一年级上册语文《借生日》教案范文.docx

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1、 一年级上册语文借生日教案范文_一年级上册语文备课教案 教学目的 1、阅读春姐姐，熟悉“去、绿、鱼、曲”四个字。2、学习韵母和整体认读音节yu把握其字形、读音及写法；会读带四声的和yu。3、连续练习四声的读法。教学重点激发学生学习兴趣，学会和yu教学时间1课时教具预备生字卡片、小黑板教学过程 教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母及整体认读音节yu;写好和yu 一、创设情境，导入新课 1、出示图片（春天景物）同学们这是什么季节的景物？（春天）你们喜爱春天吗？谁来谈谈自己喜爱的缘由？2、同学们谈得真好，春天是非常漂亮的，不仅有青的草、绿的叶，还有红的花和清亮流淌的小河，春天就像一位漂亮动人的姐姐

2、。这节课我们就来熟悉春姐姐，看看春姐姐还给我们带来哪些小伙伴？3、板书课题，学生齐读。二、学习儿歌，熟悉生字1、同学们自己来读读春姐姐这首儿歌，把自己熟悉的生字画下来，给同学们读一读。2、教师和同学们一起听唱儿歌，并把儿歌读通顺。3、边读边启发学生想一想儿歌所描绘的情景。想一想文中的两个“亲亲”毕竟是什么意思，并试着想象“亲亲坡上草，坡上一片绿”、“亲亲小河水，鱼儿唱歌曲”是怎样的一幅画面？4、引导学生有感情地朗读课文，多种方式读。5、学生试着将儿歌背诵下来。6、在读儿歌的根底上，熟悉“去、绿、鱼、曲”四个生字。（1）小黑板出示生字，师问“谁熟悉几个生字？”找个别学生读生字。（2）师带着学生多

3、种方式进展朗读生字；开火车读。（3）换个语境再读一读，使学生在不同的语境里熟悉生字。三、学习韵母1、让学生观看“去、绿、曲”这三个字的拼音，告知学生“去”和“曲”的拼音中声母q后面也是，只是遇到声母j、q、x后，上面的两点要去掉。（教给学生口诀：j、q、x小调皮，见了鱼眼要挖去）2、让学生反复地渐渐读这几个字，进而体会出的读音。能3、借助小鱼吐泡图或让学生自己想方法记忆的字形。4、借助鱼的读音让学生记住这个字母的读音。5、让学生读带声调的韵母，体会四个声调的变化。6、找出儿歌中拼音带有的韵母的字，体会其声调，说说它们是几声？7、学写韵母。学生先复习u的写法，然后观看如何书写。（占中间一格，两点

4、最终写，写在上格靠近其次条线的地方，四笔写成）8、师示范写，学生跟教师写（留意写字姿态，要求学生写字要仔细，要写标准，要写得美丽）四、学习整体认读音节yu1、让学生在观看yu借助“鱼”这个字把握yu的读音，并告知学生yu是整体认读音节，它的读音和韵母想同，只是比稍长2、让学生yu说说预备怎样记住它。强调yu中的u实际是，yu由声母y和韵母共同组成，上的两点要省略。3、练习四声。出示带声调的音节yu让学生反复读，体会四声中声调的变化。4、稳固记忆字形。五、师小结总结学生的学习状况，表扬学习仔细的学生，对学生提出盼望。 板书设计 6、春姐姐山上树东西住 课后附记 一年级上册语文教案：阳光 这篇一年

5、级上册语文教案：阳光是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教材分析：本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生气与漂亮，说明阳光比金子更珍贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最终一段理解是教学的难点。预设目标：1、感受阳光的美妙与珍贵。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、熟悉12个生字，会写“也、长、山、出“4个字。熟悉2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。预设流程： 一、初读课文 1、出示课题：今日，我们要来学习阳光这篇课文。你喜爱阳光吗？为什么？（学生说自己的亲身感受。）2、听师范读：听了后，你有什么感受。（阳光很美，很珍贵，小很喜爱阳光）3、自读

6、全文：5分钟时间朗读全文，可多读几遍。4、检查朗读：开火车逐句朗读，要求读准字音。“金、晨、进“是前鼻音，“阳、更、长“是后鼻音，“长、晨、谁“是翘舌音。5、朗读稳固：2分钟时间，哪几句不够通顺再多读几遍，或者再读读全文。二、深入感知1、阳光像什么？（金子）2、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很珍贵。）3、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很珍贵。）4、为什么说阳光很珍贵？学生读句子：田里山上河面指导感情朗读：a、听了他的朗读，你仿佛看到什么？（用自己的话来说画面。）b、选择一句，自由朗读。c、沟通反应，请三个学生读句子。d、你最想向谁学习，学着他的样子再读句子。e、再次反应,沟通朗读

7、。拓展：还有谁由于有了阳光，就更好了。（小朋友，由于有了阳光，更高了。）5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受。是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。6、全文朗读，学生质疑。为什么阳光比金子更珍贵？（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）三、识字写字1、复习稳固二会字。朗读带生字的词语：阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁在文中找到词语划下来，读给同学听。教师报生字，学生在生字表上标序号。形声字练习。出示：早、星、晨、春、香、阳、晚找一找，这些字有什么特点。（都和“日“有关）组词理解。2、学写四会字。学习笔画（竖提，与竖

8、折）。a、自己查找新笔画。b、彩色电线演示新笔画。c、书空笔画。写字练习。四、扩展练习1、组词理解：早、星、晨、春、香、阳、晚2、找找有“日“的生字。3、你宠爱阳光吗？写几句话。一年级上册语文教案范文：习惯 教学要求： 1、熟悉14个，会写其中的“朋、友、问、你、说、们”六个，熟悉新笔画横折提。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解各种动物的生活习性，培育不懂就误码的好习惯。教学重点及难点：1、把握六个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。2、朗读、背诵课文。教学预备：生字（词）卡片、课件。 第一课时 一、课前导语：引出课题：教师有几个问题想请小朋友帮个忙，能不能帮帮教师呢？小朋友们

9、每天早上起床后都干什么？小朋友们每天放学回家后的第一件事是干什么？小朋友们每天写作业时，你是怎么坐的？师小结：这就是每个小朋友在学习，生活中养成的习惯，今日，咱们要学习的课文也是与习惯有关，请同学们把书翻开104页。二、听课文，想问题师：下面，请同学们来听听这篇好玩的课文，听完后，教师又有问题要问小朋友了，所以小朋友在听的时候肯定要仔细哦！1、出示课件：问题1：课文中讲了谁的习惯？它们有什么习惯呢？问题2：你能不能找出课文中描写他们习惯的句子呢？小猪：躺着睡觉小猪躺在草堆上，舒舒适服的。舒舒适服比舒适还要舒适，舒舒适服就是指感觉特别好。2、学生朗读，读出舒适的感觉，体会“舒舒适服”的意思。（指

10、名读，齐读）师问：你们有没有舒舒适服的时候？师举例，生答。3、师问：老马呢？它有什么习惯？生答，并在课文是划下来。出示课件：“我们是站着睡觉的”4、学生朗读。（指名读，男生读）5、师问：你觉得老马睡觉惊奇吗？为什么？生答。师：小猪和大家一样，也觉得很惊奇，谁能读一读小猪的话？它是怎么说的？生答，并在课文中划下来。6、学生朗读，读出奇怪的语气。（指名读，女生齐读）7、师问：老马为什么会有站着睡觉的习惯呢？生答。8、师小结：小朋友说得真好，老马的特长就是关于奔驰，老马站着睡觉是由于随时预备奔驰而养成的习惯。假如老马也像小猪那样躺着睡觉，它能快速奔驰起来吗？现在教师请两位同学上来表演示范一下，咱们一

11、起来看看结果，好吗？生表演（一人站着，一人躺着，预备听令奔驰）小结：原来，老马为了能快速奔驰起来，养成了站着睡觉的习惯，习惯对于老马来说是好的，由于它能为老马争取时间，以最快的速度跑在最前面。9、学生齐读最终一个自然段。三、朗读课文。师：下面，教师和小朋友们一起和上美丽的音乐将这篇课文来分角色朗读一遍，教师读的话，男生读老马的话，女生读小猪的话，留意语气。四、思路拓展1、师问：小朋友们还知道哪些动物有什么特别习惯吗？生答。师：今日，教师也带来了一些小动物，它们早就想见小朋友了，你们想知道它们是谁吗？（出示课件：蛇、猫头鹰、大雁、狗）生答，教师适当点拨并板书。（蛇冬眠、猫头鹰睡觉时睁一只眼闭一只

12、眼、大雁飞行时一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，狗舌头出汗）2、师小结：原来动物们都有自己的习惯，而且这些习惯都有利于它们的成长，小朋友们，你们在学习、生活中有什么习惯呢？或者你发觉爸爸妈妈、爷爷奶奶等他们又有什么样的习惯呢？学生答复，师生共同评议，确定、表扬好习惯，改正不良习惯。五、师总结：今日，我们学习了第11课习惯，知道老马有站着睡觉的习惯，还知道其它一些动物的生活习惯，那么小朋友们从小要养成良好的学习、生活习惯，这样，你们才会安康成长，别人才会与你在一起相处，你就会有很多好朋友，能和这么多的好朋友在一起学习、生活是一件多么欢乐的事情呀！（出示课件完毕。） 板书设计： 11、习惯小

13、猪-躺着睡觉老马-站着睡觉蛇-冬眠猫头鹰-睡觉时睁一只眼闭一只眼大雁-飞行时一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字狗-舌头出汗- 其次课时 一、复习旧知 1、老马有什么习惯？为什么会有这种习惯？蛇、大雁、猫头鹰、狗它们又有怎样的习惯呢？（生答）2、分角色朗读课文。（指名）二、学习生字，识记字形1、卡片出示认读生字，指名读。（生字上带有拼音）惯睡觉站动回答就2、学生观看字形，说说你是怎么记住这些生字的？（生答）3、卡片认读生字，并口头组词。4、出示要求会写的六个生字，学生边读边观看字形。5、说说怎样又快又准地记住这些生字？（生答）例：问问题要用嘴巴问，所以“问”里面有个“口”字，等等。三、指导学

14、生书写生字。朋：左右构造，留意把两个“月”写得紧凑些。友：留意下面“又”字的第一笔横撇在横中线上起笔。们：左右构造，留意“门”和笔顺是先写点。你：左右构造。说：熟悉新笔画-横折提。学生边念边书空三遍。书写时留意左右两边一样高，左边言字旁的横折提在横中线上起笔。四、教师范写。五、学生描红后在作业本上练习收发室，教师评价辅导。一年级上册语文教案：zcs 这篇一年级上册语文教案：zcs是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学目标：1.熟悉3个声母，连续学习拼读音节。2.通过拼音稳固学过的汉字。3.学习整体认读音节。教学重点、难点：1拼读的方法。2整体认读音节与声母的区分。教具

15、预备：投影、卡片。教学过程： 一、学习声母 （一）看图学习（课件出图） 声母z的音，就是写字的字的音。声母z的形，2字变成尖角就是z 声母c的音，就是刺猬的刺的音。声母c的形，像缩成团的小刺猬。 声母s的音，就是蚕吐丝的丝音。声母s的形，像蚕吐出的丝。以上三幅图由学生观看，学生说出也许概念就可以，重点在读音。(充分使用多媒体进展教学，图、文、声并茂，符合学生的认知特点，极大地调动了学生的积极性。)（二）看教师写这三个声母:z、c、s记法: 2字z 半圆c 蚕吐丝s（三）再请学生教读z、c、s卡片：z、c、s二、练习（一）拼音节再看字（二）拼音节卡片:zz ccss ss（三）拼读音节组成的词卡

16、片：z s zu xi z c hu c s gu* 留意三拼音节的拼法三、读一读，学习整体音节（一）学习“zi”“字”的音节应当是什么呢？光写一个z是不行的，这样写“zi”，z只是一个声母，zi就是一个音节了。念的时候不能拼，整体读出来就行了。（二）学习“ci”卡片“词”的音节“c”请你读。（三）学习“si”“四”的音节“s”请你读。小结：zi ci si叫整体认读音节。四、扩展练习za ca sa ze ce se zu cu suzuo cuo suosi ge xia ce he cuz破z 球z国快s c黑板（多进展拼读练习，稳固本节课的学问，让学生在拼读过程中与汉字接触，获得更多的

17、胜利感。)一年级上册语文教案：jqx 这篇一年级上册语文教案：jqx是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、教学要求 1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步把握上两点省写规章。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读、开头的三拼音节。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规章。三、教学难点难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。四、教学预备、的字母卡片；图画卡片；画有四线格的小黑板。五、课时安排1课时六、教学过程： 一、复习导入 1、师：同学们，今日教师带你们去拼音乐园逛一逛。预备动身

18、！（配上音乐，学生自由做动作。）2、师：拼音乐园到了，这里我们已经熟悉了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读指名读）3、师：同学们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，教师说顺口溜，同学们猜一猜。（教师说，学生拍手答复）4、师：太棒了！看到同学们到拼音乐园里能熟悉这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（图片出示：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母j q x1、学习“j q x”的发音。（1）学习拼音“j”。师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有

19、喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做嬉戏。小鱼娃正玩得快乐，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在和他们的鸡爸爸快乐地玩耍呢！师：小朋友们看这就是鸡爸爸！师贴图，叙述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音一样，有小朋友熟悉它吗？情愿给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师板拼音“j”）师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读学生跟读）师：小鱼娃焦急了，也想快点熟悉它，谁能来帮帮它？（指名做小教师领读开小火车读齐读）师：同学

20、能不能想个方法帮忙小鱼娃记住这个拼音？（生说顺口溜）（2）学习拼音“q”师连续叙述故事：小鱼娃很快乐自己也熟悉一个声母朋友。哎？小鱼娃刚刚还挺快乐的，现在又怎么啦？哦！原来它观察公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它也许也想要吧！师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读指名试读）师：听听教师怎么叫它好吗？（师范读）师：现在谁来做小教师教小鱼娃，让它快点快乐起来。（指名读开火车读齐读）师：同学能不能想个方法帮忙小鱼娃记住这个拼音？（生说顺口溜）（3）学习拼音“x”。师述故事：又熟悉了一个新朋友，小鱼娃怎

21、么还不快乐呢？公鸡爸爸似乎看出了小鱼娃的心思，可是它那个气球已经给他的鸡孩子玩了，怎么办呢？突然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮忙我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪慧已经猜出它的读音了。（指名读齐读）生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。师：同学能不能想个方法帮忙小鱼娃记住这个拼音？（生说顺口溜）二、拼读音节小鱼娃得意玩了，它熟悉了三个新的拼音朋友后，立刻拉上它们的手和原来的拼音老朋友玩，你们猜它们会观察谁呢？我们一起来看一看。、小组活动

22、：拼读29页的音节。2、汇报检查(读到家、下时提示是三个好朋友拉拉手，肯定要把三个好朋友读完，不能把中间的好朋友丢掉，读到去是初步提示去两点)小组代表读、集体读、开火车读、抢读三、探究j q x与相拼的规律1、出示小组学习内容：(1)看看图，拼一拼旁边的音节。(2)比一比第一行和其次行，你发觉了什么？2、生汇报自学争论结果：(1)齐拼音节解决问题(1)；(2)解决问题(2)，通过拼读和观看，发觉了什么问题？j q x后面的韵母虽然写的是“U”，但是却发“”的音。3、你们知道为什么j q x后面的“”为什么读“”吗？是不是书上印错了？为什么j q x与“”相拼可以去掉两点呢？生试拼“”，拼不出来

23、，你们知道为什么吗？故事：j、q、x是特别淘气的三兄弟，u弟弟见了它们就可怕，不情愿和它们交朋友。小知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟观察了小的帽子什么美丽，就淘气地要拿小的帽子玩。从今，小见了j、q、x，就把帽子摘下来和j q x三兄弟玩。板：ju、qu、xu、问：摘下帽子的是谁呀？教儿歌：小小有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是 。四、书写j q x师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本29页，看一看，分成小组争论每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。小组争论、沟通j q x的写

24、法。师范写，并强调书写时应留意的地方。学生练习写j q x，指名上台板，教师巡回指导。师集体订正。五、小结回味师：今日小朋友们在拼音乐园玩得快乐吗？在拼音乐园里你学会了什么新本事呢？（指名答复）师：今日小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们快乐！看，小鱼娃也玩得快乐极了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧。一年级上册语文入学教育教案 入学教育 【教材分析】本课由四幅图画组成。第一幅图的主题是“欢送新同学”，主要内容是小朋友入学第一天在校门外的情景。通过观看此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受教师的亲切，并学习一些简洁的礼貌用语。其次幅图的主题是“学习语文很欢乐”

25、。主要内容是小朋友在上语文课，学习“马、牛、羊”等生字的情景。观看这幅图是帮忙学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。第三幅图的主题是“培育良好的读书习惯”：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。第四幅图主要是写字姿态的教育，画了一位女同学正在写字是正确的写字和执笔姿态。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿态和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好根底。【教材目标】1.学问与力量（1）观看图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。校园生活的丰富多彩。（2）依

26、据画面提示，对学生进展敬重教师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。（3）观看与演练结合，培育学生情愿与教师和同学友好交谈的态度。2.过程与方法 谈话导入，课件演示，看图说话，师生沟通，联系实际。 3.情感态度与价值观 感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐；懂得敬重教师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并初步养成良好的读书、写字习惯。 【教学重点】 使学生明白自己已经是小学生了，要敬重教师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱。 【教学难点】学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。【教学预备】课件【课时安排】4课时。【学情分析】由于孩子刚刚入学，他们还没

27、有脱离在幼儿园里自由拘束的生活方式。因此，上课坐不住，坚持时间短的现象更为严峻。正确的读书、写字姿态和执笔的方法，对于他们来讲就更为生疏。这就需要我们教师在长期的教学过程中不断的指导，渐渐形成。但是起步的训练是特别重要的，所以，入学教育这节课我特别重视，为了让学生养成良好的行为习惯打下坚实的根底，我结合课本的入学教育进展常规学习，如带着孩子熟识校园、了解学校的一些设施及其用途等。【教学过程】第一课时（我是小学生了）【课时目标】1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2.初步学会大胆地向教师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3.初步了解校园的设施及用途。一、歌曲引入，激发兴趣1.

28、播放上学歌，让孩子们一起跟着唱。2.小朋友们，从今日开头，你们就是一名小学生了。（跟师读“我是小学生了！”）当小学生快乐吗？为什么？（鼓舞学生大胆说。）当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是荣耀的。二、熟悉学校、班级1.我们的学校叫什么名字吗？（我们的学校是曲师大附小。）2.你现在是几年级几班的小学生？（我是一年级二班的学生。）3.说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。（我是曲师大附小一年级二班的学生。） （1）指名说（要求用一般话，声音洪亮，口齿清晰，有表情） （2）跟教师说。4.小结：从今日开头，我们班48名同学和我你们的班主任于教师一起组成了一个新的

29、大家庭：一年级二班。盼望大家能够团结友爱，相互帮忙，共同成长和进步，共同建立好我们的大家庭。三、自我介绍师：我们班有这么多小朋友，有的已经在幼儿园里熟悉了，有的还不熟悉。现在在同一个班里学习，我们就要相互熟悉一下。1.示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？留意介绍自己时，先起立，双手下垂，放裤缝两边。如：大家好！我叫 X X X ， 家住X X X。2.同桌相互介绍。3.介绍爱好。小朋友都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）指名介绍（2）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连

30、起来讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。（教师示范，学生仿照）（3）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师要赐予鼓舞。）四、总结1.这节课，同学们真能干，不仅熟悉了“小学生”三个字，还知道了自己是曲师大附小一年级二班的学生，而且还能进展简洁的自我介绍。我们班有47位小朋友，盼望大家在今后的学习中相互帮忙，团结友爱，做一个教师、家长、同学喜爱的小学生。2.学习上学校儿歌。上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高快乐兴上学校。五、布置作业1.把今日学到的学问讲给家长听。2.向家长说说自己第一天上学的感受。 （注：课余组织学生

31、参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱惜公共设施和校园环境。） 其次课时（欢送新同学）【课时目标】1.初步了解学校生活的一些侧面，感受教师的亲切，并学习简洁的礼貌用语。2.初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。3.初步了解上课听讲、发言的要求，为今后养成良好的习惯打好根底。【教学过程】一、谈话回忆，导入新课1.上节课教师要求小朋友回家向家长说说昨天学的学问和自己的感受。大家做了吗？爸爸妈妈听了有什么反响？（引导学生沟通，教师了解状况。）2.回忆上节课所学的内容： （1）我们的学校叫什么名字？ （2）我现在是几年级几班的小学生？ 二、熟悉语文书 （1）熟悉语文书的封面，认读

32、“语文”两个字。说说以前在什么地方看到过这两个字？ （2）指导学生熟悉“一年级”、“班”和“姓名”几个字，并在语文书上正确写上自己的名字。 （3）熟悉名目看看名目有什么用？指导学生熟悉语文书的名目、页码，通过名目找到课文的方法。同桌合作，学一学，做一做。（4）爱惜语文书语文书是我们的好朋友，我们要好好的爱惜她，你准备怎样爱惜她呢？（a.轻翻轻放b.双手要保持洁净c.不乱写乱画d.包好书皮e.不乱扔课本）今后我们要常常比一比看看谁的课本爱护得。（借此引导孩子学会爱护自己的新桌椅）三、认真看图，指导观看1.引导学生进展比照：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比拟说

33、。）2.出示插图：欢送新同学。学生观看画面，说说图上画的是什么地方？有哪些人？他们在做什么？他们可能在说什么？（图画展现了新学期开学，校园内外欢快、有序的场景。校门外，教师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和教师相互问好。校园漂亮而干净。教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）3.联系实际，熟悉校园（1）观看后，请同学指出图上每个人物的身份。如：“这是教师。这是新同学。这是新同学的妈妈。（2）说话演练，体会感情。 争论：入学第一天，猜一猜，

34、小朋友见到教师应当说什么？教师会对小朋友说什么？（早晨师生相遇生：教师早！师：X X ，你早！） 平常见到教师，怎么说？放学时见到教师，怎么说？明确：平常师生相遇生：教师好！师：X X ，你好！ 放学时师生告辞生：教师，再见！师：X X ，再见！ 情境演练a.我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假如以后你当上少先队员，还可以敬队礼。（教师和学生一起模拟的相互问候，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里）b.评价：表情是否是微笑，声音是否洪亮，态度是否大方。c.仿照刚刚的样子同学之间问候。小结：同学们来到学校，见到教师都要主动向教师问好。早上说“教师早”，其他时间说“

35、教师好”。这表示我们之间的相互敬重。盼望我们班的同学都能做一个有礼貌的好学生。（3）熟悉国旗出示国旗图，旗面上有什么？（旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。）大五角星代表谁？（中国*）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着*，全国人民喜爱*。国旗为什么是红色的？（表示它是由许很多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。）我们学校的旗杆竖在哪里，升国旗时是怎样做的？（升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛始终看着国旗升到旗杆上。假如是少先队员还要带红领巾，行队礼。）放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。小结：我们学校每星期一早上都要进行升旗仪式，教师信任，以后的每一次升旗仪式，我们班的小朋友

36、肯定会特别仔细的。由于我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。 （4）当值日生 图上还有一些同学在国旗下做什么？（扫地）是怎样做的？你会做吗？进展模拟练习。 （5）我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？（科学试验室、音乐教室、阅览室、语音室、微机室）（6）了解操场我们学校的操场在哪里？那里有哪些体育和嬉戏设施？课下，我们应当怎样在那里嬉戏、熬炼。学生畅所欲言，表扬好的同学。儿歌做嬉戏做嬉戏，要留意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。四、课堂总结1.这节课，你有什么收获啊？2.总结：这节课，同学们真棒，不仅熟悉了“语文”等几个字，而且学会了问好，熟悉了我们的学校。盼望大家能够在日常生活中常常地使用礼貌用语，从今日开头就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“一年级上册语文借生日教案范文”一文，盼望“一年级上册语文借生日教案范文”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级语文(上册)教案专题！