【2023建设教育强国专题】2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会版【10篇】.docx

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1、2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总 书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大 计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治, 业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员 干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把学好思 政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找 准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐梦崭新 征程。找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生， 因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗

2、，是我们党立党 兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、 群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群 众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为 人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的 度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人 才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一 切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡 饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群 众基础扎实之人，从根本上解决好“培养什么人”的问题。把握“切入点”，解决好“怎样培养人

3、”的问题。疾风知劲草， 合作，重点面向非洲各国、东南亚和中亚地区办好鲁班工坊，持续扩 大中国高等教育、职业教育的国际竞争力和影响力，参与、支撑人类 命运共同体建设。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须积极参与全球教 育治理。作为最大发展中国家，深入参与全球教育治理，在力所能及 的范围内通过多双边平台支持其他发展中国家教育发展，分享教育改 革发展经验，贡献中国智慧、中国方案，既是国际社会的期望，也是 我国作为负责任大国，推动构建人类命运共同体的责任担当。要高举 和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持多边主义和共商共建共享原则， 积极参与相关教育国际规则、标准制定与实施，将教育发展红利与世 界分

4、享，将新发展理念与可持续发展思潮交融，携手世界各国共同打 造更加平等均衡的全球教育发展伙伴关系。要深化与联合国教科文组 织等多边机构的合作，通过经验分享、发展合作、对外援助、教育培 训等，围绕教育减贫、实现联合国可持续发展目标等全球性议题，帮 助发展中国家克服教育赤字和数字鸿沟，为全球教育治理贡献智慧和 力量，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须大力推进“留学 中国”品牌建设。把“留学中国”品牌打造成具有国际竞争力的品牌， 既是传播中国文化、树立中国形象、增进中外人民了解和交流的纽带, 也是服务国家对外开放战略、实现中华民族伟大复兴中国梦和构建人 类

5、命运共同体的重要抓手。要不断完善来华留学招生、医保、教学、 管理、服务和就业等各方面的法规制度体系，形成更为完善的政策链 条，不断提升来华留学教育的吸引力。要坚持走内涵式发展道路，聚 焦来华留学教育质量这一制高点、稳步提升来华留学教育的专业化、 科学化、规范化、制度化水平，坚持质量第一，严格规范管理。要实 现新时代来华留学的教育理念、发展目标、服务体系和治理能力的全 面现代化，让“留学中国”的内涵更足、质量更优、品牌更强、特色 更浓，努力使中国成为全球最具影响力和吸引力的留学目的国。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须讲好中国故事、 传播中国经验、发出中国声音。讲好中国故事是树立当代中国

6、良好形 象、提升国家文化软实力的重要战略任务。近年来，中国教育取得了 举世瞩目的伟大成就，国际社会对中国教育产生愈加浓厚的兴趣。在 这样的背景下，尤其需要讲好中国教育故事，传播好中国教育声音, 向世界展现一个真实、立体、全面的中国教育。同时，积极宣介我国 优秀教育文化，把中国教育的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀 传统教育文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示 出来。要加强中国教育的国际传播能力建设，完善国际传播工作格局， 提升中国教育话语的国际影响力，让全世界都能听到并听清中国教育 的声音。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水 平跨入世界中上国家行列。教育

7、强国指数居全球第23位，是进步最 快的国家。实践证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。 立足时代、面向未来，我们要坚定自信，持续深入推进教育对外开放， 不断扩大中国教育的朋友圈，在开放中促改革、促发展，积极参与全 球教育治理，为世界教育发展、人类文明进步贡献中国教育智慧。2023年关于全面贯彻学习“建设教育强国”专题心得体 会研讨交流发言材料学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充 分发挥高校的生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务。建设 教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作 为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家 事

8、业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何 时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕 等目标任务，对教育提出了新的更高要求。对此我有以下几点感受：第一，要旗帜鲜明把稳“方向盘”。建设教育强国，前途光明， 任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育 人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足*区域优势，紧 抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集 优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应 用型建设目标

9、，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围 绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加 强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双 一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家 创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生 产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形 成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新 时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全 学校、家庭和社会相互促进的协同育

10、人体系，落实立德树人、因材施 教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作 育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新 第一驱动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博 士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学 研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、*需要什么、师院突 破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新， 产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教 师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科

11、技特派员功能，主动对 接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升 培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发 明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀 企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方 企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和*建设沿海经济 强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正

12、 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交 流发言材料5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时就建 设教育强国问题发表重要讲话，强调加快建设教育强国，为中华民族 伟大复兴提供有力支撑，再次对建设教育强国发出了动员令和集结号。 党的二十大报告第五部分将教育、科技、人才单独成章，强调教育、 科技、人才是建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，首次 将教育摆到突出重要的位置，在擘画以中国式

13、现代化推进中华民族伟 大复兴的宏伟蓝图中，中国式现代化需要依靠高质量发展，高质量发 展依托于人才支撑，人才队伍建设依仗于教育先行，形成了明确清晰 的逻辑链条，教育肩负着关涉全局的历史使命，具有了前所未有的战 略地位，同时也提出了到2035年实现建成教育强国，办好人民满意 教育的目标。作为高校的教育工作者，我们要深入分析我国教育面临的内外形 势，切实增强加快建设教育强国的责任感和使命感，从教育的历史论、 经济论、社会论、国际关系论出发，深刻认识建设教育强国的重大意 义，从经历世界之变、时代之变、历史之变的战略高度，做到跳出教 育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，牢牢把握住要建设的 是中国特

14、色社会主义教育强国这一根本性质不动摇、牢牢扭住“培养 什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本问题不放松，牢牢锁定 住高质量发展这条生命线，牢牢坚持住服务高质量发展这一重要任务, 以改革创新为驱动力，完善好对外开放战略策略，按期高质量完成教 育强国目标。习近平总书记特别强调强教必须强师，要把加强教师队 伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。结合我校的教师队 伍建设，在如何培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充 满活力的高素质教师队伍这个问题上，我有以下几点思考：一是抓根本，涵养师德，锻造躬耕教坛的师资队伍。坚定把师德 师风作为评价教师的首要标准，不断完善师德师风建设长效机制，坚

15、持将审查、培训、考核关口前移，使用好日常监督和年度考核两大保 障，打造好先进典型培树和宣传氛围营造两个渠道，引导全体教师坚 定理想信念，陶冶道德情操，让有信仰的人讲信仰，让有情怀的人讲 情怀，形成全体教师争做学高为师，身正为范表率的良好氛围。二是抓重点，尊师重教，提升教师职业幸福感。增强教育的认同 和专业的尊重，是教师幸福感的源泉，让每一个教师能够找到自己的 职业发展与学校发展间交叉重合的精准坐标，工作有干劲儿，成绩有 嘉奖，生活有奔头，人生有方向，做到出门有面子，进门有位子是教 师工作部的职责。从教师入职宣誓那一刻开始直至为教师办理荣退仪 式结束，我们要全过程、全方位关爱教师、服务教师，建立

16、健全教师 申诉工作机制，关注教师日常工作压力和心理问题，积极为他们个人 发展和能力提升便利，让他们在*师范学院受到尊重，得到肯定，能 够以主人翁的姿态全身心投入到教书育人的工作中，投入到学校建设 发展中。三是抓核心，控量提质，加大高层次人才队伍培引力度。老虎吃 天，必要找准下口之处，提升素质永远是师资队伍建设的核心要义。 学校必须实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，建设规模 合理、结构科学的人才队伍，才能把各方面的优秀人才聚集到建设沧 师的队伍中来。用好政策，帮助人才排忧解难，凝心聚力，专注工作， 鼓励他们多出成果，出高端成果；广开渠道，畅通人才引进的多种路 径。打破原有固化僵化思路，

17、形成不为我所有，但为我所用的新型引 才思路，进一步拓宽软引进深度广度同时，加大鼓励校内教职工提 升能力水平政策力度，让内培与外引双引擎同时发力，实现师资队伍 的快速提升。四是抓改革，科学评价，推动人事制度改革向纵深迈进。改革进 入深水区，人事制度改革事关教师切身利益，牵一发而动全身。在国 家深化教育评价改革的总体要求下，能否建好评价机制，用好指挥棒, 形成科学正确的评价导向，充分调动起教师队伍的积极性，需要人事 部门的智慧，更需要不断地学习和探索。在职称评聘、人才引进、人 员考核等方面拿出新举措。2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流 发言材料近日，中共中央总书记习近平主持中共中

18、央政治局第五次集体学 习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本， 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上， 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨 “育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国转变的关键时刻。因此， 必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进

19、普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才 的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势, 并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体 裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才 的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长,为各类人才提供最能充分施展才能 的

20、岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大 梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分 布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现 人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸 发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺 德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建 设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人 的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、 革命文化、社会主义先进文

21、化中明理增信强志，从伟大的建党精神中 获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会 主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全 面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观, 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲 好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟 党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为 人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中 去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征

22、程 上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨， 创造经得起历史和人民检验的实绩。坚持教育优先发展建设教育强国心得体会发言党的二十大报告对教育、科技、人才统筹部署，强调“坚持教育 优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，为到2035年建成教育强 国指明了前进方向，也为教育建设者因势而谋、因时而进，以更大视 野推进教育强国建设提供了重要遵循。教育强国建设，必须牢牢把握坚持和发展中国特色社会主义的根 本要求。党的二十大报告指出，中国特色社会主义是实现中华民族伟 大复兴的必由之路。建设教育强国，必须坚持教育为社会主义现代化 建设服务、为人民服务，始终立足于坚持和发展中国特色社会主义

23、这 个根本。“培养什么人，是教育的首要问题。”古今中外，各国教育无 不按照自己的政治要求，致力于培养社会发展、知识积累、文化传承、 国家存续、制度运行所需要的人。我国社会主义教育就是要培养一代 又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主 义奋斗终身的有用人才。我们要始终从政治的高度认识理解教育事业, 着眼中华民族千秋伟业推进教育强国建设，坚持和加强党对教育工作 的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，完善 学校思想政治工作体系，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂 育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在中国 式现代化持续推进、社会物质生活不

24、断改善丰裕的当下，教育要特别 重视整合校内外的教育资源和实践途径，在理想责任、思想道德、意 志品质、奋斗精神等方面为学生的终身发展确立持久的动力和信念， 真正使年轻一代成长为堪当民族复兴大任的时代新人。教育强国建设，必须始终贯彻以人民为中心的发展理念。办好人 民满意的教育，是以人民为中心的发展理念在教育事业中的具体体现。 建设教育强国，必须围绕这个中心推进。党的二十大报告提出，到 2035年基本公共服务实现均等化。锚定这个目标，必须坚持教育公 益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，着力解决教育发展不 平衡不充分问题，加大教育投入，加强教师队伍建设，持续优化教育 资源配置，不断提升教育整体质

25、量，更好满足人民对优质均衡教育的 期盼。要结合数字中国战略部署，加快推动教育数字化基础设施和智 慧平台建设，促进数字教育资源的开发、整合和共享，更好支撑保障 教育优质公平与终身学习。办好人民满意的教育，还要着眼社会普遍 烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”，也是锤炼 磨砺人才的最好“练兵场”。要把“知行合一”作为人才培养的切入 点，善于在重大斗争一线挖掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任 务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实 力、不看职称看成绩、不重身份重实际，把那些在工作中敢于负责、 勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、 用起来。

26、要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练， 在基层这块广袤的土地上生根发芽，让他们在泥泞中匍匐、在风雨中 前行、在逆境中成长，在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练 和专业训练中增长才干，从源头上解决好“怎样培养人”的问题。抓住“关键点”，解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人” 是政治方向问题，也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前 进方向，而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育 才作为人才培养的关键点，借助学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育的契机，着力培养出心中有党、对党忠诚、为国 分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政

27、课 贯穿于人才培养全过程，切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之 中，以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化党史 学习教育，更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共 产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好” 等一系列重大课题，从思想上解决好“为谁培养人”的问题。中共中央政治局第五次集体学习心得体会关注的热点难点，以更大的工作力度破解当前教育仍然存在的突出问 题和短板，推进“五育并举”，发展素质教育，促进学生身心健康和 全面发展。教育强国建设，必须紧紧围绕综合国力竞争的战略需要。党的二 十大报告单列专门的篇章集中阐述教育、科技、人才，进一步凸显了 教育

28、的基础性、先导性、战略性地位作用。当今世界，综合国力竞争 日趋激烈，我们必须着眼国际科技、人才、教育发展合作竞争大势, 系统推进教育强国与科技强国、人才强国建设。通过深入推进教育强 国建设，为加快建设世界重要人才中心和创新高地、打造国家战略人 才力量和战略科技力量提供更为有力的支撑。要统筹基础教育、职业 教育、高等教育、继续教育创新发展，深化教育领域综合改革，推进 职普融通、产教融合、科教融汇，扩大教育对外开放，全面提高人才 自主培养质量，构筑高质量教育体系，加快建立人才资源竞争优势。 要坚持“四个面向”，深化高等院校专业学科布局结构调整升级，加 强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中

29、国特色、世界一 流的大学和优势学科。高水平研究型大学是教育、科技、人才三要素 的交汇点，在教育强国建设中担负着特殊重要的使命，应加快完善以 健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果 和培养一流人才为目标的大学创新体系，培育、汇聚拔尖创新人才, 勇攀世界科技高峰，促进科技成果转化，更好发挥基础研究主力军和 重大科技突破策源地的关键作用。由此，在新征程上再接再厉、负重 致远，奋力谱写教育强国建设的崭新篇章。近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学 习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本， 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习

30、近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上， 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨 “育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此， 必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普

31、及教育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才 的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势, 并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体 裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才 的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能 的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大 梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分 布均衡、衔接有

32、序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现 人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸 发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺 德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建 设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人 的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、 革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中 获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会 主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四

33、个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全 面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观, 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲 好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟 党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为 人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中 去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程 上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨， 创造经得起历史和人民检验的实绩。学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局

34、第五次集体学 习时的重要讲话精神心得体会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教 育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平 科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。新时代新征 程，我们要始终锚定实干担当促进发展、践行宗旨为民造福的任务目 标，更好推动工作落地落细，紧扣习近平总书记关于教育的重要论述 和习近平总书记对*重要讲话精神，坚持和加强党对教育工作的全 面领导，进一步找准工作方位，把学习教育变成加快发展的强大动力， 为努力建设*中学，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华 民族伟

35、大复兴作出新的更大贡献。学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲 话精神心得体会习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，高瞻 远瞩、内涵丰富，思想深邃、要求明确，为加快推进教育现代化进一 步指明了前进方向，我们要深刻学习领会、认真贯彻落实，以高度的 政治自觉，积极投身教育强国实践，办好人民满意的教育，共同办好 教育强国事业。一、坚持以人民为中心发展教育。总书记在讲话中强调, “我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，最终是办好人民满意的教育。”教育是重要民生，无 论是入园、入学，还是升学、就业，都是关系千家万户切身 利益的大事。教育公平是社会公平的重要基础，深刻

36、领会习 近平总书记对“坚持以人民为中心发展教育”、“促进教育公 平，等重大论述的深刻内涵、丰富意蕴和时代意义。把教 育公平作为国家基本教育政策，把人民满意作为工作试金石 和根本标准，在教育普及水平实现历史性跨越的成就基础上, 让人民群众享受到更有质量、更加公平的教育，形成政府主 导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，优化区域 教育资源配置，不断缩小城乡、区域、校际、群体间教育差 距。二、坚持教育、科技、人才一体部署。总书记在讲话中 指出，“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致 性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进J 党的二十大将教育、科技、人才一体部署，强调“坚持教

37、育 优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强 国、科技强国、人才强国。充分体现了以习近平同志为核 心的党中央对强国崛起历史规律的深刻洞察，对当今全球竞 争本质和未来发展关键的精准把握。教育是实现国强民富最 深刻、最持久和最磅礴的力量，强国崛起无一不体现出教育 兴国、科技立国、人才强国的基本逻辑，无一不是把教育视 为国家的“战略投资”和持久繁荣的根基。我们要深刻领会 习近平总书记和党中央对建成教育强国的强烈期盼和殷殷 嘱托，抓住落实党的二十大精神开局之年的重大机遇，抓住 主题教育大调研的重要契机，抓好教育强国建设谋划设计工 作。三、坚持教育强国服务高质量发展。习近平总书记强调， “高

38、质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。我们要 坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高 质量教育体系。实现高质量发展，科技是关键，人才是根本， 教育是基础。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发 展格局，必须坚持教育强国、科技强国、人才强国建设相互 支持配合，必须聚焦国家重大战略需求，提升教育对高质量 发展的支撑力、贡献力。必须聚焦全面提高人才自主培养质 量，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，着力造就 拔尖创新人才，聚天下英才而用之，实现高水平科技自立自 强。2023 ”建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料教育

39、是国之大计、党之大计。我们学院将结合岗位职责,发挥专 业优势，把学习宣传贯彻习近平总书记就建设教育强国发表重要讲话 精神作为政治任务，抓住和用好习总书记来河北和*的历史性机遇， 为京津冀区域经济建设和发展贡献自己的力量。学习了习近平总书记 在中央政治局第五次集体学习时以建设教育强国为主题的讲话，感悟 于三个全新提法：一说为高等教育的地位一一 “建设教育强国，龙头 是高等教育”；二说为参与全球教育治理的雄心一一 “大力推进留 学中国，品牌建设”；三说为教师的理想和信念一一“树立躬耕教坛、 强国有我的志向和抱负二这些新论断和新主张为推进教育强国建设 提供了指导和遵循。首先，加快建设高质量教育体系，

40、基础教育是基点，而高等教育 是龙头。这就把高等教育摆在了一个最高的制高点上。作为一名高校 教师，我们要时常牢记高等教育立德树人根本任务；为党育人、为国 育才根本目标；服务中华民族伟大复兴重要使命。高等教育“高等在 哪儿？工那就是需要各个高校认准定位、瞄准前沿；抓住区域协调战 略，依托优势学科，不断推进科研创新，使更多科研成果惠及于国、 惠及于民；持续增进课程思政的科学性和实效性，培养更多更好、堪 当大任的时代新人。其次，全面完善教育对外开放战略，我们不但要“走出去”，更 要“引进来”。内培外引，吸引更多有志到中国学习、希望了解现时 中国的外国留学生是一条很好的向世界推介中国教育理念、讲好中国

41、故事、传播中国声音的渠道。我们外国语专业的学生可以在这个领域 发挥很大作用一一通过互联网交往e-friend （网友）、通过参加外事活 动联络外国acquaintance （泛交）、通过国际贸易洽谈结识partner （伙 伴）。让中国人不再以“出国留学”为傲，而让外国人以“留学中国” 为荣。最后，大力造就高素质教师队伍，培养“四有”好老师需要不断 弘扬尊师重教风尚、不断加强师德师风建设。要通过持续加强理论学 习提升教师的政治素养、要通过持之以恒潜心教学培养教师的职业道 德、要通过连续不断地深入学生增强教师的人文情操。要让教师树立 起建设教育强国，”成功不必在我，功成必定有我”的博大胸怀，将

42、自己毕生的精力全部贡献给祖国的教育事业。建设教育强国，高等教育首当其冲、高校教师一马当先。我们要明确自己从教的初心使命，把党和国家的事业当成自己终 身奋斗的目标，为把我国早日建设成为教育强国而不懈努力！学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心得体会习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要 完善教育对外开放战略策略，使我国成为具有强大影响力的世界重要 教育中心。习近平总书记的重要讲话着眼长远发展，为我们加快建设 教育强国，提升中国教育的国际影响力，为全球教育治理贡献中国方 案、中国智慧指明了方向，具有十分重大的战略意义。建设具有强大影响力的世界重要教育中心，必须

43、统筹做好“引进 来”和“走出去”两篇大文章。加快和扩大新时代教育对外开放，是 教育发展的需要，是国家建设的需要，是新时代发展的需要。对外开 放是中国的基本国策，任何时候都不会动摇。在新发展格局下，中国 教育开放的大门要进一步敞开，同世界各国共享教育发展机遇。“引 进来”，就是要有效利用世界一流教育资源和创新要素，通过引进优 质教育资源、合作培养高层次人才等举措，包容、借鉴、吸收各种文 明的优秀成果，丰富我国教育供给，创新人才培养模式，加强人文交 流，增进民心相通。在“引进来”的同时大踏步地“走出去”，要不 断扩大教育国际公共产品供给，积极向国际社会特别是广大发展中国 家提供力所能及的帮助，要进一步加强“一带一路”国家教育交流与