一年级音乐教学计划7篇.docx

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1、 一年级音乐教学计划7篇一年级音乐教学规划 篇一 一、指导思想： 为了贯彻，落实新课程标准精神，依据新课程标准说明的音乐课程性质与价值和课程的根本理念，我经过深入的学习和讨论，特制定了此教学规划： 1、表达素养教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定根底。 2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际需要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出表达音乐教育的根底性作用。 3、表达以学生为本的新型教

2、育观念，遵循学生的认知规律与身心进展规律。转变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活阅历，兴趣，力量与需要为动身点，为学生供应感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习，积存音乐文化的宽阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。 二、工作目标： 1、培育学生爱好音乐的兴趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量，表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 3、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展仿照。 4、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题

3、材的歌曲，教育儿童喜爱祖国，喜爱家乡，敬重国旗。 5、逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣。 6、通过嬉戏，仿照，唱歌，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，培育学生的音乐感知力。 7、加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受力量，提高音乐表现力，进展音乐想像力和制造力量；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。 三、详细工作： （一）教学内容： 1、学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真漂亮、彝家娃娃真幸福、我爱家乡，我爱祖国、好朋友、各族小朋友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。 2、观赏曲目有：中

4、华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进展曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。 3、音乐活动有：查找生活中的声音、听听我制造的声音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。 （二）教学目标： 1、学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下音乐学问：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；熟悉声音的强弱和长短。 3、上好观赏课。通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 （三）教学重点难点： 1、教学重点：本学期共

5、有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏局部，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏局部的重点。 2、教学难点：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；熟悉声音的强弱和长短。 （四）教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度

6、地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 一年级音乐教学规划 篇二 教学目的： 1、倾听劳动最荣耀 2、倾听三个和尚 3、表演洗手绢 4、表演大家来劳动 教学目标： 1、通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题-爱劳动。 2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家爱劳动表现歌曲的内容。 3、能够编创歌词、设计动作表演以及“劳动“主题的编创尝试，并表现“劳动“的主题。 4、通过图谱“走欧“的学习与实践，把握二拍子的时值。 教学重难点：

7、1、指导学生通过律动歌词创编，更好地把握音乐。 2、二分音符时值的学习与把握。 教具预备： 教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等 教学过程： 第一课时 一、听音乐劳动最荣耀律动进教室。 二、倾听三个和尚 1、倾听三个和尚 2、请同学把这个故事说一说。 3、争论“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？“ 4、以小组形式进展争论发言，想出一些解决的方法。 三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜) 四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。 五、倾听音乐劳动最荣耀 要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。 六、学习新歌洗手绢 1、教师引导学生按根本节奏，轻声有表情地朗读歌词。 2、引导

8、学生自编洗手绢的动作，把握歌词。 3、边读歌词，边做动作。 4、教师歌表演范唱洗手绢。 【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的。心情，懂得劳动是件开心的事、快乐的事。 5、跟学歌曲。 6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进展沟通表演汇报。 7、引导学生编词演唱，让学生思索填哪个劳动的词最适合演唱。 七、小结 这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收获的道理，还学会了歌曲洗衣绢，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。 其次课时 一、制造“劳动“时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。 1、请同学看图仿照出声音。 修桌椅的声音(叮当叮当)扫地的声音(刷

9、！刷！)擦桌椅的声音(擦！擦！) 2、让学生看图自己安排劳动声音消失的先后，最终集合在一起，形成多声部的劳动节奏。 二、比拟图谱“小人“，“把握“节奏 1、比拟节奏， 说明两个“走“是两拍，四个“跑“是两拍。一个“走欧“也是两拍。 2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势完毕。 三、学习歌曲爱劳动 1、组合节奏条学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。学生争论，重新排列节奏条挨次，使之与歌曲节奏相符。 2、跟唱旋律 3、按节奏读歌词 4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动感受，表现歌曲坚决有力的音调，演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更

10、富有动力感。 5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。 【要求】做到两个乐器协作协调。 四、小结 今日，同学们不仅熟悉了“走欧“二分音符的节奏，而且学会了大家来劳动盼望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮忙爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，教师，同学都会喜爱你的。 一年级音乐教学规划 篇三 一、教材分析 本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯

11、穿于始终。 二、教学目标 （一）观赏音乐的力量 1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2.能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5.能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 （二）表演力量 1.能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通

12、过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 4.学会红绸舞、秧歌舞步。 （三）创编与活动力量 1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称、精确。 2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3.熟悉碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4.能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协

13、调性。 7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9.熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 （四）学问技能 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2.初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 3.熟悉木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4.通过图谱的学习与实践，把握二分音符的时值。 三、学生状况分析 1.一年级7个班，学生为启蒙儿童，大局部以周岁为主，但缺乏龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思

14、维为主。比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。 2.学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感

15、。 四、教学措施 1.倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。 2.用听唱法进展歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在屡次完整倾听的根底上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨力量、记忆力量。 3.充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4.歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地唱歌。 5.教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态

16、、动作，并仿照出来，培育学生的观看力、记忆力、表现力，使学生平常留意观看，养成细心的好习惯。 6.低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。 7.将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 8.评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的公平地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。 五、教学进度安排： 周次 课时 课题 第1周 复习熟悉根本的音阶并演唱 第2、3周 第1课好朋友 第4. 5周 第2课欢乐的一天 第6、7周 第3课祖国您好 第8、9周 第4课得意的动物 第9、10周 第5课爱劳动 第11、12周 第6课小精灵 第12、13周 第7课小小音乐家 第14、15周 第8课过新年 第15、16周 嬉戏 第16、17周 第9课对花 第18、19周 复习，期末测试 肖琼 一年级音乐教学规划 篇四