【语文】成都市小学三年级上册期末试卷(含答案).docx

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1、【语文】成都市小学三年级上册期末试卷含答案1. 看拼音写词语。春天 l hu盛开 m qu唱歌 ch xi树木 cngcu枝干 c zhung秋天 bin d金黄 fngshu在望 hn dng雪花 fi w尽情 kunghun。2. 先想想有关查字典的学问，然后填空。用音序查字法查“饶”字，查的大写字母是；用部首查字法查“勇”字，先查 部，再查画。3. 照样子，写一写。1手舞足蹈 2颤巍巍 3五湖四海 4. 给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号里。“明朗”：光明晴朗明白清楚爽快、明快开朗这样明朗的一个少年，又有谁会不宠爱呢？()星星在明朗的夜空中眨着开心的眼睛。()事情的来龙去脉很快就

2、明朗了，原来真的是我弄错了。() 5选择正确的读音，用“”标出。喷pngpn香挨ii打晃hunghung动胳臂beibi假jiji期凝lngnng视6. 以下选项中填入横线最恰当的一组是水面的小圆晕一圈圈地 开去。他们走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。这只小狗的鼻子真，老远就闻到了食物的气味。A荡漾 轻松 灵敏C漂移 轻松 敏捷B荡漾轻快 灵敏D漂移轻快 敏捷7. 你会读“因释起耒而守株”一句吗？以下读法停顿正确的是 A因释/起耒/而守株B因/释起/耒而守株C因释起/耒而/守株8. 把诗句补充完整。D因/释起耒/而守株 ，碧水东流至此回。李白望天门山9. 积存填空。（1） 诗词世界丰富多彩。古

3、诗中有风景：“停车坐爱枫林晚，”；“两岸青山相对出，”；古诗中有鼓舞：“，最是橙黄橘绿时”；古诗中还有童趣：“意欲捕 鸣蝉，”。（2） 司马光中，一个孩子跌进水翁后，其他孩子的表现是：“”，司马光的表现是“瓮”。用原文句子填空（3） 卖火柴的小女孩的作者是丹麦作家，我还读过他写的童话故事。（4） 我和弟弟闹冲突了，谁也不服谁，爷爷急躁地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“孩子们，凡事都要讲道理。”（5） “雀”用部首查字法查部，读音是。阅读下面文章，完成问题。达尔文是一位世界闻名 明的博物学家，他从小就宠爱观看花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上、看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去

4、钓 钩鱼，把钓 钩到的鱼养起来观看。达尔文每天工作完以后、宠爱在树林里闲逛，呼吸颖空气。即使在休息的时候，他也要认真观看树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，都能使他产生极大的兴趣。有一次，达尔文观看树上有几只小鸟，就站住了，仰着头认真观察 查。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟 竞然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。达尔文在长期的科学争论工作中，观看过很多动物和植物，积存了大量的第一手资料，为他提出进化论供给了牢靠的科学依据。10、给短文加一个适宜的标题，写在文前的横线上。11、给文中括号里选择正确的字打“”12、文中哪处细节最能表达达尔文观看树上小

5、鸟时的认真？用“”画出来。13、达尔文的认真观看，对他的科学争论工作有什么帮助？用文中的语句来答复14、从文中你生疏了一位什么样的达尔文？阅读下面文章，完成问题。大师的风范一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教育。“琴声是最好的教育。”他如是说。一次，他收了一位的生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首曲子演奏得出神入化、天衣无缝。学生演奏完毕，这位大师按例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有 奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。 众

6、人，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了！我没有资格指导他。最起码在刚刚的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”全场静默片刻，然后爆发出一阵吵闹的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生精湛的琴艺，二是为教师对学生真诚的赞美和敬重，第三点也是最重要的一点，就是小提琴演奏家面对学生完善的演出，表现出谦逊和赏识的态度。仅此一点，足以称之为大师。15、从文中找出适宜的词语填在括号里。()的掌声()的琴艺()地叹了口气16、选词填空。请选择适宜词语的序号填在“”上。（1） 众人，不明白发生了什么事。A慌张失措 B大惊小怪 C胆战心惊（2） 一次，他收了一位的生，在拜师仪式上，学生为

7、他演奏了一首短曲。A名不虚传 B名不见经传 C名正言顺17、“按例”的意思是，我是用的方法理解的。18、当你读到“但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。”你会有怎样的猜测？19、为什么说这位小提琴演奏家是“大师”？20、习作。1梨花麻雀初夏青翠粗大遍地丰收寒冬飘舞狂欢【详解】此题主要考察对词语的拼写力气。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读， 看看是否正确。留意把握生字的构造和易错点。书写时要留意“梨、初、夏、翠 、壮、寒、舞”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、构造。要做到标准、正确和美观。2H【解析】 R力 7#七【详解】此题考察音序查字法。本

8、学期我们观看了身边不少的事物，有了很多觉察。这一次习作，就请你把最近观看到的印象最深刻的一种事物或一处场景写下来。留意围绕一个意思来写，题目自拟。音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法，就是依据汉字的读音来查字典的方法。填写音序时要留意什么？第一，留意写大写字母。其次，留意是第一个字母，如：ZH、 CH、SH，只写 Z、C、S 就可以了。“饶”字的读音是“ro”，故它的音序是大写字母“R”；“勇”字是上下构造的字，它的部首是“力”，除部首外再查 7 画。3A【解析】 口干舌燥 面红耳赤 兴冲冲 懒洋洋 百发百中 七上八下【详解】此题考察仿写词语。（1） 手舞足蹈是含有身体器官的词语。含人体

9、器官的词语有愁眉苦脸、垂头丧气、指手画脚、胸有成竹、目瞪口呆。（2） 颤巍巍是 ABB 式的词语。ABB 式的词语：香喷喷、金灿灿、亮闪闪、亮晶晶、黑沉沉、静静静、胖乎乎、气冲冲、（3） 五湖四海是含有数字的词语。关于数字的成语：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、4 【详解】此题主要考察对多义词的把握。（1） 、“明朗的一个少年”本句指的是开朗的少年，中“明朗”的意思是爽快、明快开朗。（2） 、“明朗的夜空”本句指的是晴朗的夜空，中“明朗”的意思是光明晴朗。（3） 、“龙去脉很快就明朗了”本句指的是事情的经过很清楚，中“明朗”的意思是明白清楚。5pnihun beij

10、inn【详解】此题考察了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要留意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“喷”读“pn”时，可用于词语“喷香”，形容香气深厚；读“pn ”时，意思是受压力而射出。因此，“喷香”的“喷”应读“pn”。“挨”读“i”时，意思是患病；读“i”时，意思是紧靠着。因此，“挨打”的“挨”应读“i”。“晃”读“hung”时，意思是闪耀；读“hun”时，意思是摇动，摇摆。因此，“晃动”的“晃”应读“hun”。“臂”读“b”时，指胳膊；读“bei”时，用于词语“胳臂”。因此，“胳臂”的“臂”应读“bei”。“假”读“ji”时，意思是假设；读“ ji”时，指依

11、据规定或经过批准临时不工作或不学习的时间。因此，“假期”的“假”应读“ji”。“凝”的意思是留意力集中，读音为“nng”。6B【解析】B此题考察学生对近义词的辨析。荡漾：指漂移；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动乱。漂移：在水上浮动。依据句子的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。轻松：指小而敏捷。轻快：轻松快活。依据句子的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。灵敏：反响灵敏灵敏快速。敏捷：灵敏奇异，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵敏、娴熟或机敏。依据句子的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。7D【解析】D此题考察朗读句子。8.

12、 天门中断楚江开【解析】此题考察诗词默写。此题出自唐代李白望天门山，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”意思是长江如同巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此盘旋澎湃。9. 霜叶红于二月花 孤帆一片日边来 一年好景君须记 突然闭口立 皆弃去 持石击 破之 安徒生 海的女儿 有理走遍天下 无理寸步难行 小 qu【解析】此题考察诗句识记、课文理解、谚语俗语和查字典。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践阅历，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。1“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的山行。意思是停下马车是由于宠爱深秋枫林的晚景，枫叶

13、秋霜染过，艳比二月春花。这首诗描绘的是秋之色，呈现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白的望天门山。意思是两岸青山互相对峙美景难分凹凸，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。“因释起耒而守株”这句话的意思是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以断句为：因/释起耒/而守株。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅颜色绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流淌的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，风光由远及近再及远地开放。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的赠刘景文

14、。意思是一年中最好的光景你确定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的季节啊。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“意欲捕鸣蝉，突然闭口立。”出自清代袁枚的所见。意思是突然想要捕获树上鸣叫的知了，于是马上停顿唱歌，静静静地站立在树旁。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童布满童趣的生活画面。（2） 此题考察的文言文是出自宋代佚名的司马光砸缸。全文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水漂移，其他的小孩子都跑

15、掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。故在司马光中，一个孩子跌进水翁后，其他孩子的表现是“皆弃去”，司马光的表现是“持石击瓮破之”。（3） 卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生所著的一篇童话故事，该篇表达了卖火柴的小女孩在富人举杯共庆的圣诞夜被冻死在街头的故事，表达了安徒生对穷苦人民凄惨患病的 深刻怜悯和对当时社会的不满，无情地提示了资本主义社会的黑暗。依据积存，再写出你读过的安徒生的其他作品即可。如：皇帝的装、拇指姑娘等。（4） “有理走遍天下，无理寸步难行”意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必需有理可循。（5） “雀” 字共有 11 画，笔画挨次为： 竖

16、、撇、点、撇、竖、点、横、横、横、竖、横。“雀”的部首是“小”，读音为“qu”。10、达尔文 27名 钓 钓察竟 28一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。 29达尔文在长期的科学争论工作中，观看过很多动物和植物，积存了大量的第一手资料、为他提出进化论供给了牢靠的科学依据。 30爱观看、爱科学、宠爱动物【解析】10、此题主要考察拟定标点符号的力气。短文依据总分总的构造记叙了达尔文从小就宠爱争论生物，长大后成为生物学家的事。教育我们寻常也要细心观看生活。因此，标题可以拟定为：达尔文的故事11、此题主要考察对形近字的辨析。世界著名：人人都知道的意思全世界的各个地方的人都知道它

17、的名声。应选“名” 钓鱼：用钓具捕鱼。应选“钓”钓到：用鱼钩钓到鱼，应选“钓”观看：认真观看事物或现象。应选“察” 竟然：副词。表示出乎意料。应选“竟”12、此题主要考察对内容的理解。从“一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。”可知，句子表达了达尔文认真观看树上小鸟。13、此题主要考察对内容的理解。从“达尔文在长期的科学争论工作中，观看过很多动物和植物，积存了大量的第一手资料、为他提出进化论供给了牢靠的科学依据。”可知，达尔文的认真观看，积存了大量的第一手资料、为他提出进化论供给了牢靠的科学依据。14、此题主要考察对人物形象的分析。从“他宠爱观看花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫

18、怎样生活。有时候，他爬到树上去看小鸟孵 蛋；有时候，他到河边去钓鱼，把钓到的鱼带回家养在鱼缸里观看。”“在伦敦郊外的一片 树林里，达尔文正围着一棵老树转悠。突然，他觉察快要脱落的树皮下有虫子在蠕动。他剥开树皮，觉察两只惊异的甲虫正往外爬。达尔文马上把它们抓在手里，兴奋地观看起 来。”可以看出达尔文是一个观看细致、有奇异心的人。A【解析】15、 吵闹 精湛 深深 32 AB33 依据惯例 组合字义 34我猜测大师在心里赞美这名学生演奏水平，觉得自己没有什么更多可教他的，最终下决心停顿演奏，把学生的真实演奏水平告知众人。 35由于这位小提琴演奏家不仅有精湛的演奏技艺，而且有博大的胸襟和谦逊的态度。

19、【解析】15、此题考察了选词填空。作答这类题回原文找出词语搭配即可。结合“深地叹了口气，走下了台”、“全场静默片刻，然后爆发出一阵吵闹的掌声”、“一是为学生精湛的琴艺”可知答 案。16、此题考察了选词填空。1句子前文写了听完了生的演奏，大师按例拿着琴走上 台，却没有奏响，深深叹了口气又走下台，可知此时众人的心里应当感到格外出乎意料， 甚至失去常态。慌张失措：可怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。应选A 适宜。慌张失措的意思是由于慌张，一下子不知怎么办才好。大惊小怪，意思是形容对没有什么了不起的事情过分惊异。胆战心惊，意思是形容格外可怕。2依据生的身份可以推断 出，这名学生并非有知名度。名不见

20、经传：指一个人或一个地方不知名、没知名气或者太隐秘、太偏僻，还有很惊奇的意思。应选B 适宜。“名不虚传”的原义是传出的名声与实际相符合，不是虚假的；确实很好，不是空有虚名。名不见经传，是指一个人或一个地方不知名或太隐秘、太偏僻，还有很惊奇的意思。名正言顺，原意是指名分正值，说话合理。后多指做某事名义正值，道理也说得通。17、此题考察了理解词语意思。按例的意思是依据惯例，依据常情。“照”的意思是依据， “例”的意思是惯例，故用组合字义的方法理解的。18、此题考察了故事推想。“但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。”这个句子 前文语境是生刚刚演奏完一曲小提琴，大师拿着琴走上台。作答这类题留意

21、结合上下文语境和故事情节分析人物的心理活动，大师可能不仅静静感慨这名生演奏水平，觉得自己没有什么更多可教他的，最终下决心停顿演奏，把学生的真实演奏水平告知众人。19、此题考察了文章内容理解。依据最终一句话“小提琴演奏家面对学生完善的演出，表现出谦逊和赏识的态度。仅此一点，足以称之为大师”可知，由于这位小提琴演奏家不仅有精湛的演奏技艺，而且有博大的胸襟和谦逊的态度。20、范文：难忘的一次竞赛我经受过很屡次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以遗忘，但是3 月 31 日那场队列竞赛，赐予了我巨大的财宝。这天，是竞赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下 蹦到了嗓子眼

22、，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班 级，我越来越紧急。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，预备作 战，只听体育教师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有竞赛的位置，开头踏步。虽 然我外表上很安静，但心里想的全是寻常训练时教师说的要求、要领。起步走了，我很愉快，由于我完全有力气走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿， 无不呈现出必胜的决心，那坚决的步伐，无不显示出青春的活力。大家仰头挺胸，向一棵棵松树矗立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列

23、竞赛就完毕了。回到观众的身份，回忆起刚刚的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我突然听见鸟儿动听的叫声，似乎在说：“别灰心，你们确定能行！”是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，信任自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有制服不了的东西！【详解】此题考察的是话题作文。依据题干的要求进展分析，首先明确自己要写的印象深刻的事物或一处场景是什么，然后进展描写即可。留意语言完整流畅，要围绕一个意思来写，不要写错别字即可。开头：点明故事或场景发生的背景或者时间地点以及仆人公。过程：具体写出故事或场景的经过，参与对人物的语言描写、动作描写、心理描写场景的刻画等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。