三下乡的个人工作总结.docx

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1、 三下乡的个人工作总结 支教组的工作是我队的中心工作，现在我就谈谈我对支教工作进展反思和总结以后的结果。 一、积极完善前期预备工作。在三下乡工作正式开展之前，我们队紧锣密鼓地进展着前期的预备工作，力求完善各项筹备事项，保证三下乡工作的顺当开展。而在支教组方面，我从考试周开头前就带着着支教小组组员们着手预备课表的安排、课程的设置、各科任教师的教案编写还有一系列的试讲活动，从而在很大程度上削减了支教工作执行的风险与难度。 二、追求创新，致力于校师生三者共赢。在本次支教活动中，我们组致力于激发队员的创新精神，培育和熬炼队员的综合素养与力量，同时为当地学校及学生带来新的教育理念。其中，我和组员们举办了

2、一系列具有创新理念的支教活动，例如班主任竞癣综合活动课以及记忆课程的开展。从最初课程设置开设记忆课程推广新的教育方法，到后来综合活动课上组织形式新奇的团队培训课程，以及对应学校学生状况队员们对课程进展的调整都可以看出，在本次的支教活动中，我们的创新思维力量得到了肯定的提升，同时由于这些活动的”开展也为当地学校以及学生送去了崭新的教育理念以及学习方法，大大促进了校师生三方面的共赢。 三、组内职责清楚，保证了工作的开展。为更好地开展工作，在支教工作正式开头之前，我便为支教组安排正副组长以及班主任工作负责人。除此以外，更选定了四位科组负责人，其中历史、数学、语文由正副组长兼任。其中，各个科组负责人便

3、负责好各科教案、试讲等工作的开展；班主任工作负责人则负责班主任工作的安排与开展；正副组长主要负责统筹支教工作以及课表编排与整理的工作。如此一来，各位组员的职责清楚了，有力地保证了工作的顺当开展。 三下乡支教组的工作虽然完毕了，但是在执行的过程中我们还是遇到了不少的困难与挫折，针对本次支教工作我作出了以下的反思。 设置课程内容未能真实适应校方与学生的需要。在编写方案和预备教案时，我们大量参加了记忆课程的学习内容，使得课程难度增加了不少，因而在开展第一天的授课工作后，我们全体教师不得不针对学生的学习力量状况对各个课目进展了大调整，从而在肯定程度上影响了支教活动的开展。其次就是校方在我们到达后与我们

4、开了一次全体大会，会上他们说明盼望我们多讲授课外学问，尤其是历史、地理方面的学问。然而我们在动身前由于没有跟校方方面联系好，因此不知道他们有这样的盼望与要求，导致了全部课程都是根据课内学问进展安排的。最终在各位教师的努力之下，改为了内容丰富、形式生动的课程，也增加了不少的课外学问，但这赐予我们的教训就是，必需了解清晰校方以及学生的需求，从而进展课程的设置。 支教组内各负责人沟通缺乏。组内有了明确的分工，各位负责人都非常尽责地完成自己分内的工作。然而正是由于这样的工作安排方式导致了各个负责人之间的沟通特别少，最终影响了支教组工作整体的落实效果。为此，我们实行了会议制度，就是每天支教组的正副组长都

5、会进展小型的争论，待到有一些问题需要组内集体争论时便召集会议，大家商议决议，同时在会议上大家各自汇报工作进展，为良好沟通供应了渠道，保证了支教组工作的落实。 以上是我对支教组的总结。 在支教期间，我担当了英语、历史、综合科的教师，在此过程中，我也得到了不少收获，以下便是我的总结。 通过本次三下乡活动，我感受到了成为一名人民教师的辛苦与感动。面对着一张张得意的面孔，我的内心满溢着幸福的感受。经受了本次三下乡，就个人而言，我成长了不少。第一次真实地离开了父母的庇护，单独在异地与同学们面对各种各样的困难，对于我这样的独生子女而言何尝不是一次大挑战！然而就是这样的一个时机使我了解到，我同样也有力量照看自己，自力更生！面对将来的挑战也能靠着自己的力气英勇前行！ 除此以外，三下乡更令我坚决了成为一名人民教师的信念。学生们赐予我的鼓舞，教师和同学赐予我的确定都令我深深地感动着。虽然在过往的学习与师范技能训练中，我始终无法拥有成为一名优秀教师的自信。但这次三下乡活动完毕以后，我坚信，只要努力，我一样能成为一名优秀的教师。而在活动中，我也了解到自己的许多缺乏，例如不知道要如何掌握课堂气氛，也不太懂得如何与学生沟通沟通缺乏。但我明白到，只要努力，我一样能在往后的学习与熬炼中渐渐习得如何处理这些问题。