一年级下册美术课教案4篇.docx

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1、 一年级下册美术课教案4篇 教学目标： 1对自然形手有一个新的熟悉并产生对手进展描绘的欲望； 2能把手的形状描下来并添画成好玩的形象； 3在自主、开放、欢乐的学习中爱上美术。 教学重点： 通过手形的变化能熟悉手、并依据手形尝试初步表现手形画。 教学难点： 能激发制造思维，画出有创意的手形画。 教学程序： 一、引导学生观赏歌曲，导入新课。 1、播放歌曲小手拍拍，熟悉“小小手”。 提问：我们能用小手做一些什么事情？ 2小结：手是我们人体一个重要的局部，我们生活、劳动、学习都离不开它。 二、指导学生通过嬉戏、尝试、体验，形成感知。 1、师生互动，进展一个“请你跟我这样做”的嬉戏，带着学生变换出各种好

2、玩手形。 嬉戏规章：教师或一个学生各种好玩手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的把戏多，反映快。 2、指导学生学习描画手形的方法。 （1）提问：你能用最简洁的方法将刚刚做的好玩的手形描画下来吗？ （2）一两名学生上台尝试。 （3）教师点评比、修改、示范。 3、引导学生观看所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，象什么？ （2）学生说说自己联想到的物象。 （3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？ 4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变” 教师点评，修改、示范。 小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。 三、指导学生观

3、赏范画，学习方法。 1、通过课件展现多幅好玩的手形想象画。学生说说自己观赏后的感受。 教师点评。 2、引导学生归纳作画步骤：摆手形描画手形想象添画 四、学生作业，教师巡回辅导 1、说明作业要求：动一动手，把手的形状描下来，添画成好玩的图形。 2、学生作业，教师辅导。 五、展现、评价学生作业。 1、将学生作业，集中展现在黑板上。 2、学生介绍自己所“变成的好朋友” 3、指导学生从“想象是否好玩”“添画是否生动”两个角度说说你满足的作业。 4、给你同学的作业，提提小建议。 5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手装扮世界，小小手也可以给我们带来很多乐趣。 小学一年级下册美术教案 篇二 教学目标：

4、 1、通过描画自己的影子，感受图形的形状美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进展添加和组合。 4、培育学生的观看力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、查找影子在光的照耀下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清楚并且造型根本精确。 课前预备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中查找影子（在投影仪的照耀下，在太阳光的照耀下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、扫瞄中国皮影网。 教时数： 2教时 教学过程： 一、导入 小朋友确定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀

5、、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些学问呢？ 二、讲授新课，介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲奇妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不行或缺的一颗精致的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来到达艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国消失最早的戏曲剧种之一。它的

6、演出装备轻巧，唱腔丰富美丽，表演精彩动人。千百年来，深受广阔民众的宠爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外dash；马蒂斯。 （一）观赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀制造的植物世界，颜色艳丽，造型简洁、好玩，布满动感，使人感受到他对生命布满乐观的精神。 原来马蒂斯只用油彩画画，后来他发觉了色纸。他先用色纸做出布局，再开头画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简洁有力、颜色艳丽光明。 马蒂斯真正剪纸 是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发觉剪纸比绘画更好玩味性。马蒂斯的剪纸看起来很简洁，变化却许多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、

7、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简洁的线条，也可以变化布满旋涡动感的海洋。 他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信任他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下，消失了许多意想不到的独特效果，请同学们把你观看到的奇异景象和其他小朋友沟通一下，教师看看谁最英勇？ （二）进展阶段 1、再现影子可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照耀描画影子。 2、再造影子通过对物体的旋转、观看由此而产生不同的影子变化。了解物体形状构造与影子之间的关系。 3、创作影子学生在太阳光下做出各种姿势相互描画。创作出漂亮的影子。 4、美化影子在描画影

8、子的画中进展联想和添加，使它成为一张完整的创作画。 （三）观赏书中图例，并谈谈感受。 三、布置作业 画好玩的影子 作业要求： 1、合理的构图，使影子作为主体鲜亮而饱满的画出来。 2、描画的影子清楚，造型根本精确。 3、在影子造型的根底上，可以进展大胆添加和美化。 四、学生作画，教师巡回辅导 五、讲评 六、小结 每个小朋友画的都特别有自己想法，教师很快乐。盼望你们连续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。 七、课后拓展 1、向大师学画，运用颜色组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。 2、试着做做你熟识的故事中的形象把它做成皮影戏。 教学随感： 由于上节课的分析和范画的观赏，学生以根本了解光源不同，

9、影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的推断，作业状况很好！ 小学一年级下美术教案 篇三 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。 2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。 教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进展。 二、导入新课： 回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，

10、这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问 1、小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈 2、油画棒比蜡笔

11、要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。 彩色铅笔小学问： 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用 2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。 三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现： 1、观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材

12、料来完成的吗？生自由谈论。 6、课件再次展现（结合作品进展展现），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有（）种？ 2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？ 3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观看和思索 1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、到美术用品店去观

13、看文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。 小学一年级下册美术教案 篇四 教材分析 阿姨叔叔真忙本课题旨在引导学生通过观看、回忆自己生活的四周辛苦工作的劳动者，了解生活中各行各业劳动者的苦与乐；基于此再引导学生通过自己生活的体验，真真实切感受到劳动者的辛苦与奉献精神，以绘画表现形式记录人物形象，从而激发学生对辛勤的劳动者产生感谢之情，懂得敬重他们，学会并内化形成敬重他人的道德品性，实现美术教学对生活回归的终极教育目标。 教学目标： 1、通过对自己最熟识的人物活动及场景的观看、回忆，学画简洁的人物动态和场景。 2、通过教学，培育、提高学生的观看力和捕获人物服饰、动态、场景等进展造型的力量。

14、3、培育学生观看、描绘人物的兴趣和喜爱、宠爱叔叔阿姨的情感。 教学重点： 学习人物服饰、简洁的动态及相应的场景描绘方法。 教学难点： 描绘出人物动态的主要特征。 课前预备 （学生）观看叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具 （教师）多种美术工具一套、人物肖像范作 教学过程 1、沟通作业，出示课题，趣味导课。 （1）教师出示范作和课题叔叔阿姨，介绍自己的叔叔阿姨，与学生沟通，激发学生的兴趣。 （2）学生介绍自己的叔叔阿姨，讲讲叔叔阿姨的故事。 （3）以4人小组为单位进一步沟通。 2、表演体验，感受观看。 （1）教师表演一些劳碌样子的动作，请学生猜一猜。 （2）学生表演叔叔阿姨劳碌的样子。感

15、受观看并说说劳碌的动作特征。 （3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。 3、小组争论，探究怎样表现主题。 （1）出示课题：叔叔阿姨真忙。 （2）探究怎样表现主题：4人小组争论，说说探讨表现主题的方法。 （3）汇总大家争论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、形状（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。 （4）观赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。 （5）启发学生说说自己的创意。 4、自由创作。 （1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。 （2）依据人物动态画好形状，尤其是服饰，再添画环境特征进展直接创作。 （3）学生创作绘画时，教师可依据状况进展个别辅导。 5、作品展现，沟通拓展。 可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇一年级下册美术课教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。