20XX年12月试用期满转正工作总结范文.docx

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2、近一年的时间了。这一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结：一、师德方面始终认为作为一名老师应把“师德“放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范“。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的

3、提高。二、教学方面在教学打算上，新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。但是，我也坚信“万事开头难“。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课的前提。我有幸得到了教学阅历特别丰富的卢雪梅老师和黄杏华老师的指导，在教学方面给我提出许多珍贵的建议。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。这些使我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增

4、加。为了把自己的教学水平提高，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教化学理论的教学参考，而且还借阅大量关于小学英语教学的书籍。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。作为新老师，我唯有以最充分的打算、最大的努力去迎接新的挑战。在今后的日子里，我将不断学习，不断进步，以更高的目标要求自己。做到学在教之先!学后教，透彻地学!经过十多年的艰苦学习生活，我最终得偿所愿的考上了高校，并报考了xx师范高校。但是我的专业却不是师范类专业，我报的是金融学专业。四年的高

5、校生活很快就结束了，我自*年*月毕业于xx师范高校后，加入了工行xx分行，先要去银行实习。找到这份实习一年的银行工作真的是很不简单，现在的状况大家也都知道，金融危机的影响很大，我是经过了很大的努力后才找到这份来之不易的工作，所以我特别珍惜现在的工作，下决心在实习的时候做到最好。下面将我的学习状况汇报如下：我思想主动上进，酷爱中国共产党，拥护党的领导，仔细学习ml主义、mzd思想、dxp理论和“三个代表”的重要思想.我酷爱工行，工作主动，仔细学习总省分行下发的各种文件，仔细学习行长的讲话，仔细贯彻执行工行的政策、方针、决议，仔细学习贯彻“三分一统”的思想，主动参加工行的发展改革。我努力学习，仔细

6、学习中国工商银行稽核惩罚暂行规定、工行员工手册等相关的法规和规章制度，树立剧烈的风险防范意识。我先后在xx支行xxx分理处、xx分理处、储蓄专柜实习，无论在那个网点我都虚心学习，勤劳肯干，得到了领导同事的好评。我遵守纪律，团结同事，敬重领导，乐于助人，有剧烈的集体主义荣誉感，主动参与行里的各项文娱活动。我主动参加我行网讯“信息报道”工作，曾在我行网讯上发表相关*，以后还将努力发表.我主动参与行里的各项活动，在今年5月分的理财学问大赛得了“钻石奖”，参与分行“人民币结算帐户”征文竞赛得了二等奖。我先后参与了一个星期的支行业务培训、省行组织在xx培训中心的一个星期业务培训、反假钞培训、个人网上银行

7、培训等，并在相关的考试和考核中取得了优异的成果。我刻苦熬炼基本技能，虚心学习，勤学好问，仔细做好笔记，下班后苦练基本功，努力学习业务学问，在个人储蓄、网上银行、外汇买卖、基金、保险、银行卡、理财金、国债等方面我都已有了比较深人的学习。在过去的一年，我始终在努力，我为加入工行而骄傲。我信奉敬业进取、追求卓越、永不言败的精神，我愿和全部的伙伴一起与工行共同发展。工作的来之不易使我体会最深的，尤其是找一份不错的工作，就更要珍惜了。要是在哪一天你失去了一份很好的工作，那么你就不只是懊悔的问题了，问题的困难会比你想象的严峻的多。对然我还不是正式的工行职工，可是我有信念成为工行的职工，因为在过去的实习时间里，我做的很好，这些都是领导和同事赞扬过的。在我成为工行正式职工的时候，我想我会做的更好的。生活的不易早就了我艰苦磨练的过程，我信任我只要努力，那么我就会做的更好的。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页