一年级《我爱读书》主题班会简案.docx

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1、 一年级我爱读书主题班会简案 一年级我爱读书主题班会简案 活动过程： 一、主持人开场白，播放视频（3MIN） 齐：尊敬的教师，亲爱的爸爸妈妈们，大家上午好！（鞠躬），欢送来到一年3班参与我爱读书的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人：*，* A：你知道今日我们学校进行的是什么活动吗？ B：我知道，是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊 A：是的，这次读书节在学校掀起了一股读书的热潮，我们成立了班级图书角，每天静心读书，下面，就请看我们班同学读书的情景吧！ （教师播放视频） 二、获奖诗歌朗读（5MIN） B：同学们看得真仔细啊！我也和大家一样，最喜爱的地方是班级的图书角“才智加油站”，最期盼的时

2、刻就是去学校图书馆看书。信任大家也和我一样，有很大的收获吧！ A：是啊，在这次的读书节活动中，我们全体同学参与了诗歌创作大赛，其中，*同学和*同学的作品获得了学校的一等奖，*同学获得了二等奖，下面，就有请他们来给我们朗读获奖作品！大家掌声欢送！ 三、绘本叙述吃书的狐狸（15MIN） B：看来同学们的收获可真不少！ A：是的，我们读了不少有益的课外书，使我们的学问树越来越茂密，同学们，你喜爱读书吗？ B：有一只得意的小狐狸也和我们一样喜爱读书，它还要吃书呢！你想熟悉这只狐狸吗？（学生答复），下面有请教师和我们共享这个故事，大家掌声欢送！（教师绘本共享） 四、共享读书心得：（8分钟） B：感谢教师

3、和我们的共享！我喜爱这只爱吃书的小狐狸，你呢？ A：我也喜爱，我知道了这个故事里的吃书就是用眼睛看，用脑子思索，使我们成为一个精神上很富足的人。 B：是的，读书还要有所选择，要看有养分的经典名著，我们才会更加有才智。 A：还要”读书破万卷”，才能“下笔如有神”哦！ B：我们班也有许多喜爱吃书的人呢，下面请几个同学来共享他们的读书心得。有请！ 五、读书节作品观赏（2MIN） A：感谢同学们的共享！ B：这些书大多都能在班级里的图书角能够找到，盼望我们多多留意 A：在本次的读书节活动中，我们制作了书签，同学们都很专心地制作，产生了许多优秀作品，下面，请大家一齐来观赏！ （播放视频） 六、古诗小组联

4、唱（10MIN） B：大家的作品都很有创意。盼望大家像书签上写的名言一样，多读书，读好书。 A：古诗是我们中华传统文化的珍宝，下面，让我们一起来唱读古诗！ （分小组唱/FONT村居所见小池） 七、大合唱读唐诗 八、班主任小结（2MIN） 莎士比亚说过，书籍是全世界的养分品。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美妙，生活是如此多姿，学习是多么欢乐。最终，让我们一起说出我们的读书口号”每天都是读书日，一生都是读书时”。 主持人：一年（3）班“我爱读书”主题班会到此完毕。感谢！ 篇2：友善主题班会 文章来源物业经理人课件 友善主题班会 一、学习社会

5、主义核心价值学习召开班会指导思想： 1。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通，在社会环境日渐开放多元的今日，小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，要把握社会环境的简单变化对小学生的思想、观念、行为等产生的深刻影响，结合教育改革和教育观念更新的要求，重视每一个小学生健全人格的进展，这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。 2。小学教育在整个教育的过程中处于启蒙阶段，在小学教育中提倡社会主义核心价值观

6、，能够更深层次地影响小学生的思想熟悉与行为方式，提高小学思想教育的实效。只有用社会主义核心价值观教育小学生，才能使其明辨是非、引导其正确树立世界观、人生观、价值观，才能使祖国将来的栋梁坚决信仰，为建立有中国特色的社会主义事业做出应有的奉献。同时，小学生作为社会中的享受义务教育的群体，有智能潜力大的群体优势，是建立中国特色社会主义的盼望和将来，是国家建立和社会进展的生力军，他们的安康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴盛兴旺、后继有人和长远进展。所以很有必要。 二、主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和蔼在生活

7、中的重要性，学会做一个受大家欢送的小学生。 三、班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。班会以教师引导，学生争论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。 （班会时间，年月日） 四、班会过程：（首先今日班会我们邀请了黄校长，王教育和大队辅导员姚教师，以及两位家委会代表，对他们的到来表示欢送。） （一）情景引入： 1。听一首歌好人就在身边 2。同学们，这首特别好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不熟悉我，我不熟悉你，相互帮忙，相互暖暖心，好人就在身边。唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题

8、班会，今日我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和争论。 （二）什么叫友善？ 1。提问：什么叫友善？依据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮忙，人与人之间和谐等等）。 2。什么是友善呢？友善就是人与人之间和谐，友好和蔼待。大家对友善理解可能比拟抽象，不好理解，结合前些时候，请小朋友收集的友善故事，我想请几位小朋友给大家讲一讲雷锋同志的几个小故事，来表达对友善的含义。 故事，雷锋对待战友像春天般的暖和。 雷锋所在班里有一位解放军战士名叫乔安山。乔安山家境贫寒，没上过一年书，文化程度比拟低。雷锋知道以后，利用休息间隙，主动帮忙乔

9、安山补习文化。有时部队训练非常艰难，训练完了已经很累了，雷锋还是放弃休息，帮忙乔安山补习功课，经过一年的补习，乔安山文化程度大大提高，已经自己会给父母写信了。 故事二 雷锋所在班有一位小周解放军战士，平常小周喜爱吸烟，部队发给战士的津贴原来就不多，小周每月津贴都是用的所剩不几。有一天。雷锋发觉小周成天愁面苦脸，于是雷锋主动去了解小周状况。原来小周的父亲得了重病，急需用钱治病。可是小周每月的津贴都用完了。所以小周心里特别焦急。有一天小周受到父亲的来信，说收到了小周寄来的钱后，把病治好了。小周手里拿着来信，感到很惊奇。原来雷锋得知小周父亲病重的消息后，一声不响把自己节约下来的钱，以小周的名义全部寄

10、给他父亲。雷锋做好事不留名使小周感动的热泪盈眶。 3。上面两个故事都说明友善是表达人与人之间相互帮忙。雷锋是友善的楷模，是世代相传的典范， 板书：友善相互帮忙。 4。友善表达人与人之间相互帮忙外还表达在哪里方面？先来看一张照片，这张照片讲了一件什么事？请小朋友来说一说（故事3）： 故事3，在欢迎会上 上学期完毕时，我们班级张同学由于家居住较远，要转到离家较近的学校就读。阮教师特地为张同学进行欢迎会。在欢迎会上，好几位同学发了言，有的说自己和张友好相处的事，有的说在班级里常常受到张学习上的帮忙，也有的同学说张担当语文课代表仔细负责的表现。张同学为了表达对同学们的谢意，向每位小朋友赠送了小礼品，并

11、送给教师几盆鲜花，来表达对教师的敬意。欢迎会既盛大又热闹，一些同学感动地留下了眼泪。 5。这故事那些情节表达友善？ 板书：友善-友好相处。 6。欢迎会时隔半年了，至今我记忆犹新，首先同学们说得好，说了些什么？略）其次张做得好，做了些什么？（略） 一个小小欢迎会，透视出我们班级这么多友善的故事。今后无论谁转进或转出，我们都要开一个欢送会或欢迎会，来表达同学们浓浓的友善之情。友善表达友好相处，还表达那些方面呢？请听下面一个小故事，是不是说的又是哪个方面呢？ 故事4友善是相互团结 我们班级有一位同学，对自己行为标准方面不太严格要求自己，常常会骂人，甚至还会欺侮同学。因此同学们很少理睬他，甚至疏远他。

12、后来教师知道这一状况后，一方面对这位同学提出批判另一方面教育我们帮忙和团结这位同学。现在这位同学改正了错误，不打人不骂人，和同学和谐，团结。 7。这个小故事说的就是友善要求我们同学间相互团结（板书）好，刚刚我们通过几个小故事，了解了友善的含义和友善的要求，那么怎样友善呢？ （三）怎样“友善” 1。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会消失磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小冲突，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生冲突之后，又该如何解决呢？上学期我就遇到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白） （下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的

13、小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。） 想一想哪些地方表现不友善？ 大家肯定说他们不友善，怎样友善呢？大家连续看下去 （撞到发本子同学的小明赶忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是有意的。二人一起发完本子，快乐地走出教室。） 2。小结：同学们说得特别好，遇到这种状况，假如我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！ 3友善方法还许多，比方同学间多相互赞美：如：“你学习很努力，写的字也美丽，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜爱你。”等等。

14、承受赞美的同学表达感谢。 4教师小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。 （四）同学沟通学习成果 1前一段时间教师要求大家收集一下有关友善的好词好句，现在教师选择了一局部与大家共享共勉。 友好，友善，与人为善 友善是我们民族传统，代代相传- 互谦互让，礼让在先- 人与人之间和谐相处- 友善能够赢得他人敬重- 友善能化解无谓的争端。- 友善是社会沟通的美德- 让友善之花布满你我的境地- 让友善之风吹拂更多的花蕾。- （五）班主任讲话： 同学间的团结友善创立了我们良好的集体。盼望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个

15、人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完善，想得到更多人的敬重和宠爱。我信任你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我信任你们能够做到诚恳做人，团结互助，善待他人，欢乐自己。大家说对不对？ 完毕语：通过今日的班会，我信任大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢送的同学。 （六）完毕。（好人就在身边音乐响起）大家一起轻唱。 文章来源物业经理人课件篇3：团结互助和谐相处主题班会设计方案 “团结互助和谐相处”主题班会设计方案 一、导入 师：一棵健壮的小树苗，从小要把根扎正；一个懂事的孩子，从小要有美妙的心灵。我们都是集体中的一员，在集体中怎样生活？怎样与同学

16、们相处？信任这节“团结互助，和谐相处”的主题班会肯定能给大家带来启发。二、走近团结（一）师：首先我们通过两个故事来感受一下团结。请听故事：1、一滴水的故事2、蚂蚁的故事3、看了这两个故事，你有什么感受呢？（二）师：一滴水，只有放进大海，才不会干枯；一个人，只有融入集体，才能呈现自己的价值。集体的力气很大，我们应当怎样与别人相处呢？接下来请大家看几个小品。1、最终的答案。你们来说说自己的看法吧。2、将心比心，换位得友情。A、情景一：一个同学雨天打伞走路，不当心滑倒，踩到另一个同学，使得那个同学很生气，两个人要吵起来了B、一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不愿要C、一个同学在考试前发觉自己

17、忘了带笔，同桌不想把自己新买的笔借给他，使得这个同学有可能不能参与考试师：请大家换位思索一下，小组争论，再来演绎一下以上几个场景。（生争论，表演）师：以上几组同学很好的诠释了赔礼与原谅、无私和理解、主动和感谢。3、师：同学们，你们身边有没有关于团结互助的事例呢？可以是发生在自己身上的，也可以是看到的，听到的。三、体验团结师：谈了这么多，我们熟悉了团结，接下来我们通过几个小嬉戏再来感受一下团结的力气。1、分工合作2、纸上叠罗汉参加嬉戏的同学说说自己的感受四、总结，互赠谚语卡师：这节课，我们体会到了团结互助、和谐相处的重要性，其实，在我们生活中，团结互助的精神无处不在，快乐时，盼望有人可以一起共享，遇到挫折、失败和困难时，更需要大家团结合作来度过难关。作为一个班集体，我们就应当像一家人一样，团结互助，和谐相处，让这个大家庭更加的温馨暖和。课前，我们都制作了有关团结合作的谚语卡片，下面就请你送给同学们吧。