一年级下册音乐教案第5课,拍皮球人音版.docx

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1、 一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球人音版 拍皮球 一 教学目标： 1、 能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲拍皮球并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。 3,能为图片配上适宜的声音，并能有节奏地对声音进展合奏。 二 重点难点： 能用灵活的歌声，清楚地演唱拍皮球并用打击乐器为歌曲伴奏。感受二四拍的节奏特点。后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。 三教学过程 活动1【活动】演唱拍皮球 小学一年级音乐第2册 第5课 一，组织教学：听音乐进教室：课间非常钟同学们入座后站好，同学们跟着教师做律动。 2，师生问好：同学们好，您好，您好，

2、教师您好。 1 2 34 5 1 5 1 5 5 4 32 1 二，新课导入： （采纳师生问答的形式，拉近师生的距离。）嗨！孩子们，开心的四非常钟又开头了，让我们先来做个嬉戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。（按节奏来拍手）高-矮 长-短 粗-细 大-小 厚-薄 黑-白 1、仿照感受、发声、律动：（小朋友你们喜爱动物吗？那你们告知教师） 师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？ 生：喵 喵 汪汪 汪汪 汪 嘎嘎 嘎嘎 嘎 认真听，认真辩教师的口令，要变换：（师生互动） 师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？ 生：鸟会飞。 鱼会游。 马会跑。 兔儿会跳 一、导入新课： 1、孩

3、子们，你们快乐吗？教师问问 同学们平常都会玩些什么嬉戏？你能仿照一下玩这些嬉戏时发出的声音吗？ 2、想知道教师最喜爱玩什么吗？教师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。（皮球）同学们真聪慧！ 二、学习歌曲拍皮球：1、初听歌曲：（师放一遍音乐，让学生仔细听）今日我们要来学习的这首歌曲也是一个嬉戏，叫拍皮球，信任小朋友们都会。请你认真听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？ 2、学习歌词：好听吗？听教师念一念歌词，小朋友给教师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟教师一起做。 真棒！你刚刚听得真认真，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和教师一起来念一念这首儿歌。读歌词，熟悉生

4、字“Peng”“tong”。 花皮 球 真可 爱 轻轻 一拍 跳起 来 你拍 拍 我拍 拍 大家 玩得 多愉 快 嘭嗵 嗵嗵 嘭嗵 嗵嗵 大家 玩得 多 愉 快 多愉 快 3、模唱乐句： 让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清楚。 3 6 6 6 | 3 5 5 5 | 嘭嗵嘭嗵 嘭嗵 嘭嗵 4、复听歌曲 让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？ 5、接龙演唱歌曲 歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。“嘭嗵”的地方你来唱，后面我来唱。 6、齐学歌

5、曲 A、齐唱，师指导演唱 B、分角色演唱(分小组，分男女，请小朋友扮演) 多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。 C、跟伴奏演唱 启发学生用活泼跳动的声音唱，“嘭嗵嗵嗵” 应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。 后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。 听辩声音： 通过听辩各种打击乐器，充分调动学生积极性，并发挥想象力（三角铁、响板、碰钟、双响筒） 7、伴奏歌曲 A、参加双响筒伴奏 B、参加三角铁伴奏 C、两个乐器一起伴奏 三、仿照声音：1、分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）2、声音合奏 水龙头：哗 | 哗 | 切东西：当当 当当 | 当当 当当 | 放鞭炮：兹 啪 | 兹 啪| 四、课堂小结：今日的音乐课上得快乐吗？（回忆本堂课所学的内容）。这节课同学们不但精确地倾听出各种打击乐器的声音，而且也能用美丽悦耳的声音演唱歌曲。那最终就让我们在拍皮球的音乐声中完毕这节音乐课吧。 五、音乐嬉戏： 1、师生互动 师：铃声响，下课了，你们最爱玩什么？ 生：铃声响，下课了，我们最爱玩皮球。 师：你拍一下，我拍一下。 生：大家玩得真好玩。（篮球、排球、足球） 安全提示：1、课间不追赶打闹。 2、不做危急的嬉戏。 3、不攀爬栏杆、围墙。