七年级地理教学的工作总结（13篇）.docx

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1、 七年级地理教学的工作总结（13篇）七年级地理教学的工作总结 篇1 一、根本状况： 一学期过来，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了兴趣，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 二、教学目标： 每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。他们渴望熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面进展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去培育有抱负、有理想、有责任感

2、的人。 三、钻研教材： 地理教学让学生树立了可持续进展观念。在教学中，我要求学生熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类通过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步；利用不当时，则会消失生态平衡患病破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就表达了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会进步，以及不同的国家所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的兴趣。通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参与社会实践活动的意识。 四

3、、教学方法： 在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 五、努力方向与措施： 培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教育，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率

4、。 这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的共同努力，取得了较好的效果。人生在勤，不索何获？努力会有回报。下学期，我和我的同学们会更加努力，争取有更大的进步。 七年级地理教学的工作总结 篇2 本学期教学任务中，我主要担当了七年级5个班的地理教学任务工作，能够说任务非常艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理教师的悉心合作。一学期下来，我根据学校教学规划脚踏实地工作，各项任务指标根本完成，现将本学期的教学工作总结如下。 一、积极参与业务、理论学习、促进观念转变 依据学校的总体教学规划，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科规划。听取省、市、区地理教研员

5、对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必需的熟悉，理论学习提升教师的个人素养。 二、仔细做好本职工作 本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注意对优生总分值率的稳固。 我努力进取的协作备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度

6、全都。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试范围说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。 各项教学活动根本得到落实，固然还有一些缺乏的地方，有个别同学学习成绩并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。 七年级地理教学的工作总结 篇3 本学期我所担当的是初一年五个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有

7、失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、主要阅历和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的仆人。学生状态，的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，的本领。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞问题和问题，学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下的根底。教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣。 学生的心理特征，的学问、本领根底，从教育。留意因材施教，针同的学生不一样的要求，对学习的学生，的情景了急躁帮助，鼓舞一系列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使教学要求。对学

8、有余力的学生，性学习等多种，培育的和本领。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的，即地理学问产生和进展的过程等，收到了的教学。 注意学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不一样的层次，使每个学生都有时机。，鼓舞学生自由想象，假设和预见，敬重的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。学生身边的分析，能够使学生对地理事实的、的熟悉。一学期教学，使学生的各素养都的。是思索本领、识图本领、分析和解决问题的本领等快速。 2、在学问爆炸的学问的多少最的，而如何学问才是最的，教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资

9、料，培育学生关注地理，其从的观看、分析中地理概念，学习地理规律。既而对规律的过程产生兴趣，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括本领，对的概念和规律要使学生学的，并且在进展智力、培育本领的作用。，学问的理解、本领的培育都需要过程，不行要求其过高过急。 3、地理学问的应用。教学中应留意与学生生活。帮助学生熟识的理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生明白地理学问在生活、生产和科学试验中的应用，学习地理的兴趣和信念。 4、应读图、学生练习和课堂等培育学生应用地理学问解决简洁问题的本领。在中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实

10、，独立思索，解决问题的方法，并能对所得结果分析、确定。 5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。 6、课后作业帮助学问。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的情景。今后应注意思想教育，辅导，端正学生的学习。 二、问题及改善方法措施 固然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。并所地理学问都教的有新意，有时资料讲解不敏捷，吸引力，学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、地

11、理概念和规律的教学方法 3、地理学问的应用 4、在教学活动的过程中，注意对学生心理教育 总之，我要改善工作方法，的地理教学工作。总结阅历，查找，在新的一年，好成绩。 七年级地理教学的工作总结 篇4 本学期我担当了初一年级四个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，我在教学工作中留意学生本领的培育，把传受学问、技能

12、和进展智力、本领结合起来。 在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，充分利用多媒体教学，提高教学效果。依据初一学生的特点，我常常用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的进取性和对学问的理解力，提高教学质量。 二、存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整在以后的教学中，我争取努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 七

13、年级地理教学的工作总结 篇5 随着新年脚步的接近，本学期工作已近尾声，我担当七年级地理课，在教学过程中，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了兴趣，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，学生熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了必需的成绩，但也有缺乏，为了有利于今后的地理教学，现将本学期地理教学工作总结如下。 首先，让学生从思想上熟悉到学习地理是熟悉世界的根底，学生渴望熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，经过其他学科，经过地理提高着自我的认知。地理教学也要求我们贯彻让学

14、生德、智、体全面进展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去培育有幻想、有理想、有职责感的人。在新课标理念的指导下，要求学生树立探究自然的信念。 其次，在教学中，地理教学让学生树立了可持续进展观念。我要求学生熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类经过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和提高；利用不当时，则会消失生态平衡患病破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就表达了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生熟悉不一样地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会提高，以及

15、不一样的国家所消失的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的兴趣。 再次，地理教学更能启迪学生的才智，促进参与社会实践活动的意识。在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和职责感，从而从今刻就树立起为社会主义祖国做

16、奉献的信念。 总之，本学期的地理教学就根据以上思路，详细工作，学生也取得了必需的成绩，但缺乏之处，没有很好的扣学生导致本学期个别学生地理成绩不幻想。下学期，我将严要求，和学生共同努力，争取有更大的提高。 七年级地理教学的工作总结 篇6 时间匆忙而过，回忆半年来的工作，除了仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题教育培训，各级教研活动和连续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅仅广泛涉猎地理学科学问，并且仔细讨论现阶段新课改教育思潮。 下头简述一下本人半年来的详细工作： 1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途

17、径。为了上好课，我仔细做好下头的一系列工作： 课前预备：综合讨论，仔细备课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。 了解学生原有的学问根底，依据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的争论活动，使学生能进取的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到学生在学习新学问时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的

18、实行哪些相应的预防措施。 讨论教法，如何激发学生的学习进取性和热忱，怎样使学生理解和把握本学科学问。让全部的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外学生的学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。由于我很清晰，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培育学生良好的地理学问阅读习惯，明显与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，仅有有好教法的好教师才能培育起学生这种习惯。 课堂教学：随机应变，活力演绎。 教师一切的学习与预备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要擅长关注全体学生，留意信息

19、反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好趣味的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从

20、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。 七年级地理教学的工作总结 篇7 回忆本学期的工作，有得也有失。在担当七年级地理的教学工作中，我能从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课。 依据教材资料及学生的实际，不但备学生并且备教材备教法，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作

21、各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。在教学工作中，留意学生本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清

22、楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于七年级地理，理解的资料多，学问的空间概念强，所以依据七年级学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的进取性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、地图训练抓本领。 学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用本领的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析本领。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维本

23、领，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞学生识记世界地区和国家的名称和位置。 五、进取仔细参与团体备课活动。 每周定期参与团体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自我的缺乏，改善工作。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特别是在复习阶段，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他

24、们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 七、亲密联系实际，塑造学生的价值观，世界观。 在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，联系时事地理大事，例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气大事等。为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而

25、更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和职责感，从而从今刻就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 尽管在一学期的教学工作中取得了必需的成绩，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必需的缺乏，在今后的教学工作中我会不断改善和完善。 七年级地理教学的工作总结 篇8 本学期我所担当的是初一的地理教学工作，在学校教务室的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。本学期工作总结如下： 一、因材施教，对症下药 本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是

26、了解地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差，并且地理被视为副科，学生的学习进取性不高，再加上我教学阅历欠缺，这样给我带来了很大的压力。 为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。经过与班主任教师进展沟通，了解他们的学习态度、学习方法，经过与其他科目的学习效果比拟分析；从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的，所以在初中第一学期的学习中必需要给他们打好根底，培育良好的学习习惯：。其次，对学生入学的成绩进展分析，经过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本学期制定切实可行的规

27、划把好了脉，明确了本学期的教育教学重点。 二、常规工作一刻不容无视 （一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想资料、教学方法等方面把握缺乏，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。所以，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我

28、最大的鼓舞与欢快。 （二）注意方法的传授。在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的，所以教学中必需注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括本领，对重点的概念和规律要使学生学得更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育本领方面的作用。可是，学问的理解、本领的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 （三）重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生经过熟识的现象理解

29、所学地理学问。让学生明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。 （四）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章资料世界进展差异讲解中，我重点教学生们如何总结归纳教材资料，把比拟烦杂的资料梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章资料条理就非常清晰，学生也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高

30、了复习效率。 （五）仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感职责之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“X”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一次提高，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们提高的起点、台阶。期中考试完毕后，有些学生没有取得幻想的成绩，他们的

31、学习态度发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也期望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对教师最大的劝慰。 七年级地理教学的工作总结 篇9 由于过阴历年的原因，加上中秋、国庆节的放假，好像无需怎样希望，已经到了期末，需要端详自我是否以往迷茫，是否有些许彷徨，明确一下下学期前进的方向。 所以，总结是为了更好工作，总结是自我反思式成长，现梳理如下： 这一学期来，我主要担当的是七年级地理教学工作，兼任政史地组教研组长，以及我校在二七教师教育网平台上教师博文的审核、推举工作。自我根据教学规划，坚持导学案教学式的翻转课堂，突出学生学习方法渗透培育和落实学科核

32、心素养。且行且思且调整，始终以学生的可理解为导向，以课堂教学为主战场，协调安排自我一学期的时间。 鉴于此，一学期如常地按时到班到岗，经过各种渠道研读如“创客课堂”，“核心素养”，“表现性评价”等为关键词的文章，并经过实践反思落实到自我的课堂，始终把学生的需要放在心上，重视问题的发觉和找到解决路径，重视与同行的沟通协商。 一学期以听评课和测试数据分析方式，不断思索如何让学生亲近自我的课堂，如何有利于组织学生参加课堂，成长在课堂，全面提高教学质量，让自我的教学艺术增长。 所以，自我经受了第一次月考式的惊慌，由于针对大班额学情把握以及落实不到位的原因，消失了课堂教学重视学生体验式学习，重视方法梳理，

33、却消失结果整理缺乏有机催促指导的地方，造成一些后进生跟不上，以及学生复习时无所依屏的迷茫。同时缺乏一对一的准时帮扶，使得有些学生在地理学习中畏难心情上扬。 之后，自我经过表现式评价活动抽查让学生明确课程标准要求到达的地方，从必需程度上与学生接触，鼓舞学生迎头赶上，课堂上也经过课前测，小组联盟，抽查展现系列环节，突出评价促达成，评价促学生“知其然，知其所以然”，提高教学质量。 同时，坚持日清月结，在反思中成长，按部就班进展上课，作业，与学生沟通中推动课堂，落实教学资料的有序，有效，趣味上。 一期来，追求平实的，以生为本的课堂，也在各种活动中理解了“事在人为，全力以赴”的思想，水到渠成地收获了“一

34、师一优课”省级一等奖，部级奖；国培省级立项课题结题奖，连续在郑州教育博客大赛中获奖，在校区教研活动中进展教材分析，教学提议共享。 总之，最大的收获是有规划，有落实，让自我少了一些忐忑和惊慌，同时也告诫自我教学中必需要重视学情分析和想方设法落实上，不仅仅让学生感受到课堂资料的价值上，还让学生学会，衍生爱上课堂，自觉维护课堂。重视从学生的需求着想，树立学生从胜利走向胜利教学思想。成就、赏识学生也才能成就自我期望的课堂。 七年级地理教学的工作总结 篇10 本学期我担当七年级5个班的地理课教学。依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学规划，详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理

35、念为指导，提高学生学习进取性 初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，进展地理思维本领，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进展落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生构成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为学问的制造者，而不仅仅把学生当作一个学问的理解者培育

36、。教学的目的就是让学生学会学习，仅有学生学会了学习，教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际情景，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生共性风采，建立学习型小组。遵循提高就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的进取性。 二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培育学生的地理思维 这批学生在小学没有学好地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻

37、视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些情景，我在课堂上时刻经过激趣是学生坚持留意，重点要求学生把握地理根底学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维本领的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学 开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。所以，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神舟七号胜利回到，台风大事等

38、，结合本地的自然环境和经济提议成就，注意生活与所学学问资料的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的构成过程，如：地形剖面图。让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的”理

39、解和记忆，又培育了学生的读图本领，课堂效率有较大提高。 七年级地理教学的工作总结 篇11 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的根底上得到了大幅度的提高，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现作如下总结。 一、制定规划，明确目标。 开学初，本人总统了上个学期的期考情景，分析了学生成绩偏低的缘由，制定了本学期的教学规划，给根底较好061、062班的学生定出了期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改规划，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。 二、努力钻研教材，进取投身课改。

40、 课前除了投入许多的时间对教材进展钻研外，还常常利用课余时间向有阅历的教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的简便。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，学生进取性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了初中生心理进展特点、课程理念与实施教育科学讨论方法根底新课标等书，实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进展剧烈的辩论，最终教师总结。这样既能充分调动

41、了学生的进取性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自我就是课堂中的仆人，这两个班学生成绩有了明显的提高。 三、运用现代教具，使抽象的教学直观化。 充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。 四、注意本领培育，实施素养教育。 本人在教学中注意培育学生的本领，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，经过实践阅历证明理论学问。本学期，先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，可是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增

42、加了学问，提高了本领。 五、努力方向与措施： 培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教育，综合各科情景，培育尖子生，提高优秀率。 七年级地理教学的工作总结 篇12 由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担当初一年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结： 一、仔细分析，制定合理的教育教学规划 本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要资料是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，期望该年级学生经过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生

43、是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，经过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划把好名目，明确本学期的教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 1、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想资料，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。 2、教学中我力争做到精讲

44、课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究本领的培育。训练题做到精选、精炼，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。 3、仔细对待每个同学的作业。 每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感职责之重，由于作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。 4、积极参与校本讨论。 自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实

45、践，积极参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的教师的课，以提高自我的课堂教学水平。我明白学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的教师无法相比比拟。可是，这是一种提高。在以后的工作和学习中我将会更加进取、主动的将一如既往的“活力飞扬”。 七年级地理教学的工作总结 篇13 本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。讨论到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最

46、终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下： 一、建构合理的教学理念： 新课程标准目标是我们确定教学资料与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻熟悉目标，既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能，又有利于经过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。 二、采纳多元的教育教学方法： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： （一）课前预备：我能提前一周备好课，写好教案。并进取进展团体备课，备课时仔细钻研教材和课程标准，认真分析仔细记录，虚心向同组教师学习、请教。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、讨论教法，解决