【初二下册历史复习提纲】初二下册物理老师工作总结.docx

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1、 【初二下册历史复习提纲】初二下册物理老师工作总结 我担当初二年级物理教学工作刚好两个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的态度认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进展分析。 一、学生根本状况 我校八年级共一个班，29名学生。本班学生的优点：比拟活泼，同学之间关系良好，能够相互帮忙，班集体意识比拟强，学习气氛相对较浓。 本班学生的缺点：理科根底差，计算力量比拟弱，理科学习的信念比拟缺乏。班内有几个问题孩子，简单对班级学习造成不良影响。学生自主治理力量差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培育

2、。 二、试卷分析 本次期末学业质量测试题考察内容紧紧联系课标，联系生活，注意学生根本学问与根本技能的考察，难易适中，面对全体，是一份高质量的可以真实反映学生学业水平及教师教学水平的优质试卷，详细表达在： 1、试卷结合课标，注意了学生依据生活阅历估测的力量考察，表达在选择题和填空题中; 2、结合课标，对噪声的危害及掌握方法进展了考察，也在选择题和填空题中有所表达; 3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考察表达在超声应用、光学学问应用等方面，表达在选择题、填空题、试验题中。 4、本试卷注意学生科学素养的考察，比方如何进展科学试验，合理提出问题及猜测，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独特，可

3、表达学生力量。 5、本试卷注意学生试验的考察，关于试验的考察在试卷中占相当大的比例，可以真实反映学生的动手试验力量、分析力量、处理数据的力量。 6、本试卷重视考察学生将所学学问应用于自然现象的解释，表达了课标思想。 7、本试卷注意对学生分析计算力量的培育，有利于考察学生的合理分析力量及计算力量。 三、教学质量分析 本学期我坚持学习课标，钻研课本，讨论试验，讨论教学方法，力争让学生对物理产生兴趣，培育好学生的学习技能，打好物理学科的根底。虽然尽了力，但通过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下： 1、教学中有细节未引起重视。比方课本中的插图中的学问点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际

4、让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以。 2、教学方法不敏捷。通过试卷上试验的考察，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简洁的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方法转变的状况下学生消失盲区。 3、教学中对学生学习效果的反应及补充提升做得不到位。从学生答题状况可以看出，一些很简洁的根底学问、根本术语学生也消失了不少错误，这说明平常教学中对学生根本学问的把握程度教师心中没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学消失脱节的现象。 4、从计算题看，学生的计算有了肯定的进步，但仍有不少同学将简洁的计算算错，导致失分，不少同学还是

5、分析不出做题的方法。这说明教学中对学生的思维培育不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有形成科学、正确的分析解题方法。 四、改良措施 1、连续深入钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。 2、深入钻研课本，优化教学设计，积极投身于课堂教学改革，争取更有用、更高效的教学。 3、注意试验教学，不仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进展多样性再设计，让学生多方位的感受试验，表达试验思想，提高动手力量及分析力量。 4、面对全体教学，准时反应学生真实的学习效果，并进展反思及再设计，稳固教学效果，全面提升学生的根底学问的把握状况及根本技能。 5、培育学生良好的学习习惯，学生的学习习惯直接打算着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法。 总之，我将不断学习，积极进展教学讨论，不断提升自身素养，争取以更高的专业学问与专业技能投身于教育教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成绩。