《高中学科中心教研组建设实施方案》.docx

《《高中学科中心教研组建设实施方案》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高中学科中心教研组建设实施方案》.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、各高中学校：为了更好地适应高中根底教育课程改革，全面落实提高教育教学质量的要求，乐观探究形势下高中教研工作内涵、思路、功能， 整合全县高中教育资源，发挥骨干教师集体才智，县局打算成立高中学科中心教研组。现将沙洋县教育和文化体育局高中学科中心教研组建设实施方案印发给你们，请认真组织实施。2023年一月十日沙洋县教育和文化体育局高中学科中心教研组建设实施方案高中学科中心教研组是教研室实施高中教学治理、开展教学活动的重要组织，旨在发挥高中骨干教师集体力气，开展教学争论，深化教学改革，提高高中教学质量。为贯彻落实县局关于加强高中教学治理， 进一步提高高中教学质量的意见沙教202379 号文件精神，乐观

2、探究形势下我县高中教学教研工作的内涵、思路、功能 , 加强我县高中学科中心教研组以下简称“中心教研组”建设工作,特制定以下实施方案。一、指导思想以教书育人为根本，全面推动素养教育。开展以校本教研为主要形式、以本学科教师教学问题为主要内容的教育教学争论，推广先进的教育教学阅历和优秀教育科研成果。促进教师之间的沟通协作，形成学习型、争论型教师团队，有效促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量。二、组织机构与治理1、机构组成依据高考文化考试科目成立高中学科中心教研组，每个中心教研组设组长 1 名，组员 35 名。原则上，组长由沙洋中学相关学科教研组长担当，组员由兼职教研员担当。2、机构性质中心教研组

3、隶属县教研室治理，在县教研室的领导下开展工作，属于兼职性质的学科教学争论组织，对上为县教研室负责，对下为全县高中学校学科教研工作效劳。县教研室直接治理中心教研组，其治理职责是：领导中心教研组的日常工作；建立中心教研组组长会议制度，定期召开中心教研组长会议； 负责中心教研组工作的布置和指导；供给中心教研组必要的活动经 费；组织中心教研组成员学习与培训；负责中心教研组人员的选聘、考核与换届工作。3、兼职教研员选聘与治理具体方法参照沙洋县高中学科兼职教研员选聘与治理暂行方法另附执行。|三、工作任务中心教研组应着重做好以下几方面的工作：1、对教学教研工作提出建议。对全县高中本学科的教研工作进展整体规划

4、和设计，指出具有普遍性的问题，提出改进措施；对教材、资料的选用提出建议；制定每学年教学进度，供全县高中教师参考；对每阶段的高考备考提出具体可操作的思路和意见；为县局高中教学治理供给科学的决策依据。2、参与教学常规治理。争论制定本学科备课、上课、作业、辅导等常规工作的具体要求，并具体抓落实。对全县高中的教学常规进展指导和评价；对本学科校本教研工作进展检查和指导；准时觉察、树立教学中的先进典型，推广教学成功阅历；乐观担当有关教学工作考核、教学质量检测等任务；加强学科评价争论，做好学科考试的命题、阅卷和试卷分析工作。3、乐观开展各项活动。要围绕“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”、“

5、教学反思”等教学要求，开展灵敏多样、讲求实效的集体备课、教学争论、质量分析、教学反思沟通、教学论文评比、教学根本功竞赛等活动。活动要做到定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人，做到有打算、有记录、有总结。4、做好资料存档工作。设立中心教研组教研活动记录本，每次活动要有专人记录。留意做好各项教研活动材料、教学参考资料、统计资料等收集工作，学期完毕时分类整理并交县教研室保管，逐步建立本组的教学资料档案。5、强化学习意识。努力学习先进的教育教学理论、课程标准、课标教材，认真分析教学案例，撰写读书笔记、教学随笔，沟通学习心得，乐观参与各级教研活动，把中心教研组建成名符其实的学习型组织。四、保障措施1

6、、切实抓好中心教研组的治理。教研室要明确各中心教研组活动要求和各成员工作职责，保证工作真正落实到位。中心教研组要常常深入教师、深入课堂、深入学生，通过听课、查资料、开座谈会等形式， 全面深入地了解校级教研组工作状况。2、改善中心教研组工作条件。各学校要给每个中心教研组订阅确定数量的学科专业报纸或杂志，配备必需的工具书、参考资料等，供中心教研组保管和使用。3、保证中心教研组工作必要的资金投入。县局及教研室为中心教研组供给必要的工作经费，并对兼职教研员的兼职工作赐予适当补贴， 调动他们的工作乐观性。附件一：沙洋县高中学科兼职教研员选聘与治理暂行方法附件二：沙洋县高中学科中心教研组工作规章试行;附件

7、一：沙洋县高中学科兼职教研员选聘与治理暂行方法为加强高中学科中心教研组建设和治理，有效地开展教学争论， 提高全县高中教科研水平，充分发挥兼职教研员的作用，特制定本方法。|第一章聘任兼职教研员的目的1、改进和加强全县高中教学争论工作，依靠兼职教研员开展教学争论和教学活动，形成全县高中教研网络。2、整合高中教育资源，发挥高中骨干教师优势，带动年轻教师成长，提高教师队伍整体素养。其次章聘任兼职教研员的条件3、宠爱教育事业，师德高尚，为人师表，有较强的事业心和责任感， 具备良好的职业道德修养。4、乐观参与教学争论，有较强的教育科研力气，有创意识、效劳意识和奉献精神，能较好地为学校和教师效劳。5、具备较

8、高的教育理论水平，有扎实的专业根底理论学问和相关知识，具备较强的教学力气和争论力气，教学效果突出，在本校、本学科具有较大的影响。6、具有较丰富的教学实践阅历，有较强的组织协调力气和教学指导力气，有较强的写作力气和语言表达力气，能独立完成上级交办的教研工作任务。7、兼职教研员应具有六年以上教龄，原则上具有高级以上教师专业技术职称，依据特别学科的需要，特别优秀的教师可以放宽到中级教师专业技术职称。8、近五年内获得县市级以上骨干教师、学科骨干教师或学科带头人称号，或荣获县级以上优秀教师等表彰嘉奖。9、本人对教育教研工作热忱，情愿担当兼职教研员工作。第三章 聘任兼职教研员的程序|10、推举：兼职教研员

9、实行教研部门或学校推举、教师自荐等多种形式产生推举人员。11、考评：依据推举人员名单，由县局组织人员按本方案中的任职条件对推举人进展初步考察，初步推选出兼职教研员候选人名单。12、送审：县教研室将初步推选出的兼职教研员候选人名单送县局，县局组织相关领导、专家和相关股室单位人员进展评审。13、公示：县局对评审合格的拟聘人员进展公示，承受社会监视。;14、聘用：对经公示无异议的拟聘人员，由县局正式颁发沙洋县高中兼职教研员聘任证书，从聘任之日起履行职责。15、兼职教研员原则上每学科设置 35 人。第四章兼职教研员工作职责16、认真贯彻党的教育方针，乐观落实和推动县教研室和学科中心教研组部署的有关各项

10、工作打算。17、协作县教研室工作，乐观主动完成县教研室安排的工作。18、立足县域内高中，发挥兼职教研员争论指导作用，争论解决本学科教学中遇到的问题，帮助教师不断提高教学水平。#19、帮助县教研室开展多种形式的教研活动。深入课堂听课指导，接受学科业务询问，乐观准确地向上级教研部门反响学校实际教学中的问题、需求等信息，准时提出改进教学的指导性意见和建议。20、帮助县教研室和学校培育教学骨干，觉察典型。每位兼职教研员在聘任期内培育 1-2 名青年教师成为学科骨干教师。21、加强考试争论。依据课程标准大纲和教材内容，乐观参与各年级检测试题的命题工作，做好质量分析，为高中教学评价供给依据。22、兼职教研

11、员每学期听课不少于 30 节，并在高中学科教研活动中担当讲课任务。23、实事求是向县教研室汇报自己的教学成绩和科研成果，每学期将学科中心教研组的工作打算和总结上报县教研室。第五章兼职教研员的治理24、高中兼职教研员是全县高中各个学科教学的骨干，是教研、教改的带头人。要在县教研室的领导和治理下，结合学科教学特点及学校教学实际需要，依据县教研室工作思路及工作重点，乐观协作帮助县教研室搞好教学争论、教学指导、教学效劳工作。25、兼职教研员的聘期原则上为三年。兼职教研员由县局托付县教研室定期考核其工作状况，经考核合格，可连聘连任。对不能乐观主动履行兼职教研员职责、年度或任期考核不合格的予以解聘。；26

12、、学校要大力支持兼职教研员参与各种教研活动，并为兼职教研员供给兼职工作条件。第六章兼职教研员的权利和待遇27、兼职教研员担当县级教研工作任务的时间，要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。28、兼职教研员享有参与各级骨干业务培训、参与县教研室组织的专题调研、考察和教研活动的优先权。29、兼职教研员在学校的教师身份不变，享有学校教师同等的权利、义务及待遇，具有从事原学校教学工作和县教研室安排的教研工作的双重义务。30、兼职教研员纳入县局人才治理库；兼职教研员优先享有参与各种教育学习培训权；在推选市级、省级骨干教师、教育名师、教改先进和职称评审方面，享有优先权。31、本方法自公布之日起施行，其

13、最终解释权归沙洋县教育和文化体育局全部。附件二：%沙洋县高中学科中心教研组工作规章试行 第一章 总则第一条 沙洋县高中学科中心教研组以下简称中心教研组是在县局领导下、由县教研室治理的学科教学争论组织，履行全县高中各学科教学争论工作的组织、指导和协调的职责。其次条 努力贯彻理论联系实际的原则，为提高高中各学科教学质量和推动根底教育课程改革供给效劳，为教育行政部门供给询问。第三条 以高中各学科教学为主要争论对象。在争论工作中，既要开展根底教育教学理论争论，又要重视应用争论，并以解决教育教学中实际问题的应用争论为主。第四条 中心教研组成员在工作中要坚持与本专业的宽阔教师相结合，逐步形成以中心教研组成

14、员为主体，宽阔教师乐观参与的教学争论局面。其次章 任务第五条 各中心教研组要深入教学第一线开展调查争论，充分了解和把握全县高中课改、学科教学等工作的现状及存在问题。每年完成一篇调研报告，提出符合本县实际的落实课程标准及改进教学治理的意见或建议。第六条 筹划和组织本学科教师开展多层次、多形式的教学争论活动，努力探究和改进教学方法，优化课堂教学，提高教学水平。每学期至少开展一次课堂教学观摩活动或教学评优活动。第七条 组织开展专题争论和教学试验争论，觉察典型，培育中青年骨干教师；总结和推广先进阅历，做到点面结合，分类指导，有序推动，促使课堂教学不断优化和课改工作不断深入。第八条 每年组织本学科教师开

15、展培训或研讨活动一至二次。学习课改理论，钻研课程标准和教材，树立教育教学理念，努力提高宽阔教师的理论水平和教育教学实践力气。第九条 乐观担当本学科及有关课程改革的教育科研课题争论工作，带头争论课题，勇于开拓创，努力多出成果，不断提高教、科研水平。第十条 每年组织本学科教师开展一次教学论文研讨沟通活动， 乐观担当省、市教科研部门托付的评审工作。第三章 成员第十一条 中心教研组成员应由具有较高的思想素养和业务素养、并具备确定争论力气的在职人员担当，选聘方法参照沙洋县高中学科兼职教研员选聘与治理暂行方法。学校领导、教学骨干应各占确定的比例。第十二条 中心教研组成员要认真读书，自觉学习政治理论和国家的教育方针、政策、法规，学习教育理论和专业学问，不断提高人文素养和综合素养，充分发挥各自的主动性、乐观性与制造性，认真履行职责，努力完成相关的教、科研任务。第四章 治理第十三条 各中心教研组每学年年初应制定出本组的学年度工作打算，年终向县教研室提交工作总结。第十四条 每学年至少召开一次中心教研组工作会议，总结工作，沟通阅历。第十五条 县教研室每年对各中心教研组及成员的工作进展一次考核，对完成任务好、并取得显著成绩者，将赐予表彰和嘉奖。第十六条 中心教研组的业务活动经费由各高中担当，县局依据需要适当补