【五年级数学下册习题】五年级数学《小数乘法》试题.docx

《【五年级数学下册习题】五年级数学《小数乘法》试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【五年级数学下册习题】五年级数学《小数乘法》试题.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【五年级数学下册习题】五年级数学小数乘法试题一、依据 1328=364，很快地写出下面各式的积。1.32.8=0.130.28=132.8=0.01328=0.132.8=1.30.028=二、选择(把正确答案的序号填入括号里)一个小数的小数点右移动 2 位，再向左移动 3 位，这个小数。A.扩大了 10 倍B.缩小 10 倍C.扩大 100 倍 D.缩小 1000 倍下面各式得数小于 0.85 的是。A.0.851.01B.0.850.99C.0.851三、直接写出得数。0.60.830.92.50.43.60.412.58500.04800.31.19四、列式计算。3.080.4313.5

2、26.7480.35五、实践平台：选择适当的条件，在里画“”，再求出问题。小王要做 1000 件机器零件实际 8 天完成任务实际每天做 125 个实际比打算提前 2 天完成，求原打算每天做零件多少个。六、应用在线：1. 商店运进 14 筐苹果，每筐 35.8 千克，卖掉了 400 千克，还剩下多少千克?2. 甲车和乙车同时从两地相对开出，8 小时后相遇，甲车每小时行 80 千米，乙车的速度是甲车的 1.02 倍，两地相距多少千米?小学四年级数学求一个小数的近似数说课稿小学四年级数学求一个小数的近似数说课稿一、说教材1、教学内容是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的

3、应用。这局部学问是在学习了小数的意义和小数的根本性质得根底上教学的，是本套教材内容的第四单元。而本节课内容是这个单元的最终一节课，主要属于把握学问教学。学生学好这局部学问，可以用来解决日常生活中一些具体的问题。2、教学目标依据课标要求和教材的特点，结合四年级学生的实际水平，可以确定以下教学目标：(1) 、使学生把握求一个小数的近似数的方法。(2) 、能正确地按需要用“四舍五入法“保存肯定的小数位数。(3)、使学生理解保存小数位数越多，准确程度越高。3、教学重、难点通过旧知迁移知的方法，让学生把握、理解用“四舍五入法” 求一个小数的近似数的方法。4、教法、学法依据本教材内容和编排特点，为了更好地

4、突出，突破重、难点， 按学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“动手操作观看、比较概括 应用”的学习过程中把握学问。二、说程序设计课堂教学是学生学习数学学问的获得，力量进展的重要途径。基于些我设计了以下的教学设计。(一)、复习导入1、把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数。98653458741312023982102、下面的里可以填上哪些数。3264532 万 4705047 万问:(1)你是怎么想的?(2)四舍是什么意思?五入呢? (二)、授课1、导入课(1)、有时我们和爸爸妈妈一起到商店买菜,电子称上显示价钱是7.53 元,可是商店阿姨只收我

5、们 7.5 元,这是为什么呢?在实际生活中我们往往只需要一个小数的近似数就可以了,那如何求一个小数的近似数呢?今日我们就一起来学习这一内容.(板书:求一个小数的近似数)2、讲授课(1)、出例如题情境图。师:同一个小数依据不同的需要它有不同的说法即小数的近似数, 那我们该如何求小数的近似数呢?生:思考。师:求一个小数的近似数,同求一个整数的近似数相像,都可以依据“四舍五入法“保存肯定的小数位数.3、以该同学的身高为例进展讲解保存两位小数,保存一位小数, 保存整数的方法。4、把课本上的例题以练习的形式让学生做。师:作必要的讲解和分析。5、总结求一个小数的近似数的方法(生齐读)。留意:保存两位小数,

6、就要看第三位是舍还是入。保存一位小数, 就要看其次位。保存整数,就要看小数局部的第一位即格外位的数。问:1.0 和 1 数值相等,它们表示的程度怎样?a、让学生明确保存一位小数是 1.0，原来的准确长度在 0.95 与1.04 之间。b、让学生明确保存整数 1，原来准确长度在 0.5 与 1.4 之间。即小数保存的位数越多，准确的程度越高。保存一位小数1.0，它是一个近似数，因此格外位上的 0 不能去掉。6、求一个小数的近似数应当留意什么?a、要依据题目的要求取近似数值，假设保存整数，就看格外位是几;要保存一位小数，就看百分位是几;.，然后按“四舍五入法“打算是舍还是入。b、取近似值时，在保存

7、的小数位置里，小数末一位或几位是0 的。0 应当保存，不能去掉。(三)、完成课本 74 页的“做一做”。独立完成，个别上讲台演做。提问其思考的过程。(四)、稳固练习1、完成课本 75 页练习十二的第 1 题。2、完成课本 75 页练习十二的第 2 题。3、把下面各小数四舍五入。(1) 、准确到格外位3.470.2394.08(2) 准确到百分位5.3346.2680.4954.思考9.996 保存两位小数是。(五)、布置作业。三、说教学反思。这节课是把握学问教学，在上课之前自己感觉整节课的设计挺不错的，开头的分类，由放到收，让学生在探究中学习。而在学问点的猎取时，让学生主观觉察，分析比较，概括

8、出求一个小数的近似数的方法，表达了教师的主导作用和学生的主体地位。整节课的设计，总体感觉还是比较适合学生的思维进展的，在构造上，我也留意了前后照应，使整堂课也显得比较紧凑。但是上完之后，我总觉得：学生把握得不好，尤其是依据“四舍五入法”求一个小数的近似数，这里需要学生从逆向思维的角度去思考，但学生的逆向思维似乎都比较欠缺，这是我对学生在力量上的估量缺乏。整节课时间比较紧急，后面稳固练习和课小结的环节有点匆忙过场的味道，与自己曾设想的场景有肯定的差距。自己鼓励性的语言还欠缺，这也将影响到学生的学习心情。我觉得通过这一节课我学到了好多，作为一名教师，不能完全依据自己的意愿去设计课程，要考虑到学生。

9、在今后的日子里，还得在实践中不断完善自己的教学方法。人教版小学数学三年级下册,第七单元第一课,生疏小数,同步练习,II卷人教版小学数学三年级下册第七单元第一课生疏小数同步练习（II） 卷姓名: 班级: 成绩: 小朋友们，经过一段时间的学习，你们肯定进步不少吧，今日就让我们来检验一下！一、选择题。(共 4 题；共 8 分)1.2 分3.8 读作A.八点三B.三点八C.三十点八D.零点八 2.2 分0.1 读作A.零点三B.零点一C.一点零D.零一 3.2 分“0.70.3”, 比较大小，在里应填的符号是A.B.C.=D.4.2 分与“0.0001 分米”相等的分数是 A.分米B. 分米C. 分米

10、D.分米二、填空题。(共 4 题；共 13 分)5.4 分填空1一个小数的整数局部的最低位是位，最小的计数单位是.2一个小数的小数局部的最高位是，最大的计数单位是6.2 分0.8 里面有个 0.1，1.8 里面有个0.17.4 分填空 3 角是元，写成小数是元.7 角是元，写成小数是元13 角是元， 写成小数是元.27 角是元，写成小数是 元8.3 分0.5 里面有个 0.1；0.13 里面有 个 0.01；0.502 里面有个 0.001 三、推断题。(共 4 题；共 8 分)9.2 分推断对错小数就是比整数小的数10.2 分2.0 比 1.9 小。11.2 分推断对错小数都分为整数局部和小

11、数局部12.2 分(2023 三下凤凰期末)小数肯定比整数小四、解答题。(共 3 题；共 15 分)13.5 分有红、黄两根同样的彩带，各长13.5 分米，红颜色带用去 7.8 分米，黄颜色带用去 6.9 分米，哪根彩带剩下的局部长？长多少分米？14.5 分王教师想买这两种笔记本，她带了 40 元，够吗？15.5 分妈妈买水果花了 15.6 元，买蔬菜花了 1.5 元，哪种物品花的钱多？参考答案一、选择题。(共 4 题；共 8 分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空题。(共 4 题；共 13 分)5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、8-1、三、推断题。(共 4 题；共 8 分)9-1

12、、10-1、11-1、12-1、四、解答题。(共 3 题；共 15 分)13-1、14-1、15-1、人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘 法运算定律推广到小数,同步测试 C 卷人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数同步测试C 卷姓名: 班级: 成绩: 小朋友们，经过一段时间的学习，你们肯定进步不少吧，今日就让我们来检验一下！一、口算(共 1 题；共 1 分)1.1 分计算3.96(1.81.5)=二、填空题。(共 4 题；共 7 分)2.1 分计算0.85101=3.1 分用简便方法计算5.2899=4.1 分(2023 五上甘肃月考)6.82.01=6.82+

13、6.80.01 可以用律进展简算。5.4 分592.50.4， 这个算式利用了乘法。三、数学医院。(共 1 题；共 5 分)6.5 分(2023吉水)递等式计算能简算的要简算2.8+5+7.2+394.25+462.53.21.2575.399+75.323.46-6.573.438.30.362.5四、计算(共 1 题；共 10 分)7.10 分 (2023 四下府谷期末)用自己宠爱的方法计算。119.5-19.50.426.311.6+6.38.4五、解答题(共 4 题；共 25 分)8.5 分学校操场是个正方形，它的边长是 0.75 千米，假设有人绕操场走一圈，那么共走多少千米？ 9.5

14、 分洋洋预备用长 1m，宽 0.6m 的长方形卡纸做三角形学具， 学具的规格如以下图所示。假设不计损耗的材料，洋洋最多能做多少个学具?10.10 分刘叔叔有一块地，假设种白甘蔗，能收 460kg；假设种红甘蔗，能收 420kg。（1） 白甘蔗的价钱是 1.2 元千克，红甘蔗的价钱是 1.8 元 千克。刘叔叔种哪种甘蔗更合算?（2） 张阿姨有 95.4 元，她最多能买多少千克甘蔗?11.5 分 妈妈到超市买了一些苹果，给售货员 25 元，找回 1.5 元，苹果每千克 4.7 元，妈妈买了多少千克苹果？参考答案一、口算(共 1 题；共 1 分)1-1、二、填空题。(共 4 题；共 7 分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、数学医院。(共 1 题；共 5 分)6-1、四、计算(共 1 题；共 10 分)7-1、7-2、五、解答题(共 4 题；共 25 分)8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、