这样，课堂上才能做到沉着自如，课堂才会是敏捷、灵动的。 教学过程是师生共同成长的过程，因此其本身应当是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。让我们在心灵里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的才智，去实践幸福的课堂，拥抱幸福的明天。只要抱负不灭，幸福，就在灯火阑珊处！