《蛋宝宝跑起来》幼儿园中班科学教案.docx

《《蛋宝宝跑起来》幼儿园中班科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蛋宝宝跑起来》幼儿园中班科学教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 蛋宝宝跑起来幼儿园中班科学教案 【活动目标】 1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。 2、比拟快慢，学习用数字记录快慢。 3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 【活动预备】 生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。 【活动重难点】 重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。 难点：引导幼儿学会边操作边记录。 【活动过程】 一、课题导入 师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了? 出示两个生熟不同的蛋宝宝跟

2、幼儿打招呼，并说明来意。 师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今日来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。 师出示混一起的生熟鸡蛋一盆 二、幼儿沟通探讨区分 师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开 (幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看) 三、幼儿尝试区分生熟蛋 幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录 师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在教师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。 四、蛋宝宝竞赛跑步 出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下

3、鸡蛋，看看滚动状况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展竞赛，以此类推动行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。 师检验生熟： 敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的”鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。 五、幼儿操作嬉戏竞赛 幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。 嬉戏完毕师总结： 本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特殊表扬我们小朋友，感谢小朋友的帮助。 课后延长： 此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步竞赛，并用自己的方法记录嬉戏结果。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。