《高中排球正面双手垫球》的教学设计方案.docx

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1、 高中排球正面双手垫球的教学设计方案 学习主题介绍 学习主题名称：高中排球正面双手垫球 主题内容简介：本课是依据教学大纲的要求，以“安康第一”为指导思想，全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐进展。本课在教学中，以学生为主体，采纳“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生肯定的时间与空间，培育他们的自主学习习惯。努力以“安康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采纳小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比方，让学生在练习中相互沟通，相互探讨，最终到达提高技术动作的目的。 学习目标分析1.让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。 2.通

2、过本课的学习使学生根本把握排球正面双手垫球的技术动作，学生能运用此技术动作进展连续自垫球和完成简洁的垫球协作，进展学生的灵敏性和协调力量。 3通过练习提高学生的自我学习力量，培育学生相互合作的力量，使学生意识到团队协作的重要性，同时也提高学生对排球运动的兴趣。 学情分析 前需学问把握状况：通过前期的问卷调查和摸底考试，以及学生经受背景的了解，本课的教学对象是高三女学生，虽然在高一有简洁的学过正面双手垫球的技术动作，但大局部的学生并没有真正理解和把握排球正面双手垫球的技术动作，根底较差，只有少数学生参与过排球社团，根底较好;所以我们的微课教学着重在垫球的根本动作要领和动作的重难点。由于学生运动技

3、术水平参差不齐，微课中参加分层次练习，依据把握技术的水平和力量分组练习，共同提高排球正面双手垫球技术。 对微课的熟悉：1、尽管许多同学都接触过微课，但对微课并非常了解，教师在课堂教学中运用也较少;2、微课可以更为精炼地浓缩传统课堂中的要点内容，给学生呈现直观的熟悉，刺激活泼思维，也有利于加深课堂所学学问。 学生特征分析 学习态度：活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特殊是球类;学习新内容时，他们很喜爱学习别人的运动技巧，自信念强，很留意教师和同学们对自己的态度，并且，通过小组练习沟通，他们的团队意识会渐渐加深，增加了学习新学问的动力。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，敏捷安

4、排多样的练习，在课堂上为学生创设公正竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，让学生在学习中思索，从中受到启发，得到熬炼。 学习风格：教师采纳探究式教学方式，学生练习采纳小组合作学习方式，通过教师的引导和动作订正，让学生在练习中相互沟通，相互探讨，最终到达提高技术动作的目的。 微课用于学生学习的教学策略分析 微课用于学生学习的目的：1、课中采纳探究式学习，能激发学生学习兴趣，有效促进学生自主学习;2、教学内容着重在垫球的根本动作要领和动作的重难点，既可查缺补漏，又能强化稳固学问;3、传统教学的一种重要补充和拓展; 4、通过微课教学，学生能更快把握垫球技术动作，到达学习目的。 微课用于学生学习的时机：

5、高中排球正面双手垫球微课可以作为学生的课前预习，使学生提前对将新学习的技术动作有初步的理解和了解，也可以用在对课堂教学所学学问还有疑问的课后进展查缺补漏或课后稳固提高。 微课用于学生学习的方式：1、课前观看微课，学生自主学习;2、有条件的学校可将微课视频在课中让学生边练习边观看，对比缺乏，改良方法;3、课后学生观看微课，查缺补漏，或稳固提高。 微课用于学生学习的教学片段设计 教学环节教师活动学生活动对应的教学目标探究学习：师生研讨技术动作探究式教学1、教师提出问题：怎么做才能把排球垫好；2、依据学生反应的问题，教师进展分析、订正。1、学生依据教师提出问题分组争论；2、各小组得出结论反应给教师。

6、启动学习状态，通过提出问题引导学生进展思索，激发学生学习的积极性。讲解示范阶段教师讲解与示范排球正面双手垫球技术的动作要领和重点、难点。观摩教师的讲解和动作示范，更直观地理解排球正面双手垫球技术的动作要领和重点、难点。加深学生对排球正面双手垫球技术的理解。分组练习、学生相互学习阶段1、 布置分组练习；2、观看学生练习状况，发觉问题，准时予以指导。练习方法：1、学生做徒手仿照练习，2、学生有球练习，两人一组，一抛一垫练习；3、学生相互学习，相互订正动作。通过分组练习，学生相互学习，教师在练习中准时予以指导，学生更快把握动作要领。教学竞赛，稳固提高阶段1、排球教学场地布置分组隔网互垫排球教学竞赛；

7、2、点评竞赛状况。学生分组隔网互垫排球竞赛，要求采纳正面双手垫球技术，积极跑动，争取球不落地。通过垫球教学竞赛，稳固提高正面双手垫球技术。总结总结排球正面双手垫球的动作要领、重点、难点、练习方法。理解和初步把握排球正面双手垫球的动作要领、重点、难点、练习方法。引导学生对本课内容进展反思，到达课余时间自主练习，提高正面双手垫球技术的目的。 微课用于学生学习的组织与治理 如何让学生获得微课资源：1、建立群，将视频文件上传共享; 2、建立微信群或公众号，将视频文件进展推送共享。3、把微课放在教室的电脑平台。 如何确保学生学习了微课：1、通过在群或微信群互动和签到的方式确保学生使用微课;2、布置学生填写自主学习任务单。 如何评价微课学习效果：1、检查学生自主学习任务单;2、教师课堂提问，准时了解学生的学习状况;3、通过对每一位学生进展正面双手垫球测试，比照前期把握状况了解微课学习效果。 高中排球正面双手垫球的教学设计方案这篇文章共6708字。