七年级生物上复习计划3篇(七年级上册生物复习知识点).docx

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1、 七年级生物上复习计划3篇(七年级上册生物复习知识点) 七年级生物期末复习规划 期末考试马上降临,为了在这次考试中取得抱负的成绩,我 特制定以下规划: 一、思想上高度重视,制定周密的复习规划 做任何事情必需有一个统筹的安排，才能得心应手。制定了详实可行的复习规划，明确复习要到达什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料。必要的要向学生说明，让学生心中有数，做好教与学同步，发挥共振的成效。我要立足课本，分章节复习,对根底学问和根本技能进展复习，小步进展，打牢根底。又要进展综合复习，引导学生进展学问的系统、归纳、整合，训练学生对生物学学问的综合运用力量。通过做胜利同步指导分章节复习，做三套期末综

2、合试卷综合复习。 二、强化训练、精选精做，举一反三 加强训练能大大提高学生输出学问的力量，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。就要精选训练题。一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考察，可以把这多种形式的题目进展优化组合；对同一题目进展扩展和变形；准时做好检测，并且进展仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进展训练或检测，直到学生理解和把握。 三、仔细备课,提高课堂 在备课过程中结合教学目标细心组题,提高课堂容量和效率。四与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志 亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多

3、与学生沟通，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动协作教师，准时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。 七年级生物上复习规划2 七年级生物复习规划 一、教材分析: 本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参加和体验各种

4、科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系 2.安排了系列化、多样化的科学探究活动 3.注意科学方法教育 4.重视力量培育的梯度设计 5.注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问 6.留意反映生物科学的新进展 二、学情分析 七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培育。再加上各班同学的根底很不一样，这又是他们面临的第一次大型考试，所以组织好这次复习特别重要。通过这次复习，使学生对所学学问

5、形成一个学问网，对今后的学习打下根底。 三、复习措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。 4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资料的预备工作，精选、精编复习资料。 5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量 6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。 7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用

6、钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，8、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 9、复习中注意根底性、系统性和趣味性。从学生把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而到达培育学生自主学习的力量和创新精神的目的。 四、复习安排 1、第一章、其次章1课时 2、第三章1课时 3、第四章1课时 4、第五章2课时 5、第六章1课时 6、第七章1课时 七年级生物上复习规划3 人教版七年级生物复习规划 刘台子中学刘红 目的

7、： 为了稳固学生本学期对生物学问的把握，帮忙学生迎接期末考试，特拟定复习规划如下： 一，复习教材，回忆所学。 第一单元 生物和生物圈复习要点 熟悉生物 把握生物的根本特征 了解生物与环境的关系 理解生态系统的组成其次单元 生物体的构造层次复习要点 练习使用显微镜，把握动植物细胞的构造及生活境况 细胞怎样构成生物体，把握动植物体的构造层次，了解单细胞生物的特点，特殊把握草履虫的构造模式图 第三单元 生物圈中的绿色植物 能正确区分藻类、苔藓、蕨类的特征 把握种子构造模式图及区分单双子叶植物 种子萌发的条件、植物生长的养分条件、花的构造图都是本章重点 主要把握光合作用和呼吸作用，知道绿色植物与生物圈的水循环的亲密关系 二，指导习题，稳固所学。 列出课后经典习题，帮忙学生稳固学问加深印象。 每节习题课留出时间为学生答疑。