三年级综合实践活动教案下册.docx

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1、三年级综合实践活动教案科目综合实践年级三5姓名贺国栋2023年二月三年级下册劳动与技术全册教学打算一、教材内容及分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10 篇课文。二、教学目标1. 培育学生的爱劳动的意识。2. 组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力气。同时帮助学生明确概念，进展学生的综合力气。3. 因材施教，充分调动学生的学习的乐观性和主动性，既争取大多数学生的乐观参与，又有利于优生才能的进展。4. 组织实际操作活动，综合实践力气。同时帮助学生明确概念， 进展学生的综合力气。三、教学重、难点1. 生疏各种工具。2. 初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.

2、 教学生学会制作拉花的方法。4. 教学生学会制作对称图形的方法。四、教学措施1. 教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。2. 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的阅历教育。3. 每项劳动都有确定的程序，教学中确定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些担忧全的事故发生。4. 教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力气。五、教学进度表第一课课 程 表

3、一、教学要求：在学生已初步把握了抽拉技术在手工制作中的运用的根底上，连续学习运用抽拉手法制作“课程表”。二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。 三、教学预备：制作件“课程表”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。四、教学时间：1 课时。五、教学过程： 一、激趣导入。教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的深厚兴趣和迫切要求。二、制作“课程表”。1、呈现“课程表”作品。2、明确制作步骤。（1） 剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2） 将课程表粘贴在外壳里面。（3） 粘贴好外壳，完成。3、学生小组内自行争论制作中的难点。（1） 怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；

4、（2） 怎样使课程表中的小男孩站起来？ 、全班沟通反响。三、作品呈现。比一比，看谁的“课程表”作品做得更秀丽、更奇异、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。四、延长同学们通过前两课的学习，已经了解并初步把握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆表达简洁抽拉连动的现象。想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。其次课小鸟的家一、教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，抑制困难，独立完成制作任务。二、教学预备：“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。三、教学时间：1 课时四、教学过程：一、激发兴趣小

5、鸟的家在树林里，那里有茂盛的大树，小鸟在那里生活得自由拘束。导入课题。二、复习几种制作符号：山线、谷线、剪切线、粘贴面三、制作过程1、学生观看，理出操作挨次。2、学生剪、刻、卷折到粘贴、插接，觉察问题，并自己想方法抑制困难，可以小组里、同学间准时沟通争论。3、树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象：你认为小鸟宠爱在什么树上安家？外形各异的树叶， 造就了各式各样的小鸟的家。学生操作，师行间巡察，准时指导。四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。2、全班范围内评比。五、小结第三课立纸花一、教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。2、在制作过程中，培育学生认真、细致的工作

6、态度。3、用花瓣组合成一朵立体花，培育学生严谨的作风。二、教学重、难点：培育学生确定的审美力气和创精神。三、教学预备：1. 教师预备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2. 学生预备：美工刀、直尺、胶水。四、教学设计：一了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今日我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。呈现立纸花作品二制作立纸花1. 制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单

7、元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应当用什么工具？怎样切割 呢？小组争论，并强调提示留意安全。制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠2. 组合立纸花看一看这些立纸花作品，观看、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3. 假设制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。三作品呈现。比一比，看谁的立纸花做得更秀丽。四作品评价教学要求：第四课液晶电视1、通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视；2、鼓舞创，制作不同外形的液晶电视。教学预备：制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学工具：已制作成功的液晶电视机 教学过程：一、激趣导入液晶电视和传统

8、CRT 相比，其优势主要表现在以下几个方面： 1、图像清楚度高；2、机身轻薄；3、外观时尚美观，格外吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。出示已经制作成的成品大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？ 二、学习制作1、自学教材那么，这么秀丽的电视机到底是怎样制作而成的呢？ 观看制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。 剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。粘：将底座及电视机两边对粘。折：按山线、谷线进展折叠。2、进展制作一刻二粘三

9、折四装。在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺当插入。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后，自主创，用供给的纸进展制作的电视机模型。同学们先联系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。然后说说怎样制作？鼓舞同学们敢于创，勇于实践。第五课松鼠宫灯教学要求：1、通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯；2、鼓舞创，用不同材料制作不同外形的松鼠宫灯吊穗。教学预备：制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学过程：一、 激趣导入在我们生活中，也常常可以看到各种不同的宫灯。它们挂在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、节日的街头，增加几份喜庆和古朴。松鼠宫灯是

10、四角型长方体，四用饰以松鼠，小巧玲珑。今日，我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？ 二、 学习制作1、自学教材那么，这么秀丽的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢？ 观看制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。由于没有长的剪刻线，所以刻时要留神，特别是各转折处。同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。 剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子，宽度以插入不掉出为准。粘：将四边对粘上。上下口按山线、谷线进展折叠后粘贴。折：按山线、谷线进展折叠。特

11、别是插入件的反面，也需要折一下再反粘上。2、进展制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是上下口，需要逐步按要求认真粘合。粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后，再粘贴宫灯主体局部。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后，自主创，用供给的纸进展制作的松鼠宫灯。第六课磁悬浮列车一、教学目标：1、学习制作磁悬浮列车2、训练学生进一步把握剪切、折叠和粘贴的根本技法。二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的根本技法三、课时安排：一课时四、课前预备：1、教师预备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备2、学生预备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料五、教学过程：1、提问激趣，导入课题。（1） 你乘

12、坐过哪些陆上交通工具？（2） 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3） 说说你所了解的磁悬浮列车。可播放录象2、制作磁悬浮列车车厢。（1） 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的根本技法。（2） 观看示范作品，比照认清卡片上供给的“列车”各部件。（3） 分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。i. 制作车头，将车头与车身粘连在一起ii. 车厢顶上安装排风口iii. 制作轨道，将车子架在轨道上iv. 组成列车3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。5 师生共评。6、结语第七课 卡车教学目标：1、通过自学制作步骤，学会

13、制作“卡车”。2、了解卡车的根本构造。教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。教学预备：教师预备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件学生预备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋教学过程: 1依据制作磁悬浮列车的阅历和已把握的根本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。 2设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再制造的制作过程。（1） 提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？（2） 出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。（3） 在小组里谈论，沟通各自知道的各种式样的卡车车厢。（4） 画草图，设计车厢并完成制作。3. 评价呈现。（1） 在小组内自评、互评，评出具有最

14、正确创意且制作精细的优秀作品。（2） 请优胜者上讲台呈现作品，介绍制作阅历，心得体会。第八课面具一、教学目标：使学生在面具的制作中选择颜色，组合造型，产生很多的创意， 从而进展学生的求异思维，培育学生的创精神。二、教学重点难点：让学生自己设计面具。三、课时安排：一课时四、课前预备：教学预备：制作件“面具”成品一份。学生预备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。五、教学过程： 一、了解面具。1、呈现各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。3、介绍面具及面具的种类二、制作面具。1、呈现面具示范作

15、品。2、比照示范作品读懂 101号卡片上的制作步骤示意图。3、按步骤完成面具的制作。4、用 102号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。三、设计、制作面具。1、生疏面具的种类和面具的不同造型。2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3、用已把握的方法制作自己宠爱的面具。四、戴面具、做玩耍。1、猜一猜，我是谁？2、选择一种玩耍，戴上面具玩一玩。第九课小熊帽饰一教学目标：使学生在帽饰的制作中，产生很多的创意，从而进展学生的求异思维，培育学生的创精神。二、教学重点难点：帽子装饰三、课时安排：一课时四、课前预备：教学预备：制作件“小熊帽饰”成品假设干份。学生预备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、

16、11 号制作材料。五、教学过程：一、激趣导入。出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊， 去玩好玩的玩耍吗？二、明确制作步骤。1、剪切，眼部挖空，粘贴。2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3 厘米宽的纸条，依据自己的头围做成头箍。3、完成。三、制作主体局部。用供给的卡纸材料完成制作。四、制作头箍。1、请同学们拿出自带的几条宽约 3 厘米、长约 60 厘米的纸带。2、依据自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带松紧带作头箍。3、请你依据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。五、评价呈现。1. 组内自评、互评，评出具有最正确

17、创意且制作精细的优秀作品2. 请优胜者上讲台呈现作品，介绍制作阅历、心得体会。六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做玩耍吧！第十课猪形储钱罐教学内容：制作小猪储蓄罐教学目标：1、通过刻、剪、折、粘的方法制作小猪储蓄罐；2、鼓舞创，用不同材料制作不同外形的小猪储蓄罐。一、 激趣导入1、请学生说说自己生活中所见到的各种储蓄罐熊。2、说说储蓄罐的作用。二、学习制作1、自学教材那么，这么秀丽的小猪储蓄罐到底是怎样制作而成的呢？ 观看制作平面图和效果图。这次制作材料主要是各局部的剪切和粘贴，而粘贴是难点。2、了解制作的几个步骤。剪刻：可用剪刀或刻刀将小猪储蓄罐的各条剪切线剪刻开。其中储蓄罐的长方形口子，需要用刻刀刻出。 粘贴：一是小猪身体局部的粘贴，需要每次沿着粘贴线正确粘贴，不偏不倚，准确到位。二是小猪底部的粘贴，要求先粘贴出四肢，粘贴其他部位。三是将身体与底部组装，需要粘贴结实。3、进展制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是身体与底部组装，需要按要求粘合结实。粘合时需要引导学生细心到位，切忌草草了事。三、进展评价和表演可指导学生依据1、剪刻细致；2、粘贴到位；3、组装美观。这三个要求进展评价。四、拓展延长拓展学生思维，鼓舞学生用各种不同的材质进展制作储蓄罐。