七年级生物试卷分析3篇(生物七年级期中试卷分析).docx

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1、 七年级生物试卷分析3篇(生物七年级期中试卷分析) 20232023学第一学期期末考试(生物)试卷分析 金桥中学 李姣辉 一、试题分析 1、试卷的构造：满100分，时间50分钟，内容是人教版七年级生物上册，试题涵盖了教材的第一、二单元。 2、题型与题量：25个选择题，分值为50分，二题科学试验题,分值为9分,三题综合分析题，分值为41分。 3、命题的特点：突出对根底学问与根本技能的考察。试卷充分表现出教材的根底作用，挖掘教材的考评价值，表达“课标”的学习要求各局部试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。试题内容的难易程度根本类似于教材中的随堂练习、习题中的中等难度局部。试卷留意联系实际创

2、设问题背景，增加用生物的意识。使学生在解决实际问题和社会问题的方案中熟悉到生物的价值，体会到学习生物的兴趣以及生活中需要生物的理念。 二、学生答题分析状况 学生对选择题答得比拟好，根本上都是根底学问和根本技能题，得分较高，但答科学试验题由于有的学生对“绿叶在光下制造淀粉”试验步骤没记牢，第一小题排序题弄差挨次了，丢了几分。综合分析题都是选择书上重点学问来考察的，但有的图不是特殊清晰，导致学生答题时不能将构造和序号对得上，而这次序号也是一个序号一分，结果导致丢分太多。 三、存在的问题 根本概念把握模糊不清晰，根底学问不坚固。 学生审题力量较差，对题意一知半解就凭印象或阅历答题，不会找关键词，不会

3、总结中心愿思。 应用生物学问迁移力量差，对根底学问在新课程下不能正确应用，对问题不擅长分析。这也与学生平常脱离实际生活有关，学习方法不当，不会敏捷运用。 四、对今后教学的建议 1生物教师应进一步学习和讨论生物课程标准，把握课程标准的要求，既到位但又不越位，许多教师在生物的教学过程中，过分追求学问的灌输和记忆，结果既增加了学生的学习负担，而一些正常的活动要求没有到位，相关力量也没有形成。2把握生物教学中根本的学问和技能的要求，在强调“自主探究、合作沟通”的过程中不能忽视“双基”的根底性作用。 3加强生物学问与社会生产、生活联系的教学，新教材的特点鲜亮，它所呈现的素材对转变教学方式和学习方式起了巨

4、大的作用。但教材上供应的例题相对缺乏，教师应依据教学需要，适时补充生物素材，拓展生物学问面，加强学生的生物表达力量的训练和培育。 4教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计，教学过程的绽开，练习的安排等要尽可能地让全部 学生都能主动参加，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的沟通中选择适宜的策略，丰富生物活动的阅历，提高思维水平。 5进入七年级下学期，学生的生物学习两极分化现象日趋严峻。对学习有困难的学生，教师要赐予准时的照顾与帮忙，要鼓舞他们主动参加生物学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要准时地确定他们

5、的点滴进步，对消失的错误要急躁地引导他们分析其产生的缘由，并鼓舞他们自己去改正，从而增习生物的兴趣和信念。对于学有余利并对生物有深厚兴趣的学生，教师要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，进展他们的生物才能。 七年级生物试卷分析2 2023-2023年七年级生物第一学期期末试卷分析质量分析 从试题上看,整体上贯彻了生物课该改标准的要求,试题掩盖七年级上册(人教版)三个单元的全部内容从内容上看，掩盖面广，重点突出，难易比例恰当，具有较高的信度和区分度，试题突出了敏捷性和结合实际生活的特点，主要考察学生的根底学问和根本技能，试验操作力量及学生联系实际生活和运用学问的力量，对于生物教学有一个积极的导向

6、作用，详细分析如下： 一，全面考察根底学问 试题总分值分，时间分钟，共四道大题，道小题分别考察生物的特征生物圈，环境与生物的关系食物链和食物网，生态系统，观看细胞的构造，细胞的生活，生物体的构造层次，生物圈中的绿色植物病毒对比试验等学问 二，突诞生物学科特点，注意学问运用 许多题目突出严密联系生产生活，如第一题的第，题等，突诞生物学问来源于身边的生活实际，又效劳于实际的生产生活，是以人类为中心，效劳于人类的学科 三，题型敏捷 共四个题型，第一题选择题共个，分其次题填空，个空分第三题看图填空个分第四题试验题，考察了三个试验共分 四，存在问题 从试卷上来看，第一题的第，小题失分率较高，其次题的第2

7、8,29,30,33,34,35失分率大.第三大题36小题“胚根”分不清晰的也较多,第四题的第39小题“观看植物细胞构造”,切下的薄片应先放入清水中,而不少学生填成染色用的碘稀液.第40小题,学生有的填成“有机物”不够精确等问题,说明学生存在以下问题: 1,每班每周只有2课时,为赶完教学进度,每节课要马不停蹄地赶完两大课的内容,由于学生留意力不能长时间地集中,所以学生根底学问把握不牢,直接影响教学效果和教学成绩.2,学生审题不清,造成错误,如第18,20,21,22等小题,很简单混淆. 七年级生物试卷分析3 七年级下册生物期末中考试试卷分析 马岭学校 一、试卷分析： 试卷涵盖内容主要是人教版七

8、年级生物下册前三章内容。学问面广，主要是考察学生根底学问和根本技能的问题。局部题目相比照较敏捷，突出考察了学生在详细的环境中，进展思维与力量的训练，内容丰富，难易适中、学问与技能并重，较好地表达了新课程提倡的评价体系。本试卷总分值100分。 二、成绩分析： 这次考试，总分值100分，时间是60分钟。最高分92分，成绩不抱负。 三、存在的问题： 1、复习不全面、不细致，不能回归课本，只能依靠复习提纲和笔记。学生不能仔细阅读课本导致失分许多。 2、根底学问不坚固，平常不进展记忆，比拟懒散，与学生学习生物学的态度不够端正有关；生物学概念只靠死记硬背，试题稍有变化就不能作答。 3、对学问不能敏捷运用，不会对问题进展分析。如试卷26题和28题试验题。 四、今后教学努力方向： 1、抓学生的思想，端正学习态度。 2、重视双基教学，注意概念教学的方式、方法，并落实到教学实践。 3、在教学中应狠抓根底学问的落实，把课本学问与日常的生产、生活严密联系，加强理论与实践相结合。 4、精讲多练，讲练结合。 5、多给与学生复习生物的方法。如记忆学问点构建学问脉络（先记忆后理解）；回归课本、梳理学问点；联系实际、学以致用（大量强化练习）。