2023小学劳动实践活动计划六篇样例.docx

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1、小学劳动实践活动计划一、指导思想：为了认真贯彻落实关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 和面向21世纪教育振兴行动计划，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。二、教育目标：1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健 全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成 打扫卫生等基本的劳动。2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫 正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱 劳动的品质。3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的 形成、范围及培养途径。三、具体措施：1、加强研究，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师

2、进一步研究教育方针，认识“五育发展的整 体性和全面性；研究关于改革和加强中小学德育工作的通知和国 家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培养目标 的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。研究劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。研究各地劳动教育的先进经验, 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和（四）劳动教育具体内容设置1 .一、二年级以家务劳动和劳动习惯为主，辅以简单的手工结制作，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。主要内容:自我服务劳动（订本子、包书皮、学习用品分类等）公务劳动（当好值日生、抹桌椅、

3、开关门窗等）、家务劳动（择菜、拖地、洗碗）、劳动习惯与品质教育、结课程实施等。2 .中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。（1）三年级进行自我卫生整理（自己洗头、洗澡、洗小件衣服等）、学做家庭餐（2-3种凉拌菜）和依托劳动实践基地开设葵花种植 管理。从整地、播种、护理、照顾、浇水、收获、加工等内容系统化 教学。（2）四年级进行校园环境打扫（卫生工具使用、提高劳动效率）、 学做家庭餐（2-3种鲁菜）和山里红课程（实地考查，审美教育，工 厂参观，品德修养）。（3）五年级美化班级角落、学做家庭餐（简单面食1-2种）和 石画

4、石说课程（培养学生搜集探究整理能力，培育家乡情怀，情感表 达，品德修养）。（4）六年级社区劳动服务和黄豆、地瓜变身记（通过职业体验， 传承传统工艺，体会劳动的快乐和幸福，了解家长土特产）。五、途径和方法（一）组织领导成立学校学生劳动教育实施工作小组，由校长任组长，三名副校 长任副组长，业务校长负责劳动教育内容的开发、实施；后勤校长负 责学生劳动教育实践基地的建设，置办必要的劳动教育工具和设施, 充实劳动技术教育资源；德育校长负责劳动教育实践基地管理，分配 到班级，3-6年级班主任负责种植、养护、收获等管理，协助劳动教 育教师准备必要的制作材料。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发

5、展。通过不定期的在职 培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课教师队伍。聘任四至六年 级班主任担任劳动教育兼职教师，组织各班级的种植、养殖管理，带 领学生开展实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调 学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育 不等于劳动，劳动教育不等于劳动课，劳动不等于生产劳动。关注以 劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功 能实现。（三）教学管理教学过程中教师处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学 生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有 个性地在实践中学习。注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业 能

6、力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多 样。让学生有更多的时间参加实践活动。按照“模仿一一独立劳动技 术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。同时教师要 提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不 是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生 科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的 基础。（四）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果， 是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。劳动教育的评价强调“过 程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束

7、后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；在实践结束后进行， 主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面 巩固所学知识。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优 点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。特别提倡“个体内差异” 评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、 自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而 不断地投入到新的创新中去。附：评价策略（参考试行，不断完善）表扬学生学会劳动可以有很多不同的形式，让受奖者找到存在感。 如劳动奖章、评价手册、成果展示等奖励让每个孩子都有机会展示自 己的“当家本领”，这些

8、小小的举动可以引起学生的情感共鸣，极大 地激发他们的进取心。1 .创意性的评价方式（1）定制劳动奖状、奖章来表彰。在家委会的发动下，全班总 动员”寻找最美劳动者” “劳动小能手”“劳动小标兵”，鼓励孩子们 积极动手，参与力所能及的劳动。给孩子制作精美的奖状，并亲自颁 发给孩子。(2)借用小组积分来储蓄。班级里设置劳动小岗位，如黑板美 容师、绿植养护师、值日长，班主任根据组员每天的表现可以为他们 赋分。老师也可以将自己观察到的孩子身上的劳动闪光点写成鼓励性 的话语，送给学生。每周选择固定时间，总结分享。(3)创设亲子农运会等场景。在种植蔬菜瓜果成熟时节举行班 级“收获节”活动，师生、家长代表参与

9、，既是对各年级学生劳动教 育成果的展示，也是师生喜获丰收的庆祝。主要由“采摘比赛、我手 画我心、小小厨师”等活动组成。2 .个性化的评价过程(1)选构角色岗。依据学生个性需求，做好小组职责分工，让 每个小组成员都担任一份劳动责任田、劳动责任岗、劳动责任区的角 色，每月轮流岗位，让学生在不同的岗位上锻炼自己。(2)研发评价单。每学期开展丰富多彩的活动，给学生创造展 现自我的机会，并根据学生在德智体美劳等不同方面的表现，为学生 奖励积分，评选各种各样的荣誉。(3)同上光荣榜。借助“小组积分”的形式，通过每周之星、 劳动任务、年度劳动榜样等方式让班级与班级之间、同学与同学之间、 小组与小组之间互相竞

10、争，评选同伴奖、共同体奖、协作奖等，结伴 而上劳动光荣榜。中小学劳动教育活动实施方案一、总体目标用2-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完 善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；推动创建一批 市级劳动教育实践基地和劳动教育达标（示范）学校；中小学劳动教 育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固 树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神, 具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为终身发展和人生幸福奠定 基础。二、各学段基本目标1 .小学低年级：要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生研究

11、日常生 活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。2 .小学中高年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好 个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他 人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得一份耕耘一份收获 的道理，体会到劳动光荣。3,初中年级：注重掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能, 加强家政研究，开展社区服务，适当参加生产劳动，承担校园和社区 的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责任意识，初步养成认真 负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。4.高中年级：普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳 动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价 值，

12、具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业 学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能 水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。三、主要内容（一）加强劳动价值观培养。各学校要结合不同学段的学生特点， 结合自身的资源优势和本地产业优势，制定与之相适应的劳动教育方 案，设计进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍 惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。（二）加强劳动教育课程建设。1 .调整优化课程设置。将义务教育阶段劳动与技术和信息技术课 程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程 作为劳动教育的重要渠道，

13、开足开好。要重点统筹好综合实践活动、 信息技术、社会实践等相关课程，将劳动教育纳入必修课程，确保每 周至少有1节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排 0.51小时的校内劳动。2 .强化学科有机融合。要充分结合相关学科、专业特点，有机融 入劳动教育内容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真 实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。STEAM 教育项目种子学校和培育学校要深入探索整合科学、技术、艺术和数 学等学科的跨学科研究活动，教研部门要及时推广辐射这些学校在课 程建设方面所取得的成功经验，供其他学校研究借鉴。要积极推进学 科的创新实验室建设，成为学生探究知识产生

14、过程，开展自主研究的 平台。3,完善实践类选修课程。义务教育阶段学校要充分结合当地资源, 开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓 展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业 技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，鼓励学生基于兴趣， 以项目研究的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进行创意制造实践。、加强校内劳动活动开展学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在与校内劳动 相关的生态文明、内务整理、值日保洁、研究整理、重要技能等方面 内容相结合，引导学生积极参与校内劳动实践，并且在亲身劳动经历 中习得劳动知识，学会劳动技能，培育劳动情感

15、，提升劳动素养。各 学校要因校制宜，充分挖掘校内资源，开展形式多样的校内养殖活动 和劳动实践类社团活动。五、加强家务劳动习惯养成家庭要发挥劳动教育的基础作用，针对学生的年龄特点和个性差 异安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及 的家务，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。家长要树立崇尚劳 动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从 小爱劳动的好习惯。六、加强校外劳动实践体验各学校要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、 高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体睑、商业和服务 业实习等劳动实践。要充分利用市内的素质教育实践基地、研学实践 教

16、育营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团队日活动和社 会实践活动,组织学生学工学农，加强城乡学生交流。在教师的指导 下，走出教室，参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、 岗位实践等，以自己的劳动满足社会组织或他人。七、劳动教育活动分类建议(-)自己的事情自己做小学低中年级1 .爱护和保管好研究用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；2 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；3 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它 物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，

17、保持餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；6 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生；养成便后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8 .坚持每天自己背书包上下学；9 .会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；10 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述研究生活。（二）小学高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自 己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭配饮食，不随 意浪费粮

18、食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识;9 .会主动预复习，会自主安排、梳理研究内容；10 会做课堂笔记，会制订学科研究活动计划；在家长指导和帮助 下制订假期研究生活计划，做好预复习和研究总结。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段劳动教育要求；2 .作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；3 .学会自己的衣物自己洗，自己折叠；4 .学会独立步行上下学或骑自行车上下学；5 .初步学会自己的服饰自己搭配；6 .基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；.初步学会理财，合理使用零花钱；7 .初步建立职业意识，为将来职

19、业选择做准备；8 .结合研究实际，会自觉进行阶段反思，优化研究方法；9 .科学安排课外研究时间，会制订学期研究计划，自主制订假期 研究生活计划，并征求家长意见。（四）高中年级1 .熟练掌握前几个学段的劳动教育要求；2 .会独立制作营养丰富的早餐；3 .自己的衣物自己洗，自己熨烫；4 .具有正确的审美观，形成良好的服饰审美修养，会自己搭配服 饰、鞋帽；5 .学会科学安排自己的作息时间，做到劳逸结合；6 .了解食物营养状况，养成健康饮食习惯；7 .学会理财(压岁钱或零花钱等)，合理使用零花钱；8 .有职业规划意识，能规划适合自己升学和职业发展道路；9 .学会自我管理，自我督促，有较强的自学能力和研

20、究计划能力;10 .能找到自己知识研究上的薄弱环节，及时采取有效措施进行 调整和完善。八、校内的事情积极做(-)小学低年级1 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；2 .不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱 护校园一草一木，不随意践踏、采摘；3 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得干 净整洁；4 .会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布;会合作使用 扫把和畚箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;6 .积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；7 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；8 .节

21、约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；9 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；10 .离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物 柜，并保持储物柜整洁有序。(-)小学中高年级劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三 保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要 订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动 教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从 而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实

22、践外，还从实际出发，因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的外操场，一年要除草数 次，以往都是由学校请校外的小工进行清除。近几年来，我们把这项 工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。学校的绿 化带、花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期 拔草、除虫等工作。其次，我们经常组织学生将学校门口这一路段作为校外的劳动教 育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。其三，利用冬暖大棚生产基地，每月组织学生参加劳动，请技术 员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调

23、查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教 育的关键。首先，我们组织教师认真研究劳动教学纲要；深刻领 会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，我们以现行劳1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4 .会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报;7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；9 .

24、班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；2 .垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；3 .珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子；4 .节约水电，会二次用水或废物利用；5 .抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；6 .自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；7 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；8 .知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具；9 .值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导；10 .参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，泪水抬到指定回收点。（四）高中年级1 .熟练掌握初中阶段的劳动教育要求

25、；2 .珍惜劳动成果，会撰写有一定质量的节能方案；3 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；4 .自觉参与学校或班级文化建设，为校园文化建设出谋划策；5 .会修理日常劳动工具以及课桌椅；6 .了解常见花草树木的基本养护方法，参与校内种植花草树木或 农作物；7 .值周班工作认真，会管理、有实效；8 .参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。九、家里的事情主动做(-)小学低年级1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会用垃圾扫进垃圾斗；3 .代前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；4 .饭后收拾、擦桌子，并研究洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6

26、 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；7 .学会淘米，并能用电板煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电 器；8 .给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。(二)小学中高年级1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用 皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗

27、衣，并研究晾晒衣物；7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；8 .研究烹饪，能做简单的假菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。（三）初中年级1 .熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；2 .规范使用菜刀，会切菜、凉拌、蒸煮和简单热炒；3 .能有条理地放置、摆放室内物品；4 .能主动分担父母其他家务活；5 .了解常见园艺植物的生长习性及养护要点，能和家人一起进行 常见的花卉品种的种植活动；6 .熟悉简单的木工工具及使用方法，能对小物件进行简单的维修;7 .熟悉简单的电路知识，学会简单的电路连接；8 .掌握常见家用电器的使用

28、方法，能安全规范使用家用电器；9 .了解社会职业的特点及分工，知道不同职业及技术的要求，并 通过不同方式，参与职业体睑活动；10 .能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改变。（四）高中年级1 .熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；2 .了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法；学会简单热炒；3 .掌握部分常见的烹饪原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和 保养方法；7 .能设计、制作简单的树木盆景和插花作品；8 .具有正确的审美观，为家庭美化出谋划策，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策；9 .能从事简单的绿化与环境改善活动；10 会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞；11 了

29、解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保 养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障；12 了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的 道路；13 .会主动参与家庭事务决策；14 .能为家人量身定制出游计划和出行攻略。十、校外的事情热心做(一)小学低年级1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。(-)小学中高年级1 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风

30、；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、 啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡 交流。（三）初中年级1 .有较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难；2 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导;3 .定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务；4 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力；5 .结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参加学工学 农。（四）高中年级1 .有较强的服务意识、奉献精神，能主动帮助别人解决困难；2 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝

31、导;3 .深入社区，主动参加公益劳动，为创建美好的生活环境出力；4 .结合研学旅行、团日活动和社会实践活动，参加学工学农与志 愿服务；5 .定期参加工业体验、商业和服务业实习等职业。小学新劳动教育方案坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入教 育教学全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美术相融合，结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索我校 “家校社会共同体“全学科劳动教育课程体系。一、活动总体目标培养学生的劳动素养，关注学生的生命成长和未来生活需要，以 行动力的培养为核心，通过对劳动教育实施课程化、体系化建设，实 现弘扬新时代劳动精神、促进学生全面成长的

32、综合实践育人活动。二、劳动教育任务一懂、十会、三知道。一懂即懂得劳动最光荣，劳动创造一切, 劳动对自己的成长有重要意义。十会即会生活自理，会使用劳动工具, 会将书本知识用于劳动实践，会观察饲养种植管理过程，会校内规定 劳动岗位的实践操作，会讲校内饲养动物和栽培植物的常识，会独立 写劳动总结，会使用家用电器，会做简单的家务，会购买一种物品。 三知即知道劳模名字树立劳动榜样，知道学校劳动教育基地的动植物 常识，知道只有参加劳动实践才能学会劳动。三、劳动教育方式课堂研究指导与劳动实践相结合的综合式教育方式。课堂研究指 导即每周开设一节“乡土劳动”课，编入课表。劳动实践即一二年级 学生以学校基地观察为

33、主，三年级每学期到校内基地劳动一周，四五 年级每学期到校外基地劳动一周。学校教育与家庭教育、社会教育共同育人的全员教育方。持续开展家庭、学校岗位劳动，自我服务劳动，公益劳动。、劳动教育课程体系（一）全学科劳动教育课程体系1 .上好劳动德育课。树立劳动观念，种下“劳动最光荣”“劳动最崇高”“劳动最伟大” “劳动最美丽”的种子。活动形式：开设劳模课堂。听劳模故事，研究劳模精神，人人心中有榜样; 行在社区，在服务中践行劳模精神；赞身边最美劳动者（某一个或某 一类），研究劳动品质。如疫情期间战疫一线的医护工作者、科研工 作者、社区志愿者、教师等。活动评价：a开展故事会比赛，人人心中有劳模，人人会讲劳模

34、故事。完成 我心目中的劳动模范实践单：搜集劳模故事，讲述劳模故事，记 下感言。学校出一期公众号研究劳模好榜样，营造学劳模氛围。b为身边最美劳动者做一张宣传海报，为普通劳动者点赞，研究 他们的优良品质。学校出一期公众号最美劳动者，营造学劳模氛围。2 .上好全学科劳动教育课。每月一个主题，从学科教材中挖掘劳 动教育要素，深入开展学科融合劳动教育，教会学生将书本知识用于 劳动实践。3 .上好劳动必修课，掌握劳动知识，学会劳动技能。在全学科劳动 教育课的基础上，制定劳动实践指导手册：定教学目标，定活动课题， 定活动设计（包括劳动与概念、劳动与价值、劳动与功能、劳动与知 识、劳动与经验、劳动与技巧、劳动

35、与图式），定工具使用（即劳动 与工具），定考核评价（即劳动与评价），定安全保护（即劳动与安全）。4 .开展好劳动周活动。每年四月份最后一周开展劳动技能展示周 活动。内容包括:人人学技能和“露一手”特色技能展示。1）文字或思维导图描述。2）照片、视频课。3）现场展示。4）成果展。（二）家校社会共同体劳动教育课程（依托活动：岗位劳动、劳 动技能大赛、社会实践活动）1 .掌握一项技能，让劳动成为一种习惯。在劳动中塑造劳动品质，包括：有担当，担负家庭劳动、集体劳 动、社会劳动的责任，勇挑重担，反对“不劳而获、坐享其成”等态 度；有韧性，有能吃苦耐劳、脚踏实地、有始有终等的劳动态度；有 诚信，树立诚实守

36、信、不投机取巧等的劳动态度；有创造，发挥想象 力，有创造意识和创造欲望，在劳动中形成创新思维，研究创新创造 技能。目标：每学期，每个学生学会一项技能。一二年级劳动目标：自己的事情自己做，别人的事情帮着做，集 体的事情共同做。开展“劳动与自理” “劳动与生活”主题活动。内容包括：家政、手工、园艺。三四五年级劳动目标：家庭的事情习惯做，不会的事情学着做, 集体的事情积极做。开展“劳动与健康”“劳动与职业”“劳动与技术”“劳动与服务” 主题活动。内容包括：家政、烹饪、职业体验、科技、公益服务。普及劳动项目：打扫卫生：指导学生在家对房间进行大扫除，认领家庭岗位。在校，自己完成校园卫生的打扫工作，认领班

37、级岗位。午餐劳动：自主取餐，自主整理餐具，自主餐后打扫，养成自理 习惯。田地教育：一年级开展创意盆栽活动。二年级开展小种子在成长活动。（种植常见的花卉）三年级开展小种子在成长活动。（种植日常食用的蔬菜） 四年级利用学校种植园和饲养园，开展种植和饲养教育。 五年级利用校外实践基地，开展植树造林教育。2 .站好一个岗位，让劳动成为一种担当。在家里、在班级开展“认识岗位、寻找岗位、认领岗位、岗位评 选”活动，实现家里、班里“人人有事做，事事有人管”的劳动氛围。3 .做好一次服务，让劳动成为一种贡献。疫情解除后，三四五年级开展劳动志愿服务活动，将自己所学技 能应用、服务到社会。如学会了包饺子的同学，可

38、以到敬老院开展包 饺子志愿活动。爱好种植的同学，可以到爷爷奶奶家的小菜园，刨土、 种植、管理。也可以到运恒蔬菜实践基地，帮助播种、收获。做好志 愿活动记录，鼓励学生申请志愿服务时长。五、劳动教育保障1 .队伍保障校内成立一支劳动教育科研队伍，成员为各学科教研组长。全体 教师皆为劳动教育教师。校外聘请校外指导教师，如劳模、企业技术 能手等。2 .基地保障充分发挥文登教育主管部门提供的实践教育基地作用，同时积极 开拓符合学校课程特色和学校就近的校外实践基地，为课程实施提供 资源支撑。3 .制度保障1）学校保障。制定劳动教育教师考核办法，科学计算教师工作 量，对取得显著成效的指导教师给予适当奖励。2

39、）家庭保障。学校要加强对家庭劳动教育的指导。同时，生活 劳动教育主要在家庭开展，学校与家庭要共同构建家庭劳动教育制度, 让家长参与指导、创造机会、督促学生在家开展自理劳动。树立崇尚 劳动的家风，让孩子养成从小爱劳动的习惯。3）制定学生劳动评价制度。建立学生劳动劳动档案袋，从学生 参与劳动的态度，劳动参与度，劳动方式，劳动经验，劳动成果等方 面对学生的劳动过程和结果进行综合评价。每学期评选一次“岗位之星”，包括家庭、学校、社会一直坚持 做好的小岗位。每学年评选一次“劳动小种子”，对在劳动技能大赛 上展示优异的同学予以表彰。动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课 教学的基本模

40、式。4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的 劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则， 并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教 育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动， 组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学 校将评选劳动先进班集体。5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养 学生在劳动中实践、研究、创新的能力。6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体 会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。7、举行竞赛，激发劳动教育情趣。8、开展评选“最佳劳动基地”、“

41、劳动小能手”等活动。小学“劳动小能手”评选活动方案扎实开展劳动教育，是全面贯彻落实五育并举的重要途径。勤劳 苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极参加劳动实践, 进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动， 理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行“劳动小能手”比赛 活动。一、活动主题:做善创少年阳光下成长二、活动时间：2023年3月2023年5月三、活动目的：1 .通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的，习惯；2 .通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟;3 .通过活动，增进校园环境建设和文化建设、活动安排:第一阶段:活动预备（3月104月1日）1 .举

42、行学校“劳动小能手”启动仪式；2 .班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；3 .宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、 橱窗宣传）第二阶段:组织实施（4月1日一一5月1日）1 .根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内 容；2 .各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；3 .班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选 活动；4 .各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；5 . 一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动;四至六年级 展开“本日我当家”主题实践活动。第三阶段:现场比赛（5月10日）1 .分年段、分场地，按选

43、手编号次序展开劳动比赛；2 .比赛内容：一二年段:穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书包;整理教 室，打扫卫生；三四年段:洗快餐盘;钉钮扣;搓汤圆;整理教室，打扫卫生；五六年段:炒拿手菜;包饺子;做水果拼盘;整理教室，打扫 卫生；其中整理教室，打扫卫生;穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书 包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。第四阶段:总结表彰（5月28日）1 .以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%,二等奖占35%, 三等奖若干。2 .评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目一等 奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项 目的1.5倍计分。六、活动要求1

44、.一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项 目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。2 .各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。3.各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动 实践活动。陶行知先生有一句话：“滴自己的汗，吃自己的假。自己的事， 自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”希望小学的学生，都 能从小爱劳动，学会照顾家人，在劳动中体谅家长的辛苦，懂得珍惜 与感恩，主动承担家庭责任，长大后主动承担社会责任，做一个德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实验小学校内外劳动教育活动方案一、指导思想为了贯彻有关文件精神，进一

45、步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合学校实际情况，制定“劳动教育”实施计划。培养学 生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动 和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。三、具体措施1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件,从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动 教育的目的、任务和要求：学习各地劳动教育的先进经验，增强教育 工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育 的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“二保证”：

46、 学校把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动 教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料； 三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳 动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发、因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作 作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给 班级包干，负责定期

47、拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫往道等公益性劳动，将运河路 南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学 生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣U!2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即 每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次 生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳动小 能手”小学劳动教育实施方案（2022年9月修订）劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳 动人民的教育活动。劳