七年级数学培优辅差总结(3篇).docx

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1、 七年级数学培优辅差总结(3篇) 光阴似箭，日月如梭;转瞬一个学期的教学工作马上完毕。在培优辅困方面本人实行了一些措施，现将一学期来的辅困工作总结如下： 1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分信任教师，鼓舞教师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为寻常的心态来端详、解剖自己，同时，学校还尽最大的力气为教师的工作生活供应便利。 2、在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每王码电脑公司软件中心个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每

2、一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任教师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变以前教师补课，留课的陋俗，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用;其次，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 4、在加强班级集体建立的过程中，不断制造有利于学生自我教育力量形成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育力量形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮番制度，让每一个学生中的

3、一些问题放给学生争论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。 5、开展心理安康询问课。 进展心理常识讲座，讲座的根本模式是：教师提出问题学生争论教师讲解小结课后测试，行为作业。 6、 常常采纳“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即组织班主任各科任教师进展家仿或将家长请到学校来参与座谈会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都准时告知家长，争取家长们的协作。 在一年的时间里，虽然我们取得了肯定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们信任只要学校的支持、教师的协作，我们“培优转差”工作肯定能越做越好的。 通过一学期的努力

4、，我的数学学科成绩孟宏宇有新的突破，杜晓宇也新的进展;邵韩、任慧慧、曹新月同学数学成绩稳步提高，现在同学们学习数学的激情很高。 七年级数学培优辅差总结二 教育家陶行知曾告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，一个有责任心的教师就应当准时做好培优辅差工作，既要防止学生傲慢自满心情的滋长，又要防止自暴自弃思想的萌芽。因此只有准时而细致地做好培优辅差工作，才能使优生更优，差生不差。针对我所任教的两个班级的实际状况，一学期来，我有意识地对一些优生进展特殊培育，对一些差生进展了个别辅导。现总结如下： 一、优生培育 1、确定辅优对象。依据

5、几次单元考成绩，发觉苗子，确定每班10名同学为辅优对象。 2、做好优秀学生的思想发动，通过谈心，帮忙其克制思想上的自信念缺乏、畏惧心理等。然后进展试卷的质量分析，找出学生整理的“备忘录题库”中易错常错的题型，进展“挑毛病”，开头有针对性地辅导。 3、关注优秀学生也存在的常见的问题。如答案不完整，审题不明确、书写不标准等问题。制定辅优策略并进展因材施教。 4、定期对优秀生进展有针对性的辅导，通过练习卷的批改发觉学问的薄弱环节，准时加以强化训练。 二、差生转化 1、确定补差对象。依据单元考试成绩，对班级学生进展筛选，确定补差对象。 2、与学生面对面谈心，减轻他们的学习压力，以鼓舞为主，进展思想发动

6、，提高他们的学习积极性，让他们充分感受到教师的良苦专心，从而乐于承受。 3、抽出几次统考试卷和平常单元试卷进展质量分析，找出学生易错常错的题型和学问缺漏，并有针对性地制订补差规划步骤，做到有的放矢。 4、在课堂上关注补差对象的表现，对他们的作业、考卷进展跟踪讲评、指导，课后又利用时间对个别学生再进一步辅导。从学生的用心程度来看，个别辅导的效果尤其显著。学生不仅获得一种心理上的满意感，而且也会更仔细地听讲，对学问的理解也有了长足的进步。 5、加强对学生双基学问的落实较有效。这些学生的根底学问不够坚固，必需加以稳固。 总之，“精诚所至，金石为开”。只要我们做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的

7、培优辅差工作就能真正落到了实处，不再是一句美丽的空话，我们的教学工作就会跃上新的台阶。本学期以来，在有规划、有步骤的培优辅差工作开展中，我所任教的两个班数学成绩有了长足的进步，优秀率及及格率均比入学时有明显的提高，现已跃居年段前列。 七年级数学培优辅差总结三 我今年担当六年级数学教学工作。班里共有学生18人，学生的整体成绩较差，中等生和差生占大多数。本学期在“培优辅差”工作中，我能依照规划， 有步骤、有措施地实施落实“转差培优规划”的内容。规划中要求到达的目标未能实现。现将培优转差”的工作总结如下： 1.全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的根底。 开学初，依据上学期的考试成绩，以

8、及平常的工作表现，确定如下学困生和优等生。 学困生： 赵立祥 李羽鹏 优等生： 姚传丽 张进强 2.能够依据学生成绩状况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。 3.培优辅差做到了“六定”。 即定对象、定时间、定任务、定规划、定内容、定措施、定目标。 4.培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。 5.辅导差生做到了“三要三不要”。 要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看

9、到盼望，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。 6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。 摸清学生相关预备学问，根底，依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。 7、动之以情、晓之以理。 在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关怀、照看他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使 他们成为自己的知心朋友。同时，在教育的过程中注意摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分熟悉自己的错误言行，决心悔过。 在此次考试中，转差虽然取得了肯定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改良。培优做得就令人更不满足了，我将仔细反思，争取在毕业会考中取得好成绩。