一年级语文组第二学期的教学工作计划.docx

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1、 一年级语文组第二学期的教学工作计划 1、一年级语文组其次学期的教学工作规划 一、指导思想： 全面贯彻学校十一五规划目标中成长校园书香校园的实施内容，全面贯彻学校的教学工作规划，加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素养。 二、工作任务： 1、 制定个人成长规划，本组教师要依据自己实际状况，找准自身缺乏，确定努力目标，制定切实可行的”三年个人成长规划。学期末要对自己的个人成长规划完成状况进展总结。 2、 连续抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有争论的主题，提前搜集预备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，争

2、论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话，严密结合教学，以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研，每日假如谁有问题或胜利之处等都可随时绽开争论，教研组长积极营造讨论气氛，多谈工作，少谈闲事，创设积极向上的工作环境。 3、 开展本组教师相互听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，相互学习，相互促进，共同提高。 4、 注意常规教学的沟通，平常备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有怀疑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组沟通。 5、 组织本组成员积极参与学校的教研活动： 提前作好预备，参与学校以“问题课堂”为主题举办第八届“

3、我与新课题通行”教师论坛。 集体教研，积极参与第三届“成长杯”教学赛讲。 搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参加首届读书节活动。 6、 依据学生年龄特点，实施学生评价嘉奖机制，本组教师依据本班特点，制定不同的评价嘉奖机制。 7、 搞好学生活动 扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣，从小培育每天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监视，班级考核，定期组织沟通会，班内、班级间每班评比“读书之星”，本学期向学生推举书目：安徒生童话、格林童话、一千零一夜等。 扎实学生根底，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法竞赛、“识字擂台”赛、“小小朗读家”活动、图配话活动。 8、催促本组教师积极学

4、习，利用一切时间读小学语文教学国内外教育文摘教师报等报刊杂志和一切经典书籍，并常常沟通读书体会。 逐月工作安排 月份 三、内容 二月 1、 撰写个人成长规划 2、 制定教学进度 三月 1、 进展班级试卷分析 2、 听骨干教师引路课，并绽开争论 3、 修正个人三年成长规划 4、 参与语文教师作文竞赛 四月 1、 参与青年教师探究课 2、 学生故事沟通会 3、 学生“识字擂台”赛 4、 参与首届读书节 五月 1、 参与第八届“我与新课课程同行”教师论坛 2、 参与中年教师创优课 3、 学生开展“小小朗读家”活动 4、 学生铅笔字写法竞赛 六月 1、 学生“百字无误”竞赛 2、 组织学生期末考试 3

5、、 学生“图配话”活动 4、 学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰 七月 1、 撰写教学工作总结 2、 上交各项资料 2、一年级语文教学规划(第一学期)语文教学规划 一、新课标对本年段的要求 （一）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字16001800个，其中8001000个会写。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟悉大写字母，熟记汉语拼音字

6、母表。 6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3学习默读，做到不出声，不指读。 4借助读物中的图画阅读。 5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 6阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 7诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 8熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 9积存自己喜爱的成语和格言警

7、句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10宠爱图书，爱惜图书。 （三）写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （四）口语交际 1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1对四

8、周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 二、本册教材编写特点 (一）围绕专题组织教材内容，充分表达整合 （二）安排独立的识字课，内容丰富、形式多样 （三）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活 （四）大力改良呈现方式，使教科书成为学生宠爱的“学本”。 （五）表达开放性和弹性，增加适应性 三、教学内容的简洁分析 本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个局部。大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容

9、上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 3、一年级语文教学规划(第一学期)语文教学规划 教材分析义务教育课程标准试验教科书语文一年级下册以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心进展的特点，致力于构建开放而有力的语文教材体系，促进学生学习方式的转变，全

10、面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文根底。 一、教材内容及其编排本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组： 多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”

11、包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量；展现台给学生供应展现学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。 详细内容及授课安排： 二、本册教材的学习目标 1熟悉550个常用汉字，会写250个汉字。 2喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 3学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 4初步学习默读，渐渐养成默读的习惯。 4、一年级语文教学规划(第一学期)语文教学规划 第四单元教材简析:

12、第四单元共四篇课文。 乌鸦喝水描写了一只乌鸦口渴了，处处找水喝，最终想出方法喝到了瓶里的水。课文语言浅显，布满童趣。乌鸦在困难面前动脑筋想方法，最终获得了胜利。 文包诗咏华山是新消失的一种课型。既描绘华山的宏伟壮美，也赞扬了寇准的聪慧，有才华。 司马光是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候和几个小朋友在花园里玩，有个小朋友不当心掉进了大水缸。司马光急中生智，举起大石头砸破水缸救出了小朋友。本文告知学生遇事不能惊慌，镇静机制才能想出好方法。 月亮和云彩表达了一个晚上，几个小朋友观察月亮在云彩中穿行，争辩月亮和云彩谁跑得快，观看后发觉跑得快的是云彩。课文语言亲切，感情自然，蕴涵着朴实的科学现象，启

13、迪学生主动地观看、思索。有动脑筋想出好方法的，有动脑筋做出好文章的，都是“无”中生“有”。所以，我们可以把这一组课文称之为创新篇。创新篇的教学除了让学生学会生字，有感情朗读课文外，还利于培育学生勤于动脑、擅长动脑，大胆创新的品质。 单元教学目标： 1. 了解课文内容，了解课文内容，懂得遇到问题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。 2学会30个生字，熟悉8个新偏旁，学会33个二类字，理解由生字组成的词语。 3能正确，流利地有感情地朗读课文，学会分角色朗读。 单元教学重点、难点： 1识字、写字。 2理解课文叙述的道理。 单元课时安排: 8乌鸦喝水 3课时 9咏华山 3课时 10司马光 3课时 11.

14、月亮和云彩 3课时 练习4 3课时 单元练习 2课时 5、一年级语文教学规划(第一学期)语文教学规划 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。 经典诵读，使孩子在最正确的年龄段能承受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格。 京广路小学一年级就有这样一群漂亮的孩子。他们正在进展弟子规的经典诵读。 弟子规原名训蒙文，是清代李毓秀依据宋朝朱熹的童蒙须知改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为弟子规，是一本教育儿童怎样待人接物的书籍。它

15、那浅显易懂的文字里却蕴含着很多做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人在生活、工作、家庭等方面也有着重要的意义。 有句话叫“细节打算成败”，而弟子规就是教育孩子要重视生活行为的各个细节，用简明通俗的语言，教育他们如何修养品德、孝亲友爱以及生活起居中待人接物所应有的礼节。特别适合一年级的小朋友。比方学习了“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”孩子们懂得父母叫我们，要立刻同意，不能够缓慢。父母有事要我们去做，要立即行动，不行拖延或推辞偷懒，这是对父母的一种尊敬。 人生在世，品德不是天生的，它须在幼小的时候开头培育。弟子规中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，又教了

16、我们一些学习方法，不但要仔细学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。 有一种漂亮，叫经典诵读。京广路的小京鹰们，坚持下去，做最漂亮的自己！ 6、一年级语文组其次学期的教学工作规划 一、指导思想： 全面贯彻学校十一五规划目标中成长校园书香校园的实施内容，全面贯彻学校的教学工作规划，加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素养。 二、工作任务： 1、 制定个人成长规划，本组教师要依据自己实际状况，找准自身缺乏，确定努力目标，制定切实可行的”三年个人成长规划。学期末要对自己的个人成长规划完成状况进展总结。 2、 连续抓好教研工作，每周至少两次集体教研

17、，每次教研时分工明确，有争论的主题，提前搜集预备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，争论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话，严密结合教学，以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研，每日假如谁有问题或胜利之处等都可随时绽开争论，教研组长积极营造讨论气氛，多谈工作，少谈闲事，创设积极向上的工作环境。 3、 开展本组教师相互听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，相互学习，相互促进，共同提高。 4、 注意常规教学的沟通，平常备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有怀疑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期

18、在本组沟通。 5、 组织本组成员积极参与学校的教研活动： 提前作好预备，参与学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”教师论坛。 集体教研，积极参与第三届“成长杯”教学赛讲。 搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参加首届读书节活动。 6、 依据学生年龄特点，实施学生评价嘉奖机制，本组教师依据本班特点，制定不同的评价嘉奖机制。 7、 搞好学生活动 扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣，从小培育每天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监视，班级考核，定期组织沟通会，班内、班级间每班评比“读书之星”，本学期向学生推举书目：安徒生童话、格林童话、一千零一夜等。 扎实学生根底

19、，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法竞赛、“识字擂台”赛、“小小朗读家”活动、图配话活动。 8、催促本组教师积极学习，利用一切时间读小学语文教学国内外教育文摘教师报等报刊杂志和一切经典书籍，并常常沟通读书体会。 逐月工作安排 月份 三、内容 二月 1、 撰写个人成长规划 2、 制定教学进度 三月 1、 进展班级试卷分析 2、 听骨干教师引路课，并绽开争论 3、 修正个人三年成长规划 4、 参与语文教师作文竞赛 四月 1、 参与青年教师探究课 2、 学生故事沟通会 3、 学生“识字擂台”赛 4、 参与首届读书节 五月 1、 参与第八届“我与新课课程同行”教师论坛 2、 参与中年教师创优课 3、 学生开展“小小朗读家”活动 4、 学生铅笔字写法竞赛 六月 1、 学生“百字无误”竞赛 2、 组织学生期末考试 3、 学生“图配话”活动 4、 学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰 七月 1、 撰写教学工作总结 2、 上交各项资料 一年级语文组其次学期的教学工作规划这篇文章共17564字。