2023中小学劳动教育方案【六篇】供参考.docx

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1、中小学劳动教育方案活动目标1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健 全人格的发展。2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯 的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形 成、范围及培养途径。活动措施一、创设校园热爱劳动的环境氛围营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营 造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一 面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的 研究教育场所。在学校校门的宣传

2、栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以 悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地 宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成 “人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外 在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要 注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美 术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的 性。中小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全 面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径。 为积极塑造学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴

3、的伟大使命, 学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式 以增强实效。为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要 性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教 育课程体系，特制订本方案。一、重大意义劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主 义建设者和XX人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了 一定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动 成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度 上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视，采

4、取有 效措施切实加强劳动教育。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人， 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。三、工作原则L坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品 质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家

5、庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受, 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。四、工作小组成员组长：XXX副组长：XXX XXX XXX XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容(一)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常

6、参与的各种教育教学活动, 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传； 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班 级凝聚力和团结

7、协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。（3）校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力，。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对 值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨

8、扫的督促与考评。根据中小学值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学 生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区 域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日做好寝室 内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及 时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与

9、家务劳动，家长进行指导与记 录。（6）校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践 报告。2 .创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程

10、创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团，进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个

11、人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、运动会 会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。1 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月2 .活动内容第一阶段：（1）家务劳动A. 一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、 17 0）内容：陪同父母逛菜市场，认

12、识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B. 一屋不扫，何扫天下时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、 17日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2）“我的

13、生活，我做主”一一生活技能大赛（教育处、年级组、 体育组、总务处）时间：11月18日班会课比赛地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8： 0

14、012： 00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月22日下午14： 0017： 30地点：音乐厅内容：1.14：0（）14： 30校园晨扫值周要求培训（医务室、 学生会）1.14 ：4015： 30中西餐礼仪培训（国际部老师）1.15 ：4017： 30安全急救知识技能培训（医务室、成都市 医院工作人员）（5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成

15、尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。（6）主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；2 .学生就志愿服务劳动进行交流；3 .各班家长代表分享感悟与寄语；4 .班主任作总结教育.第二阶段：（1）“身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。(2) “亲近自然，自给自足”一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求

16、：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。实验小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。二、领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、具体措施1 .结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小

17、学生 很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效 的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在 这些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光 荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到 从小树立热爱劳动人民的思想。2 .多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最 喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求， 在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。3 .从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班

18、主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。四、活动时间2022年5月1日2022年12月31日五、活动安排（一）宣传动员1 .利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作， 向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳 动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。2 .各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。二、创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此

19、除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、 专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活 动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我 不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主” 们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿 童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“研究身 边人，评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、 劳动光荣”思想意识扎根学生心里。三、创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环 境中

20、生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了 在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一 任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因 此我们可利用家长会建议家长在家做到：1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时， 家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩 子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会 的渐进过程。3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很 重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具（二）实施阶段L组织一次

21、主题班会：“自己的事情自己做”（13年级），“当好 值日生”（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。3 .组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活 动。4 .举办一次手抄报、画评比，主题：热爱劳动我最美。5 .组织系列征文比赛活动。低年级：别说我小；中年级：妈 妈歇歇吧；高年级：今天我当家。（三）总结阶段1 .围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评选“爱劳动小标兵”。3 .写一份“劳动最光荣”活动小结。4 .资料整理装订。六、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活

22、动收到实效，避免走过场。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。小学劳动教育课程实施方案一、指导思想为全面贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见，落实立德树人根本任务，纠正当前青少年中存在的不珍惜劳动 成果、不想劳动、不会劳动的现象,促进学生德、智、体、美、劳全 面发展。二、育人目标1、通过开展劳动专题教育，让学生理解和形成马克思主义劳动 观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念。2、通过开展劳动教育课程，让学生体会劳动创造美好生活，体 认劳动不分贵贱，能够尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉 献的劳

23、动精神。3、通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存发展需要的基 本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、生活奠定基础。三、基本原则（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大 任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成 长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、 尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注 意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升 育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形 态，注重新兴技术支撑和社会服务新变

24、化，改进劳动教育方式。强化 诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（四）强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化, 社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。（五）坚持因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘中心小学周 边工农业可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量，因地制宜采 取多种方式开展劳动教育。四、课程实施（一）确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点，以日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。注重围绕 丰富劳动体验，开展服务性劳动（社区服务、公益活动）、参加生产 劳动，使学生熟练掌握一

25、定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动 自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。（二）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学 校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经 验。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹, 大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。借助以歌颂普 通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性 劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣的主旋律，反对一切不劳而获、 贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造关心和支持劳动教育的良好氛 围。（三）明确责任分工。在我校劳动教育课程建设领导小组的统一 领导下，将综合实践课、多元

26、发展课、研学旅行课、劳动主题教育课 进行全方位整合，课程中心做好课程的顶层设计与研究效果评价，教 科处做好劳动教育专兼职教师的过程管理与培训，学生成长中心、各 级部积极做好家长的引导教育工作，认真做好劳动教育课程的组织实 施。（四）规范实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动教育课程, 不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学 生形成马克思主义劳动观，系统研究掌握必要的劳动技能。根据学生 特点，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动 的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的 方式。组织实施好劳动周，鼓励学生走向社会、参与集中劳动。五、课程评

27、价劳动教育课程的评价对象为教师和学生，分别采用不同的评价方 案。（一）教师评价教师评价主要从教师专业能力、职业精神、工作量、课程实施过 程、课程实施效果等维度进行评价，根据劳动教育专兼职教师的工作 特点，参考目前我校音、体、美、信息、等非文化课教师的工作评价 方案，将劳动教育课程教师工作评价纳入中心小学教师工作评价方 案中，经全体教职工大会审议通过后实施。（二）学生评价1、评价内容通过建立学生劳动过程档案和收集学生劳动成果的方法，以自评 与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育课程过程中的研究态 度、合作精神、研究能力等维度进行评价。2、评价方式（1）“中心小学学生素质发展报告单”。要求各班

28、为每位学生建 立劳动教育课程档案，里面包括劳动教育活动记录、劳动教育活动成 果等与劳动教育课程有关的文字、音像资料，做为学生评价的主要 依据。（2）日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于劳动教育 课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实 施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。（3）研究成果展示评价。成果展示包括小论文、调查报告、研 究笔记、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课程研究成果展示评 价活动，每学年举办劳动成果展示评比活动。（4）学分认定评价。根据学生在劳动教育课程研究过程中的出 勤、作业完成、研究效果等情况，给予学分认定，并纳入学生综合素

29、 质评价中。六、条件保障（一）组织保障成立以校长任组长的劳动教育课程建设领导小组。负责对学校劳 动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协调、人事安排、经 费投入、政策支持、资源开发等方面工作，并及时管理和调控实施过 程，全面把握实施状况。（二）经费保障提前做好专项资金预算，多种形式筹措资金，加快校内综合实践 活动室教室的改变和校外教育实践基地的拓展，加强学校劳动教育设 施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，在政策允许 范围内，适度吸引社会力量提供劳动教育服务。（三）师资保障采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学 校劳动教育需要，聘请相关行业专业人士担任劳动实践

30、指导教师，把 劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意 识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的 教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。（四）设施保障大力拓展实践场所，满足学校多样化劳动实践需求。在金阳广场、 复圣公园等前期校外德育实践教育基地的基础上，积极联系中心小学 周边农村地区的农田、山林、采摘园等作为学校的学农实践基地，联 系县城一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性 劳动的实践场所。（五）安全保障建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励 师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。加强对师生的 劳动安全教

31、育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的 劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、 清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具 设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范, 强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定 劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快 乐，以鼓励为主。5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技 巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

32、6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成 统一战线，坚持贯彻到底7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩 子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最 终爱劳动，自觉劳动。四、强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、

33、有落实、有检查、 有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以 恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾 文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自 我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月 班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进 良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、 “认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期，以小学 生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳 动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状 态走向自主、自动

34、，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固 化。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、教育活动安排（一）植树节：1 .学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植 树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。2 .五、六年级开展护树活动各校组织开展在校内植树、 除草、松土、浇水、修枝等活动。（二）自理劳动、家务劳动教育：1 .一年级自己洗漱，自己整理研究用品。2 .二年级在一年级的基础上，自己整理衣服、整理行

35、礼。3.三年 级在二年级的基础上每周做一次力所能及的家务。4.四年级在校开 展绿化片区的护绿工作（主要工作除草）每学期体验父母工作不少于 天。5 .在校种植庄稼园6 .承担学校零时性劳动任务。（三）班级劳动1 .好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳 动到位。2 .展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生 进行劳动技巧的指导。（四）课堂教学三到六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标, 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。（德育处根 据上交材料情况，拟进行“综合实践活动”实录评比。）（五）节日教育各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题

36、班队会, 学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1 .不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。2 .不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免 了二3 .不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要捡 垃圾工4 .不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5. 不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6 .不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完， 我都做3件了二7 、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样二8.不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大

37、家 扫雪，我才不去呢:四、根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。每年5月份，开展一次劳动好少年评选活动，每班民主选举2名。 在升旗仪式上国旗下荣誉时间由校委会统一颁发奖状和奖品。学校综合实践劳动周实施方案全面贯彻党的教育方针，落实关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。意见中 指出为围绕丰富学生职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，接受锻 炼、磨炼意志，培养具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的 情怀，大中小学校要设立劳动周。我校结合普通高中课程方案文 件有关综合实践活动的要求，制定综合实践劳动周实施方案。一、实施目的1 .准确把握社会主义建设者和

38、接班人的劳动精神面貌、劳动价值 取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养。2 .树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的 根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生 活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。3 .具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用 常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所 需要的设计、操作能力及团队合作能力。4 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义， 继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺 奋进

39、的时代精神。5 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全 规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜 劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。6 .在劳动过程中德育，促进学生良好品德的形成。二、工作领导小组组长：副组长：成员：三、组织实施（一）时间安排高一、高二各班级轮流进行,周一至周五上午6:30-11:30 为活动时间。（二）岗位设置1 .校园保洁：值周班级全员参与，每天早上6： 308:3（）清理学校 主要道路卫生。2 .校内引导员（4人）：协助学校办公室、安保处引导家长、来访 人到指定地点。时间：8：30-11：3（）3 .学雷锋志愿服务岗（6人）：高

40、中教学楼每个级部2人，负责教 师办公室搬水、卫生清理等工作。时间：8:30-1 l:30o4 .校园农场（10人）：耕耘园保洁工作，清理卫生和杂草；耕耘园播种工作：常见蔬菜的播种、移栽、浇水、施肥等。时间：8:3（）11:30。5 .垃圾分类（4人）：东西垃圾池各1人，餐厅西门厨余垃圾2人， 主要检查垃圾入箱情况和在餐厅门口乱放垃圾情况，指导垃圾分类入 箱。时间:6:30-7:00o6 .协助各部门完成各类临时性工作。（三）一周教育安排1 .周一由班主任做好综合实践劳动周动员、培训、安排工作，包 括活动方案、活动安排、劳动技能、安全教育、评价反馈等方面内容。2 .周二组织参加一次社会实践或社区

41、服务：福王红木展览馆、周 村古商城、养老院社区送温暖。3 ,周三进行爱国主义教育：观看一部爱国主义影片、参观马耀南 爱国主义教育基地、凤凰山防空教育基地或爱国主义报告。4 ,周四进行各类主题教育报告:疫情防控、心理健康、励志教育（家 长委员会进校园）、安全六校长主题教育、诚信教育，形式多样。5 .周五做好总结反馈，形成个人、班级总结报告，学校进行表彰 评价，纳入学生综合素质评价。四、活动步骤1 .各级部于学期开始前1周将值周班级安排报政教处，政教处汇 总并公布各班级活动时间。2 .各班主任为综合实践劳动周的具体负责人，班级全员育人导师 参与其中具体工作。3 .各级部各班级做好过程性材料整理及评

42、价上报工作。4 .各处室级部做好各项活动的培训、督促、监督、材料收集及评 价工作。5 .政教处对活动表现优秀学生进行表彰通报，表彰名单由班级推 荐、级部审核并上报政教处。五、活动要求1 .提高认识，通过劳动周活动，丰富学校劳动教育课程体系，培 养学生良好劳动教育习惯和兴趣。2 .注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，让学生 理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动 服务他人、服务社会的情怀。3 .指导学生持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良 好劳动习惯；选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切 的职业体验，培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保 护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神。4 .做好家委会、校外人员到校开展活动的内容审查工作，杜绝不 良信息入校。5 .安全教育：活动开展中落实一岗双责，加强学生的安全教育, 特别是对学生加强外出参观、学习、劳动时的安全教育。六、活动评价1 .根据学生参与情况，纳入综合素质评价，表现合格者计30学 时，3个学分。2 .各处室负责对班级劳动周实施情况进行评价反馈，纳入班级量 化。3 .活动结束，各处室级部、班级结合学生表现，评选劳动小能手、 社会实践之星等，上报政教处，学期结束进行表彰奖励。